SlideShare a Scribd company logo
La publication en ligne
Écriture scientifique et éditorialisation
de textes scientifiques
Université Félix Houphouët-Boigny,
28.03.2023
MARIE-ANNE PAVEAU, UNIVERSITÉ SORBONNE PARIS NORD-PARIS 13,
UR 7338 PLÉIADE
Introduction
u Pourquoi publier ses recherches en ligne ?
u Visibilité et place dans la conversation scientifique échelles
locale/globale
u Diffusion des savoirs, favoriser l’accessibilité pour meilleure cumulativité
u Insertion dans réseaux et sociabilité scientifique de son domaine
u Protection de ses travaux : travaux visibles, travaux attribués
u Comment publier ses recherches en ligne ?
u Publication institutionnelle : revues et éditeurs
u Publication individuelle : blogging et identité numérique
Introduction
u Quel accès aux publications en ligne ?
u accès ouvert/open access : mise à disposition immédiate, gratuite et
permanente sur Internet des publications scientifiques issues de la
recherche et de l’enseignement
u accès ouvert libre/ : données diffusés en ligne gratuitement et
librement, c’est-à-dire soumises à une licence d’utilisation dite libre (ex.
Creative commons) : réutilisation possible avec différentes contraintes
selon la licence
(définitions de https://scienceouverte.couperin.org)
Plan
u 1. Les trois modèles de publication scientifique en ligne
en accès ouvert
u 2. Les formats de publication des revues en ligne
u 3. Les carnets de recherche
u 1. Les trois modèles de publication scientifique en
ligne en accès ouvert
u 1.1. La voie verte
u 1.2. La voie dorée
u 1.3. La voix diamant
1.1. La voie verte
u voie verte ou green open access : auto-archivage ou dépôt par
l’auteur·e dans une archive ouverte
u archive ouverte : réservoir où sont déposées des publications issues
de la recherche scientifique et de l’enseignement dont l’accès est
libre et gratuit
u Différents types d’archive : institutionnelle (ORBI Université de Liège),
régionale (OpenAir Europe) nationale (HAL France), disciplinaire
(arXiv en Physique)
1.2. La voie dorée
u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement
en open access, dès leur publication
u Plusieurs modèles économiques :
u Modèle auteur-payeur : accès libre pour le lecteur mais payant pour
auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à
l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements
possibles (éditeurs prédateurs)
1.2. La voie dorée
u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement
en open access, dès leur publication
u Plusieurs modèles économiques :
u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais
payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges
– coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) –
dévoiements possibles (éditeurs prédateurs)
u Subvention (éditeur ou institutions) : accès libre pour lecteur mais
payant pour auteur, publication subventionnée par université,
organisme de recherche société savante, etc. => le plus fréquent
u Avec barrière mobile (éditeurs) : Langage et société => éditions MSH + Cairn
ou Langages => éditions Armand Colin + Cairn
u Sans barrière mobile (Institutions ou labos) : Semen, Cahiers prax., Glottopol,
Itinéraires : accès ouvert gratuit direct
1.2. La voie dorée
u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement
en open access, dès leur publication
u Plusieurs modèles économiques :
u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais
payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges
– coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) –
dévoiements possibles (éditeurs prédateurs)
u Subvention (éditeur) : accès libre pour lecteur mais payant pour auteur,
publication subventionnée par université, organisme de recherche
société savante, etc. => le plus fréquent (Langage et société => éditions
MSH)
u Freemium : html gratuit, autres formats et services payants =>
plateforme Open Edition
1.2. La voie dorée
u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement en
open access, dès leur publication
u Plusieurs modèles économiques :
u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais payant
pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à
l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements possibles
(éditeurs prédateurs)
u Subvention (éditeur) : accès libre pour lecteur mais payant pour auteur,
publication subventionnée par université, organisme de recherche société
savante, etc. => le plus fréquent (Langage et société => éditions MSH)
u Freemium : html gratuit, autres formats et services payants => plateforme
Open Edition
u Souscription
u Crowdfunding (financement participatif)
1.3. La voie diamant (ou platine)
u Variante de la voie dorée, modèle sans but lucratif
u Accès ouvert gratuit pour le lecteur et pour l’auteur
u Licence Creative commons : auteur·es conservent leurs droits
u Revues ou plateformes subventionnées en amont par institutions,
organismes de recherche, organisations à but non lucratif, etc. ou
financées par modèle freemium
u Exemples : Open edition books, plateforme Science et biens
communs, plateforme Grenier des savoirs
u 2. Les formats de publication des revues en
ligne
u 2.1. Revues avec articles en pdf
u 2.2. Revues avec articles en xml puis pdf
u 2.3. Référencement des revues
u 2.4. Fonction sociale des revues
2.1. Revues avec articles en pdf
u envoi auteur format word
u Formatage et génération du volume par la revue
u Mise en ligne du pdf sous forme de tiré-à-part (fichier avec
pagination revue)
u Format de base : fichier pdf
u pas d’hypertextualité, pas de navigabilité, pas de partage en ligne
RSN
u format proche du papier
2.2. Revues avec articles en xml
puis pdf
u Envoi auteur format word
u Formatage et mise en ligne html par la revue, via un système de
gestion de contenu (Lodel pour Open edition, Wordpress pour le
Grenier des savoirs)
