SlideShare a Scribd company logo
COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES
                 Centre concertat per la Generalitat de Catalunya
                 Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ
                 Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es




FITXA DE L’EXPERIMENT


      Títol:              Els sentits
 Conceptes que es
                          El tacte: aspre / suau
    treballen:

     Nivells:             P3, P4, P5

    Materials:            Cotó fluix, fregalls, manyoples, paper de vidre, esponges, ninos peluix...

                          P3, P4, P5: presentem als nens i les nenes dos objectes un d’aspre i un
                          de suau. El nens ho manipulen i han d’expressar quines diferències hi
                          troben.

                          Donar tots els materials proposats i permetre que tots manipulin els
                          objectes, tot seguit classificar-ho en dues caixes segons siguin suau o
                          aspre.
  Procediment:
                          Posar tots els materials en una bossa fosca i cada nen ha de tocar un
                          objecte, abans de treure’l l’infant ha de dir si és aspre o suau. Tot seguit
                          el treurà de la bossa i entre tots ho comprovarem.

                          P5: Abans de tocar un objecte, hauran d’expressar què en pensen, és
                          suau o aspre? Fer la comprovació amb el tacte.

                          Els sentits són les funcions fisiològiques per les quals els éssers vius
                          perceben el seu entorn i les seves característiques.

                          En animals tenen normalment òrgans especialitzats per aquestes
                          funcions. En l'home, hom hi reconeix tradicionalment els següents cinc
                          sentits (entre parèntesi l'òrgan on resideixen):
 Base científica:
                          Vista (als ulls)

                          Oïda (a l'orella mitjana i interna, després de la recepció sonora a través
                          de l'orella externa)

                          Tacte (a les terminals nervioses de la pell)
                          http://blocs.xtec.cat/centres/a8023566/web%20ei/projecte/p3-aspre-suau
   Webgrafia:
                          Viquipedia, els sentits.
COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES
              Centre concertat per la Generalitat de Catalunya
              Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ
              Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es




FITXA PER L’ALUMNE - P4

Dibuixa els objectes:




                  ASPRE                                                   SUAU
COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES
               Centre concertat per la Generalitat de Catalunya
               Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ
               Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es




FITXA PER L’ALUMNE – P5

Dibuixa els objectes i escriu el seu nom:




                   ASPRE                                                   SUAU

More Related Content

Viewers also liked

Com inflar un globus sense bufar?
Com inflar un globus sense bufar?Com inflar un globus sense bufar?
Com inflar un globus sense bufar?mdlourdesmataro
 
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital LearningTMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
TMC Resource Kit
 
TMCRK Hunger Games Case Study
TMCRK Hunger Games Case StudyTMCRK Hunger Games Case Study
TMCRK Hunger Games Case Study
TMC Resource Kit
 
Robot Heart Stories Case Study
Robot Heart Stories Case StudyRobot Heart Stories Case Study
Robot Heart Stories Case Study
TMC Resource Kit
 
TMC Glossary
TMC GlossaryTMC Glossary
TMC Glossary
TMC Resource Kit
 
Tmc tools final
Tmc tools finalTmc tools final
Tmc tools final
TMC Resource Kit
 
Getting Started in Transmedia
Getting Started in TransmediaGetting Started in Transmedia
Getting Started in Transmedia
TMC Resource Kit
 
Gary Hayes Transmedia Bible
Gary Hayes Transmedia Bible Gary Hayes Transmedia Bible
Gary Hayes Transmedia Bible
TMC Resource Kit
 

Viewers also liked (11)

Dobleguemlaigua
DobleguemlaiguaDobleguemlaigua
Dobleguemlaigua
 
Com inflar un globus sense bufar?
Com inflar un globus sense bufar?Com inflar un globus sense bufar?
Com inflar un globus sense bufar?
 
1 oudinsampolla.doc
1 oudinsampolla.doc1 oudinsampolla.doc
1 oudinsampolla.doc
 
Disc Newton
Disc NewtonDisc Newton
Disc Newton
 
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital LearningTMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
TMC Inanimate Alice Case Study: Transmedia & the Future of Digital Learning
 
TMCRK Hunger Games Case Study
TMCRK Hunger Games Case StudyTMCRK Hunger Games Case Study
TMCRK Hunger Games Case Study
 
Robot Heart Stories Case Study
Robot Heart Stories Case StudyRobot Heart Stories Case Study
Robot Heart Stories Case Study
 
TMC Glossary
TMC GlossaryTMC Glossary
TMC Glossary
 
Tmc tools final
Tmc tools finalTmc tools final
Tmc tools final
 
Getting Started in Transmedia
Getting Started in TransmediaGetting Started in Transmedia
Getting Started in Transmedia
 
Gary Hayes Transmedia Bible
Gary Hayes Transmedia Bible Gary Hayes Transmedia Bible
Gary Hayes Transmedia Bible
 

Similar to 4 elssentits

Sura o s'enfonsa
Sura o s'enfonsaSura o s'enfonsa
Sura o s'enfonsaAtramgo
 
Reunió pares mares p5 a 14-15
Reunió pares mares p5 a 14-15Reunió pares mares p5 a 14-15
Reunió pares mares p5 a 14-15
Ernest Lluch
 
Reunió P3 (curs 14-15)
Reunió P3 (curs 14-15)Reunió P3 (curs 14-15)
Reunió P3 (curs 14-15)RAMONYCAJAL1
 
Ud La Granja
Ud La GranjaUd La Granja
Ud La Granjaslabrama
 
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIA
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIACATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIA
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIAspencissccl
 
