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National hero (Ki Hajar Dewantara)
Ki Hajar Dewantara was an Indonesian educator and nationalist hero who is commemorated on Indonesian banknotes. He developed the philosophy of "Tut Wuri Handayani" for education, which emphasized that teachers should encourage students from behind, develop new ideas, and provide a good example. Ki Hajar Dewantara believed education was crucial for Indonesia's improvement, and his views helped establish Indonesia's national education system.
el alfabeto
Este documento presenta un abecedario con consejos para vivir la Navidad de forma positiva, enfocándose en valores como agradecer, buscar el bien común, corregir con respeto, dar de uno mismo, estimar a los demás, facilitar soluciones, ganar confianza, heredar la sinceridad, interceder por los demás, juzgar sin prejuicios, limitar las ansias personales, llenarse de lo mejor, mediar entre los demás, necesitar a los otros, olvidar los prejuicios, preocuparse por los más débiles, querer
Power planificación
El documento presenta el plan de una actividad para que los estudiantes ordenen cronológicamente los acontecimientos de su vida personal y familiar utilizando categorías temporales como antes, después, ayer, hoy y mañana. Los estudiantes elaborarán un túnel del tiempo describiendo los cambios en su vida desde que nacieron hasta el presente. La actividad será evaluada considerando si los estudiantes reconocen a sus familiares y expresan sentimientos e historias personales a través de fotografías.
Phy2 chp5
Newton's Laws: Force and Motion covers Newton's three laws of motion through objectives, vocabulary, and sections on each law. The first law discusses inertia and how forces can overcome inertia. The second law establishes the relationship between force, mass, and acceleration. The third law states that for every action force there is an equal and opposite reaction force. Examples are provided to illustrate applications of each law.
usos de por y para
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Sp3 jeopardy midterm_review 2014
El documento describe una experiencia de acampar en la playa con la familia. Se mencionan algunas de las actividades y elementos necesarios para acampar como sacos de dormir, fósforos y equipo de acampar. También se discuten actividades realizadas en la playa como construir castillos de arena y ver el amanecer y la puesta del sol. Finalmente, se proporcionan ejemplos del uso de verbos en diferentes tiempos verbales como el imperfecto, pretérito y pretérito vs imperfecto.
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National hero (Ki Hajar Dewantara)
Ki Hajar Dewantara was an Indonesian educator and nationalist hero who is commemorated on Indonesian banknotes. He developed the philosophy of "Tut Wuri Handayani" for education, which emphasized that teachers should encourage students from behind, develop new ideas, and provide a good example. Ki Hajar Dewantara believed education was crucial for Indonesia's improvement, and his views helped establish Indonesia's national education system.
el alfabeto
Este documento presenta un abecedario con consejos para vivir la Navidad de forma positiva, enfocándose en valores como agradecer, buscar el bien común, corregir con respeto, dar de uno mismo, estimar a los demás, facilitar soluciones, ganar confianza, heredar la sinceridad, interceder por los demás, juzgar sin prejuicios, limitar las ansias personales, llenarse de lo mejor, mediar entre los demás, necesitar a los otros, olvidar los prejuicios, preocuparse por los más débiles, querer
Power planificación
El documento presenta el plan de una actividad para que los estudiantes ordenen cronológicamente los acontecimientos de su vida personal y familiar utilizando categorías temporales como antes, después, ayer, hoy y mañana. Los estudiantes elaborarán un túnel del tiempo describiendo los cambios en su vida desde que nacieron hasta el presente. La actividad será evaluada considerando si los estudiantes reconocen a sus familiares y expresan sentimientos e historias personales a través de fotografías.
Phy2 chp5
Newton's Laws: Force and Motion covers Newton's three laws of motion through objectives, vocabulary, and sections on each law. The first law discusses inertia and how forces can overcome inertia. The second law establishes the relationship between force, mass, and acceleration. The third law states that for every action force there is an equal and opposite reaction force. Examples are provided to illustrate applications of each law.
usos de por y para
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Sp3 jeopardy midterm_review 2014
El documento describe una experiencia de acampar en la playa con la familia. Se mencionan algunas de las actividades y elementos necesarios para acampar como sacos de dormir, fósforos y equipo de acampar. También se discuten actividades realizadas en la playa como construir castillos de arena y ver el amanecer y la puesta del sol. Finalmente, se proporcionan ejemplos del uso de verbos en diferentes tiempos verbales como el imperfecto, pretérito y pretérito vs imperfecto.
