Skip to main content
UploadLanguage (EN)Support
BusinessMobileSocial MediaMarketingTechnologyArt & PhotosCareerDesignEducationPresentations & Public SpeakingGovernment & NonprofitHealthcareInternetLawLeadership & ManagementAutomotiveEngineeringSoftwareRecruiting & HRRetailSalesServicesScienceSmall Business & EntrepreneurshipFoodEnvironmentEconomy & FinanceData & AnalyticsInvestor RelationsSportsSpiritualNews & PoliticsTravelSelf ImprovementReal EstateEntertainment & HumorHealth & MedicineDevices & HardwareLifestyle
edmond84, profile picture
Uploaded byedmond84
PPTX, PDF266 views

Alokasyon at mga Sistemang Pang-ekonomiya.pptx

Description: Explores key economic questions, traditional, market, command, and mixed economies, and their approaches to resource allocation and sustainable development through practical simulations and case studies.

Education◦
LAYUNIN: -Naipaliliwanag ang konsepto ng alokasyon bilang mekanismo sa pagtugon sa kakapusan. -Nailalapat ang apat na pangunahing katanungang pang- ekonomiko sa pamamagitan ng isang praktikal na simulation ng pagbabadyet. Anu-ano ang mga inaasahang matutunan?
ALOKASYON Ang mekanismo ng pamamahagi ng mga pinagkukunang-yaman, produkto, at serbisyo.
1. ANO ANG GAGAWIN 2. PAANO GAGAWIN 3. PARA KANINO 4. GAANO KARAMI APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG- EKONOMIKO
1. ANO ANG GAGAWIN -Anong mga produkto at serbisyo ang lilikhain batay sa pangangailangan ng tao. APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG-EKONOMIKO
1. ANO ANG GAGAWIN Halimbawa: Magpapasya ang pamahalaan o ang merkado kung gagamitin ba ang isang malawak na lupain para sa pagtatanim ng bigas (pagkain) o para sa pagtatayo ng mga subdibisyon (pabahay). APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG-EKONOMIKO
APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG-EKONOMIKO -Anong mga pamamaraan, teknolohiya, o resources ang gagamitin sa paglikha 2. PAANO ANG GAGAWIN
2. PAANO ANG GAGAWIN Sa paggawa ng mga kalsada, gagamit ba ang bansa ng mas maraming manggagawa (labor-intensive) upang mabigyan ng trabaho ang mga mamamayan, o gagamit ng mga modernong makinarya (capital-intensive) upang mas mabilis matapos ang proyekto? Halimbawa:
APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG-EKONOMIKO 3. PARA KANINO - Sino-sino ang makikinabang at gagamit ng mga nalikhang produkto at serbisyo. Halimbawa: Ang mga itinatayong low-cost housing ng gobyerno ay nakalaan para sa mga pamilyang mahihirap at walang sariling bahay, habang ang mga marangyang condominium naman ay para sa mga mayayamang may kakayahang magbayad ng malaki.
3. PARA KANINO Halimbawa: Ang mga itinatayong low-cost housing ng gobyerno ay nakalaan para sa mga pamilyang mahihirap at walang sariling bahay, habang ang mga marangyang condominium naman ay para sa mga mayayamang may kakayahang magbayad ng malaki.
APAT NA PANGUNAHING KATANUNGANG PANG-EKONOMIKO 4. GAANO KARAMI -Nagtatakda ito ng tamang dami o bilang ng produksyon. Halimbawa: Ang isang kumpanya ng sapatos ay maglalabas lamang ng 10,000 pares ng sapatos ngayong buwan batay sa kalkuladong demand ng mga mamimili upang hindi sila malugi sa mga maiimbentaryong kalakal.
4. GAANO KARAMI Halimbawa: Ang isang kumpanya ng sapatos ay maglalabas lamang ng 10,000 pares ng sapatos ngayong buwan batay sa kalkuladong demand ng mga mamimili upang hindi sila malugi sa mga maiimbentaryong kalakal.
