Apresentação1
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QUADRILHA SCFV
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CADERNO - MUNDO DO TRABALHO.pdf
Este documento apresenta uma proposta pedagógica para um programa de atendimento a jovens em distorção idade/série nos anos finais do ensino fundamental chamado Trajetórias Criativas. O objetivo é trazer elementos para a compreensão do mundo do trabalho e reflexões sobre projetos de futuro, estabelecendo conexões entre educação, trabalho e cultura. A proposta inclui atividades desencadeadoras, derivadas e integradoras sobre perspectivas de carreira e estruturas sociais relacionadas ao trabalho.
CADERNO - MEIO AMBIENTE.pdf
CADERNO DESTINADO A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES ON LINE DA DISCIPLINA DE MEIO AMBIENTE DO 1º E 2º DO ENSINO MÉDIO.
7 ano
O documento descreve a extensão territorial do Brasil, que começou a ser definida no Tratado de Tordesilhas em 1494 e se expandiu com a atuação de bandeirantes, jesuítas e exploração econômica. O Brasil possui 8,5 milhões de km2, localiza-se principalmente no hemisfério sul e zona tropical, e abrange quatro fusos horários.
4 ano
O documento fornece informações sobre o coronavírus e atividades educativas relacionadas ao tema. O texto 1 define o que é coronavírus e sua descoberta. As atividades pedem para os alunos descreverem formas de prevenção e identificarem a função do texto 1. O texto 2 mostra o Cascão lavando as mãos e uma atividade explica porque lavar as mãos pode salvar vidas.
3 ano adaptada
Este documento fornece atividades pedagógicas para alunos do 3o ano sobre o conto "O Rato do Campo e o Rato da Cidade". Inclui instruções para as professoras, conteúdos trabalhados, o conto, questões, exercícios de matemática e português e uma atividade de dobradura.
3 ano
O documento descreve uma escola municipal e seus professores, diretora e coordenadoras. Ele incentiva os alunos a se unirem através da educação durante esse momento difícil e a aproveitarem as atividades escolares enviadas.
2 ano adaptada
O documento discute a importância da higiene e da saúde, especialmente durante a pandemia de coronavírus. Ele instrui os alunos a evitarem aglomerações, lavarem as mãos regularmente, e contém atividades sobre o vírus para ajudar na educação.
2 ano
Este documento fornece uma sequência didática sobre higiene e saúde para alunos do 2o ano. Ele inclui objetivos de adotar hábitos de autocuidado valorizando a higiene, alimentação, conforto e segurança. As etapas incluem conversas sobre a importância da higiene e lembrar as crianças de lavarem as mãos antes de comer e depois de brincar.
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Este documento apresenta uma proposta pedagógica para um programa de atendimento a jovens em distorção idade/série nos anos finais do ensino fundamental chamado Trajetórias Criativas. O objetivo é trazer elementos para a compreensão do mundo do trabalho e reflexões sobre projetos de futuro, estabelecendo conexões entre educação, trabalho e cultura. A proposta inclui atividades desencadeadoras, derivadas e integradoras sobre perspectivas de carreira e estruturas sociais relacionadas ao trabalho.
CADERNO - MEIO AMBIENTE.pdf
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7 ano
O documento descreve a extensão territorial do Brasil, que começou a ser definida no Tratado de Tordesilhas em 1494 e se expandiu com a atuação de bandeirantes, jesuítas e exploração econômica. O Brasil possui 8,5 milhões de km2, localiza-se principalmente no hemisfério sul e zona tropical, e abrange quatro fusos horários.
4 ano
O documento fornece informações sobre o coronavírus e atividades educativas relacionadas ao tema. O texto 1 define o que é coronavírus e sua descoberta. As atividades pedem para os alunos descreverem formas de prevenção e identificarem a função do texto 1. O texto 2 mostra o Cascão lavando as mãos e uma atividade explica porque lavar as mãos pode salvar vidas.
3 ano adaptada
Este documento fornece atividades pedagógicas para alunos do 3o ano sobre o conto "O Rato do Campo e o Rato da Cidade". Inclui instruções para as professoras, conteúdos trabalhados, o conto, questões, exercícios de matemática e português e uma atividade de dobradura.
