SlideShare a Scribd company logo
AKSI NYATA
PLATFORM MERDEKA MENGAJAR
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
( KOSP )
DARMA AJI MUHARTRI, S.PD
SMPN 2 CURUGBITUNG
REFLEKSI MANDIRI
KESIAPAN PENDIDIK
TAHAPAN YANG DILAKUKAN UNTUK MERANCANG KURIKULUM
OPERASIONAL PADA TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
MELIPUTI BEBERAPA HAL BERIKUT
• Kebutuhan Kurikulum Di Sekolah: Dalam merancang KOSP tentu harus disesuaikan dengan
kebutuhan kurikulum di sekolah sesuaidengan karakteristik sekolah yang dimiliki mulai dari
Pendidik, Tenaga Kependidikan, Peserta Didik, Orang Tua, Lingkungan di sekitar Sekolah
• Penyusunan Tujuan Kurikulum: dalam penyususnan tujuan kurikulum harus disusun secara
jelas dan dapat terukur yang bertujuan untuk memudahakan dalam melakukan evaluasi
dan refleksi
• Penyusunan Muatan Kurikulum: Muatan kurikulum yang ada harus harus disusun dengan
mempertimbangkan kebutuhan belajar peserta didik baik dalam segi pengetahuan,
keterampilan dan nilai-nilai yang perlu dikuasaipeserta didik. juga perlu mempertimbangkan
struktur kurikulum dari pemerintah sebagai panduannya
TAHAPAN YANG DILAKUKAN UNTUK MERANCANG
KURIKULUM OPERASIONAL PADA TAHAPAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELIPUTI
BEBERAPA HAL BERIKUT:
• Program P5: Program P5 yang dipilih tentuyang bertujuan untuk mengetahui
perkembangan peserta didik dalam mencapai tujuan dari pelaksanaan P5 yang dapat
dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan yang disesuaikan dgn kondisi satuan
pendidikan dan peserta didiknya.
• Rencana pengembangan kurikulum harusdisusun untuk memperbaiki dan meningkatkan
kurikulum secara berkala. dalam menyusun rencana pengembangan kurikulum tentu perlu
mempertimbanganumpan balik atau masukan yang diberikan baik dari itu pengawas maupun
dari dinas pendidikan setempat.
Untuk hal seperti ini
maka, refleksi yang
seharusnya dilakukan
dengan metode
Traffic Light Reflection
"Red Light"
"Mengidentifikasi masalah atau kelemahan dalam merancang
kurikulum"
• Pada tahap ini, kurikulum yang sudah kami rancang belum melibatkan murid, dan
belum melakukan analisis kebutuhan dalam proses penyusunananya.
• Kurikulum yang telah dibuat, dirancang dan sudah dilaksanakan masih belum
mepertimbangakan secara penuh dengan kebutuhan dan minat peserta didik,
sehingga masih terdapat kebutuhan belajar peserta diidkyang masih belum terpenuhi
secara utuh
• Masih belum memahami mengenai prosedur daripelaksanaan kegiatan P5
“Yellow Light"
“Menganalisis Kelemahan yang telah diidentifikasi dan
mengevaluasi dampaknya terhadap pembelajaran peserta didik “
Pada tahap ini, perlu adanya evaluasi dari kelemahan dalam merancang kurikulum yang telah
dirancang. Perlu juga mempertimbangkan apakah kurikulum yang telah dirancang masih relevan
dan sesuai dengan perkembangan peserta didik
• Kurikulum yang telah dirancang tidak memperhatikan perkembangan zaman.
Dampak darihal ini adalah adanya potensi dari peserta didik yang tidak dimaskimalkan
• Kurangnya informasi dari pendidik mengenai pelaksanaan kegiatan P5
yang mesti dijalankan disekolah
“Green Light"
“MENCARI SOLUSI DAN TINDAKAN YANG TEPAT UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN TERSEBUT “
• Pada tahap ini, perlu sebuah solusi dan tindakan yang tepat untuk memperbaiki kelemahan
dalam merancang kurikulum pada satuan pendidikan kami. Perbaikan tersebut yaitudengan
melakukan analisis kebutuhan, melibatkan murid dalam proses perancangan kurikulum, dan
memperhatikantujuan yang ingin dicapai
• Melibatkan peserta didik, dalam merancangankurikulum dengan melibatkan peserta didik
sehingga dapat memahami kebutuhan dan minat mereka, sehingga dapat merancang
kurikulum yang lebih relevan dan menarik bagi mereka
• Melakukan analisis kebutuhan peserta didik, melalui hal tersebut dapat memahami
kemampuan dan kebutuhan mereka dalam belajar. Kemudian, kami dapat menyesuaikan
kurikulum agar lebih sesuai dengan kebutuhandan kemampuan peserta didik
“Green Light"
“MENCARI SOLUSI DAN TINDAKAN YANG TEPAT UNTUKMEMPERBAIKI KELEMAHAN TERSEBUT “
• Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, melalui hal tersebut, peserta didik akan
lebih tertarik dan termotivasi dalammelaksanakan proses pembelajaran di kelas sehingga
pembelajaran di kelas tidak lagi membosankan
• Merubah paradigma mengenai penyusunan kurikulum yang harus disesuaikan dengan kodisi
zaman yang dimiliki peserta didik dapatdikatakan harus berani keluar dari zona nyaman
dari yang sebelumnya dalam penyusunan kurikulum
• Perlu banyak melakukan kolaborasidengan berbagai sekolah terutama sekolah
penggerak yang sudah melaksanakan atau mengimplementasikan kurikulum merdeka
sehingga dalat melakukan ATM (Amati, Tiru, dan Modifikasi)terkait implementasi
Kurikulum Merdeka Terutama dalam pelaksanaan kegiatan P5
KESIMPULAN KESIAPAN
SAYA
Dengan menggunakan metode Traffic Light Reflection, Saya dan
rekan - rekan di sekolah dapat memperbaiki kelemahan dalam
merancang kurikulum dan meningkatkan kualitas pembelajaran
peserta didik. Hal ini juga dapat membantu saya beserta rekan -
rekan di sekolah untuk terus memperbaiki dan mengembangkan
kurikulum secara berkala
DOKUMENTASI DESIMINASI PENYEBARAN PEMAHAMAN “
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
REFLEKSI MANDIRI KESIAPAN PENDIDIK & PESERTA DIDIK

