Este documento presenta una rúbrica para evaluar blogs personales de estudiantes. La rúbrica contiene 5 criterios: 1) objetivo del blog, 2) gramática y ortografía, 3) extensión de los artículos, 4) frecuencia de publicación, y 5) organización y coherencia. Los blogs serán evaluados durante todo el curso y representarán el 5% de la calificación final.
MediSaludTV is a website that provides Spanish language videos about health, medicine, and wellness. The site features various video segments that offer advice and information on topics like nutrition, exercise, mental health, pediatric care, and more. The goal of the website is to educate Spanish speakers on how to live healthier lives and make better healthcare choices through the use of short informative videos.
The document summarizes a game played by the author and their friends where teams answered Microsoft Word questions to advance a ball toward a goal. The author's team called "Corn" was initially winning and advanced to number three but then the other team started answering correctly. The game was enjoyable as it caused the participants to forget problems and have fun. Key questions asked related to the backstage view, saving documents, mini toolbars, and ribbons. Pages 21 to 28 of the referenced material covered printing, saving, changing fonts and letters, and important Word features.
This very short document contains 4 single word entries: Books, Leaves, House, Flowers. It provides a list of 4 unrelated terms with no other context or connection between the entries.
El documento describe cómo crear un reloj animado en movimiento en tres pasos: 1) dibujar un reloj y sus manecillas en capas separadas, 2) seleccionar cada capa cada 5 fotogramas e insertar un fotograma clave para dar movimiento gradual a las manecillas, 3) repetir este procedimiento hasta que las manecillas regresen a su posición inicial.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar blogs personales de estudiantes. La rúbrica contiene 5 criterios: 1) objetivo del blog, 2) gramática y ortografía, 3) extensión de los artículos, 4) frecuencia de publicación, y 5) organización y coherencia. Los blogs serán evaluados durante todo el curso y representarán el 5% de la calificación final.
MediSaludTV is a website that provides Spanish language videos about health, medicine, and wellness. The site features various video segments that offer advice and information on topics like nutrition, exercise, mental health, pediatric care, and more. The goal of the website is to educate Spanish speakers on how to live healthier lives and make better healthcare choices through the use of short informative videos.
The document summarizes a game played by the author and their friends where teams answered Microsoft Word questions to advance a ball toward a goal. The author's team called "Corn" was initially winning and advanced to number three but then the other team started answering correctly. The game was enjoyable as it caused the participants to forget problems and have fun. Key questions asked related to the backstage view, saving documents, mini toolbars, and ribbons. Pages 21 to 28 of the referenced material covered printing, saving, changing fonts and letters, and important Word features.
This very short document contains 4 single word entries: Books, Leaves, House, Flowers. It provides a list of 4 unrelated terms with no other context or connection between the entries.
El documento describe cómo crear un reloj animado en movimiento en tres pasos: 1) dibujar un reloj y sus manecillas en capas separadas, 2) seleccionar cada capa cada 5 fotogramas e insertar un fotograma clave para dar movimiento gradual a las manecillas, 3) repetir este procedimiento hasta que las manecillas regresen a su posición inicial.
Esta rúbrica evalúa tres niveles de habilidad para determinar, localizar y evaluar información. El Nivel 3 representa la habilidad más alta, accediendo a información relevante de múltiples fuentes y evaluando críticamente las fuentes utilizando diversos criterios. El Nivel 2 demuestra habilidad parcial para buscar en varias fuentes y evaluar las características de los artículos. El Nivel 1 accede a información sin relevancia y no puede evaluar adecuadamente las fuentes.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar infografías con 5 categorías de evaluación (claridad de conceptos, exposición de ideas centrales, uso de imágenes y colores, uso de espacio y texto, y redacción, ortografía y gramática) y 4 niveles de desempeño para cada categoría (nivel 1 es el más bajo y nivel 4 es el más alto).
La rúbrica evalúa conferencias web en 6 categorías: diseño, introducción, manejo de contenido, desarrollo, conclusión y presencia/voz. Un nivel 3 indica una conferencia bien organizada y efectiva en todas las categorías, un nivel 2 requiere mejoras en algunas áreas, mientras que un nivel 1 denota una conferencia desorganizada que no cumple con los objetivos.
La rúbrica evalúa diferentes niveles de habilidad en la búsqueda de información, incluyendo la capacidad de definir claramente una pregunta de búsqueda, identificar palabras clave y sinónimos relevantes, determinar fuentes de información específicas como libros y artículos, e identificar recursos de información como bases de datos y catálogos donde realizar la búsqueda.