Easter traditions in the czech republic kopie
In the Czech Republic, Easter is celebrated as both a Christian feast and a celebration of spring and new life. Decorated eggs are a symbol of Easter, and boys traditionally visit girls' homes to recite poems and receive painted eggs or ribbons in return. On Easter Monday, boys lightly whip girls with plaited willow canes to wish them health and freshness. Traditional Easter foods include roast duck, cabbage, dumplings, as well as chocolate or vanilla-shaped cakes.
There’s a teacher in the clinic presentation
This document provides an overview of the role and responsibilities of a reading specialist or clinician. It explains that reading clinics provide specialized, individualized educational services to children with literacy needs. The clinician's role is to assess students, identify why they are struggling, and design targeted interventions to help them improve their reading, spelling, fluency, comprehension, and enjoyment of reading. The document outlines how clinicians work with students at different grade levels and describes the skills needed to become a clinician, including education qualifications, teaching abilities, and a willingness to learn. It emphasizes that the goal is to help students and to teach others to become effective reading teachers.
Maria medina a6
Adobe Flash es un programa de creación de gráficos vectoriales y multimedia que permite el desarrollo de animaciones e interfaces interactivas. Usa gráficos vectoriales y rasterizados, sonido, código y streaming de video. Flash crea y edita contenido, mientras que Flash Player lo reproduce. Tuvo su origen en programas de Macromedia como Future Splash Animator y Director.
Me gusta
El documento expresa gustos y preferencias de una persona en español. Indica que le gusta el español, la clase de ciencias, el chocolate, los libros, sus estudiantes, las siestas y actividades como bailar, conversar y estudiar. También le gustan la física, el arte y los sábados, y no le gusta la tarea ni los lunes. Le gusta enseñar y ayudar a sus estudiantes. Hace preguntas sobre los gustos de otras personas.
Alemão em Berlim
O documento descreve um curso de alemão oferecido em Berlim pela escola did deutsch-institut. Ele também destaca as garantias da agência Easy Languages, como ampla experiência, certificação, poucos alunos brasileiros, cursos personalizados, conhecimento dos programas e compromisso com a satisfação dos clientes.
Comprension de Textos
El documento describe los cambios que exige el nuevo paradigma educativo centrado en el estudiante, como el desarrollo de competencias y la evaluación continua, que requieren que el profesorado aplique nuevas metodologías en el diseño de planes de estudio, la preparación de asignaturas, la planificación docente, la enseñanza en clase y el seguimiento de los estudiantes.
Pescador mexicano
O diálogo entre um pescador mexicano e um turista americano explora diferentes visões de vida e felicidade. O americano acredita que o caminho para uma vida boa é acumular riqueza através do trabalho duro, enquanto o mexicano valoriza o tempo com a família e amigos acima de bens materiais. No final, o mexicano percebe que já tem uma vida feliz com as coisas simples.
George Bush
Un avión está a punto de estrellarse con 5 pasajeros a bordo pero solo 4 paracaídas. Ronaldo, Hillary Clinton y George W. Bush toman los primeros 3 paracaídas por ser figuras importantes. El Papa le da su paracaídas al niño, pero este se da cuenta que Bush saltó con su mochila escolar en lugar de un paracaídas.
Abecedario para niños
El documento proporciona una lista de palabras de la A a la Z para que los niños aprendan el abecedario. Incluye nombres propios como Fernando Torres, Juan García, Nani y Manuel Carroaco, así como objetos comunes como armario, bebé, gato, hielo e isla.
La ArañA.
Chuck Kristensen cría más de 20,000 arañas de diferentes especies, incluyendo viudas negras, reclusas pardas y tarántulas, para alimentarlas y extraer su veneno, el cual es muy poderoso. El veneno de las diferentes arañas provoca diferentes efectos en los humanos y ha ayudado a investigadores a descifrar la estructura y función de canales iónicos en las células. Las arañas arborícolas no matan rápidamente a su presa para evitar que se caiga del árbol.