More Related Content

Similar to AKSI NYATA topik KOSP Aji dibuat untuk download

D. BAB 1
D. BAB 1D. BAB 1
D. BAB 1
Ghian Velina
 
Pengembangan profesi guru
Pengembangan profesi guruPengembangan profesi guru
Pengembangan profesi guru
Ibnu Abbas
 
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
pratamakhisan
 
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdfTahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
IndrajayaKusnidaHida
 
Sumber daya manusia
Sumber daya manusiaSumber daya manusia
Sumber daya manusia
SMKN 36 JAKARTA UTARA
 
laporan evaluasi kurikulum.docx
laporan evaluasi kurikulum.docxlaporan evaluasi kurikulum.docx
laporan evaluasi kurikulum.docx
EllianiElliani
 
Panduan PPPPP.pptx
Panduan PPPPP.pptxPanduan PPPPP.pptx
Panduan PPPPP.pptx
Defison Chan
 
Workshop pengkur pps uin sgd 2015
Workshop pengkur pps uin sgd 2015Workshop pengkur pps uin sgd 2015
Workshop pengkur pps uin sgd 2015
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
 
path_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdfpath_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdf
MbahSurur
 
2.penyusunan ktsp,180208
2.penyusunan ktsp,1802082.penyusunan ktsp,180208
2.penyusunan ktsp,180208
Achmad Junaidi
 
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxEksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
ssuser5cdb16
 
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
desilusiawati
 
Minggu 8
Minggu 8Minggu 8
Minggu 8
colleges
 
Management pendidikan
Management pendidikanManagement pendidikan
Management pendidikan
Aeni Khusniyati Rofiqoh
 