 Panuto: Tukuyin kung aling Pangunahing Katanungang Pang-ekonomiko (1, 2, 3, o 4) ang sinasagot ng mga sumusunod na lokal na senaryo: Maikling Pagsusuri 1 . Sagot: Para kanino ang gagawin?
Sagot: Paano gagawin?
ASIGNATURA:
MARAMING SALAMAT!!!
"Sino ang Nagdidikta?" (Pukaw-Interes): Isang anak na tinuturuan ng kaniyang ama na magtanim ng palay dahil iyon ang hanapbuhay ng kanilang mga ninuno. Isang tinedyer na nakikipagtawaran sa tindera ng sapatos sa palengke. Magpapakita ang guro ng dalawang mabilis na larawan o sitwasyon sa klase:
"Sino ang Nagdidikta?" (Pukaw-Interes): Gabay na Tanong: "Sa dalawang sitwasyon, paano nagkakaiba ang paraan kung paano nagpapasya ang mga tao sa kanilang kabuhayan at bibilhin?"
TRADISYONAL NA EKONOMIYA AT MARKET ECONOMY
LAYUNIN: 1. Naipaliliwanag ang mga katangian ng Tradisyonal na Ekonomiya at Market Economy. 2. Naihahambing kung paano isinasakatuparan ang alokasyon sa ilalim ng tradisyonal na sistema at malayang pamilihan (market economy). Anu-ano ang mga inaasahang matutunan?
Pagkakaiba ng Tradisyonal na Ekonomiya: at Market Economy:
Tradisyonal 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Paglalarawan:
Halimbawa: PAGKAIN TRADISYONG PINOY: 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
Halimbawa: KAGAMITAN KULTURA 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
PANINIWALA 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
Tradisyonal 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
Katangian: Simple ang pamumuhay. Ang mga lalaki ay karaniwang nangingisda at nagsasaka, habang ang mga babae ay nag-aasikaso sa tahanan. Walang pormal na pamahalaan na nagdidikta sa merkado. Tradisyonal 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
Tradistional 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: Amazon Rainforest (Brazil)
Tradistional 1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: -Indigenous na grupo sa arctic region ng Canada greenland
1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Paglalarawan: Market
1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Market
Market
Halimbawa: PAGPIPILIAN MARKET 1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Adidas P700 Nike P800
Halimbawa: PAGPIPILIAN MARKET 1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Burger 60 hotdog P40 Coke P25 Ice tea P20 water - libre
1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: -HONGKONG, SINGAPORE Market
1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: NEW ZEALAND & AUSTRALIA Market
Pangkatang Gawain: "Alokasyon Showdown" (Simulation) Hahatiin ang klase sa dalawang malaking pangkat: PANGKAT A (Tribo Tradisyonal): Bibigyan sila ng senaryo na may paparating na tagtuyot. Paano nila hahatiin ang kanilang limitadong imbakan ng trigo at baka? (Dapat ibatay ang desisyon sa utos ng datu/nakatatanda o nakasanayang tradisyon).
Pangkatang Gawain: "Alokasyon Showdown" (Simulation) Hahatiin ang klase sa dalawang malaking pangkat: PANGKAT B (Market City): Bibigyan sila ng parehong senaryo ng tagtuyot. Paano reresolbahin ng mga tindero at mamimili ang kakapusan sa trigo at baka kung malayang nagbabago ang presyo sa merkado?
Assessment: Matrix Challenge Panuto: Punan ang talahanayan sa ibaba upang maihambing ang dalawang sistemang pang- ekonomiya bilang mekanismo sa pagtugon sa kakapusan. Katangian / Batayan Tradisyonal na Ekonomiya Market Economy 1. Sino ang nagpapasya sa produksyon? Nakatatanda, Datu, o Tradisyon Malayang pakikipag- ugnayan ng Mamimili at Nagtitinda 2. Ano ang papel ng pamahalaan? Sentralisado sa pamumuno ng tribo Walang pakialam (Laissez-faire) 3. Ano ang nagtatakda ng halaga/presyo? Pangangailangan ng tribo at barter Mekanismo ng Pamilihan (Batas ng Demand at Suplay)
Sa kanilang kuwaderno, pasulatin ang mga mag-aaral ng isang maikling talata (3-5 pangungusap) na sumasagot sa tanong: "Sa iyong palagay, alin sa dalawang sistemang ito ang mas mainam gamitin sa inyong sariling tahanan kapag nagkakaroon ng kakapusan sa badyet? Bakit?" ASIGNATURA: Reflective Journal:
MARAMING SALAMAT!!!