Este documento presenta una rúbrica de 4 niveles para evaluar wikis en cuatro criterios: precisión del contenido, presentación, derechos de autor y navegación. Describe los requisitos para alcanzar cada nivel en cada criterio, incluyendo la precisión de la información, la organización visual, el uso adecuado de citas y permisos, y la claridad de los enlaces de navegación.
La rúbrica evalúa videos en cuatro criterios: duración, contenido, originalidad y calidad técnica. Un video de nivel 3 cumple con los tiempos establecidos, incluye todos los puntos temáticos de forma original y con buena calidad de audio e imagen, mientras que un video de nivel 1 no respeta los tiempos o los contenidos requeridos y presenta problemas técnicos.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) que consta de cinco criterios evaluados en tres niveles: contextualización y enfoque de aprendizaje, composición, gramática y ortografía, herramientas, recursos y calidad.
This document provides guidelines for using copyrighted materials in different educational contexts. A coursepack is defined as a compilation of photocopied articles and textbook chapters used as classroom handouts, which requires requesting and often obtaining copyright permission from publishers, sometimes for a fee. The document indicates whether permission is required or not for using materials in an online course, on an e-reserve system, for private consulting, through inter-library loan, or on a faculty website. It provides guidance on determining if a work is under a license, in the public domain, or copyright protected to understand if fair use or other exceptions allow use without acquiring permission.
This document is a fair use checklist that provides factors to consider for determining whether or not a use of a copyrighted work qualifies as fair use. It outlines four factors to evaluate: the purpose of the use, the nature of the copyrighted work, the amount of the work used, and the effect of the use on the market for the work. Each factor lists examples that may favor or oppose a determination of fair use for educational purposes like teaching, research, or scholarship. The checklist is intended to help users analyze their specific use of a copyrighted work and decide if that use is reasonably considered fair use or if permission is required.
This document presents the standards and requirements for accreditation from the Middle States Commission on Higher Education. It contains 7 standards that institutions must meet to achieve and maintain accreditation. It also lists 15 requirements of affiliation that institutions must fulfill to be eligible for accreditation. The standards and requirements address an institution's mission and goals, ethics and integrity, student learning experience, support for students, assessment of educational effectiveness, planning and resources, and governance. Compliance with the standards and requirements is expected to be continuous and validated periodically through self-study and evaluation.
Este documento discute el proceso de acreditación en la educación superior. Explica que la oradora repasó el ciclo de acreditación con la agencia regional MSCHE y los nuevos estándares de acreditación. También describió cómo la MSCHE está validando los nuevos estándares mediante la acreditación de una muestra de instituciones.
Para descargar la aplicación de la Biblioteca Móvil de COBIMET, busca "Cobimet" en Apple Store o Google Play y descarga la aplicación; luego ingresa la contraseña de tu institución que se encuentra en la Biblioteca Virtual o comunicándote con la Biblioteca para tener acceso a revistas, libros, enciclopedias, diccionarios, videos y disertaciones disponibles.
Para descargar la aplicación de la Biblioteca Móvil de COBIMET, debes acceder a la Apple Store o Google Play, buscar "Cobimet" y descargar la aplicación; luego ingresar la contraseña que se encuentra en la Biblioteca Virtual de tu institución o comunicándote con la Biblioteca, la cual solo se ingresa una vez por año académico para realizar búsquedas en revistas, libros, enciclopedias, diccionarios, videos y disertaciones disponibles.
Este documento describe las funciones y opciones disponibles en la Biblioteca Móvil de COBIMET, incluyendo los beneficios de usarla, como puede ser descargada en dispositivos móviles IOS y Android, y las opciones en la pantalla principal para búsqueda, ajustes, guardar resultados y enviarlos por correo electrónico.
Prezi permite crear presentaciones dinámicas y colaborativas mediante el acercamiento y alejamiento de imágenes y texto, enfocando visualmente a la audiencia. Requiere Flash actualizado, internet rápido y material conceptualizado. Se recomienda usar imágenes en vectores y de alta calidad, y descargar videos y presentaciones para mostrarlas sin conexión a internet.
Prezi es una herramienta web que permite crear presentaciones interactivas de forma individual y colaborativa transformando el contenido en historias digitales con elementos multimedia e ideas visuales. Las presentaciones en Prezi se crean en un canvas virtual donde los elementos se pueden acercar y alejar utilizando el smart zoom para ver detalles o la perspectiva general, y se navegan siguiendo un path establecido por el usuario. Prezi puede usarse para presentaciones, brainstorming, contenido educativo y permite integrar varios tipos de archivos multimedia.
Este documento presenta la agenda de un taller sobre la herramienta Prezi para crear presentaciones interactivas. El taller introducirá Prezi, enseñará cómo crear una cuenta, diseñar y editar una presentación en el canvas virtual, insertar diferentes elementos multimedia, establecer el orden de la presentación con marcos y flechas, compartir el Prezi y utilizar funciones como el path y la presentación en dispositivos móviles. Habrá demostraciones, ejercicios prácticos y discusión sobre el storytelling digital.