u Format xml : hypertextualité, navigabilité, partage en ligne RSN
u Production de pdf à partir de la plateforme de la revue, pagination
autonome
u Format numérique natif
2.3. Référencement des revues
u « Le référencement de votre revue » : https://objs-
fr.hypotheses.org/347
u « Référencement dans le DOAJ » (Directory of Open Access
Journal) : https://objs-fr.hypotheses.org/2807
u Guide pour le référencement des revues scientifiques en arts, lettres,
langues, sciences humaines et sociales (ALLSHS) :
https://hal.science/hal-03967372
2.3. Référencement des revues
u L’attribution d’identifiants univoques et pérennes (ISSN et DOI +
identifiants auteurs ex. ORCID)
u Les catalogues et annuaires alimentés par les bibliothèques et
centres de documentation
u Les catalogues de bibliothèques : SUDOC Worldcat
u L’annuaire français des revues scientifiques : Le réseau Mir@bel
u La base de données de l’archive ouverte HAL
2.2. Référencement des revues
u Les référencements dévolus aux porteurs de revue en lien avec leur
éditeur
u Deux annuaires de revues scientifiques européens : ERIH & MIAR
u Les référencements liés à la politique d’ouverture : Sherpa Romeo,
ROAD, DOAJ
u Les bases de données bibliométriques : Scopus, Web of Science
u Les plateformes d’hébergement d’articles
u Les archives ouvertes
u Les plateformes de revues scientifiques : Open Edition, Cairn, Persée
u Les moteurs de recherche académiques : Google scholar,
Semantic scholar, Dimensions, Base, Isidore
2.4. Fonction sociale des revues
u Permettre la constitution de communautés. Les revues doivent créer
des espaces où puissent se rencontrer et discuter des
communautés.
u Favoriser la conversation scientifique. L’objectif principal des revues
n’est pas seulement la diffusion des contenus, mais aussi la création
d’espaces critiques et de dialogue.
u Créer des modèles de semi-stabilisation des connaissances. C’est
ce que Jean-Claude Guédon appelle des “cristaux de
connaissance” (2015). La discussion arrive parfois à des moments de
stabilité et laisse émerger des contenus (plus ou moins
fragmentaires) qui semblent s’imposer comme des connaissances.
(extrait projet Revue 2.0. Repenser les revues savantes en SHS)
u 3. Carnets de recherche (blogs scientifiques)
u 3.1. Une « conversation scientifique »
u 3.2. Des formats innovants pour l’écriture
scientifique
u 3.3. Un lieu d’identité scientifique numérique
3.1. Une « conversation
scientifique »
u Plateformes de blogs scientifiques locales (universités) ou
internationales/domaines disciplinaires (Hypothèses 2008) – 1er blog
scientifique 1999, puis développement années 2000
u Esprit : « un séminaire permanent » (André Gunthert) ; « une nouvelle
forme de la disputatio » (Marin Dacos) ; un « mode mineur de
communication scientifique » (Pierre Mounier)
u Lieu d’une conversation scientifique
u Lieu de recherche à mi-chemin entre le travail de préparation de la
recherche et la publication, la fluidité de la recherche en train de se
faire
3.2. Des formats innovants pour
l’écriture scientifique
u une communication scientifique directe sans les contraintes des
deadlines, des thématiques et des orientations imposées par les
éditeurs de revues
u Un lieu qui pose la question de la validation des contenus
scientifiques, avec mise en débat des modes institutionnels
d’évaluation
u reconnaissance des contenus actée par les ISSN et archivage par
BNF
u modalités de citation des billets se sont diffusées :
3.2. Des formats innovants pour
l’écriture scientifique
u Renouvellement des formats d’écriture scientifique, différents genres
de billet :
u Position de problème
u Fragment de recherche
u Carnet d’enquête
u Note de recherche
u Note de lecture
u Présentation de communication
u État d’avancement d’une recherche
u Méthodologie, outils de travail, etc.
u Information, annonce
3.3. Un lieu d’identité scientifique
numérique
u CV, partie de l’identité numérique 2.0, important pour la
professionnalisation
u liste de publications : se faire connaître, faire connaître ses travaux,
faire connaître son dossier pour recrutement académique
u liste de compétences, formations, expériences et savoir-faire
u Sources et ressources
u Programmes de séminaires, journées, colloques
u …
3.3. Un lieu d’identité scientifique
numérique
u relier son blog à d’autres espaces en ligne pour permettre
échanges et circulations (Réseaux sociaux numériques, Réseaux
sociaux de chercheur·es)
u blog isolé n’a que peu de chance d’être lu, ni enrichi par les
apports des collaborateurs volontaires et involontaires du web
u être présent sur le web : créer, penser, travailler, discuter, rencontrer,
apprendre, construire des sociabilités professionnelles
u Évolution de Facebook vers le blogging : usage possible de
Facebook à la manière d’un blog, cas du R2AD par ex.
#Le_chercheur_du_mois ou #ActivitésduR2AD
Conclusion. La science en ligne et
l’accès ouvert : le cas Meredith
Pierre Mounier, « Impressions d’automne 1 : Le cas Meredith », Homo
numericus, janvier 2012, https://bn.hypotheses.org/11010
u « Phil Bourne raconte en effet qu’en tant que rédacteur en chef de la
revue Plos Computational Biology, il reçut un jour le manuscrit d’un
article particulièrement innovant sur les questions de modélisation des
pandémies qui était proposé par une certaine Meredith. Lorsqu’il voulut
discuter de son travail avec l’auteure, c’est à sa grande surprise une
lycéenne âgée de 15 ans qui se présenta. Celle-ci avait rédigé son
article parce qu’elle s’était passionnée pour le sujet à la suite d’une
fête de la science. Elle s’était alors renseignée en utilisant Wikipédia puis
la littérature spécialisée en libre accès. Enfin, pour établir son modèle,
elle avait demandé et obtenu du temps de calcul sur les ordinateurs du
San Diego Supercomputer Center ainsi que l’accès à des bases de
données. »