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdfAksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
sabethjulia
 
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptxMengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
aianisa52
 
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
jendralrudiyanto
 
Pengertian Kurikulum
Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum
Pengertian Kurikulum
tbpck
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Bapake Icha Kukuh Andin
 
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptxSOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
NendahNurjanah
 

Similar to AKSI NYATA topik KOSP Aji dibuat untuk download (20)

D. BAB 1
D. BAB 1D. BAB 1
D. BAB 1
 
Pengembangan profesi guru
Pengembangan profesi guruPengembangan profesi guru
Pengembangan profesi guru
 
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
22520544_Khisan Dian Pratama_PPT BAB 7.pptx
 
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdfTahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
Tahapan-Implementasi-Kurikulum-Merdeka-1.pdf
 
Sumber daya manusia
Sumber daya manusiaSumber daya manusia
Sumber daya manusia
 
laporan evaluasi kurikulum.docx
laporan evaluasi kurikulum.docxlaporan evaluasi kurikulum.docx
laporan evaluasi kurikulum.docx
 
Panduan PPPPP.pptx
Panduan PPPPP.pptxPanduan PPPPP.pptx
Panduan PPPPP.pptx
 
Workshop pengkur pps uin sgd 2015
Workshop pengkur pps uin sgd 2015Workshop pengkur pps uin sgd 2015
Workshop pengkur pps uin sgd 2015
 
path_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdfpath_materi_20230407070149.pdf
path_materi_20230407070149.pdf
 
2.penyusunan ktsp,180208
2.penyusunan ktsp,1802082.penyusunan ktsp,180208
2.penyusunan ktsp,180208
 
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxEksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
 
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
2. Proses Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan.pptx
 
Minggu 8
Minggu 8Minggu 8
Minggu 8
 
Management pendidikan
Management pendidikanManagement pendidikan
Management pendidikan
 
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdfAksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
Aksi Nyata Mengapa Kurikulum Perlu Berubah NENENG NURHASANAH, S.Pd.pdf
 
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptxMengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
Mengapa Kurikulum perlu untuk Berubah.pptx
 
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
3. 08_03_2022 Rev Panduan Pengembangan Kur Opr Sekolah (1).pdf
 
Pengertian Kurikulum
Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum
Pengertian Kurikulum
 
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMPManajemen Kurikulum 2013 SMP
Manajemen Kurikulum 2013 SMP
 
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptxSOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA.pptx
 

Recently uploaded

Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptxRefleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
HidayatulMabrur1
 
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
AgusWuryanto7
 
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptxmodul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
septiyaniputri49
 
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
adirachmad07
 
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS ETUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
anisaavrr1
 
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerakPPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
edysutrisno33
 
Alur tujuan pembelajaran Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
Alur tujuan pembelajaran  Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docxAlur tujuan pembelajaran  Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
Alur tujuan pembelajaran Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
Sigitratulangi1
 
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptxTUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
EriDanapriatna
 
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdfTUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
Yoyenyerikony1
 
bullying materi mpls disekolah menengah atas
bullying materi mpls disekolah menengah atasbullying materi mpls disekolah menengah atas
bullying materi mpls disekolah menengah atas
NorAyat2
 
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
khanzatugas
 
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptxPPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
amprawadi29
 
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMPMPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
baiqdevi36
 
Tugas Kelompok Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
Tugas Kelompok  Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdfTugas Kelompok  Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
Tugas Kelompok Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
Thahir9
 
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
intanayup65
 
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
ssuserb01093
 
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
tyorini34
 
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
Thahir9
 
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdfManajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
AhmadAkbarNafi
 

Recently uploaded (20)

Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptxRefleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
Refleksi Diri dan Umpan Balik yang Membangun .pptx
 
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
ATP PJOK kelas XII Tahun Pelajaran 2024/2025
 
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Geografi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptxmodul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
modul 1.2 tugas ruang kolaborasi kelompok 2.pptx
 
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
Slides Share Hasil Pembelajaran Filsafat Ilmu. Kelompok 5, Dosen Pengampu : D...
 
