SlideShare a Scribd company logo
BİLGİ İŞLEME KURAMI
 Bilgi İşleme Kuramı Nedir?
 Bilgi İşleme Kuramı
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI
DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCU
Pınar DURNA
BİLGİ İŞLEME KURAMI NEDİR?
• Bilginin insan zihninde nasıl işlendiği ve depolandığı konusunda bir çok
model geliştirilmiştir. Ancak en çok kabul gören model bilgiyi işleme
modelidir.
• Bu model insan zihninin işleme şeklini, bilgisayarın işleme şekline
benzeterek açıklar. Buna göre, hem insanlar hem de bilgisayarlar bilgiyi
alırlar, depolarlar, geri getirirler ve bu bilgilere dayanarak karar verirler.
Bilgisayarlar girdi olarak sembolleri kullanırlar, onlara işlemleri uygularlar
ve çıktı meydana getirirler. İnsanlar da aynı şeyi yaparlar.
• Örneğin, bir matematik problemi ile karşılaşıldığında, sayı ve yazı
şeklindeki semboller kullanır (girdi), problem üzerinde çalışılır (işlem
uygulama) ve bir çözüm meydana getirilir (çıktı)
BİLGİ İŞLEME KURAMI
Öğrenme, bilgiyi işleme fonksiyonunu sağlayan bir seri işlemler bütünü
olarak kabul edilir ve şu sorulara cevap aranır;
• İnsan zihni bilgiyi nasıl kazanır?
• Ne kadar bilginin öğrenildiğini ne belirler?
• Niçin bir kısım bilgiler uzun süre hatırlanır, diğerleri unutulur?
• Daha fazla bilginin kazanılması ve hatırlanması için ne yapılmalıdır?
Bu sorulara verilecek cevaplar insanın bilgiyi nasıl kazandığını, depoladığını,
uyguladığını ve transfer ettiğini ortaya koyar.
• Bilgiyi işleme modeli, yukarıdaki sorulara cevap ararken bazı varsayımları
kendi yaklaşımının temeline alır ve araştırmalarını bu varsayımlara
dayanarak sürdürür. Bu varsayımları şöyle sıralayabiliriz;
1. Bazı öğrenme süreçleri sadece insanlara özel olabilir.
2. Zihinsel olaylar incelemenin odağıdır.
3. 3.İnsan öğrenmesi üzerindeki araştırmalar objektif ve bilimsel olmalıdır.
4. 4. Bireyler öğrenme sürecine aktif olarak katılırlar.
5. 5. Öğrenme, mutlaka açık davranış değişmelerinde gözlenmesi
gerekmeyen zihinsel çağrışım biçimini kapsar.
6. 6. Bilgi örgütlenmiş şekilde bulunur.
7. 7. Öğrenme yeni bilginin önceden öğrenilmiş bilgi ile ilişki kurduğu bir
süreçtir.
• Bilgiyi işleme modeline göre insan zihninde öğrenmenin oluşumu, bilgi
işleme fonksiyonunu yerine getirirken kullandıkları süreçler bakımdan üç
ana öğe olarak sınıflandırılabilir.
1. Bilgi depoları
2. Bilişsel süreçler
3. Yürütücü süreçler (bilişi yönetme)
• Bu üç öğe, çevreden alınan uyarıcılar zihinsel yapıda işlenirken
birbirleriyle bağlantılı olarak fonksiyonlarını yerine getirirler.
BILGI DEPOLARI
Bilgi depoları, bilginin tutulduğu ve bilgiyi işlemenin gerçekleştiği
depolardır. Dış çevreden gelen uyarıcılar, bu depolarda bilgi formuna
dönüştürülür, anlamlı yapılar halinde işlenir ve daha sonra kullanılmak
üzere örgütlü bir yapıda depolanır. Bütün bilişsel psikologların üzerinde
anlaştıkları üç ana bellek deposu vardır.
Bunlar;
• 1)Duyusal Bellek
• 2)Kısa Süreli Bellek
• 3)Uzun Süreli Bellek
Duyusal Kayıt Bellek (Anlık, İkonik)
• Kapasitesi sınırsızdır, saklama süresi sınırlıdır (1-3 saniye).
• Bilginin geldiği ilk kapıdır.
• Bu bellekte unutma vardır.
• Bilgi henüz işlenmemiş, orijinal halindedir.
• Not: Eğer bir bellekte saklama süresi sınırlı ise o bellekte unutma vardır.
Kısa Süreli Bellek (İşleyen, Aktif, Çalışan)
• Kapasitesi (alanı) sınırlıdır, en fazla 7 veya 9 birim bilgi alabilir.
• Saklama süresi sınırlıdır (20-30 saniye).
• Kısa süreli bellekte unutma vardır.
• Kısa Süreli Bellek Görevleri
• Bilgiyi, Duyusal Kayıt Belleğinden alır.
• Bilgiyi, üzerinde tepkiye dönüştürür, önemliyse silebilir ya da uzun süreli belleğe aktarır.
• Bilginin uzun süreli bellekten geri getirilmesini sağlar.
• Bilgiyi kodlayan, anlamlandıran, işleyen bellek kısa süreli bellektir.
• İnsan zihninin çalışma tezgahıdır.
Uzun Süreli Bellek (Pasif)
• Kapasite sınırsızdır.
• Saklama süresi sınırsızdır.
• Unutma yoktur.
• İnsan zihninin arşividir.
• Dünyanın en büyük veri merkezidir.
• Uzun Süreli Bellek 3’e ayrılır;
*Anısal (Epizodik)
• Otobiyografik bellek olarak da bilinir.
• Kişinin yaşantıları, hatıraları bu bellekte saklanır.
• Veriler, resimler şeklinde saklanır.
*Anlamsal (Semantik)
• Okulda yapılan akademik öğrenmeleri kapsar.
• Formüller, tanımlamalar, kurallar, ilkeler anlamsal bellekte saklanır.
*İşlemsel (Prosedürel)
• Psikomotor verilerin basamak basamak saklandığı bellektir.
• Kalıcıdır, zor kaydedilir fakat unutulmaz.

