SlideShare a Scribd company logo
BAB 4
PENGURUSAN
MAKLUMAT &
PEMBELAJARAN (PMPSH)
       HAYAT
SEPANJANG
DEFINISI & KONSEP
PENGURUSAN MAKLUMAT

• Maklumat : Data, bahan dan pengetahuan
  yang tersusun dalam struktur yang
  mempunyai makna.

• Pengurusan Maklumat : Ilmu berkenaan
  kemahiran untuk menerima, mengesan,
  mengenalpasti, mendapat semula, menilai,
  memurni, menyusun, dan menggunakannya
    pada masa yang perlu dan mengambil
      manfaat untuk diri dan orang lain.
KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT

            • Kecemerlangan pengurusan
               maklumat dilihat dari segi
               kemampuannya mencapai
                matlamat dan tujuannya.

          • Pengurusan maklumat yang cekap
             akan membangunkan akal budi
              manusia menjadi warganegara
              yang baik.

           • Ketakwaan dan keimanan pula
           menjadi perisai daripada gejala
            negatif dan pelanggaran undang-
                        undang.
DEFINISI & KONSEP LITERASI MAKLUMA
                           Literasi Maklumat:
                     Satu “set kemahiran” pengurusan
                      maklumat yang boleh dipelajari
                                 seperti :-
 •   penggunaan alatan,
 •   penggunaan teknik,
 •   penggunaan kaedah dan
 •   sikap terhadap pembelajaran
                                  itu sendiri.

                        Keupayaan mencari dan
                    menggunakan maklumat adalah
 kunci pembelajaran sepanjang                          Lau (2006)

                                hayat.
1. Mengakses maklumat dengan
                             cekap dan berkesan.
         3 ASAS UTAMA
              2. Menilai maklumat dengan cekap
PENGURUSAN        dan kritis.
 MAKLUMAT
                         3. Mengaplikasikan dan
                           menggunakan maklumat
                          dengan tepat dan kreatif.
PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH

                     Definisi:
        Pencarian ilmu pengetahuan untuk
          peribadi atau profesional yang
     dilakukan sepanjang masa, sukarela dan
     atas motivasi kendiri.

       PSH adalah integrasi pembelajaran
       formal dan tidak formal untuk
       membangunkan kebolehan
       meningkatkan kualiti hidup secara
       berterusan.

         Pembelajaran ialah satu proses
     kehidupan yang berlaku sepanjang masa
     dan di mana sahaja.
KONSEP PSH

        Manusia dilahirkan tanpa maklumat,
        tetapi dibekalkan pancaindera untuk
             belajar mencari maklumat.

            Firman Allah yg bermaksud:
       “Dan Allah mengeluarkan kamu dari
        perut ibumu dalam keadaan tidak
         mengetahui sesuatupun, dan dia
          memberi kamu pendengaran,
         penglihatan dan hati, agar kamu
         bersyukur”. (Al-Quran, An-Nahl,
         16:78).
PSH adalah proses yang bermula
dari lahir sehingga ke akhir hayat,
 bermula dalam institusi keluarga
dan seterusnya komuniti, sekolah,
  tempat kerja dan sebagainya.

Konsep ini mempunyai kelebihan
dari segi keanjalan, kepelbagaian
  dan kebolehdapatan dalam
konteks masa dan tempat proses
      pembelajaran tersebut
           dilaksanakan.

 Jenis maklumat yang dipelajari
 dan fokusnya berbeza mengikut
  perbezaan tahap umur setiap
            individu.
KEPENTINGAN PSH
•           Menambahbaik kebolehan dalam
            kerjaya.

        •     Meningkatkan kualiti dalam konteks
              pengetahuan, aptitud, kemampuan
            kritis dan kemampuan untuk bertindak.

    •        Membantu membangunkan kesedaran
                tentang diri dan persekitaran.

        •     Menggalakkan penglibatan sosial di
              tempat kerja dan dalam komuniti.
Surrounding schooling -
                  pembelajaran tidak formal di luar rumah.




Pembelajaran
                                              Home schooling -
   formal -              KAEDAH               pembelajaran
mendapat sijil,      MEMPEROLEHI                tidak formal di
kelayakan dan
                       & APLIKASI                   rumah.
 kemahiran.




