Este documento presenta el manual de usuario de la versión 3.2 de GeoGebra. Incluye información sobre las características principales del software como las vistas múltiples de objetos matemáticos, su uso para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, y sus funciones para la presentación y creación de materiales. También contiene instrucciones detalladas sobre la entrada geométrica, algebraica y de comandos en GeoGebra.
Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzadaMaite Lama Yébenes
Este documento proporciona información sobre cómo crear y usar rúbricas de calificación avanzadas en Moodle. Explica que las rúbricas son matrices que evalúan trabajos según criterios y niveles de desempeño, y muestra cómo crear rúbricas personalizadas en Moodle desde cero o a partir de plantillas. También describe cómo los profesores pueden compartir plantillas de rúbricas y cómo los estudiantes y profesores ven las tareas calificadas con rúbricas.
El documento describe una investigación sobre los efectos de la administración y inhibición de VEGF en la corteza visual de ratas en desarrollo. Se infundió VEGF o un anticuerpo anti-VEGF a ratas de 18 días mediante minibombas durante una semana. Se analizaron marcadores como EBA, HSP-70 y GFAP. También se evaluó el aprendizaje espacial de las ratas en la prueba de laberinto de Morris. Los resultados sugieren que la exposición a VEGF o su inhibición durante el desarrollo afectan la angiogénesis y
This document discusses the relationship between angiogenesis, neurogenesis, and learning/memory in the context of aerobic exercise. It notes that exercise promotes both angiogenesis (growth of new blood vessels) and neurogenesis (growth of new neurons) in brain areas involved in learning and memory. However, the specific contributions of angiogenesis versus neurogenesis to improved cognitive performance with exercise are unclear. The study aimed to investigate this by pharmacologically blocking angiogenesis or neurogenesis separately in exercising animals, and then assessing spatial memory performance. Results showed that blocking angiogenesis impaired memory, while blocking neurogenesis unexpectedly enhanced memory, suggesting angiogenesis may be more important than neurogenesis for normal learning and memory with exercise.
Este documento presenta el manual de usuario de la versión 3.2 de GeoGebra. Incluye información sobre las características principales del software como las vistas múltiples de objetos matemáticos, su uso para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, y sus funciones para la presentación y creación de materiales. También contiene instrucciones detalladas sobre la entrada geométrica, algebraica y de comandos en GeoGebra.
Taller de rúbricas en moodle como calificación avanzadaMaite Lama Yébenes
Este documento proporciona información sobre cómo crear y usar rúbricas de calificación avanzadas en Moodle. Explica que las rúbricas son matrices que evalúan trabajos según criterios y niveles de desempeño, y muestra cómo crear rúbricas personalizadas en Moodle desde cero o a partir de plantillas. También describe cómo los profesores pueden compartir plantillas de rúbricas y cómo los estudiantes y profesores ven las tareas calificadas con rúbricas.
El documento describe una investigación sobre los efectos de la administración y inhibición de VEGF en la corteza visual de ratas en desarrollo. Se infundió VEGF o un anticuerpo anti-VEGF a ratas de 18 días mediante minibombas durante una semana. Se analizaron marcadores como EBA, HSP-70 y GFAP. También se evaluó el aprendizaje espacial de las ratas en la prueba de laberinto de Morris. Los resultados sugieren que la exposición a VEGF o su inhibición durante el desarrollo afectan la angiogénesis y
This document discusses the relationship between angiogenesis, neurogenesis, and learning/memory in the context of aerobic exercise. It notes that exercise promotes both angiogenesis (growth of new blood vessels) and neurogenesis (growth of new neurons) in brain areas involved in learning and memory. However, the specific contributions of angiogenesis versus neurogenesis to improved cognitive performance with exercise are unclear. The study aimed to investigate this by pharmacologically blocking angiogenesis or neurogenesis separately in exercising animals, and then assessing spatial memory performance. Results showed that blocking angiogenesis impaired memory, while blocking neurogenesis unexpectedly enhanced memory, suggesting angiogenesis may be more important than neurogenesis for normal learning and memory with exercise.