More Related Content

Similar to BİLGİ İŞLEME KURAMI.pptx

4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
smeyyezkan3
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfBİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
semanur aktaş
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
SinemNurUan
 
bilgiyi işleme kuramı.pptx
bilgiyi işleme kuramı.pptxbilgiyi işleme kuramı.pptx
bilgiyi işleme kuramı.pptx
OmerDilber1
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
merDoan15
 
Kuramlar slayt
Kuramlar  slaytKuramlar  slayt
Kuramlar slayt
MelikeGrbz1
 
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdf
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdfBilgiyi İşleme Kuramı.pdf
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdf
BushraSh5
 
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptxbilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
AyenurUyan
 
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptxBilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
HikmetBelge1
 
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxbilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı KuramlarAçık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
MerveKarako2
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
Zehra Ertaş
 
Bilgiyi İşleme Kuramı
Bilgiyi İşleme KuramıBilgiyi İşleme Kuramı
Bilgiyi İşleme Kuramıofoozer
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
Münteha Şura ŞENOL
 
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptxbilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
ElifBusePusat1
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
MntehauraENOL
 
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptxBilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
ulenurTavuz
 
Acik ve uzaktan ogrenme
Acik ve uzaktan ogrenmeAcik ve uzaktan ogrenme
Acik ve uzaktan ogrenme
hilaltosun2
 
bilgi işleme kuramı.pptx
bilgi işleme kuramı.pptxbilgi işleme kuramı.pptx
bilgi işleme kuramı.pptx
Nazmiye KOYUN
 
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
SalihaAkn
 

Similar to BİLGİ İŞLEME KURAMI.pptx (20)

4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
4) BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfBİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
bilgiyi işleme kuramı.pptx
bilgiyi işleme kuramı.pptxbilgiyi işleme kuramı.pptx
bilgiyi işleme kuramı.pptx
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
Kuramlar slayt
Kuramlar  slaytKuramlar  slayt
Kuramlar slayt
 
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdf
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdfBilgiyi İşleme Kuramı.pdf
Bilgiyi İşleme Kuramı.pdf
 
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptxbilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
 
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptxBilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
Bilgiyi İşleme Kuramı Hikmet Belge Doç. Dr. Agah Tuğrul KORUCU.pptx
 
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxbilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı KuramlarAçık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
Açık ve Uzaktan Öğrenme- Bazı Kuramlar
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.pptx 2-1.pptx
 
Bilgiyi İşleme Kuramı
Bilgiyi İşleme KuramıBilgiyi İşleme Kuramı
Bilgiyi İşleme Kuramı
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptxbilgiyi işlemleme kuramı.pptx
bilgiyi işlemleme kuramı.pptx
 
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptxBİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
BİLGİYİ İŞLEME KURAMI.pptx
 
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptxBilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
Bilgi işleme kuramı- Sulenur Tavuz 22310521028- Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
Acik ve uzaktan ogrenme
Acik ve uzaktan ogrenmeAcik ve uzaktan ogrenme
Acik ve uzaktan ogrenme
 
bilgi işleme kuramı.pptx
bilgi işleme kuramı.pptxbilgi işleme kuramı.pptx
bilgi işleme kuramı.pptx
 
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
SALİHA AKIN AÇIK ve UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARI
 

More from pinar27

Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptxÖğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
pinar27
 
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptxTEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
pinar27
 
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptxÖğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
pinar27
 
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptxÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
pinar27
 