More Related Content

What's hot

Cours droit des affaires
Cours droit des affaires Cours droit des affaires
Cours droit des affaires
Sami Oublal
 
les méthodes du management interculturel
les méthodes du management interculturelles méthodes du management interculturel
les méthodes du management interculturel
Saadia Bouftane
 
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeilL'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
Khadija Moussayer
 
Petit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologiePetit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologie
philip61
 
C hch05 __copie
C hch05 __copieC hch05 __copie
C hch05 __copiestratjdc
 
Transport matiere dangereuse
Transport matiere dangereuseTransport matiere dangereuse
Transport matiere dangereuse
Ilham Yachaoui
 
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
Sollan France
 
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance CréativeChapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
Connaissance Créative
 
Culture et Numérique
Culture et NumériqueCulture et Numérique
Culture et Numérique
Vincent Mabillot
 
Solution des Exercices
Solution des ExercicesSolution des Exercices
Solution des Exercices
Jeyo52529B
 
Cas pratique de gouvernance
Cas pratique de gouvernanceCas pratique de gouvernance
Cas pratique de gouvernance
Marwoua Ben Salem
 
Iphone12 - Gestion de projet de veille dans le cadre du cours Veille Stratég...
Iphone12 - Gestion de projet de veille  dans le cadre du cours Veille Stratég...Iphone12 - Gestion de projet de veille  dans le cadre du cours Veille Stratég...
Iphone12 - Gestion de projet de veille dans le cadre du cours Veille Stratég...
Hooman HAMIDI
 
A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?
La Fabrique de l'industrie
 
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiquesLes positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
bouchra elabbadi
 
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...Fsjest Tanger
 
Cours organisation des entreprises
Cours organisation des entreprisesCours organisation des entreprises
Cours organisation des entreprisesM0os
 
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
Mahmoud Sami Nabi
 
Approche globale-et-environnement
Approche globale-et-environnementApproche globale-et-environnement
Approche globale-et-environnementAytkhouya Abdelmjid
 
Cours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiquesCours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiques
bouchra elabbadi
 

What's hot (20)

Cours droit des affaires
Cours droit des affaires Cours droit des affaires
Cours droit des affaires
 
les méthodes du management interculturel
les méthodes du management interculturelles méthodes du management interculturel
les méthodes du management interculturel
 
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeilL'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
L'uveite l'inflammation des structures internes de l'oeil
 
Petit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologiePetit cours sur l'épistémologie
Petit cours sur l'épistémologie
 
C hch05 __copie
C hch05 __copieC hch05 __copie
C hch05 __copie
 
Transport matiere dangereuse
Transport matiere dangereuseTransport matiere dangereuse
Transport matiere dangereuse
 
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
Webinar | Digitalisation des processus de l'entreprise : de quoi parle-t-on ?
 