The document discusses the vascularization of the brain. It describes the arterial afferent system and venous efferent system that supply the brain. It notes that while the brain only constitutes 1% of body volume, it receives 20% of cardiac output and consumes 25% of total body energy. The document then covers control of systemic circulation in the brain, autoregulation of cerebral blood flow, and the distribution of blood flow. It provides details on intracerebral vascularization including arterioles, terminal arterioles, venules, and capillaries. It notes the extensive cortical capillary network and that there is one capillary per neuron. The blood-brain barrier and its structural and metabolic mechanisms are also
Effects of physical exercise in cerebrovascular mechanisms of adaptation to a...Enrike G. Argandoña
Microvascular environment plays a fundamental role in the adaptive response to increases in activity, involving an increase in energy demand. To puntual increases in demand, the response is effected by changes in local flow, but if demand remains high, angiogenic process is triggered through the formation of new capillaries from preexisting vessels. The trigger factor of angiogenesis is local neuronal hypoxia as result of increased activity, mediated by angioglioneurins whose main exponent is VEGF. There are situations in which hypoxia is not from an increased activity, but a decrease in available oxygen, as occurs in the altitude exposure.
Our goal is to study the changes underlying microvascular acute adaptation to moderate altitude and the possible effects of physical exercise.
Wistar rats bred to 400 m (P47) and transported to a height of 2800m on a journey of 35 minutes. We used the following cohorts of 7 rats each: a group was housed indoors in standard laboratory conditions, another group had free access to
an exercise wheel. As controls, we used animals born at 400m. After 48 h, animals were sacrificed and after neuropathological examination by conventional histology, capillary density was quantified using computer assisted stereology on thick sections processed using Butyryl Cholinesterase Histochemistry (Argandoña, Brain Res, 1996).
Three cortical areas were quantified, motor, somatosensory and visual cortices.
Rats with free access to exercise wheel showed higher vascular density in response to hypoxia, while the rest showed similar values. Differences were significant in all three areas, being highest in the motor cortex.
The acute adaptation to moderate altitude is an increasingly relevant issue given the increase in displacements at moderate or high altitudes, with serious consequences such as Acute Mountain Sickness, which in its most severe degree leads to
Brain edema. Our results show that exercise can play a protective role through adaptive angiogenesis.
El documento consiste en repeticiones constantes de la fecha "lunes 16 de mayo de 2011", sin ningún otro contenido o detalles, durante más de 50 instancias.
El documento consiste principalmente en repeticiones de las fechas "lunes 22 de noviembre de 2010" y "lunes 25 de octubre de 2010", lo que sugiere que trata sobre eventos que ocurrieron en esas fechas.
El documento repite la fecha "lunes 25 de octubre de 2010" varias veces y luego la fecha "lunes 8 de noviembre de 2010" varias veces también, lo que sugiere que se trata de un registro de fechas sin otro contenido sustancial.
Este documento presenta el programa de estudios de Anatomía Descriptiva para el semestre de septiembre a diciembre. Incluye temas como anatomía general, esqueleto, tórax, extremidades superiores e inferiores, y sistemas como el cardiovascular, respiratorio y nervioso. También incluye información de contacto del instructor y una bibliografía de referencia.
Efectos del enriquecimiento ambiental en el desarrollo del SNCEnrike G. Argandoña
This document discusses the effects of environmental enrichment on brain development. It describes how experience and environment can influence brain development through changes mediated by experience, such as changes in synaptic plasticity. Specifically, it discusses studies on the visual system that examined the effects of environmental modifications like environmental enrichment or deprivation on cortical parameters such as cortical thickness and vascular density during critical periods of development.
1. The document discusses various stages of gametogenesis and embryogenesis including meiosis, spermatogenesis, oogenesis, fertilization and early embryonic development.
