SlideShare a Scribd company logo
BUILDING PROTOTYPE
Jantine Koppert
Casper Naaijer
Steven Wijbenga
Clemens Bernardt
Alex van Spijk
DOEL
Het realiseren van een membraan, opgebouwd uit textiel, dat op flexibele
wijze kan worden ingezet t.b.v. een adaptieve en gedifferentieerde
leeromgeving.
ONTWERPEND ONDERZOEK
Binnen de context van ontwerpend onderzoek, stelt Buchanan (2001), is de
opvatting van het begrip ‘product’ aan het veranderen. De focus van
productontwikkeling wordt verlegd van materiële objecten naar integrale
systemen of omgevingen die ervaringen en interacties mogelijk maken.
“The focus is no longer on material systems – systems of ‘things’ – but on
human systems, the integration of information, physical artifacts, and
interactions in environments of living, working, playing, and learning” (ibid.,
12).
Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
ONTWERPEND ONDERZOEK
Binnen de context van ontwerpend onderzoek, stelt Buchanan (2001), is de
opvatting van het begrip ‘product’ aan het veranderen. De focus van
productontwikkeling wordt verlegd van materiële objecten naar integrale
systemen of omgevingen die ervaringen en interacties mogelijk maken.
“The focus is no longer on material systems – systems of ‘things’ – but on
human systems, the integration of information, physical artifacts, and
interactions in environments of living, working, playing, and learning” (ibid.,
12).
Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.

Recommended for you

Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER

Slotlezing op symposium t.g.v. het afsluiten van mijn lectoraat 25-11-2022

oerresearchadoption
Academische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbindersAcademische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbinders

Wat is er nodig om het vernieuwend vermogen in de wetenschap te ondersteunen? Deze vraag stelden wij aan academische vernieuwers en verbinders op 5 oktober 2015.

scienceinnovation
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2

door Rob Grim, UvT

surfverrijkte publicatie workshopsurffoundation
AFFORDANCES
Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept
“human affordances.”
Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen
die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken.
De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten
mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen
aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien.
Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
AFFORDANCES
Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept
“human affordances.”
Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen
die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken.
De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten
mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen
aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien.
Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
AFFORDANCES
Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept
“human affordances.”
Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen
die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken.
De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten
mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen
aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien.
Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
LEEROMGEVING
Een voorbeeld van de gewenste differentiatie en adaptiviteit in het hoger
onderwijs is de ontwikkeling van “blended learning environments”
(Osguthorpe and Graham 2003, 227).
Het gebruik van ICT in het onderwijs maakt nieuwe, flexibele lesvormen
mogelijk waarin:
1) dieper kan worden ingegaan op vragen en opmerkingen van individuele
studenten;
2) kennis en informatie toegankelijker worden
3) de samenwerking tussen studenten, leerkrachten en externe
betrokkenen wordt verrijkt;
4) studenten meer regie hebben over wat en hoe ze willen leren (ibid., 231).
Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments:
Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.

Recommended for you

OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
de onderwijsdagen 2010
Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair IsolatieglasInterview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas

Booosting (platform voor koplopers in bouwinnovatie) organiseerde een aantal workshops om deze uitdaging aan te gaan. Eén van de innovatieve uitkomsten van de workshops is: geen afval en meer CO2-reductie door verbetering isolatieglas. We halen bestaand isolatieglas uit elkaar en reinigen het. Daarna voegen we een specifieke folie toe en bouwen we het geheel op tot triple glas! Het is de bedoeling dat het gehele upgrade-proces mobiel kan plaatsvinden. Daarom willen we twee vrachtwagens ombouwen tot een werkplaats om het triple glas overal ter plekke te kunnen maken. Een enthousiast team heeft inmiddels een eerste succesvolle praktijkproef uitgevoerd en Booosting bestuurslid Rutger Snoek is hierover ook geïnterviewd. Kijk voor meer info ook op www.booosting.nl.

innovatieisolatieglashergebruik
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen

De Booosting activiteit Goood Woood stond 5 maart in het teken van circulair bouwen met hout en werd gehost door de collega’s van cepezed in Delft. Na afloop van de expertlezingen was er een rondleiding in Bouwdeel D(emontabel) van cepezed. Hier de presentatie Houtconstructies van Rob Doomen - Pieters Bouwtechniek Delft. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/326

booostingbouwdeel dbouwinnovatie
LEEROMGEVING
Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments:
Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.
200116 Bouwtex eindevent - Clemens Bernardt Hanze HS
LEEROMGEVING
Een voorbeeld van de gewenste differentiatie en adaptiviteit in het hoger
onderwijs is de ontwikkeling van “blended learning environments”
(Osguthorpe and Graham 2003, 227).
Het gebruik van ICT in het onderwijs maakt nieuwe, flexibele lesvormen
mogelijk waarin:
1) dieper kan worden ingegaan op vragen en opmerkingen van individuele
studenten;
2) kennis en informatie toegankelijker worden
3) de samenwerking tussen studenten, leerkrachten en externe
betrokkenen wordt verrijkt;
4) studenten meer regie hebben over wat en hoe ze willen leren (ibid., 231).
Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments:
Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.
LEEROMGEVING EN CRITERIA

Recommended for you

200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer

De Booosting activiteit Goood Woood stond 5 maart in het teken van circulair bouwen met hout en werd gehost door de collega’s van cepezed in Delft. Na afloop van de expertlezingen was er een rondleiding in Bouwdeel D(emontabel) van cepezed. Hier de presentatie Bouwdeel D(emontabel) Bouwdeel D(emontabel) ontwerp en bouwproces van Jan Houtekamer - directeur cepezedbouwteam. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/326

booostingbouwinnovatiegoood woood
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen

De Booosting activiteit Goood Woood stond 5 maart 2020 in het teken van circulair bouwen met hout en werd gehost door de collega’s van cepezed in Delft. Na afloop van de expertlezingen was er een rondleiding in Bouwdeel D(emontabel) van cepezed. Hier de presentatie Nieuwe houten bouwproducten van Bas Meeuwissen - technisch adviseur Metsä Wood. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/326

booostingbouwinnovatiehoutinnovaties
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens

De Booosting activiteit Goood Woood stond 5 maart in het teken van circulair bouwen met hout en werd gehost door de collega’s van cepezed in Delft. Na afloop van de expertlezingen was er een rondleiding in Bouwdeel D(emontabel) van cepezed. Hier de presentatie Circulair bouwen en Bouwdeel D(emontabel) van Menno Rubbens - directeur cepezedprojects. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/326

booostingbouwinnovatiehoutinnovaties
LEEROMGEVING
LEEROMGEVING
CRITERIA
De textielwand wordt toegepast in:
1) een binnen-binnen situatie
2) een binnen-buiten situatie
CRITERIA
binnen-binnen situatie:
1) Akoestische eigenschappen
2) Verplaatsbaar- / opvouwbaarheid
3) Plooibaarheid, sterkte en stabiliteit

Recommended for you

20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup

De Booosting activiteit Goood Woood stond 5 maart 2020 in het teken van circulair bouwen met hout en werd gehost door de collega’s van cepezed in Delft. Na afloop van de expertlezingen was er een rondleiding in Bouwdeel D(emontabel) van cepezed. Hier de presentatie Trends in circulair bouwen met hout van Mathew Vola - directeur Arup Aankondiging van deze activiteit https://booosting.nl/event/show/id/326

goood wooodbooostingbouwinnovatie
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre 200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre

11 februari 2020 organiseerden Booosting en Si-X een projectbezoek naar het Co-Creation Centre. Het onderwerp van deze activiteit was De Booosting activiteit was structureel verlijmen en het gebruik van siliconen in de bouw. Daags ervoor verscheen dit artikel in Cobouw: Volledig glazen paviljoen kan aanval met bulldozer weerstaan. aankondiging van deze activiteit https://booosting.nl/event/show/id/328 presentaties van deze activiteit https://booosting.nl/news/show/id/1356 Het Co-Creation Centre wordt nu gebouwd op The Green Village in Delft.

co-creation centretu delftstructureel verlijmen
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020

30 januari 2020 gaf Thijs Asselbergs op de beurs GEVEL2020 de presentatie Second Life, de architectuur van morgen, over "circular upcycle + re-design of façades". Hoe kun je een aanpak maken om grote Rijksgebouwen en het grootse ziekenhuis van Nederland, het AMC, geschikt te maken voor 2050? Thijs Asselbergs is hoogleraar Architectural Engineering op de TU Delft faculteit Bouwkunde.