COMMAND ECONOMY AT MIXED ECONOMY
LAYUNIN: 1. Naipaliliwanag ang mga katangian ng Command Economy at Mixed Economy. 2. Nasusuri kung aling sistema ang mas nakatutulong sa pagsusulong ng likas-kayang pag-unlad (sustainable development). Anu-ano ang mga inaasahang matutunan?
Gawain: "Ang Pito ng Guro" (The Control Simulation) Panig A (Command): Sa panig na ito, ang guro ang magdidikta kung sino ang pwedeng umupo, magsalita, at anong kulay ng ballpen lang ang pwedeng gamitin. Walang kalayaan ang mga mag-aaral. Panig B (Mixed): Sa panig na ito, malayang makakapili ang mga bata ng kanilang pwesto at gamit, ngunit may patakaran ang guro na bawal mag-ingay at dapat panatilihing malinis ang paligid. Hahatiin ng guro ang klase sa dalawang panig.
Gawain: "Ang Pito ng Guro" (The Control Simulation)  Ano ang naramdaman ninyo sa magkaibang panig? Paano ito maihahalintulad sa pamamahala ng yaman ng isang bansa? PAMPROSESONG TANONG:
1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Paglalarawan: Command
Command 1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
Ang estado ang nagmamay-ari ng mga pabrika, lupa, at resources. Command Katangian:
Sila ang nagdidikta kung ano ang gagawin, magkano ang presyo, at magkano ang sahod ng mga manggagawa
1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: NORTH KOREA Command Economy Kim Jong Un
1. TRADISTIONAL Frequency 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Bansang gumagamit: CHINA (Noon) Command Economy MAO ZEDONG
Mixed 1. TRADISTIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY
1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Mixed Ang pamahalaan ang may ganap na kapangyarihan at kontrol sa lahat ng desisyong pang-ekonomiya. Paglalarawan:
1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Mixed Katangian:  May kalayaan ang pribadong sektor na magnegosyo at magtakda sa pamilihan, ngunit ang pamahalaan ay nakikialam pa rin upang maglatag ng regulasyon, batas, at proteksyon para sa mga mamamayan at mamimili (Ito ang sistemang umiiral sa karamihan ng mga bansa ngayon)
Bansang gumagamit: PILIPINAS FERDINAND BONGBONG MARCOS 1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Mixed
Bansang gumagamit: UNITED STATES OF AMERICA DONALD TRUMP 1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Mixed
Bansang gumagamit: UNITED KINGDOM KING CHARLES III 1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Mixed
Bansang gumagamit: GERMANY 1. TRADITIONAL 2. MARKET ECONOMY 3. COMMAND ECONOMY 4. MIXED ECONOMY Frank Walter Mixed
Pangkatang Gawain: "Sistemang Pang-ekonomiya vs. Kalikasan Hahatiin ang klase sa dalawang pangkat upang sagutin ang malaking tanong gamit ang Venn Diagram o T-Chart: Pangkat 1 (Command Team): "Kung ang pamahalaan ang nagpapasya sa lahat (Command), mas madali ba nitong maipapatupad ang likas-kayang pag-unlad tulad ng pagbabawal sa pagmimina o pagputol ng puno? Ano ang kahinaan nito?" Pangkat 2 (Mixed Team): "Sa isang Mixed Economy tulad ng Pilipinas, paano nagtutulungan ang pribadong negosyo at pamahalaan upang hindi maubos ang likas na yaman para sa susunod na henerasyon?"