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS ETUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
TUGAS AKHIR POWER POINT KELOMPOK 3 KELAS E
 
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerakPPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
PPT RUKOL 1.2 Sesi 1.pptx guru penggerak
 
Alur tujuan pembelajaran Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
Alur tujuan pembelajaran  Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docxAlur tujuan pembelajaran  Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
Alur tujuan pembelajaran Kimia Fase F Kelas XI TH 24.docx
 
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptxTUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
TUGAS KELOMPOK RUANG KOLABORASI MODUL 1.2.pptx
 
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdfTUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
TUGAS GABUNGAN PPT FILSAFAT KELOMPOK 10.pdf
 
bullying materi mpls disekolah menengah atas
bullying materi mpls disekolah menengah atasbullying materi mpls disekolah menengah atas
bullying materi mpls disekolah menengah atas
 
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2024
 
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptxPPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
PPT Pengenalan P5 kurikulum merdeka smk.pptx
 
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMPMPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
MPLS 2024 2025 merupakan contoh modul alur kegiatan MPLS tingkat SMP
 
Tugas Kelompok Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
Tugas Kelompok  Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdfTugas Kelompok  Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
Tugas Kelompok Ruang kolaborasi 1 Modul 2.2.pdf
 
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
Kelompok 8 Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat Ilmu
 
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK.pdf
 
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Filsafat IlmuKelompok 10
 
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
2.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.2.pdf
 
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdfManajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
Manajemen Limbah Medis Sub Pin Polio - Juni 2024 ppt.pdf
 