2. It describes the process of spermatogenesis where spermatogonia undergo mitosis and meiosis to form spermatids and spermatozoa. It also discusses oogenesis where oogonia develop into primary oocytes which undergo the first meiotic division to form secondary oocytes.
3. The early embryonic development is summarized starting from the zygote stage and discussing the cleavage divisions that occur over the first week to form a morula and blastocyst.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del plan de estudios de la asignatura "Estructura y función I y II del cuerpo humano". El curso dura cuatro semanas y medio e incluye temas de anatomía, biología celular, histología y embriología. Se detallan los contenidos teóricos y prácticos, el horario de tutorías y las referencias bibliográficas recomendadas.
El documento habla sobre la neurogénesis, neuroprotección y neurorrescate. Explica que se ha demostrado la neurogénesis en el hipocampo y neocortex de humanos adultos. También describe las principales regiones de neurogénesis como el bulbo olfatorio, giro dentado e hipocampo. Finalmente, resume los tipos celulares involucrados en la neurogénesis como células troncales, células precursoras neuronales y la vía migratoria de estas células hacia el bulbo olfatorio.
The document is about cerebral vascularization. It discusses the arterial and venous systems that supply blood to the brain. It notes that while the brain only makes up 1% of body volume, it receives 20% of cardiac output and uses 65% of energy. It also discusses the tight regulation of blood flow to the brain through mechanisms like autoregulation. Finally, it examines the microvascular structure of the brain in detail, including arteries, arterioles, capillaries and venules.
Este documento trata sobre los mecanismos sinápticos del aprendizaje y la memoria. Explica conceptos clave como la plasticidad sináptica y los cambios en la eficacia sináptica mediados por neurotrofinas que subyacen al aprendizaje y la memoria. También resume los antecedentes históricos de investigadores como Ramón y Cajal, Hebb y Bliss & Lømo, y describe ejemplos de aprendizaje simple estudiados por Eric Kandel en la Aplysia californica.
Este documento proporciona instrucciones para escribir revisiones científicas, incluyendo cómo estructurar un resumen, cuerpo y bibliografía. Recomienda que el resumen sea de 20-40 palabras que capture la moraleja del artículo y por qué es significativo. El cuerpo debe dar contexto, ampliar el resumen sin repetirlo, referir hasta 5 publicaciones y analizar fortalezas, debilidades y perspectivas. La bibliografía debe incluir al menos 5 artículos indexados en PubMed y valorar si cambia la práctica clínica.
El documento describe los modelos animales utilizados en investigaciones de neurociencias. Explica que roedores como ratas y ratones son modelos comunes, y que se usan para estudiar enfermedades humanas, comportamientos complejos y funciones cognitivas. También describe varias pruebas de comportamiento comúnmente empleadas para evaluar funciones como la locomoción, la memoria espacial, la ansiedad y la depresión en estos animales. Concluye enfatizando la importancia de respetar los principios éticos de las 3R en la investigación con
Búsqueda información en red en investigación en neurocienciasEnrike G. Argandoña
El documento habla sobre la búsqueda de información en la red para investigaciones en neurociencias. Explica conceptos clave como seleccionar palabras clave y acotar la búsqueda. Luego lista fuentes biomédicas en línea como Pubmed, Google Académico y bases editoriales como Nature y Springerlink. Finalmente, menciona formas de acceder a literatura de acceso abierto como blogs científicos y lector de feeds y el dicho sobre ahorrar tiempo en la biblioteca con experiencia en el laboratorio.
Este documento proporciona una lista de recursos científicos en línea relacionados con la neurología, incluyendo sitios web de noticias científicas, revistas científicas en línea y bases de datos de artículos de revisión. También incluye instrucciones breves sobre cómo escribir resúmenes y recensiones científicas, destacando elementos clave como el contexto, fortalezas y debilidades del artículo, y su impacto potencial.
El documento se repite la fecha "viernes 12 de noviembre de 2010" más de cien veces, indicando que la información principal es que la fecha mencionada ocurre repetidamente a lo largo del texto.