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance CréativeChapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
Chapitre 3 Le marketing-mix - BB1 - Connaissance Créative
 
Culture et Numérique
Culture et NumériqueCulture et Numérique
Culture et Numérique
 
Solution des Exercices
Solution des ExercicesSolution des Exercices
Solution des Exercices
 
Cas pratique de gouvernance
Cas pratique de gouvernanceCas pratique de gouvernance
Cas pratique de gouvernance
 
Iphone12 - Gestion de projet de veille dans le cadre du cours Veille Stratég...
Iphone12 - Gestion de projet de veille  dans le cadre du cours Veille Stratég...Iphone12 - Gestion de projet de veille  dans le cadre du cours Veille Stratég...
Iphone12 - Gestion de projet de veille dans le cadre du cours Veille Stratég...
 
A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?A quoi servent les filières ?
A quoi servent les filières ?
 
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiquesLes positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
Les positionnements épistémologiques et Outils méthodologiques
 
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...
S4 teeiv-analyseetdiagnosticfinancier-lamthodeetlestapesdanalysefinancire-130...
 
Cours organisation des entreprises
Cours organisation des entreprisesCours organisation des entreprises
Cours organisation des entreprises
 
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
La finance Sociale islamique et les objectifs du développement durable
 
Approche globale-et-environnement
Approche globale-et-environnementApproche globale-et-environnement
Approche globale-et-environnement
 
Candidose
CandidoseCandidose
Candidose
 
Cours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiquesCours epistémologie outils méthodologiques
Cours epistémologie outils méthodologiques
 

Similar to Atelier publication en ligne

Ressources documentaires du Cléo/Revues.org
Ressources documentaires du Cléo/Revues.orgRessources documentaires du Cléo/Revues.org
Ressources documentaires du Cléo/Revues.orgOpenEdition
 
Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open Access Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open Access
Uju Bib
 
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisationLibre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
Odile Contat
 
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
URFIST de Strasbourg
 
Fiche pratique IST Agropolis : l'Open Access et la recherche - révision octo...
Fiche pratique IST Agropolis  : l'Open Access et la recherche - révision octo...Fiche pratique IST Agropolis  : l'Open Access et la recherche - révision octo...
Fiche pratique IST Agropolis : l'Open Access et la recherche - révision octo...
Agropolis International
 
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...URFIST de Paris
 
Archives Ouvertes - Open Archives
Archives Ouvertes - Open ArchivesArchives Ouvertes - Open Archives
Archives Ouvertes - Open Archives
Jean-Pierre LARDY
 
Les ressources documentaires proposées par le Cléo
Les ressources documentaires proposées par le CléoLes ressources documentaires proposées par le Cléo
Les ressources documentaires proposées par le Cléo
pierre mounier
 
L’open access et les archives ouvertes
L’open access et les archives ouvertesL’open access et les archives ouvertes
L’open access et les archives ouvertesCalimaq S.I.Lex
 
Publier dans une revue Open Access
Publier dans une revue Open Access Publier dans une revue Open Access
Publier dans une revue Open Access
ULB - Bibliothèques
 
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au QuébecPortrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Émilie Tremblay
 
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertes
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertesTrouver des publications scientifiques dans les archives ouvertes
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertesMagalie Le Gall
 
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-LyonL'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
pascal aventurier
 
Trouver des ressources documentaires en open access
Trouver des ressources documentaires en open accessTrouver des ressources documentaires en open access
Trouver des ressources documentaires en open access
ULB - Bibliothèques
 
AO, HAL, ZOTERO
AO, HAL, ZOTEROAO, HAL, ZOTERO
AO, HAL, ZOTERO
Nathalie Clot
 
Questions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
Questions, méthodes et outils sur les Archives OuvertesQuestions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
Questions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
URFIST de Rennes
 
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
Françoise Gouzi
 
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au QuébecPortrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Émilie Tremblay
 
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numérique
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numériqueAdbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numérique
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numériquepascal aventurier
 
Atelier HAL, par Nathalie REYMONET
Atelier HAL, par Nathalie REYMONETAtelier HAL, par Nathalie REYMONET
Atelier HAL, par Nathalie REYMONET
Evelyne Jardin, PhD
 

Similar to Atelier publication en ligne (20)

Ressources documentaires du Cléo/Revues.org
Ressources documentaires du Cléo/Revues.orgRessources documentaires du Cléo/Revues.org
Ressources documentaires du Cléo/Revues.org
 
Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open Access Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open Access
 
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisationLibre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
Libre accès, archives ouvertes, HAL Enjeux et sensibilisation
 
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
Formation recherche documentaire doctorants sciences 27 10_10
 
Fiche pratique IST Agropolis : l'Open Access et la recherche - révision octo...
Fiche pratique IST Agropolis  : l'Open Access et la recherche - révision octo...Fiche pratique IST Agropolis  : l'Open Access et la recherche - révision octo...
Fiche pratique IST Agropolis : l'Open Access et la recherche - révision octo...
 