3 ano
O documento descreve uma escola municipal e seus professores, diretora e coordenadoras. Ele incentiva os alunos a se unirem através da educação durante esse momento difícil e a aproveitarem as atividades escolares enviadas.
2 ano adaptada
O documento discute a importância da higiene e da saúde, especialmente durante a pandemia de coronavírus. Ele instrui os alunos a evitarem aglomerações, lavarem as mãos regularmente, e contém atividades sobre o vírus para ajudar na educação.
2 ano
Este documento fornece uma sequência didática sobre higiene e saúde para alunos do 2o ano. Ele inclui objetivos de adotar hábitos de autocuidado valorizando a higiene, alimentação, conforto e segurança. As etapas incluem conversas sobre a importância da higiene e lembrar as crianças de lavarem as mãos antes de comer e depois de brincar.
1 ano
Este documento fornece informações sobre o coronavírus e medidas de prevenção para estudantes. Ele explica o que é o coronavírus, seus sintomas e como o vírus se espalha. O documento também contém atividades como identificar sintomas, encontrar vírus em imagens e organizar palavras alfabeticamente. O objetivo é educar os alunos sobre a doença e como se proteger durante a pandemia.
0630 parecer ldb (1)
O documento discute as alternativas para cumprir o ano letivo diante do adiamento do segundo semestre de 2009 devido à gripe H1N1 no Rio Grande do Sul. Ele analisa a legislação sobre carga horária mínima anual e dias letivos e conclui que as escolas devem assegurar o cumprimento dos 800 horas/200 dias letivos previstos em lei, mesmo em situações emergenciais como uma pandemia.
7 convertido (1)
Sustentabilidade é o desenvolvimento econômico que protege o meio ambiente e usa os recursos de forma inteligente para as futuras gerações. O documento lista ações como exploração controlada de florestas, uso de energias renováveis e reciclagem para garantir os recursos naturais.
Neandertal1
O filme explora a história de Ao, o último neandertal, que procura por seu irmão gêmeo após ficar separado de seu clã. Ao enfrenta conflitos por ser diferente de outros povos. Ele conhece Aki, uma mulher homo sapiens, e os dois se unem contra inimigos após inicialmente não se entenderem. A história reflete como as diferenças entre os humanos ainda causam preconceito e ódio.
Hotel ruanda
El documento es un registro escolar para un estudiante del octavo grado en el Colegio Estatal Simon Bolivar. Contiene el nombre del profesor Julio Campos y un espacio para escribir el nombre y curso del estudiante.
Geo 6
O documento discute os processos geológicos que moldam o relevo terrestre, incluindo forças internas como tectonismo e vulcanismo, e forças externas como erosão. Ele fornece exemplos dessas forças, explica as camadas internas da Terra e o movimento das placas tectônicas, e discute como esses processos criaram o relevo atual do planeta ao longo de bilhões de anos.
Questoes ciencias 1
O documento discute os sistemas reprodutivos masculino e feminino, incluindo mudanças na puberdade, métodos contraceptivos e detalhes do ciclo menstrual.
Respostas ciencias
O documento discute os sistemas reprodutores masculino e feminino, o processo de puberdade e como ocorre a concepção através da união do óvulo e espermatozoide. Também aborda métodos contraceptivos e as estruturas que promovem a nutrição e o desenvolvimento do feto durante a gestação, como a placenta.
Hist 8 unid_8
Este documento apresenta questões sobre a história do Brasil durante o período regencial e o Império, abordando tópicos como os partidos políticos durante a Regência, as revoltas no período regencial, a Revolta dos Malês, a Guerra do Paraguai, a expansão do café e seu impacto econômico, e o movimento abolicionista.
Hist 8 resp
O documento descreve a imigração para o Brasil no século XIX, mencionando que os imigrantes vinham da Europa, principalmente da Alemanha, Itália e outros países. Eles trabalharam principalmente na agricultura em São Paulo e no Sul do Brasil, preservando sua cultura por meio da língua e tradições.