The document discusses the vascularization of the brain. It describes the arterial afferent system and venous efferent system that supply the brain. It notes that while the brain only constitutes 1% of body volume, it receives 20% of cardiac output and consumes 25% of total body energy. The document then covers control of systemic circulation in the brain, autoregulation of cerebral blood flow, and the distribution of blood flow. It provides details on intracerebral vascularization including arterioles, terminal arterioles, venules, and capillaries. It notes the extensive cortical capillary network and that there is one capillary per neuron. The blood-brain barrier and its structural and metabolic mechanisms are also
Effects of physical exercise in cerebrovascular mechanisms of adaptation to a...Enrike G. Argandoña
Microvascular environment plays a fundamental role in the adaptive response to increases in activity, involving an increase in energy demand. To puntual increases in demand, the response is effected by changes in local flow, but if demand remains high, angiogenic process is triggered through the formation of new capillaries from preexisting vessels. The trigger factor of angiogenesis is local neuronal hypoxia as result of increased activity, mediated by angioglioneurins whose main exponent is VEGF. There are situations in which hypoxia is not from an increased activity, but a decrease in available oxygen, as occurs in the altitude exposure.
Our goal is to study the changes underlying microvascular acute adaptation to moderate altitude and the possible effects of physical exercise.
Wistar rats bred to 400 m (P47) and transported to a height of 2800m on a journey of 35 minutes. We used the following cohorts of 7 rats each: a group was housed indoors in standard laboratory conditions, another group had free access to
an exercise wheel. As controls, we used animals born at 400m. After 48 h, animals were sacrificed and after neuropathological examination by conventional histology, capillary density was quantified using computer assisted stereology on thick sections processed using Butyryl Cholinesterase Histochemistry (Argandoña, Brain Res, 1996).
Three cortical areas were quantified, motor, somatosensory and visual cortices.
Rats with free access to exercise wheel showed higher vascular density in response to hypoxia, while the rest showed similar values. Differences were significant in all three areas, being highest in the motor cortex.
The acute adaptation to moderate altitude is an increasingly relevant issue given the increase in displacements at moderate or high altitudes, with serious consequences such as Acute Mountain Sickness, which in its most severe degree leads to
Brain edema. Our results show that exercise can play a protective role through adaptive angiogenesis.
El documento consiste en repeticiones constantes de la fecha "lunes 16 de mayo de 2011", sin ningún otro contenido o detalles, durante más de 50 instancias.
El documento consiste principalmente en repeticiones de las fechas "lunes 22 de noviembre de 2010" y "lunes 25 de octubre de 2010", lo que sugiere que trata sobre eventos que ocurrieron en esas fechas.
El documento repite la fecha "lunes 25 de octubre de 2010" varias veces y luego la fecha "lunes 8 de noviembre de 2010" varias veces también, lo que sugiere que se trata de un registro de fechas sin otro contenido sustancial.
Este documento presenta el programa de estudios de Anatomía Descriptiva para el semestre de septiembre a diciembre. Incluye temas como anatomía general, esqueleto, tórax, extremidades superiores e inferiores, y sistemas como el cardiovascular, respiratorio y nervioso. También incluye información de contacto del instructor y una bibliografía de referencia.
Efectos del enriquecimiento ambiental en el desarrollo del SNCEnrike G. Argandoña
This document discusses the effects of environmental enrichment on brain development. It describes how experience and environment can influence brain development through changes mediated by experience, such as changes in synaptic plasticity. Specifically, it discusses studies on the visual system that examined the effects of environmental modifications like environmental enrichment or deprivation on cortical parameters such as cortical thickness and vascular density during critical periods of development.
1. The document discusses various stages of gametogenesis and embryogenesis including meiosis, spermatogenesis, oogenesis, fertilization and early embryonic development.