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...
Panorama général de la publication et de l'édition numérique en sciences huma...
 
Archives Ouvertes - Open Archives
Archives Ouvertes - Open ArchivesArchives Ouvertes - Open Archives
Archives Ouvertes - Open Archives
 
Les ressources documentaires proposées par le Cléo
Les ressources documentaires proposées par le CléoLes ressources documentaires proposées par le Cléo
Les ressources documentaires proposées par le Cléo
 
L’open access et les archives ouvertes
L’open access et les archives ouvertesL’open access et les archives ouvertes
L’open access et les archives ouvertes
 
Publier dans une revue Open Access
Publier dans une revue Open Access Publier dans une revue Open Access
Publier dans une revue Open Access
 
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au QuébecPortrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
 
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertes
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertesTrouver des publications scientifiques dans les archives ouvertes
Trouver des publications scientifiques dans les archives ouvertes
 
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-LyonL'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyon
 
Trouver des ressources documentaires en open access
Trouver des ressources documentaires en open accessTrouver des ressources documentaires en open access
Trouver des ressources documentaires en open access
 
AO, HAL, ZOTERO
AO, HAL, ZOTEROAO, HAL, ZOTERO
AO, HAL, ZOTERO
 
Questions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
Questions, méthodes et outils sur les Archives OuvertesQuestions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
Questions, méthodes et outils sur les Archives Ouvertes
 
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
Diffuser et valoriser mes travaux et publications (HAL, réseaux sociaux acadé...
 
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au QuébecPortrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
Portrait du libre accès aux publications scientifiques au Québec
 
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numérique
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numériqueAdbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numérique
Adbs 2011-publier et valoriser ses travaux de recherche à l'ère du numérique
 
Atelier HAL, par Nathalie REYMONET
Atelier HAL, par Nathalie REYMONETAtelier HAL, par Nathalie REYMONET
Atelier HAL, par Nathalie REYMONET
 

More from map8slide

"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
map8slide
 
Diaporama gb formation 18 octobre 16
Diaporama gb formation 18 octobre 16Diaporama gb formation 18 octobre 16
Diaporama gb formation 18 octobre 16
map8slide
 
La sociabilité doctorale
La sociabilité doctoraleLa sociabilité doctorale
La sociabilité doctorale
map8slide
 
Rentrée ED Erasme
Rentrée ED ErasmeRentrée ED Erasme
Rentrée ED Erasme
map8slide
 
Paintback
PaintbackPaintback
Paintback
map8slide
 
Intervention Gilles Brougère
Intervention Gilles BrougèreIntervention Gilles Brougère
Intervention Gilles Brougère
map8slide
 
Intervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne PaveauIntervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne Paveau
map8slide
 
Présentation de la journée
Présentation de la journéePrésentation de la journée
Présentation de la journée
map8slide
 
Présentation Marie-Anne Paveau
Présentation Marie-Anne PaveauPrésentation Marie-Anne Paveau
Présentation Marie-Anne Paveau
map8slide
 
Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10
map8slide
 
Conversion numérique et modification épistémologique
Conversion numérique et modification épistémologiqueConversion numérique et modification épistémologique
Conversion numérique et modification épistémologique
map8slide
 
Map conf sherbrookeonline
Map conf sherbrookeonlineMap conf sherbrookeonline
Map conf sherbrookeonline
map8slide
 
Préconstruit map 09.04.2015
Préconstruit map 09.04.2015Préconstruit map 09.04.2015
Préconstruit map 09.04.2015
map8slide
 
Diapo map conf26.03okmaringa
Diapo map conf26.03okmaringaDiapo map conf26.03okmaringa
Diapo map conf26.03okmaringa
map8slide
 
Conf mapcolldoct24.05
Conf mapcolldoct24.05Conf mapcolldoct24.05
Conf mapcolldoct24.05
map8slide
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnet
map8slide
 
Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09
map8slide
 
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
map8slide
 
Intervention du 22 novembre 2013 copie
Intervention du 22 novembre 2013 copieIntervention du 22 novembre 2013 copie
Intervention du 22 novembre 2013 copiemap8slide
 
Disc doct 22 nov marignier
Disc doct 22 nov marignierDisc doct 22 nov marignier
Disc doct 22 nov marigniermap8slide
 