                   Pembelajaran maya (online learning).
PROSES PSH

    •     0-5 tahun:         Pembelajaran menggunakan deria-deria yang
          mengaktifkan sel-sel otak dengan bimbingan ibubapa sehingga ke
                                     pra sekolah.

•       6-24 tahun:        Pembelajaran formal di peringkat sekolah rendah,
          menengah dan pengajian tinggi. Bertujuan untuk membangunkan
              empat fakulti, iaitu fizikal, mental, emosi dan intelektual.
• 25-60 tahun:Pembelajaran            •60 tahun ke atas: belajaran
      tidak fomal melalui media         melalui aktiviti yang bersesuaian
    instructional di tempat kerja,    dengan tahap umur, seperti kerja-
    dari rakan sekerja, media           kerja kemasyarakatan. Individu
     massa, teknologi maklumat,      dalam julat umur ini mampu:
    persekitaran dan alam sekitar.    •        Mendapatkan pengetahuan
 • Pembelajaran dari pengalaman            dan menyumbangkan kepada
      dan penyelesaian masalah                      masyarakat.
     memerlukan pembangunan              • Menjalankan kerja-kerja
       intelek, kemampuan dan               sukarela melalui persatuan
      integriti yang berterusan .               atau kelab komuniti.
                                         • Melahirkan rasa kepuasan
                                             kepada diri serta memberi
                                            faedah kepada masyarakat.
Model Pembelajaran Sepanjang Hayat
                  Kesedaran kendiri (Self awareness).




   Penilaian
                         Model                Merancang
pembelajaran -
                     Pembelajaran           Pembelajaran -
  Evaluating
                                            Planning for
learning (Self        Sepanjang
                                            learning (Self
monitoring).             Hayat
                                            management).




                     Sedar apa yang perlu dipelajari -
            Understanding how to learn (Meta-learning).
Hubungan Literasi Maklumat Dan PSH

More Related Content

What's hot

kepimpinan
kepimpinankepimpinan
kepimpinan
laurenlau2012
 
Konsep Pendidikan
Konsep PendidikanKonsep Pendidikan
Konsep Pendidikan
firo HAR
 
8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme
nurulhusnajaafar
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
mrsm tawau,sabah.
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Antasha Kamaruzzaman
 
Muzik Dan Pergerakan
Muzik Dan PergerakanMuzik Dan Pergerakan
Muzik Dan Pergerakan
guest4b329ff
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Fairus Razally
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
Hananie Halim
 
Program kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolahProgram kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolah
Mohd Faizal Jan
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
zaidinajihah05
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Raihan Raihana
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Aina Shafina
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
Mokhzani Fadir
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Agnes Wong
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
wan salleh
 
Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranApakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaran
Didie Patient
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Huiping Lu
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
AYU_TEMPOYAK
 
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
Aiisy Afifah
 

What's hot (20)

kepimpinan
kepimpinankepimpinan
kepimpinan
 
Konsep Pendidikan
Konsep PendidikanKonsep Pendidikan
Konsep Pendidikan
 
8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme8.5 teori interaksionisme
8.5 teori interaksionisme
 
Komunikasi berkesan
Komunikasi berkesanKomunikasi berkesan
Komunikasi berkesan
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
 
Muzik Dan Pergerakan
Muzik Dan PergerakanMuzik Dan Pergerakan
Muzik Dan Pergerakan
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
 
Program kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolahProgram kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolah
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranApakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaran
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
 

Viewers also liked

5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat
firo HAR
 
Pendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayatPendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayat
M N Habibah
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Mickgun
 
Belajar sepanjang hayat
Belajar sepanjang hayatBelajar sepanjang hayat
Belajar sepanjang hayat
Suciuci
 
Konsep belajar sepanjang hayat
Konsep belajar sepanjang hayatKonsep belajar sepanjang hayat
Konsep belajar sepanjang hayat
anche_meys
 
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
preciousafiqah
 
pendidikan sepanjang hayat
pendidikan sepanjang hayatpendidikan sepanjang hayat
pendidikan sepanjang hayat
Dinda Rudzikzani
 
