La geografía tiene sus orígenes en la antigua Grecia, cuando los griegos comenzaron a describir la superficie terrestre. A lo largo de la historia, figuras como Hecateo de Mileto, Marco Polo y Alexander von Humboldt contribuyeron al desarrollo de la geografía como una ciencia. La geografía estudia la interrelación entre los seres humanos y su entorno físico y biológico, y utiliza principios como la localización, la causalidad y la comparación para analizar los fenómenos geográficos.
Este cuento trata sobre la confianza en uno mismo y la valía personal. Los padres de un compañero de clase de Pedro y María, que son exploradores, visitan la clase para contar sobre su profesión. Les explican que han viajado por el mundo buscando tesoros, pero que el tesoro más increíble que han encontrado es la valía y el potencial que hay dentro de cada persona.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
El informe describe el mantenimiento regular realizado en la Institución Educativa 54027 Daniel del Pino Muñoz en Chacoche, Abancay durante el 2022. Se asignó un monto de S/. 7,360.00 para el mantenimiento, el cual fue ejecutado en su totalidad bajo la responsabilidad de Javier Guerrero Pérez.
La geografía tiene sus orígenes en la antigua Grecia, cuando los griegos comenzaron a describir la superficie terrestre. A lo largo de la historia, figuras como Hecateo de Mileto, Marco Polo y Alexander von Humboldt contribuyeron al desarrollo de la geografía como una ciencia. La geografía estudia la interrelación entre los seres humanos y su entorno físico y biológico, y utiliza principios como la localización, la causalidad y la comparación para analizar los fenómenos geográficos.
Este cuento trata sobre la confianza en uno mismo y la valía personal. Los padres de un compañero de clase de Pedro y María, que son exploradores, visitan la clase para contar sobre su profesión. Les explican que han viajado por el mundo buscando tesoros, pero que el tesoro más increíble que han encontrado es la valía y el potencial que hay dentro de cada persona.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
El informe describe el mantenimiento regular realizado en la Institución Educativa 54027 Daniel del Pino Muñoz en Chacoche, Abancay durante el 2022. Se asignó un monto de S/. 7,360.00 para el mantenimiento, el cual fue ejecutado en su totalidad bajo la responsabilidad de Javier Guerrero Pérez.
Este documento describe los fundamentos y beneficios de la educación afectivo-sexual en las escuelas. Algunos puntos clave son: 1) La educación afectivo-sexual durante la adolescencia permite formar conocimientos y habilidades para tomar decisiones informadas sobre la sexualidad. 2) Los programas efectivos incluyen sesiones secuenciales a lo largo de varios años y capacitan adecuadamente a los educadores. 3) La educación afectivo-sexual busca promover el desarrollo holístico de los adolescentes y fortalecer su autoest
El informe describe el mantenimiento regular realizado en la Institución Educativa 54027 Daniel del Pino Muñoz en Chacoche durante el 2022. Se asignó un monto de S/. 7360.00 para el mantenimiento, el cual fue ejecutado en su totalidad. El responsable del mantenimiento fue Javier Guerrero Pérez.
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales de estudiantes de segundo grado. La mayoría de estudiantes no cumplió con presentar evidencias o no logró distinguir las causas y consecuencias de las migraciones y plantear una opinión. Se concluye que hay desinterés en las actividades del área y se propone promover el involucramiento de todos los estudiantes y desarrollar actividades de refuerzo.
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales de estudiantes de quinto grado. La mayoría de estudiantes no presentaron evidencias para ser evaluados. Un estudiante logró explicar parcialmente los cambios entre epidemias, pero no detalló la vulnerabilidad de las poblaciones. Se concluye que hay desinterés y falta de involucramiento, por lo que se propone reforzar los aprendizajes a través de actividades personalizadas hasta desarrollar adecuadamente las competencias.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de competencias en ciencias sociales sobre la construcción de interpretaciones históricas en estudiantes de primer grado. La mayoría de estudiantes no pudo distinguir las causas y consecuencias de las migraciones ni plantear una opinión sobre ellas. Se concluye que es necesario desarrollar actividades de refuerzo para mejorar la participación de los estudiantes y su desempeño en esta competencia.
Este documento describe los fundamentos y beneficios de la educación afectivo-sexual en las escuelas. Algunos puntos clave son: 1) La educación afectivo-sexual durante la adolescencia permite formar conocimientos y habilidades para tomar decisiones informadas sobre la sexualidad. 2) Los programas efectivos incluyen sesiones secuenciales a lo largo de varios años y capacitan adecuadamente a los educadores. 3) La educación afectivo-sexual busca promover el desarrollo holístico de los adolescentes y fortalecer su autoest
El informe describe el mantenimiento regular realizado en la Institución Educativa 54027 Daniel del Pino Muñoz en Chacoche durante el 2022. Se asignó un monto de S/. 7360.00 para el mantenimiento, el cual fue ejecutado en su totalidad. El responsable del mantenimiento fue Javier Guerrero Pérez.
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales de estudiantes de segundo grado. La mayoría de estudiantes no cumplió con presentar evidencias o no logró distinguir las causas y consecuencias de las migraciones y plantear una opinión. Se concluye que hay desinterés en las actividades del área y se propone promover el involucramiento de todos los estudiantes y desarrollar actividades de refuerzo.
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre el desarrollo de competencias en ciencias sociales de estudiantes de quinto grado. La mayoría de estudiantes no presentaron evidencias para ser evaluados. Un estudiante logró explicar parcialmente los cambios entre epidemias, pero no detalló la vulnerabilidad de las poblaciones. Se concluye que hay desinterés y falta de involucramiento, por lo que se propone reforzar los aprendizajes a través de actividades personalizadas hasta desarrollar adecuadamente las competencias.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de competencias en ciencias sociales sobre la construcción de interpretaciones históricas en estudiantes de primer grado. La mayoría de estudiantes no pudo distinguir las causas y consecuencias de las migraciones ni plantear una opinión sobre ellas. Se concluye que es necesario desarrollar actividades de refuerzo para mejorar la participación de los estudiantes y su desempeño en esta competencia.