3-Sentence Exit Ticket Panuto: Sa isang kapat na papel (1/4 paper), sagutin ang tanong sa ibaba gamit ang tatlong (3) pangungusap lamang: "Sa pagitan ng Command Economy at Mixed Economy, aling sistema ang sa tingin mo ay mas mabilis makakamit ang Likas-Kayang Pag-unlad (Sustainable Development)? Bakit?"
3-Sentence Exit Ticket Giya sa Pagmamarka ng Guro: 10 Puntos - Malinaw na pagpili ng sistema. 20 Puntos - Lohikal na pagpapaliwanag na may kaugnayan sa pangangalaga sa susunod na henerasyon.
Gawaing Tahanan: Maghanap ng isang balita tungkol sa isang batas o proyekto ng pamahalaan ng Pilipinas (tulad ng Clean Air Act o regulasyon sa plastik) na nagpapakita ng pakikialam ng estado sa pamilihan upang isulong ang likas-kayang pag-unlad. ASIGNATURA:
MARAMING SALAMAT!!!
ANG SISTEMA PANG-EKONOMIYA BILANG MEKANISMO LABAN SA KAKAPUSAN
LAYUNIN: 1. Naipaliliwanag kung paano nagsisilbing mekanismo ang iba't ibang sistemang pang-ekonomiya sa paglutas ng kakapusan. 2. Nasusuri ang ugnayan ng alokasyon ng mga pinagkukunang-yaman sa mga pangunahing sistemang pang- ekonomiya (Traditional, Market, Command, at Mixed). Anu-ano ang mga inaasahang matutunan?
Gawain: "Ang Isla ng Kakapusan" (Brief Simulation)  "Ang inyong pangkat ay napadpad sa isang isla na may limitadong supply ng pagkain at tubig (Kakapusan). Paano ninyo hahatiin ang yaman na ito?" Hahatiin ang klase sa apat na mabilisang pangkat. Bibigyan sila ng guro ng isang senaryo:
Gawain: "Ang Isla ng Kakapusan" (Brief Simulation) Hahatiin ang klase sa apat na mabilisang pangkat. Bibigyan sila ng guro ng isang senaryo:  Magtatalaga ang guro ng paraan ng pagpapasya sa bawat pangkat:  Pangkat 1: Sundin kung ano ang ginagawa ng inyong mga ninuno (Traditional).  Pangkat 2: Hayaang magpalitan o magbenta ang bawat isa kung sino ang may pera (Market).
Gawain: "Ang Isla ng Kakapusan" (Brief Simulation)  Pangkat 3: Isang pinuno lamang ang magdidikta kung sino ang bibigyan (Command).  Pangkat 4: May patakaran ang pinuno pero malaya pa ring makipagpalitan ang mga kasapi (Mixed). Hahatiin ang klase sa apat na mabilisang pangkat. Bibigyan sila ng guro ng isang senaryo:
Gawain: "Ang Isla ng Kakapusan" (Brief Simulation) Tanong ng Guro: "Aling paraan ang sa tingin ninyo ang pinakamainam upang maiwasan ang kaguluhan at pagkaubos ng
TALAKAYAN:  ay isa sa mga pinakamahalagang katotohanan sa pag-aaral ng Ekonomiks. Ibig sabihin nito, walang nag-iisang sistema sa mundo—maging Command, Market, o Mixed Economy— ang nakatuklas ng mahiwagang pormula upang ganap na mapawi ang kahirapan, mabura ang kakapusan, at mapaligaya ang lahat ng tao nang sabay-sabay. Ang pahayag na "walang perpektong sistemang pang- ekonomiya"
TALAKAYAN:  Ang bawat sistemang pang-ekonomiya ay may kanya-kanyang bentaha (advantages) at kapalit o sakripisyo (trade-offs).  Ang pagpili ng isang bansa kung anong sistema ang gagamitin ay nakadepende sa kung ano ang kanilang mga priyoridad, kultura, at pagpapahalaga (values) habang hinaharap ang suliranin ng kakapusan. Ang pahayag na "walang perpektong sistemang pang-ekonomiya"
TALAKAYAN:  Walang perpektong sistema dahil ang ekonomiks ay palaging tungkol sa pagpili (choice) at sakripisyo (trade-off). Ang kakapusan ay isang matigas na pader na hindi matitibag ng kahit anong batas.  Kaya naman, ang sistemang pang-ekonomiya ng isang bansa ay salamin lamang ng kung ano ang mas mahalaga sa kanila sa kasalukuyan: Kalayaan ba ng merkado, Pantay na distribusyon ng gobyerno, o ang Gitnang pagbabalanse nito?