Pembelajaran sepanjang hayat
Pembelajaran sepanjang hayatPembelajaran sepanjang hayat
Pembelajaran sepanjang hayat
miziology
 
Contoh RPH
Contoh RPHContoh RPH
Contoh RPH
Gin K
 
Rt psk tingkatan 5
Rt psk tingkatan 5Rt psk tingkatan 5
Rt psk tingkatan 5
Nur
 
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
zasbaruden
 
Kemahiran Keusahawanan
Kemahiran KeusahawananKemahiran Keusahawanan
Kemahiran Keusahawanan
dipedmara4
 
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayatEdu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Puteri Pak Abu
 
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik KewarganegaraanSoalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
Legendary Rafiee
 
Sivik dan kewarganegaraan
Sivik dan kewarganegaraanSivik dan kewarganegaraan
Sivik dan kewarganegaraan
Jahir Korotok
 
Tema 2 hubungan kekeluargaan
Tema 2 hubungan kekeluargaanTema 2 hubungan kekeluargaan
Tema 2 hubungan kekeluargaan
athirahhanis
 
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat SivikLaporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
shiek66
 
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
Dania
 

Viewers also liked (20)

5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat5.2 pembelajaran sepanjang hayat
5.2 pembelajaran sepanjang hayat
 
Pendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayatPendidikan sepanjang hayat
Pendidikan sepanjang hayat
 
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasiKelas kemahiran insaniah 1  bab komunikasi
Kelas kemahiran insaniah 1 bab komunikasi
 
Belajar sepanjang hayat
Belajar sepanjang hayatBelajar sepanjang hayat
Belajar sepanjang hayat
 
Konsep belajar sepanjang hayat
Konsep belajar sepanjang hayatKonsep belajar sepanjang hayat
Konsep belajar sepanjang hayat
 
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
Pendidikan sivik dan kewarganegaraan tingkatan 5
 
pendidikan sepanjang hayat
pendidikan sepanjang hayatpendidikan sepanjang hayat
pendidikan sepanjang hayat
 
Pembelajaran sepanjang hayat
Pembelajaran sepanjang hayatPembelajaran sepanjang hayat
Pembelajaran sepanjang hayat
 
Contoh RPH
Contoh RPHContoh RPH
Contoh RPH
 
Rt psk tingkatan 5
Rt psk tingkatan 5Rt psk tingkatan 5
Rt psk tingkatan 5
 
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
Bab 4 ( Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat )
 
Kemahiran Keusahawanan
Kemahiran KeusahawananKemahiran Keusahawanan
Kemahiran Keusahawanan
 
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayatEdu3083 pembelajaran sepanjang hayat
Edu3083 pembelajaran sepanjang hayat
 
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik KewarganegaraanSoalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
Soalan Ujian 1 mac 2013 Pendidkan Sivik Kewarganegaraan
 
Folio sivik
Folio sivikFolio sivik
Folio sivik
 
Sivik dan kewarganegaraan
Sivik dan kewarganegaraanSivik dan kewarganegaraan
Sivik dan kewarganegaraan
 
Kuliah 1
Kuliah 1Kuliah 1
Kuliah 1
 
Tema 2 hubungan kekeluargaan
Tema 2 hubungan kekeluargaanTema 2 hubungan kekeluargaan
Tema 2 hubungan kekeluargaan
 
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat SivikLaporan Khidmat Masyarakat Sivik
Laporan Khidmat Masyarakat Sivik
 
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
Folio Sivik Khidmat Masyarakat Tingkatan 5 Kajian Mengatasi Gejala Sosial Mer...
 

Similar to Bab 4 pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat

Bab 4 pmpsh
Bab 4 pmpshBab 4 pmpsh
Bab 4 pmpsh
imza90
 
Bab 4 pmpsh
Bab 4 pmpshBab 4 pmpsh
Bab 4 pmpsh
Fairuz Zaini
 
Bab 4 pd
Bab 4 pdBab 4 pd
Bab 4 pd
Izyani Ma'syuqi
 
Pd tugasan 4
Pd tugasan 4Pd tugasan 4
Pd tugasan 4
Syairah Ismail
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
pdgroup
 
Pedagogi bestari
Pedagogi bestariPedagogi bestari
Pedagogi bestari
Herney Aqilah Kay
 