Hist 7 resp
1. O documento discute as principais atividades econômicas no Brasil colonial, como a produção de açúcar, pecuária e mineração. 2. A produção de cana-de-açúcar era principalmente litorânea nas regiões Nordeste e Sudeste. 3. Outras atividades como tabaco e drogas do sertão eram mais localizadas no Nordeste e no atual Amazonas, respectivamente.
Hist 6 resp
1. O documento contém respostas de uma avaliação sobre o cristianismo primitivo e o Império Romano.
2. Em 395, o imperador Teodósio dividiu o Império Romano em dois, entre o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do Oriente, em um esforço para conter os invasores bárbaros.
3. No século XI, Constantinopla era descrita como uma grande cidade com muitas construções, ruas, obras de arte, comércio marítimo e lazeres como corrid
Geo 8 resp
O documento discute a geopolítica brasileira e sua evolução ao longo do tempo. Inicialmente, o Brasil visava se tornar uma potência regional através de ações expansionistas, mas depois passou a usar mais diplomacia e cooperação com vizinhos. Atualmente, o Brasil busca ampliar sua influência global por meio de parcerias com países africanos e blocos econômicos como o Mercosul.
Geo 7 resp
O documento discute a geografia da região Centro-Oeste do Brasil. Ele fornece informações sobre as principais bacias hidrográficas, características climáticas e paisagísticas, tipos de vegetação como o Cerrado, atividades econômicas como pecuária e agricultura, e problemas ambientais enfrentados pelo Pantanal. O documento também discute a história de ocupação e desenvolvimento da região.
Geo 6 resp.
O documento discute diversos tópicos relacionados a geografia econômica, incluindo as revoluções industriais, tipos de indústrias, setores econômicos e comércio. Aborda também temas como exportações brasileiras, turismo e o setor informal.
Hist 7 uni8
1) No século XVI e XVII, a produção de cana-de-açúcar concentrada no Nordeste brasileiro era a principal atividade econômica da colônia portuguesa, sendo o açúcar o produto mais exportado para a Europa.
2) Os holandeses financiaram a produção de açúcar no Brasil e passaram a controlar todas as etapas, desde o financiamento até o fornecimento de equipamentos e a comercialização do açúcar na Europa.
3) Os senhores de engenho inicialmente se
Hist 6 unid_8
O documento fornece informações sobre:
1) A história do cristianismo desde Jesus até Constantinopla no século IX, incluindo a vida de Jesus, a expansão sob Paulo de Tarso e o Império Romano, e o esplendor de Constantinopla sob Justiniano.
2) Aspectos da cultura e da sociedade romanas, como a agricultura latifundiária e o processo de servidão no Império Romano Ocidental.
3) O declínio do Império Romano do Ocidente devido às invasões bárbar
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1 ano
Este documento fornece informações sobre o coronavírus e medidas de prevenção para estudantes. Ele explica o que é o coronavírus, seus sintomas e como o vírus se espalha. O documento também contém atividades como identificar sintomas, encontrar vírus em imagens e organizar palavras alfabeticamente. O objetivo é educar os alunos sobre a doença e como se proteger durante a pandemia.
0630 parecer ldb (1)
O documento discute as alternativas para cumprir o ano letivo diante do adiamento do segundo semestre de 2009 devido à gripe H1N1 no Rio Grande do Sul. Ele analisa a legislação sobre carga horária mínima anual e dias letivos e conclui que as escolas devem assegurar o cumprimento dos 800 horas/200 dias letivos previstos em lei, mesmo em situações emergenciais como uma pandemia.
7 convertido (1)
Sustentabilidade é o desenvolvimento econômico que protege o meio ambiente e usa os recursos de forma inteligente para as futuras gerações. O documento lista ações como exploração controlada de florestas, uso de energias renováveis e reciclagem para garantir os recursos naturais.
Neandertal1
O filme explora a história de Ao, o último neandertal, que procura por seu irmão gêmeo após ficar separado de seu clã. Ao enfrenta conflitos por ser diferente de outros povos. Ele conhece Aki, uma mulher homo sapiens, e os dois se unem contra inimigos após inicialmente não se entenderem. A história reflete como as diferenças entre os humanos ainda causam preconceito e ódio.