More from map8slide (20)

"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
"Quand la littérature se lit avec les mains" Conférence Biskra 2019
 
Diaporama gb formation 18 octobre 16
Diaporama gb formation 18 octobre 16Diaporama gb formation 18 octobre 16
Diaporama gb formation 18 octobre 16
 
La sociabilité doctorale
La sociabilité doctoraleLa sociabilité doctorale
La sociabilité doctorale
 
Rentrée ED Erasme
Rentrée ED ErasmeRentrée ED Erasme
Rentrée ED Erasme
 
Paintback
PaintbackPaintback
Paintback
 
Intervention Gilles Brougère
Intervention Gilles BrougèreIntervention Gilles Brougère
Intervention Gilles Brougère
 
Intervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne PaveauIntervention Marie-Anne Paveau
Intervention Marie-Anne Paveau
 
Présentation de la journée
Présentation de la journéePrésentation de la journée
Présentation de la journée
 
Présentation Marie-Anne Paveau
Présentation Marie-Anne PaveauPrésentation Marie-Anne Paveau
Présentation Marie-Anne Paveau
 
Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10Séminaire genre média25.09enligne05.10
Séminaire genre média25.09enligne05.10
 
Conversion numérique et modification épistémologique
Conversion numérique et modification épistémologiqueConversion numérique et modification épistémologique
Conversion numérique et modification épistémologique
 
Map conf sherbrookeonline
Map conf sherbrookeonlineMap conf sherbrookeonline
Map conf sherbrookeonline
 
Préconstruit map 09.04.2015
Préconstruit map 09.04.2015Préconstruit map 09.04.2015
Préconstruit map 09.04.2015
 
Diapo map conf26.03okmaringa
Diapo map conf26.03okmaringaDiapo map conf26.03okmaringa
Diapo map conf26.03okmaringa
 
Conf mapcolldoct24.05
Conf mapcolldoct24.05Conf mapcolldoct24.05
Conf mapcolldoct24.05
 
Conf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnetConf cfdip ride version carnet
Conf cfdip ride version carnet
 
Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09Presentation ma paveau 09.09
Presentation ma paveau 09.09
 
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
Sapiens cfdip journée doctorants -09-09-14 dt05 09-09-14
 
Intervention du 22 novembre 2013 copie
Intervention du 22 novembre 2013 copieIntervention du 22 novembre 2013 copie
Intervention du 22 novembre 2013 copie
 
Disc doct 22 nov marignier
Disc doct 22 nov marignierDisc doct 22 nov marignier
Disc doct 22 nov marignier
 

Recently uploaded

Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Morzadec Cécile
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
Txaruka
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
MustaphaZhiri
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
mohammadaminejouini
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Michel Bruley
 

Recently uploaded (7)

Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
 

Atelier publication en ligne

  • 1. La publication en ligne Écriture scientifique et éditorialisation de textes scientifiques Université Félix Houphouët-Boigny, 28.03.2023 MARIE-ANNE PAVEAU, UNIVERSITÉ SORBONNE PARIS NORD-PARIS 13, UR 7338 PLÉIADE
  • 2. Introduction u Pourquoi publier ses recherches en ligne ? u Visibilité et place dans la conversation scientifique échelles locale/globale u Diffusion des savoirs, favoriser l’accessibilité pour meilleure cumulativité u Insertion dans réseaux et sociabilité scientifique de son domaine u Protection de ses travaux : travaux visibles, travaux attribués u Comment publier ses recherches en ligne ? u Publication institutionnelle : revues et éditeurs u Publication individuelle : blogging et identité numérique
  • 3. Introduction u Quel accès aux publications en ligne ? u accès ouvert/open access : mise à disposition immédiate, gratuite et permanente sur Internet des publications scientifiques issues de la recherche et de l’enseignement u accès ouvert libre/ : données diffusés en ligne gratuitement et librement, c’est-à-dire soumises à une licence d’utilisation dite libre (ex. Creative commons) : réutilisation possible avec différentes contraintes selon la licence (définitions de https://scienceouverte.couperin.org)
  • 4. Plan u 1. Les trois modèles de publication scientifique en ligne en accès ouvert u 2. Les formats de publication des revues en ligne u 3. Les carnets de recherche
  • 5. u 1. Les trois modèles de publication scientifique en ligne en accès ouvert u 1.1. La voie verte u 1.2. La voie dorée u 1.3. La voix diamant
  • 6. 1.1. La voie verte u voie verte ou green open access : auto-archivage ou dépôt par l’auteur·e dans une archive ouverte u archive ouverte : réservoir où sont déposées des publications issues de la recherche scientifique et de l’enseignement dont l’accès est libre et gratuit u Différents types d’archive : institutionnelle (ORBI Université de Liège), régionale (OpenAir Europe) nationale (HAL France), disciplinaire (arXiv en Physique)
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 1.2. La voie dorée u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement en open access, dès leur publication u Plusieurs modèles économiques : u Modèle auteur-payeur : accès libre pour le lecteur mais payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements possibles (éditeurs prédateurs)
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. 1.2. La voie dorée u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement en open access, dès leur publication u Plusieurs modèles économiques : u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements possibles (éditeurs prédateurs) u Subvention (éditeur ou institutions) : accès libre pour lecteur mais payant pour auteur, publication subventionnée par université, organisme de recherche société savante, etc. => le plus fréquent u Avec barrière mobile (éditeurs) : Langage et société => éditions MSH + Cairn ou Langages => éditions Armand Colin + Cairn u Sans barrière mobile (Institutions ou labos) : Semen, Cahiers prax., Glottopol, Itinéraires : accès ouvert gratuit direct
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. 1.2. La voie dorée u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement en open access, dès leur publication u Plusieurs modèles économiques : u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements possibles (éditeurs prédateurs) u Subvention (éditeur) : accès libre pour lecteur mais payant pour auteur, publication subventionnée par université, organisme de recherche société savante, etc. => le plus fréquent (Langage et société => éditions MSH) u Freemium : html gratuit, autres formats et services payants => plateforme Open Edition
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. 1.2. La voie dorée u Voie dorée ou gold open access : revues ou ouvrages nativement en open access, dès leur publication u Plusieurs modèles économiques : u Modèle auteur-payeur (éditeur) : accès libre pour le lecteur mais payant pour auteur ou son institution – APC : Article processing charges – coût à l’article (de quelques centaines à pls milliers d’€) – dévoiements possibles (éditeurs prédateurs) u Subvention (éditeur) : accès libre pour lecteur mais payant pour auteur, publication subventionnée par université, organisme de recherche société savante, etc. => le plus fréquent (Langage et société => éditions MSH) u Freemium : html gratuit, autres formats et services payants => plateforme Open Edition u Souscription u Crowdfunding (financement participatif)
  • 35. 1.3. La voie diamant (ou platine) u Variante de la voie dorée, modèle sans but lucratif u Accès ouvert gratuit pour le lecteur et pour l’auteur u Licence Creative commons : auteur·es conservent leurs droits u Revues ou plateformes subventionnées en amont par institutions, organismes de recherche, organisations à but non lucratif, etc. ou financées par modèle freemium u Exemples : Open edition books, plateforme Science et biens communs, plateforme Grenier des savoirs
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40. u 2. Les formats de publication des revues en ligne u 2.1. Revues avec articles en pdf u 2.2. Revues avec articles en xml puis pdf u 2.3. Référencement des revues u 2.4. Fonction sociale des revues
  • 41. 2.1. Revues avec articles en pdf u envoi auteur format word u Formatage et génération du volume par la revue u Mise en ligne du pdf sous forme de tiré-à-part (fichier avec pagination revue) u Format de base : fichier pdf u pas d’hypertextualité, pas de navigabilité, pas de partage en ligne RSN u format proche du papier
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47. 2.2. Revues avec articles en xml puis pdf u Envoi auteur format word u Formatage et mise en ligne html par la revue, via un système de gestion de contenu (Lodel pour Open edition, Wordpress pour le Grenier des savoirs) u Format xml : hypertextualité, navigabilité, partage en ligne RSN u Production de pdf à partir de la plateforme de la revue, pagination autonome u Format numérique natif