Pangkatang Pagsusuri: "Ang Timbangang Pang- Ekonomiya" Gagamit ang mga mag-aaral ng isang matrix upang suriin ang ugnayan ng alokasyon sa pag-iwas sa resource depletion (pagkaubos ng yaman). Sistemang Pang- ekonomiya Paano nito hinaharap ang Kakapusan? Paano nito naiiiwasan ang Pagkaubos ng Yaman (Resource Depletion)? Traditional Limitadong produksyon batay sa pangangailangan. Likas na protektado ang kalikasan dahil walang malawakang industriyalisasyon. Market Kompetisyon at mekanismo ng presyo. Maaaring mag-aksaya kung walang disiplina, ngunit nagtutulak ng inobasyon. Command Sentralisadong plano ng pamahalaan. Direktang kontrolado ng estado ang paggamit ng mga bundok, tubig, at mineral. Mixed Balanseng regulasyon at pribadong May mga batas- kalikasan ang pamahalaan habang
Pangkatang Pagsusuri: "Ang Timbangang Pang-Ekonomiya" Gabay ng Guro: Mag-ikot upang gabayan ang mga mag-aaral sa pag-unawa na ang mabisang alokasyon sa ilalim ng anumang sistema ay nagiging batayan ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan.
Summative Evaluation / Written Analysis Pasagutan ang sumusunod na tanong sa isang kalahating papel (1/2 crosswise): Pagsusuri: 1. Bakit sinasabing walang perpektong sistemang pang- ekonomiya sa pagharap sa suliranin ng kakapusan? (3 puntos)
Summative Evaluation / Written Analysis Paglalapat: Bilang bahagi ng isang sambahayan, paano nakatutulong ang kaalaman sa tamang alokasyon ng yaman upang makagawa ng matalinong pagdedesisyon sa araw- araw na pamumuhay? (2 puntos)
Summative Evaluation / Written Analysis Inaasahang Sagot/Rubrik: Para sa Tanong 1: Dahil ang bawat sistema ay may kahinaan. Ang market economy ay maaaring magbunga ng pagkaubos ng yaman dahil sa labis na kita, habang ang command economy naman ay maaaring maglimit ng kalayaan ng tao. Ang pagpili ay nakadepende sa prayoridad ng bansa.
Summative Evaluation / Written Analysis Inaasahang Sagot/Rubrik: Para sa Tanong 2: Nakatutulong ito sa pamamagitan ng pag- iwas sa pag-aaksaya ng pagkain, kuryente, at tubig (iwas resource depletion) upang ang limitadong kita ng pamilya ay magkasya sa mga pangunahing pangangailangan.
Atasan ang mga mag-aaral na obserbahan ang "Sistema ng Alokasyon" sa loob ng kanilang sariling bahay. Itanong sa magulang: "Sino ang nagdidikta kung paano gagastusin ang sweldo? Ito ba ay command (magulang lang), market (bawat anak ay may kanya-kanyang baon), o mixed?" Ibahagi ang sagot sa susunod na pagkikita. ASIGNATURA: Home Observation Activity:
MARAMING SALAMAT!!!
PAGLALAPAT AT PAGGANAP ALOKASYON AT SISTEMANG PANG-EKONOMIYA
LAYUNIN: 1. Naiuugnay ang katangian ng kasalukuyang sistemang pang-ekonomiya ng Pilipinas (Mixed Economy) sa mekanismo ng alokasyon ng bansa. 2. Nakapipili at nakapaghahanda ng isang malikhaing presentasyon (case study, tula, o open-letter) na nagpapakita ng epekto ng sistemang pang-ekonomiya sa pagbabadyet ng sariling pamilya. Anu-ano ang mga inaasahang matutunan?