booostingbouwinnovatietu delft bouwkunde
CRITERIA
binnen-buiten situatie:
1) Akoestische en geluidsisolerende eigenschappen
2) Warmteweerstand en wind- en waterdichtheid
3) Lichtdoorlatendheid
2) Verplaatsbaarheid
3) Sterkte en stabiliteit
4) Inbraakwerendheid
CRITERIA
De esthetische kwaliteit moet voortkomen uit de kleur en tactiliteit van
het materiaal zelf, en uit slimme textielbewerkingen.
MATERIAAL EN TEXTIELBEWERKING
MATERIAAL EN TEXTIELBEWERKING

Recommended for you

200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing

11 februari 2020: Booosting activiteit over én in het in aanbouw zijnde Co-Creation Centre met draagstructuur van glas en siliconen. Hier de tegenlezing van Rutger Snoek, bestuurslid Booosting en expert vastgoed Rijksvastgoedbedrijf. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/328

booostingbouwinnovatieglasinnovatie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones

11 februari 2020: Booosting activiteit over én in het in aanbouw zijnde Co-Creation Centre met draagstructuur van glas en siliconen. Hier de presentatie Nieuwe ontwikkelingen van Siliconen in de bouw van Valérie Hayez, Global Façade Engineering - Dow Silicones België. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/328

booostingbouwinnovatieglasinnovatie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT

11 februari 2020: Booosting activiteit over én in het in aanbouw zijnde Co-Creation Centre met draagstructuur van glas en siliconen. Hier de presentatie over het constructief ontwerp van Diana de Krom - projectleider constructies ABT. Aankondiging van deze activiteit: https://booosting.nl/event/show/id/328

booostingbouwinnovatieglasinnovatie
PROTOTYPE

More Related Content

Similar to 200116 Bouwtex eindevent - Clemens Bernardt Hanze HS

Proefschrift samenvatting-marco-snoek
Proefschrift samenvatting-marco-snoekProefschrift samenvatting-marco-snoek
Proefschrift samenvatting-marco-snoek
Simonverwer
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
WilfredRubens.com
 
Universeel ontwerpen
Universeel ontwerpenUniverseel ontwerpen
Universeel ontwerpen
Ernst Thoutenhoofd
 
Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER
Robert Schuwer
 
Academische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbindersAcademische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbinders
Kennisland
 
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
maurice.vanderfeesten
 
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
SURF Events
 

Similar to 200116 Bouwtex eindevent - Clemens Bernardt Hanze HS (7)

Proefschrift samenvatting-marco-snoek
Proefschrift samenvatting-marco-snoekProefschrift samenvatting-marco-snoek
Proefschrift samenvatting-marco-snoek
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
 
Universeel ontwerpen
Universeel ontwerpenUniverseel ontwerpen
Universeel ontwerpen
 
Eindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OEREindsymposium lectoraat OER
Eindsymposium lectoraat OER
 
Academische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbindersAcademische vernieuwers & verbinders
Academische vernieuwers & verbinders
 
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
VP02 Presentatie DatapluS Surf Academy1 04 2010v2
 
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
OWD2010 - 4 - Kleppen dicht! Digitale activerende didactiek - Michel van Ast
 

More from Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie

Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair IsolatieglasInterview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre 200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex 200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie
 

More from Booosting platform voor koplopers in bouwinnovatie (20)

Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair IsolatieglasInterview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
Interview Rutger Snoek Circulair Isolatieglas
 
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
200305 Booosting Goood Woood - Pieters Bouwtechniek Delft Rob Doomen
 
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
200305 Booosting Goood Woood - cepezedbouwteam Jan Houtekamer
 
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
200305 Booosting Goood Woood - MetsäWood Bas Meeuwissen
 
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
200305 Booosting Goood Woood - cepezedprojects Menno Rubbens
 
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
20200305 Booosting Goood Woood - Mathew Vola Arup
 
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre 200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
200207 Cobouw-artikel over het glazen Co-Creation Centre
 
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
200130 Second life - Thijs Asselbergs TUD - Gevel2020
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Tegenlezing
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Dow Silicones
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
200211 Booosting @Co-Creation Centre - ABT
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Si-X
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Mecanoo
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Welkomstwoord van The Green Village
 
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
200211 Booosting @Co-Creation Centre - Introductie
 
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex 200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Aldus Bouwinnovatie Texflex
 
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
200115 Bouwtex Eindevent - Christian Struck
 
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
200115 Bouwtex Eindpresentatie - Internal roomdivider
 
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex presentatie
 
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
200115 Bouwtex Eindevent - Flexitex brochure
 