Este documento presenta una introducción al desarrollo de archivos documentales con DSpace. Explica que DSpace es una herramienta para crear y administrar repositorios digitales abiertos que protegen y facilitan el acceso a todo tipo de contenido digital. Además, muestra ejemplos de colecciones de DSpace, describe la estructura y metadatos de DSpace, y ofrece recomendaciones e instrucciones para la implementación de un repositorio digital con esta herramienta.
Este documento describe las necesidades comunes de las instituciones miembro de COBIMET, como mantenerse al día con las demandas tecnológicas y proveer servicios de biblioteca virtual confiables. COBIMET ayuda a satisfacer estas necesidades mediante la adquisición de recursos informativos como revistas y eBooks, el ofrecimiento de adiestramientos al personal de IT y bibliotecarios, y la creación de un portal de competencias de información. La colección de COBIMET apoya diversas áreas del saber como administración de empresas, ciencias natural
El documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto de "learning commons" en la Biblioteca Victor M. Pons Gil. Inicialmente, la biblioteca propuso reestructurar sus espacios y servicios en 2007. Luego, una visita de evaluadores de ACRL en 2008 recomendó crear un "learning commons" para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de aprendizaje colaborativo y grupal. La biblioteca comenzó a implementar estas recomendaciones redistribuyendo espacios y agregando nuevas áreas para proyección audio
Esta rúbrica evalúa tres niveles de habilidad para determinar, localizar y evaluar información. El Nivel 3 representa la habilidad más alta, accediendo a información relevante de múltiples fuentes y evaluando críticamente las fuentes utilizando diversos criterios. El Nivel 2 demuestra habilidad parcial para buscar en varias fuentes y evaluar las características de los artículos. El Nivel 1 accede a información sin relevancia y no puede evaluar adecuadamente las fuentes.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar infografías con 5 categorías de evaluación (claridad de conceptos, exposición de ideas centrales, uso de imágenes y colores, uso de espacio y texto, y redacción, ortografía y gramática) y 4 niveles de desempeño para cada categoría (nivel 1 es el más bajo y nivel 4 es el más alto).
La rúbrica evalúa conferencias web en 6 categorías: diseño, introducción, manejo de contenido, desarrollo, conclusión y presencia/voz. Un nivel 3 indica una conferencia bien organizada y efectiva en todas las categorías, un nivel 2 requiere mejoras en algunas áreas, mientras que un nivel 1 denota una conferencia desorganizada que no cumple con los objetivos.
La rúbrica evalúa diferentes niveles de habilidad en la búsqueda de información, incluyendo la capacidad de definir claramente una pregunta de búsqueda, identificar palabras clave y sinónimos relevantes, determinar fuentes de información específicas como libros y artículos, e identificar recursos de información como bases de datos y catálogos donde realizar la búsqueda.
Este documento presenta una rúbrica de 4 niveles para evaluar wikis en cuatro criterios: precisión del contenido, presentación, derechos de autor y navegación. Describe los requisitos para alcanzar cada nivel en cada criterio, incluyendo la precisión de la información, la organización visual, el uso adecuado de citas y permisos, y la claridad de los enlaces de navegación.
La rúbrica evalúa videos en cuatro criterios: duración, contenido, originalidad y calidad técnica. Un video de nivel 3 cumple con los tiempos establecidos, incluye todos los puntos temáticos de forma original y con buena calidad de audio e imagen, mientras que un video de nivel 1 no respeta los tiempos o los contenidos requeridos y presenta problemas técnicos.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un entorno personal de aprendizaje (PLE) que consta de cinco criterios evaluados en tres niveles: contextualización y enfoque de aprendizaje, composición, gramática y ortografía, herramientas, recursos y calidad.
This document provides guidelines for using copyrighted materials in different educational contexts. A coursepack is defined as a compilation of photocopied articles and textbook chapters used as classroom handouts, which requires requesting and often obtaining copyright permission from publishers, sometimes for a fee. The document indicates whether permission is required or not for using materials in an online course, on an e-reserve system, for private consulting, through inter-library loan, or on a faculty website. It provides guidance on determining if a work is under a license, in the public domain, or copyright protected to understand if fair use or other exceptions allow use without acquiring permission.
This document is a fair use checklist that provides factors to consider for determining whether or not a use of a copyrighted work qualifies as fair use. It outlines four factors to evaluate: the purpose of the use, the nature of the copyrighted work, the amount of the work used, and the effect of the use on the market for the work. Each factor lists examples that may favor or oppose a determination of fair use for educational purposes like teaching, research, or scholarship. The checklist is intended to help users analyze their specific use of a copyrighted work and decide if that use is reasonably considered fair use or if permission is required.