Ang Presyo sa Palengke vs. Batas"  (1) Isang pribadong grocery store na malayang nagtatakda ng presyo ng kendi, at (2) Isang karatula mula sa pamahalaan ukol sa Price Freeze o Suggested Retail Price (SRP) sa mga pangunahing bilihin kapag may kalamidad Magpapakita ang guro ng dalawang magkaibang larawan sa pisara
Ang Presyo sa Palengke vs. Batas"  "Sino ang nagpapasya kung magkano ang ibabayad natin sa mga produkto—ang pribadong negosyante ba o ang pamahalaan?" Tanong para sa Klase:
 dahil ang Pilipinas ay isang Mixed Economy, pinagsasama nito ang lakas ng malayang pamilihan (Market Economy) at regulasyon ng pamahalaan (Command Economy) upang ayusin ang alokasyon at labanan ang kakapusan. Ito ang magiging paksa ng gagawing paghahanda sa inyong produkto ngayong araw. TALAKAYAN:
TALAKAYAN: Oras Hakbang at Gawain ng Guro at Mag-aaral Gabay sa Pagpapatupad (Teacher's Guide) 5 Minuto Pagtatalakay sa Pangunahing Kaisipan: Mabilisang pagbubuod kung paano nagiging mekanismo ang Mixed Economy sa alokasyon ng sambahayan (Halimbawa: May kalayaang bumili ang pamilya ngunit may subsidiya o regulasyon ang gobyerno sa bigas at kuryente upang matiyak na abot-kaya ito sa gitna ng kakapusan). Siguraduhing maikli lamang ang talakayan upang mabigyan ng sapat na oras ang mga mag-aaral sa pagbuo ng kanilang awtput.
TALAKAYAN: 5 Minuto Paglalahad ng Performance Task Prep & Rubrik: Ipaliliwanag ng guro ang mga pamantayan at ang tatlong (3) pagpipiliang pormat ng pagsusuri: 1. Case Study: Maikling pagsusuri sa badyet ng sariling tahanan. 2. Tula: Malikhaing paglalarawan sa diskarte ng magulang sa pagbili. 3. Open-Letter: Liham para sa pamahalaan ukol sa nararanasang kakapusan. Ibahagi ang rubrik: Nilalaman at Kaugnayan sa Paksa (40%), Pagsusuri sa Sambahayan (40%), at Malikhaing Paglalahad (20%). 15 Minuto Independent/Guided Work (Mismong Paggawa): Ang mga mag-aaral ay magsisimula nang isulat ang draft ng kanilang napiling pormat. Iuugnay nila kung paano ang patakaran ng bansa (Mixed Economy) ay nararamdaman sa loob ng kanilang sariling bahay. Mag-ikot sa silid-aralan upang magbigay ng feedback at gabay sa mga mag-aaral na nahihirapan kung paano sisimulan ang pagsulat.
Assessment / Pagtatapos ng Gawain Ang huling bahagi ng oras ay ilalaan para sa "Peer Review and Submission". Ipapares ng guro ang mga mag-aaral upang basahin ang gawa ng bawat isa at magbigay ng maikling komento bago ito pormal na ipasa sa guro bilang katibayan ng pagkatuto para sa araw na ito. Kung hindi lubos na natapos ang pagpapakinis sa gawa, ito ay magsisbing batayan para sa pinal na pagsusumite sa susunod na pagkikita.
ASIGNATURA: Family Dialogue: Atasan ang mga mag-aaral na iuwi ang kanilang draft at ipabasa ito sa kanilang mga magulang o tagapangalaga. Magtanong kung tugma ba ang kanilang isinulat sa totoong sitwasyon ng pagbabadyet ng pamilya upang lalong mapayaman ang pagsusuri.
MARAMING SALAMAT!!!
MARAMING SALAMAT!!!