KAVRAM HARİTASI.pptx
KAVRAM HARİTASI.pptxKAVRAM HARİTASI.pptx
KAVRAM HARİTASI.pptx
pinar27
 
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptxETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
pinar27
 
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptxBLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
pinar27
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
pinar27
 
ADDİE MODELİ.pptx
ADDİE MODELİ.pptxADDİE MODELİ.pptx
ADDİE MODELİ.pptx
pinar27
 
GESTALT MODELİ.pptx
GESTALT MODELİ.pptxGESTALT MODELİ.pptx
GESTALT MODELİ.pptx
pinar27
 
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptxBİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
pinar27
 
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptxİKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
pinar27
 
İhtiyaç analizii.pptx
İhtiyaç analizii.pptxİhtiyaç analizii.pptx
İhtiyaç analizii.pptx
pinar27
 

More from pinar27 (13)

Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptxÖğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
Öğretimde kullanılan araç- gereçler.pptx
 
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptxTEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
TEKNOLOJİ PLANLAMASI.pptx
 
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptxÖğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
Öğretim materyalLERinin değerlendirilmesi.pptx
 
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptxÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİNİN SEÇİMİ VE HAZIRLANMASI.pptx
 
KAVRAM HARİTASI.pptx
KAVRAM HARİTASI.pptxKAVRAM HARİTASI.pptx
KAVRAM HARİTASI.pptx
 
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptxETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA TEKNİKLERİ.pptx
 
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptxBLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
BLOOM TAKSANOMİSİ.pptx
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
 
ADDİE MODELİ.pptx
ADDİE MODELİ.pptxADDİE MODELİ.pptx
ADDİE MODELİ.pptx
 
GESTALT MODELİ.pptx
GESTALT MODELİ.pptxGESTALT MODELİ.pptx
GESTALT MODELİ.pptx
 
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptxBİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
BİLİŞSEL YÜK TEORİSİ.pptx
 
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptxİKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
İKİLİ KODLAMA TEORİSİ.pptx
 
İhtiyaç analizii.pptx
İhtiyaç analizii.pptxİhtiyaç analizii.pptx
İhtiyaç analizii.pptx
 

Recently uploaded

Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönmeAlışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
YaseminSengunDemirca
 
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
faraonchoffg
 
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdfTam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
SeyfettinColak
 
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi RefleksolojiTemel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
SeyfettinColak
 
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran AkademiAyaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
SeyfettinColak
 
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
faraonchoffg
 
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran AkademiSİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SeyfettinColak
 
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
tosaf96232
 

Recently uploaded (8)

Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönmeAlışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
Alışkanlığın bağımlılığa dönüşmesi ve cesaretle eskiye dönme
 
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~比利时-罗马尼亚【3 9 7 7 . T W 官方指定】
 
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdfTam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
Tam kan sayımı (Hemogram), Biyokimya tahlilleri.pdf
 
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi RefleksolojiTemel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
Temel Teknikler - Esat Başaran Akademi Refleksoloji
 
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran AkademiAyaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
Ayaklar da Hastalıklara göre refleks noktaları - Esat Başaran Akademi
 
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W  官方指定】
独家公布~法国-波兰【3 9 7 7 . T W 官方指定】
 
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran AkademiSİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
SİNİR SİSTEMİ ANATOMİSİ - Esat Başaran Akademi
 
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
5) Türkiye'de Enerji kaynakları.ppt tyt
 