This document presents the standards and requirements for accreditation from the Middle States Commission on Higher Education. It contains 7 standards that institutions must meet to achieve and maintain accreditation. It also lists 15 requirements of affiliation that institutions must fulfill to be eligible for accreditation. The standards and requirements address an institution's mission and goals, ethics and integrity, student learning experience, support for students, assessment of educational effectiveness, planning and resources, and governance. Compliance with the standards and requirements is expected to be continuous and validated periodically through self-study and evaluation.
Este documento discute el proceso de acreditación en la educación superior. Explica que la oradora repasó el ciclo de acreditación con la agencia regional MSCHE y los nuevos estándares de acreditación. También describió cómo la MSCHE está validando los nuevos estándares mediante la acreditación de una muestra de instituciones.
Para descargar la aplicación de la Biblioteca Móvil de COBIMET, busca "Cobimet" en Apple Store o Google Play y descarga la aplicación; luego ingresa la contraseña de tu institución que se encuentra en la Biblioteca Virtual o comunicándote con la Biblioteca para tener acceso a revistas, libros, enciclopedias, diccionarios, videos y disertaciones disponibles.
Para descargar la aplicación de la Biblioteca Móvil de COBIMET, debes acceder a la Apple Store o Google Play, buscar "Cobimet" y descargar la aplicación; luego ingresar la contraseña que se encuentra en la Biblioteca Virtual de tu institución o comunicándote con la Biblioteca, la cual solo se ingresa una vez por año académico para realizar búsquedas en revistas, libros, enciclopedias, diccionarios, videos y disertaciones disponibles.
Este documento describe las funciones y opciones disponibles en la Biblioteca Móvil de COBIMET, incluyendo los beneficios de usarla, como puede ser descargada en dispositivos móviles IOS y Android, y las opciones en la pantalla principal para búsqueda, ajustes, guardar resultados y enviarlos por correo electrónico.
Prezi permite crear presentaciones dinámicas y colaborativas mediante el acercamiento y alejamiento de imágenes y texto, enfocando visualmente a la audiencia. Requiere Flash actualizado, internet rápido y material conceptualizado. Se recomienda usar imágenes en vectores y de alta calidad, y descargar videos y presentaciones para mostrarlas sin conexión a internet.
Prezi es una herramienta web que permite crear presentaciones interactivas de forma individual y colaborativa transformando el contenido en historias digitales con elementos multimedia e ideas visuales. Las presentaciones en Prezi se crean en un canvas virtual donde los elementos se pueden acercar y alejar utilizando el smart zoom para ver detalles o la perspectiva general, y se navegan siguiendo un path establecido por el usuario. Prezi puede usarse para presentaciones, brainstorming, contenido educativo y permite integrar varios tipos de archivos multimedia.
Este documento presenta la agenda de un taller sobre la herramienta Prezi para crear presentaciones interactivas. El taller introducirá Prezi, enseñará cómo crear una cuenta, diseñar y editar una presentación en el canvas virtual, insertar diferentes elementos multimedia, establecer el orden de la presentación con marcos y flechas, compartir el Prezi y utilizar funciones como el path y la presentación en dispositivos móviles. Habrá demostraciones, ejercicios prácticos y discusión sobre el storytelling digital.
Este documento presenta una introducción al desarrollo de archivos documentales con DSpace. Explica que DSpace es una herramienta para crear y administrar repositorios digitales abiertos que protegen y facilitan el acceso a todo tipo de contenido digital. Además, muestra ejemplos de colecciones de DSpace, describe la estructura y metadatos de DSpace, y ofrece recomendaciones e instrucciones para la implementación de un repositorio digital con esta herramienta.
Este documento describe las necesidades comunes de las instituciones miembro de COBIMET, como mantenerse al día con las demandas tecnológicas y proveer servicios de biblioteca virtual confiables. COBIMET ayuda a satisfacer estas necesidades mediante la adquisición de recursos informativos como revistas y eBooks, el ofrecimiento de adiestramientos al personal de IT y bibliotecarios, y la creación de un portal de competencias de información. La colección de COBIMET apoya diversas áreas del saber como administración de empresas, ciencias natural
El documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto de "learning commons" en la Biblioteca Victor M. Pons Gil. Inicialmente, la biblioteca propuso reestructurar sus espacios y servicios en 2007. Luego, una visita de evaluadores de ACRL en 2008 recomendó crear un "learning commons" para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de aprendizaje colaborativo y grupal. La biblioteca comenzó a implementar estas recomendaciones redistribuyendo espacios y agregando nuevas áreas para proyección audio
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