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58. 2.3. Référencement des revues u « Le référencement de votre revue » : https://objs- fr.hypotheses.org/347 u « Référencement dans le DOAJ » (Directory of Open Access Journal) : https://objs-fr.hypotheses.org/2807 u Guide pour le référencement des revues scientifiques en arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales (ALLSHS) : https://hal.science/hal-03967372
  • 59.
  • 60.
  • 61. 2.3. Référencement des revues u L’attribution d’identifiants univoques et pérennes (ISSN et DOI + identifiants auteurs ex. ORCID) u Les catalogues et annuaires alimentés par les bibliothèques et centres de documentation u Les catalogues de bibliothèques : SUDOC Worldcat u L’annuaire français des revues scientifiques : Le réseau Mir@bel u La base de données de l’archive ouverte HAL
  • 62. 2.2. Référencement des revues u Les référencements dévolus aux porteurs de revue en lien avec leur éditeur u Deux annuaires de revues scientifiques européens : ERIH & MIAR u Les référencements liés à la politique d’ouverture : Sherpa Romeo, ROAD, DOAJ u Les bases de données bibliométriques : Scopus, Web of Science u Les plateformes d’hébergement d’articles u Les archives ouvertes u Les plateformes de revues scientifiques : Open Edition, Cairn, Persée u Les moteurs de recherche académiques : Google scholar, Semantic scholar, Dimensions, Base, Isidore
  • 63. 2.4. Fonction sociale des revues u Permettre la constitution de communautés. Les revues doivent créer des espaces où puissent se rencontrer et discuter des communautés. u Favoriser la conversation scientifique. L’objectif principal des revues n’est pas seulement la diffusion des contenus, mais aussi la création d’espaces critiques et de dialogue. u Créer des modèles de semi-stabilisation des connaissances. C’est ce que Jean-Claude Guédon appelle des “cristaux de connaissance” (2015). La discussion arrive parfois à des moments de stabilité et laisse émerger des contenus (plus ou moins fragmentaires) qui semblent s’imposer comme des connaissances. (extrait projet Revue 2.0. Repenser les revues savantes en SHS)
  • 64. u 3. Carnets de recherche (blogs scientifiques) u 3.1. Une « conversation scientifique » u 3.2. Des formats innovants pour l’écriture scientifique u 3.3. Un lieu d’identité scientifique numérique
  • 65. 3.1. Une « conversation scientifique » u Plateformes de blogs scientifiques locales (universités) ou internationales/domaines disciplinaires (Hypothèses 2008) – 1er blog scientifique 1999, puis développement années 2000 u Esprit : « un séminaire permanent » (André Gunthert) ; « une nouvelle forme de la disputatio » (Marin Dacos) ; un « mode mineur de communication scientifique » (Pierre Mounier) u Lieu d’une conversation scientifique u Lieu de recherche à mi-chemin entre le travail de préparation de la recherche et la publication, la fluidité de la recherche en train de se faire
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75. 3.2. Des formats innovants pour l’écriture scientifique u une communication scientifique directe sans les contraintes des deadlines, des thématiques et des orientations imposées par les éditeurs de revues u Un lieu qui pose la question de la validation des contenus scientifiques, avec mise en débat des modes institutionnels d’évaluation u reconnaissance des contenus actée par les ISSN et archivage par BNF u modalités de citation des billets se sont diffusées :
  • 76. 3.2. Des formats innovants pour l’écriture scientifique u Renouvellement des formats d’écriture scientifique, différents genres de billet : u Position de problème u Fragment de recherche u Carnet d’enquête u Note de recherche u Note de lecture u Présentation de communication u État d’avancement d’une recherche u Méthodologie, outils de travail, etc. u Information, annonce
  • 77. 3.3. Un lieu d’identité scientifique numérique u CV, partie de l’identité numérique 2.0, important pour la professionnalisation u liste de publications : se faire connaître, faire connaître ses travaux, faire connaître son dossier pour recrutement académique u liste de compétences, formations, expériences et savoir-faire u Sources et ressources u Programmes de séminaires, journées, colloques u …
  • 78. 3.3. Un lieu d’identité scientifique numérique u relier son blog à d’autres espaces en ligne pour permettre échanges et circulations (Réseaux sociaux numériques, Réseaux sociaux de chercheur·es) u blog isolé n’a que peu de chance d’être lu, ni enrichi par les apports des collaborateurs volontaires et involontaires du web u être présent sur le web : créer, penser, travailler, discuter, rencontrer, apprendre, construire des sociabilités professionnelles u Évolution de Facebook vers le blogging : usage possible de Facebook à la manière d’un blog, cas du R2AD par ex. #Le_chercheur_du_mois ou #ActivitésduR2AD
  • 79. Conclusion. La science en ligne et l’accès ouvert : le cas Meredith Pierre Mounier, « Impressions d’automne 1 : Le cas Meredith », Homo numericus, janvier 2012, https://bn.hypotheses.org/11010 u « Phil Bourne raconte en effet qu’en tant que rédacteur en chef de la revue Plos Computational Biology, il reçut un jour le manuscrit d’un article particulièrement innovant sur les questions de modélisation des pandémies qui était proposé par une certaine Meredith. Lorsqu’il voulut discuter de son travail avec l’auteure, c’est à sa grande surprise une lycéenne âgée de 15 ans qui se présenta. Celle-ci avait rédigé son article parce qu’elle s’était passionnée pour le sujet à la suite d’une fête de la science. Elle s’était alors renseignée en utilisant Wikipédia puis la littérature spécialisée en libre accès. Enfin, pour établir son modèle, elle avait demandé et obtenu du temps de calcul sur les ordinateurs du San Diego Supercomputer Center ainsi que l’accès à des bases de données. »