200116 Bouwtex eindevent - Clemens Bernardt Hanze HS

  • 1. BUILDING PROTOTYPE Jantine Koppert Casper Naaijer Steven Wijbenga Clemens Bernardt Alex van Spijk
  • 2. DOEL Het realiseren van een membraan, opgebouwd uit textiel, dat op flexibele wijze kan worden ingezet t.b.v. een adaptieve en gedifferentieerde leeromgeving.
  • 3. ONTWERPEND ONDERZOEK Binnen de context van ontwerpend onderzoek, stelt Buchanan (2001), is de opvatting van het begrip ‘product’ aan het veranderen. De focus van productontwikkeling wordt verlegd van materiële objecten naar integrale systemen of omgevingen die ervaringen en interacties mogelijk maken. “The focus is no longer on material systems – systems of ‘things’ – but on human systems, the integration of information, physical artifacts, and interactions in environments of living, working, playing, and learning” (ibid., 12). Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
  • 4. ONTWERPEND ONDERZOEK Binnen de context van ontwerpend onderzoek, stelt Buchanan (2001), is de opvatting van het begrip ‘product’ aan het veranderen. De focus van productontwikkeling wordt verlegd van materiële objecten naar integrale systemen of omgevingen die ervaringen en interacties mogelijk maken. “The focus is no longer on material systems – systems of ‘things’ – but on human systems, the integration of information, physical artifacts, and interactions in environments of living, working, playing, and learning” (ibid., 12). Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
  • 5. AFFORDANCES Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept “human affordances.” Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken. De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien. Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
  • 6. AFFORDANCES Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept “human affordances.” Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken. De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien. Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
  • 7. AFFORDANCES Buchanan (2001, 16) verbindt zo’n adaptieve leeromgeving aan het concept “human affordances.” Human affordances zijn ruimtelijke kwaliteiten en materiaaleigenschappen die alledaagse interacties tussen mens en (leer-)omgeving mogelijk maken. De kwaliteiten en eigenschappen van de textielwand moeten het studenten mogelijk maken om hun leeromgeving naar eigen behoeften te kunnen aanpassen, en nieuwe leeractiviteiten te ontplooien. Buchanan, Richard 2001. “Design Research and the New Learning.” Design Issues 17(4): 3-23.
  • 8. LEEROMGEVING Een voorbeeld van de gewenste differentiatie en adaptiviteit in het hoger onderwijs is de ontwikkeling van “blended learning environments” (Osguthorpe and Graham 2003, 227). Het gebruik van ICT in het onderwijs maakt nieuwe, flexibele lesvormen mogelijk waarin: 1) dieper kan worden ingegaan op vragen en opmerkingen van individuele studenten; 2) kennis en informatie toegankelijker worden 3) de samenwerking tussen studenten, leerkrachten en externe betrokkenen wordt verrijkt; 4) studenten meer regie hebben over wat en hoe ze willen leren (ibid., 231). Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments: Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.
  • 9. LEEROMGEVING Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments: Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.
  • 11. LEEROMGEVING Een voorbeeld van de gewenste differentiatie en adaptiviteit in het hoger onderwijs is de ontwikkeling van “blended learning environments” (Osguthorpe and Graham 2003, 227). Het gebruik van ICT in het onderwijs maakt nieuwe, flexibele lesvormen mogelijk waarin: 1) dieper kan worden ingegaan op vragen en opmerkingen van individuele studenten; 2) kennis en informatie toegankelijker worden 3) de samenwerking tussen studenten, leerkrachten en externe betrokkenen wordt verrijkt; 4) studenten meer regie hebben over wat en hoe ze willen leren (ibid., 231). Osguthorpe, Russel T. and Charles R. Graham 2003. “Blended Learning Environments: Definitions and Directions.” The Quarterly Review of Distance Education 4(3): 227-233.
  • 15. CRITERIA De textielwand wordt toegepast in: 1) een binnen-binnen situatie 2) een binnen-buiten situatie
  • 16. CRITERIA binnen-binnen situatie: 1) Akoestische eigenschappen 2) Verplaatsbaar- / opvouwbaarheid 3) Plooibaarheid, sterkte en stabiliteit
  • 17. CRITERIA binnen-buiten situatie: 1) Akoestische en geluidsisolerende eigenschappen 2) Warmteweerstand en wind- en waterdichtheid 3) Lichtdoorlatendheid 2) Verplaatsbaarheid 3) Sterkte en stabiliteit 4) Inbraakwerendheid
  • 18. CRITERIA De esthetische kwaliteit moet voortkomen uit de kleur en tactiliteit van het materiaal zelf, en uit slimme textielbewerkingen.