BİLGİ İŞLEME KURAMI.pptx

  • 1. BİLGİ İŞLEME KURAMI  Bilgi İşleme Kuramı Nedir?  Bilgi İşleme Kuramı ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DOÇ. DR. Agah Tuğrul KORUCU Pınar DURNA
  • 2. BİLGİ İŞLEME KURAMI NEDİR? • Bilginin insan zihninde nasıl işlendiği ve depolandığı konusunda bir çok model geliştirilmiştir. Ancak en çok kabul gören model bilgiyi işleme modelidir. • Bu model insan zihninin işleme şeklini, bilgisayarın işleme şekline benzeterek açıklar. Buna göre, hem insanlar hem de bilgisayarlar bilgiyi alırlar, depolarlar, geri getirirler ve bu bilgilere dayanarak karar verirler. Bilgisayarlar girdi olarak sembolleri kullanırlar, onlara işlemleri uygularlar ve çıktı meydana getirirler. İnsanlar da aynı şeyi yaparlar. • Örneğin, bir matematik problemi ile karşılaşıldığında, sayı ve yazı şeklindeki semboller kullanır (girdi), problem üzerinde çalışılır (işlem uygulama) ve bir çözüm meydana getirilir (çıktı)
  • 3. BİLGİ İŞLEME KURAMI Öğrenme, bilgiyi işleme fonksiyonunu sağlayan bir seri işlemler bütünü olarak kabul edilir ve şu sorulara cevap aranır; • İnsan zihni bilgiyi nasıl kazanır? • Ne kadar bilginin öğrenildiğini ne belirler? • Niçin bir kısım bilgiler uzun süre hatırlanır, diğerleri unutulur? • Daha fazla bilginin kazanılması ve hatırlanması için ne yapılmalıdır? Bu sorulara verilecek cevaplar insanın bilgiyi nasıl kazandığını, depoladığını, uyguladığını ve transfer ettiğini ortaya koyar.
  • 4. • Bilgiyi işleme modeli, yukarıdaki sorulara cevap ararken bazı varsayımları kendi yaklaşımının temeline alır ve araştırmalarını bu varsayımlara dayanarak sürdürür. Bu varsayımları şöyle sıralayabiliriz; 1. Bazı öğrenme süreçleri sadece insanlara özel olabilir. 2. Zihinsel olaylar incelemenin odağıdır. 3. 3.İnsan öğrenmesi üzerindeki araştırmalar objektif ve bilimsel olmalıdır. 4. 4. Bireyler öğrenme sürecine aktif olarak katılırlar. 5. 5. Öğrenme, mutlaka açık davranış değişmelerinde gözlenmesi gerekmeyen zihinsel çağrışım biçimini kapsar. 6. 6. Bilgi örgütlenmiş şekilde bulunur. 7. 7. Öğrenme yeni bilginin önceden öğrenilmiş bilgi ile ilişki kurduğu bir süreçtir.
  • 5. • Bilgiyi işleme modeline göre insan zihninde öğrenmenin oluşumu, bilgi işleme fonksiyonunu yerine getirirken kullandıkları süreçler bakımdan üç ana öğe olarak sınıflandırılabilir. 1. Bilgi depoları 2. Bilişsel süreçler 3. Yürütücü süreçler (bilişi yönetme) • Bu üç öğe, çevreden alınan uyarıcılar zihinsel yapıda işlenirken birbirleriyle bağlantılı olarak fonksiyonlarını yerine getirirler.
  • 6. BILGI DEPOLARI Bilgi depoları, bilginin tutulduğu ve bilgiyi işlemenin gerçekleştiği depolardır. Dış çevreden gelen uyarıcılar, bu depolarda bilgi formuna dönüştürülür, anlamlı yapılar halinde işlenir ve daha sonra kullanılmak üzere örgütlü bir yapıda depolanır. Bütün bilişsel psikologların üzerinde anlaştıkları üç ana bellek deposu vardır. Bunlar; • 1)Duyusal Bellek • 2)Kısa Süreli Bellek • 3)Uzun Süreli Bellek
  • 7. Duyusal Kayıt Bellek (Anlık, İkonik) • Kapasitesi sınırsızdır, saklama süresi sınırlıdır (1-3 saniye). • Bilginin geldiği ilk kapıdır. • Bu bellekte unutma vardır. • Bilgi henüz işlenmemiş, orijinal halindedir. • Not: Eğer bir bellekte saklama süresi sınırlı ise o bellekte unutma vardır. Kısa Süreli Bellek (İşleyen, Aktif, Çalışan) • Kapasitesi (alanı) sınırlıdır, en fazla 7 veya 9 birim bilgi alabilir. • Saklama süresi sınırlıdır (20-30 saniye). • Kısa süreli bellekte unutma vardır. • Kısa Süreli Bellek Görevleri • Bilgiyi, Duyusal Kayıt Belleğinden alır. • Bilgiyi, üzerinde tepkiye dönüştürür, önemliyse silebilir ya da uzun süreli belleğe aktarır. • Bilginin uzun süreli bellekten geri getirilmesini sağlar. • Bilgiyi kodlayan, anlamlandıran, işleyen bellek kısa süreli bellektir. • İnsan zihninin çalışma tezgahıdır.
  • 8. Uzun Süreli Bellek (Pasif) • Kapasite sınırsızdır. • Saklama süresi sınırsızdır. • Unutma yoktur. • İnsan zihninin arşividir. • Dünyanın en büyük veri merkezidir. • Uzun Süreli Bellek 3’e ayrılır; *Anısal (Epizodik) • Otobiyografik bellek olarak da bilinir. • Kişinin yaşantıları, hatıraları bu bellekte saklanır. • Veriler, resimler şeklinde saklanır. *Anlamsal (Semantik) • Okulda yapılan akademik öğrenmeleri kapsar. • Formüller, tanımlamalar, kurallar, ilkeler anlamsal bellekte saklanır. *İşlemsel (Prosedürel) • Psikomotor verilerin basamak basamak saklandığı bellektir. • Kalıcıdır, zor kaydedilir fakat unutulmaz.