S2 manajbelajmeng 1
S2 manajbelajmeng 1S2 manajbelajmeng 1
S2 manajbelajmeng 1
Heldy Eriston
 
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptxUtk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
UswatunKhasanah340200
 
Bab3 pengurusan dan pembelajaran
Bab3 pengurusan dan pembelajaranBab3 pengurusan dan pembelajaran
Bab3 pengurusan dan pembelajaran
zuraidanasri
 
Learning organization
Learning organizationLearning organization
Learning organization
Umi Hasmanto
 
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.pptPDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
FifinFebriani1
 
Learning organization
Learning organizationLearning organization
Learning organization
Umi Hasmanto
 
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
jennykoce
 
Anshar akil life skills
Anshar akil   life skillsAnshar akil   life skills
Anshar akil life skills
Anshar Akil
 
Teknologi penddidikan
Teknologi penddidikanTeknologi penddidikan
Teknologi penddidikan
widi70
 
Bab12 pengurusanmurid pelbagai upaya
Bab12 pengurusanmurid  pelbagai upayaBab12 pengurusanmurid  pelbagai upaya
Bab12 pengurusanmurid pelbagai upaya
zuraidanasri
 
Konsep guru islam, timur dan barat
Konsep guru  islam, timur dan baratKonsep guru  islam, timur dan barat
Konsep guru islam, timur dan barat
hafizshima
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
SurachaiAirak3
 

Similar to Bab 4 pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat (20)

Bab 4 pmpsh
Bab 4 pmpshBab 4 pmpsh
Bab 4 pmpsh
 
Bab 4 pmpsh
Bab 4 pmpshBab 4 pmpsh
Bab 4 pmpsh
 
Bab 4 pd
Bab 4 pdBab 4 pd
Bab 4 pd
 
Pd tugasan 4
Pd tugasan 4Pd tugasan 4
Pd tugasan 4
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
Pedagogi bestari
Pedagogi bestariPedagogi bestari
Pedagogi bestari
 
S2 manajbelajmeng 1
S2 manajbelajmeng 1S2 manajbelajmeng 1
S2 manajbelajmeng 1
 
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptxUtk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
Utk CGP_Modul 2.2_A6 (1).pptx
 
Bab3 pengurusan dan pembelajaran
Bab3 pengurusan dan pembelajaranBab3 pengurusan dan pembelajaran
Bab3 pengurusan dan pembelajaran
 
Learning organization
Learning organizationLearning organization
Learning organization
 
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.pptPDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
PDGK 4106 PENDIDIKAN IPS_1.ppt
 
Learning organization
Learning organizationLearning organization
Learning organization
 
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
 
Anshar akil life skills
Anshar akil   life skillsAnshar akil   life skills
Anshar akil life skills
 
Teknologi penddidikan
Teknologi penddidikanTeknologi penddidikan
Teknologi penddidikan
 
Bab12 pengurusanmurid pelbagai upaya
Bab12 pengurusanmurid  pelbagai upayaBab12 pengurusanmurid  pelbagai upaya
Bab12 pengurusanmurid pelbagai upaya
 
Konsep guru islam, timur dan barat
Konsep guru  islam, timur dan baratKonsep guru  islam, timur dan barat
Konsep guru islam, timur dan barat
 
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfPERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdf
 