AKSI NYATA topik KOSP Aji dibuat untuk download

  • 1. AKSI NYATA PLATFORM MERDEKA MENGAJAR KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN ( KOSP ) DARMA AJI MUHARTRI, S.PD SMPN 2 CURUGBITUNG
  • 3. TAHAPAN YANG DILAKUKAN UNTUK MERANCANG KURIKULUM OPERASIONAL PADA TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELIPUTI BEBERAPA HAL BERIKUT • Kebutuhan Kurikulum Di Sekolah: Dalam merancang KOSP tentu harus disesuaikan dengan kebutuhan kurikulum di sekolah sesuaidengan karakteristik sekolah yang dimiliki mulai dari Pendidik, Tenaga Kependidikan, Peserta Didik, Orang Tua, Lingkungan di sekitar Sekolah • Penyusunan Tujuan Kurikulum: dalam penyususnan tujuan kurikulum harus disusun secara jelas dan dapat terukur yang bertujuan untuk memudahakan dalam melakukan evaluasi dan refleksi • Penyusunan Muatan Kurikulum: Muatan kurikulum yang ada harus harus disusun dengan mempertimbangkan kebutuhan belajar peserta didik baik dalam segi pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang perlu dikuasaipeserta didik. juga perlu mempertimbangkan struktur kurikulum dari pemerintah sebagai panduannya
  • 4. TAHAPAN YANG DILAKUKAN UNTUK MERANCANG KURIKULUM OPERASIONAL PADA TAHAPAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELIPUTI BEBERAPA HAL BERIKUT: • Program P5: Program P5 yang dipilih tentuyang bertujuan untuk mengetahui perkembangan peserta didik dalam mencapai tujuan dari pelaksanaan P5 yang dapat dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan yang disesuaikan dgn kondisi satuan pendidikan dan peserta didiknya. • Rencana pengembangan kurikulum harusdisusun untuk memperbaiki dan meningkatkan kurikulum secara berkala. dalam menyusun rencana pengembangan kurikulum tentu perlu mempertimbanganumpan balik atau masukan yang diberikan baik dari itu pengawas maupun dari dinas pendidikan setempat.
  • 5. Untuk hal seperti ini maka, refleksi yang seharusnya dilakukan dengan metode Traffic Light Reflection
  • 6. "Red Light" "Mengidentifikasi masalah atau kelemahan dalam merancang kurikulum" • Pada tahap ini, kurikulum yang sudah kami rancang belum melibatkan murid, dan belum melakukan analisis kebutuhan dalam proses penyusunananya. • Kurikulum yang telah dibuat, dirancang dan sudah dilaksanakan masih belum mepertimbangakan secara penuh dengan kebutuhan dan minat peserta didik, sehingga masih terdapat kebutuhan belajar peserta diidkyang masih belum terpenuhi secara utuh • Masih belum memahami mengenai prosedur daripelaksanaan kegiatan P5
  • 7. “Yellow Light" “Menganalisis Kelemahan yang telah diidentifikasi dan mengevaluasi dampaknya terhadap pembelajaran peserta didik “ Pada tahap ini, perlu adanya evaluasi dari kelemahan dalam merancang kurikulum yang telah dirancang. Perlu juga mempertimbangkan apakah kurikulum yang telah dirancang masih relevan dan sesuai dengan perkembangan peserta didik • Kurikulum yang telah dirancang tidak memperhatikan perkembangan zaman. Dampak darihal ini adalah adanya potensi dari peserta didik yang tidak dimaskimalkan • Kurangnya informasi dari pendidik mengenai pelaksanaan kegiatan P5 yang mesti dijalankan disekolah
  • 8. “Green Light" “MENCARI SOLUSI DAN TINDAKAN YANG TEPAT UNTUK MEMPERBAIKI KELEMAHAN TERSEBUT “ • Pada tahap ini, perlu sebuah solusi dan tindakan yang tepat untuk memperbaiki kelemahan dalam merancang kurikulum pada satuan pendidikan kami. Perbaikan tersebut yaitudengan melakukan analisis kebutuhan, melibatkan murid dalam proses perancangan kurikulum, dan memperhatikantujuan yang ingin dicapai • Melibatkan peserta didik, dalam merancangankurikulum dengan melibatkan peserta didik sehingga dapat memahami kebutuhan dan minat mereka, sehingga dapat merancang kurikulum yang lebih relevan dan menarik bagi mereka • Melakukan analisis kebutuhan peserta didik, melalui hal tersebut dapat memahami kemampuan dan kebutuhan mereka dalam belajar. Kemudian, kami dapat menyesuaikan kurikulum agar lebih sesuai dengan kebutuhandan kemampuan peserta didik
  • 9. “Green Light" “MENCARI SOLUSI DAN TINDAKAN YANG TEPAT UNTUKMEMPERBAIKI KELEMAHAN TERSEBUT “ • Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, melalui hal tersebut, peserta didik akan lebih tertarik dan termotivasi dalammelaksanakan proses pembelajaran di kelas sehingga pembelajaran di kelas tidak lagi membosankan • Merubah paradigma mengenai penyusunan kurikulum yang harus disesuaikan dengan kodisi zaman yang dimiliki peserta didik dapatdikatakan harus berani keluar dari zona nyaman dari yang sebelumnya dalam penyusunan kurikulum • Perlu banyak melakukan kolaborasidengan berbagai sekolah terutama sekolah penggerak yang sudah melaksanakan atau mengimplementasikan kurikulum merdeka sehingga dalat melakukan ATM (Amati, Tiru, dan Modifikasi)terkait implementasi Kurikulum Merdeka Terutama dalam pelaksanaan kegiatan P5
  • 10. KESIMPULAN KESIAPAN SAYA Dengan menggunakan metode Traffic Light Reflection, Saya dan rekan - rekan di sekolah dapat memperbaiki kelemahan dalam merancang kurikulum dan meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Hal ini juga dapat membantu saya beserta rekan - rekan di sekolah untuk terus memperbaiki dan mengembangkan kurikulum secara berkala
  • 11. DOKUMENTASI DESIMINASI PENYEBARAN PEMAHAMAN “ KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) REFLEKSI MANDIRI KESIAPAN PENDIDIK & PESERTA DIDIK