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El documento es un registro escolar para un estudiante del octavo grado en el Colegio Estatal Simon Bolivar. Contiene el nombre del profesor Julio Campos y un espacio para escribir el nombre y curso del estudiante.
Geo 6
O documento discute os processos geológicos que moldam o relevo terrestre, incluindo forças internas como tectonismo e vulcanismo, e forças externas como erosão. Ele fornece exemplos dessas forças, explica as camadas internas da Terra e o movimento das placas tectônicas, e discute como esses processos criaram o relevo atual do planeta ao longo de bilhões de anos.
Questoes ciencias 1
O documento discute os sistemas reprodutivos masculino e feminino, incluindo mudanças na puberdade, métodos contraceptivos e detalhes do ciclo menstrual.
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O documento discute os sistemas reprodutores masculino e feminino, o processo de puberdade e como ocorre a concepção através da união do óvulo e espermatozoide. Também aborda métodos contraceptivos e as estruturas que promovem a nutrição e o desenvolvimento do feto durante a gestação, como a placenta.
Hist 8 unid_8
Este documento apresenta questões sobre a história do Brasil durante o período regencial e o Império, abordando tópicos como os partidos políticos durante a Regência, as revoltas no período regencial, a Revolta dos Malês, a Guerra do Paraguai, a expansão do café e seu impacto econômico, e o movimento abolicionista.
Hist 8 resp
O documento descreve a imigração para o Brasil no século XIX, mencionando que os imigrantes vinham da Europa, principalmente da Alemanha, Itália e outros países. Eles trabalharam principalmente na agricultura em São Paulo e no Sul do Brasil, preservando sua cultura por meio da língua e tradições.
Hist 7 resp
1. O documento discute as principais atividades econômicas no Brasil colonial, como a produção de açúcar, pecuária e mineração. 2. A produção de cana-de-açúcar era principalmente litorânea nas regiões Nordeste e Sudeste. 3. Outras atividades como tabaco e drogas do sertão eram mais localizadas no Nordeste e no atual Amazonas, respectivamente.
Hist 6 resp
1. O documento contém respostas de uma avaliação sobre o cristianismo primitivo e o Império Romano.
2. Em 395, o imperador Teodósio dividiu o Império Romano em dois, entre o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do Oriente, em um esforço para conter os invasores bárbaros.
3. No século XI, Constantinopla era descrita como uma grande cidade com muitas construções, ruas, obras de arte, comércio marítimo e lazeres como corrid
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O documento discute a geopolítica brasileira e sua evolução ao longo do tempo. Inicialmente, o Brasil visava se tornar uma potência regional através de ações expansionistas, mas depois passou a usar mais diplomacia e cooperação com vizinhos. Atualmente, o Brasil busca ampliar sua influência global por meio de parcerias com países africanos e blocos econômicos como o Mercosul.
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O documento discute a geografia da região Centro-Oeste do Brasil. Ele fornece informações sobre as principais bacias hidrográficas, características climáticas e paisagísticas, tipos de vegetação como o Cerrado, atividades econômicas como pecuária e agricultura, e problemas ambientais enfrentados pelo Pantanal. O documento também discute a história de ocupação e desenvolvimento da região.
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1) No século XVI e XVII, a produção de cana-de-açúcar concentrada no Nordeste brasileiro era a principal atividade econômica da colônia portuguesa, sendo o açúcar o produto mais exportado para a Europa.
2) Os holandeses financiaram a produção de açúcar no Brasil e passaram a controlar todas as etapas, desde o financiamento até o fornecimento de equipamentos e a comercialização do açúcar na Europa.
3) Os senhores de engenho inicialmente se
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1) A história do cristianismo desde Jesus até Constantinopla no século IX, incluindo a vida de Jesus, a expansão sob Paulo de Tarso e o Império Romano, e o esplendor de Constantinopla sob Justiniano.
2) Aspectos da cultura e da sociedade romanas, como a agricultura latifundiária e o processo de servidão no Império Romano Ocidental.
3) O declínio do Império Romano do Ocidente devido às invasões bárbar