P5 b reunió pares mares14-15
P5 b reunió pares mares14-15P5 b reunió pares mares14-15
P5 b reunió pares mares14-15
Ernest Lluch
 
Credat gtreball_consc_fonol
 Credat gtreball_consc_fonol Credat gtreball_consc_fonol
Credat gtreball_consc_fonol
Imma Clua
 
Colònies educació infantil i educació primària
Colònies educació infantil i educació primàriaColònies educació infantil i educació primària
Colònies educació infantil i educació primàriaCol·legi Singuerlín
 
E D U C A C IÓ S E N S O R I A L
E D U C A C IÓ  S E N S O R I A LE D U C A C IÓ  S E N S O R I A L
E D U C A C IÓ S E N S O R I A L
David Heras
 
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIACatàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
spencissccl
 
Treball per projectes
Treball per projectesTreball per projectes
Treball per projectes
santramonpenyafort
 
Reuniopares11 12
Reuniopares11 12Reuniopares11 12
Reuniopares11 12
g851051 g851051
 
Guía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaGuía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaangelavallespir
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
gemmacabanillas
 

Similar to 4 elssentits (20)

Sura o s'enfonsa
Sura o s'enfonsaSura o s'enfonsa
Sura o s'enfonsa
 
Separació de sòlids
Separació de sòlidsSeparació de sòlids
Separació de sòlids
 
Unitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentitsUnitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentits
 
Unitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentitsUnitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentits
 
Reunió pares mares p5 a 14-15
Reunió pares mares p5 a 14-15Reunió pares mares p5 a 14-15
Reunió pares mares p5 a 14-15
 
Reunió P3 (curs 14-15)
Reunió P3 (curs 14-15)Reunió P3 (curs 14-15)
Reunió P3 (curs 14-15)
 
Ud La Granja
Ud La GranjaUd La Granja
Ud La Granja
 
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIA
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIACATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIA
CATÀLEG D'EXPERIÈNCIES ERGOSUM-EN FAMÍLIA
 
P5 b reunió pares mares14-15
P5 b reunió pares mares14-15P5 b reunió pares mares14-15
P5 b reunió pares mares14-15
 
Credat gtreball_consc_fonol
 Credat gtreball_consc_fonol Credat gtreball_consc_fonol
Credat gtreball_consc_fonol
 
Colònies educació infantil i educació primària
Colònies educació infantil i educació primàriaColònies educació infantil i educació primària
Colònies educació infantil i educació primària
 
E D U C A C IÓ S E N S O R I A L
E D U C A C IÓ  S E N S O R I A LE D U C A C IÓ  S E N S O R I A L
E D U C A C IÓ S E N S O R I A L
 
Trabajo u.d. disseny
Trabajo u.d. dissenyTrabajo u.d. disseny
Trabajo u.d. disseny
 
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIACatàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
Catàleg d'Experiències --- ERGOSUM - EN FAMÍLIA
 
Treball per projectes
Treball per projectesTreball per projectes
Treball per projectes
 
Reunió pares 2013 14
Reunió pares 2013 14Reunió pares 2013 14
Reunió pares 2013 14
 
Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15
 
Reuniopares11 12
Reuniopares11 12Reuniopares11 12
Reuniopares11 12
 
Guía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaGuía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asma
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
 

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 

Recently uploaded (9)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 

4 elssentits

  • 1. COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES Centre concertat per la Generalitat de Catalunya Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es FITXA DE L’EXPERIMENT Títol: Els sentits Conceptes que es El tacte: aspre / suau treballen: Nivells: P3, P4, P5 Materials: Cotó fluix, fregalls, manyoples, paper de vidre, esponges, ninos peluix... P3, P4, P5: presentem als nens i les nenes dos objectes un d’aspre i un de suau. El nens ho manipulen i han d’expressar quines diferències hi troben. Donar tots els materials proposats i permetre que tots manipulin els objectes, tot seguit classificar-ho en dues caixes segons siguin suau o aspre. Procediment: Posar tots els materials en una bossa fosca i cada nen ha de tocar un objecte, abans de treure’l l’infant ha de dir si és aspre o suau. Tot seguit el treurà de la bossa i entre tots ho comprovarem. P5: Abans de tocar un objecte, hauran d’expressar què en pensen, és suau o aspre? Fer la comprovació amb el tacte. Els sentits són les funcions fisiològiques per les quals els éssers vius perceben el seu entorn i les seves característiques. En animals tenen normalment òrgans especialitzats per aquestes funcions. En l'home, hom hi reconeix tradicionalment els següents cinc sentits (entre parèntesi l'òrgan on resideixen): Base científica: Vista (als ulls) Oïda (a l'orella mitjana i interna, després de la recepció sonora a través de l'orella externa) Tacte (a les terminals nervioses de la pell) http://blocs.xtec.cat/centres/a8023566/web%20ei/projecte/p3-aspre-suau Webgrafia: Viquipedia, els sentits.
  • 2. COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES Centre concertat per la Generalitat de Catalunya Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es FITXA PER L’ALUMNE - P4 Dibuixa els objectes: ASPRE SUAU
  • 3. COL.LEGI MARE DE DÉU DE LOURDES Centre concertat per la Generalitat de Catalunya Ramon Llull, 5 – Tel.: 93.757.93.06 – Fax.: 93.757.55.09 – 08302 MATARÓ Mail: administracio@mdlourdes.es – www.mdlourdes.es FITXA PER L’ALUMNE – P5 Dibuixa els objectes i escriu el seu nom: ASPRE SUAU