2. It describes the process of spermatogenesis where spermatogonia undergo mitosis and meiosis to form spermatids and spermatozoa. It also discusses oogenesis where oogonia develop into primary oocytes which undergo the first meiotic division to form secondary oocytes.
3. The early embryonic development is summarized starting from the zygote stage and discussing the cleavage divisions that occur over the first week to form a morula and blastocyst.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del plan de estudios de la asignatura "Estructura y función I y II del cuerpo humano". El curso dura cuatro semanas y medio e incluye temas de anatomía, biología celular, histología y embriología. Se detallan los contenidos teóricos y prácticos, el horario de tutorías y las referencias bibliográficas recomendadas.
El documento habla sobre la neurogénesis, neuroprotección y neurorrescate. Explica que se ha demostrado la neurogénesis en el hipocampo y neocortex de humanos adultos. También describe las principales regiones de neurogénesis como el bulbo olfatorio, giro dentado e hipocampo. Finalmente, resume los tipos celulares involucrados en la neurogénesis como células troncales, células precursoras neuronales y la vía migratoria de estas células hacia el bulbo olfatorio.
The document is about cerebral vascularization. It discusses the arterial and venous systems that supply blood to the brain. It notes that while the brain only makes up 1% of body volume, it receives 20% of cardiac output and uses 65% of energy. It also discusses the tight regulation of blood flow to the brain through mechanisms like autoregulation. Finally, it examines the microvascular structure of the brain in detail, including arteries, arterioles, capillaries and venules.
Este documento trata sobre los mecanismos sinápticos del aprendizaje y la memoria. Explica conceptos clave como la plasticidad sináptica y los cambios en la eficacia sináptica mediados por neurotrofinas que subyacen al aprendizaje y la memoria. También resume los antecedentes históricos de investigadores como Ramón y Cajal, Hebb y Bliss & Lømo, y describe ejemplos de aprendizaje simple estudiados por Eric Kandel en la Aplysia californica.
Este documento proporciona instrucciones para escribir revisiones científicas, incluyendo cómo estructurar un resumen, cuerpo y bibliografía. Recomienda que el resumen sea de 20-40 palabras que capture la moraleja del artículo y por qué es significativo. El cuerpo debe dar contexto, ampliar el resumen sin repetirlo, referir hasta 5 publicaciones y analizar fortalezas, debilidades y perspectivas. La bibliografía debe incluir al menos 5 artículos indexados en PubMed y valorar si cambia la práctica clínica.
El documento describe los modelos animales utilizados en investigaciones de neurociencias. Explica que roedores como ratas y ratones son modelos comunes, y que se usan para estudiar enfermedades humanas, comportamientos complejos y funciones cognitivas. También describe varias pruebas de comportamiento comúnmente empleadas para evaluar funciones como la locomoción, la memoria espacial, la ansiedad y la depresión en estos animales. Concluye enfatizando la importancia de respetar los principios éticos de las 3R en la investigación con
Búsqueda información en red en investigación en neurocienciasEnrike G. Argandoña
El documento habla sobre la búsqueda de información en la red para investigaciones en neurociencias. Explica conceptos clave como seleccionar palabras clave y acotar la búsqueda. Luego lista fuentes biomédicas en línea como Pubmed, Google Académico y bases editoriales como Nature y Springerlink. Finalmente, menciona formas de acceder a literatura de acceso abierto como blogs científicos y lector de feeds y el dicho sobre ahorrar tiempo en la biblioteca con experiencia en el laboratorio.
Este documento proporciona una lista de recursos científicos en línea relacionados con la neurología, incluyendo sitios web de noticias científicas, revistas científicas en línea y bases de datos de artículos de revisión. También incluye instrucciones breves sobre cómo escribir resúmenes y recensiones científicas, destacando elementos clave como el contexto, fortalezas y debilidades del artículo, y su impacto potencial.
El documento se repite la fecha "viernes 12 de noviembre de 2010" más de cien veces, indicando que la información principal es que la fecha mencionada ocurre repetidamente a lo largo del texto.