Bab 4 pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat

  • 2. DEFINISI & KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT • Maklumat : Data, bahan dan pengetahuan yang tersusun dalam struktur yang mempunyai makna. • Pengurusan Maklumat : Ilmu berkenaan kemahiran untuk menerima, mengesan, mengenalpasti, mendapat semula, menilai, memurni, menyusun, dan menggunakannya pada masa yang perlu dan mengambil manfaat untuk diri dan orang lain.
  • 3. KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT • Kecemerlangan pengurusan maklumat dilihat dari segi kemampuannya mencapai matlamat dan tujuannya. • Pengurusan maklumat yang cekap akan membangunkan akal budi manusia menjadi warganegara yang baik. • Ketakwaan dan keimanan pula menjadi perisai daripada gejala negatif dan pelanggaran undang- undang.
  • 4. DEFINISI & KONSEP LITERASI MAKLUMA Literasi Maklumat: Satu “set kemahiran” pengurusan maklumat yang boleh dipelajari seperti :- • penggunaan alatan, • penggunaan teknik, • penggunaan kaedah dan • sikap terhadap pembelajaran itu sendiri. Keupayaan mencari dan menggunakan maklumat adalah kunci pembelajaran sepanjang Lau (2006) hayat.
  • 5. 1. Mengakses maklumat dengan cekap dan berkesan. 3 ASAS UTAMA 2. Menilai maklumat dengan cekap PENGURUSAN dan kritis. MAKLUMAT 3. Mengaplikasikan dan menggunakan maklumat dengan tepat dan kreatif.
  • 6. PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH Definisi: Pencarian ilmu pengetahuan untuk peribadi atau profesional yang dilakukan sepanjang masa, sukarela dan atas motivasi kendiri. PSH adalah integrasi pembelajaran formal dan tidak formal untuk membangunkan kebolehan meningkatkan kualiti hidup secara berterusan. Pembelajaran ialah satu proses kehidupan yang berlaku sepanjang masa dan di mana sahaja.
  • 7. KONSEP PSH Manusia dilahirkan tanpa maklumat, tetapi dibekalkan pancaindera untuk belajar mencari maklumat. Firman Allah yg bermaksud: “Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur”. (Al-Quran, An-Nahl, 16:78).
  • 8. PSH adalah proses yang bermula dari lahir sehingga ke akhir hayat, bermula dalam institusi keluarga dan seterusnya komuniti, sekolah, tempat kerja dan sebagainya. Konsep ini mempunyai kelebihan dari segi keanjalan, kepelbagaian dan kebolehdapatan dalam konteks masa dan tempat proses pembelajaran tersebut dilaksanakan. Jenis maklumat yang dipelajari dan fokusnya berbeza mengikut perbezaan tahap umur setiap individu.
  • 9. KEPENTINGAN PSH • Menambahbaik kebolehan dalam kerjaya. • Meningkatkan kualiti dalam konteks pengetahuan, aptitud, kemampuan kritis dan kemampuan untuk bertindak. • Membantu membangunkan kesedaran tentang diri dan persekitaran. • Menggalakkan penglibatan sosial di tempat kerja dan dalam komuniti.
  • 10. Surrounding schooling - pembelajaran tidak formal di luar rumah. Pembelajaran Home schooling - formal - KAEDAH pembelajaran mendapat sijil, MEMPEROLEHI tidak formal di kelayakan dan & APLIKASI rumah. kemahiran. Pembelajaran maya (online learning).
  • 11. PROSES PSH • 0-5 tahun: Pembelajaran menggunakan deria-deria yang mengaktifkan sel-sel otak dengan bimbingan ibubapa sehingga ke pra sekolah. • 6-24 tahun: Pembelajaran formal di peringkat sekolah rendah, menengah dan pengajian tinggi. Bertujuan untuk membangunkan empat fakulti, iaitu fizikal, mental, emosi dan intelektual.
  • 12. • 25-60 tahun:Pembelajaran •60 tahun ke atas: belajaran tidak fomal melalui media melalui aktiviti yang bersesuaian instructional di tempat kerja, dengan tahap umur, seperti kerja- dari rakan sekerja, media kerja kemasyarakatan. Individu massa, teknologi maklumat, dalam julat umur ini mampu: persekitaran dan alam sekitar. • Mendapatkan pengetahuan • Pembelajaran dari pengalaman dan menyumbangkan kepada dan penyelesaian masalah masyarakat. memerlukan pembangunan • Menjalankan kerja-kerja intelek, kemampuan dan sukarela melalui persatuan integriti yang berterusan . atau kelab komuniti. • Melahirkan rasa kepuasan kepada diri serta memberi faedah kepada masyarakat.
  • 13. Model Pembelajaran Sepanjang Hayat Kesedaran kendiri (Self awareness). Penilaian Model Merancang pembelajaran - Pembelajaran Pembelajaran - Evaluating Planning for learning (Self Sepanjang learning (Self monitoring). Hayat management). Sedar apa yang perlu dipelajari - Understanding how to learn (Meta-learning).