Tic presentación 3 itinerario
El itinerario incluye una visita por la mañana al Museo del Prado, un almuerzo de bocadillos de calamares en la Plaza Mayor, y un descanso en el Parque del Retiro. Por la tarde, el grupo paseará por la Gran Vía y hará compras antes de terminar el día tomando cañas en el barrio de La Latina.
Building a Successful Startup
Presentation describes the process of building a successful company. Presentation delivered at Geek Girls Carrots in Seattle on September 9, 2014
Garic
Garic era un niño que vivía en un circo y quería aprender a hacer malabares. Su amigo el payaso Erre le enseñó y lo ayudaron los demás artistas del circo. La primera vez que Garic actuó se puso nervioso y falló, pero siguió practicando y aprendió. Al final, pudo hacer malabares perfectamente delante de todo el público en el circo y se convirtió en un famoso malabarista.
#184 worked solution
The document summarizes the steps taken by a Sudoku solver to solve a puzzle and identifies additional eliminations and strategies that the solver failed to recognize initially. It then walks through applying naked pairs, quads, x-wings, and Setti's rule to further reduce the puzzle until it is fully solved.
#133 documented
The solver initially eliminates some candidate numbers in certain cells based on constraints. This allows it to deduce the values of some cells. It then eliminates numbers from other cells and regions, revealing more naked pairs and singles that allow it to solve more cell values. After these initial deductions, several cells are solved leaving only one candidate number possible in each. Further eliminations result in a naked pair being revealed that allows many more cells to be solved, completing the puzzle.
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There’s a teacher in the clinic presentation
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Maria medina a6
Adobe Flash es un programa de creación de gráficos vectoriales y multimedia que permite el desarrollo de animaciones e interfaces interactivas. Usa gráficos vectoriales y rasterizados, sonido, código y streaming de video. Flash crea y edita contenido, mientras que Flash Player lo reproduce. Tuvo su origen en programas de Macromedia como Future Splash Animator y Director.
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Alemão em Berlim
O documento descreve um curso de alemão oferecido em Berlim pela escola did deutsch-institut. Ele também destaca as garantias da agência Easy Languages, como ampla experiência, certificação, poucos alunos brasileiros, cursos personalizados, conhecimento dos programas e compromisso com a satisfação dos clientes.
Comprension de Textos
El documento describe los cambios que exige el nuevo paradigma educativo centrado en el estudiante, como el desarrollo de competencias y la evaluación continua, que requieren que el profesorado aplique nuevas metodologías en el diseño de planes de estudio, la preparación de asignaturas, la planificación docente, la enseñanza en clase y el seguimiento de los estudiantes.
Pescador mexicano
O diálogo entre um pescador mexicano e um turista americano explora diferentes visões de vida e felicidade. O americano acredita que o caminho para uma vida boa é acumular riqueza através do trabalho duro, enquanto o mexicano valoriza o tempo com a família e amigos acima de bens materiais. No final, o mexicano percebe que já tem uma vida feliz com as coisas simples.
George Bush
Un avión está a punto de estrellarse con 5 pasajeros a bordo pero solo 4 paracaídas. Ronaldo, Hillary Clinton y George W. Bush toman los primeros 3 paracaídas por ser figuras importantes. El Papa le da su paracaídas al niño, pero este se da cuenta que Bush saltó con su mochila escolar en lugar de un paracaídas.
Abecedario para niños
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La ArañA.
Chuck Kristensen cría más de 20,000 arañas de diferentes especies, incluyendo viudas negras, reclusas pardas y tarántulas, para alimentarlas y extraer su veneno, el cual es muy poderoso. El veneno de las diferentes arañas provoca diferentes efectos en los humanos y ha ayudado a investigadores a descifrar la estructura y función de canales iónicos en las células. Las arañas arborícolas no matan rápidamente a su presa para evitar que se caiga del árbol.
Tic presentación 3 itinerario
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Building a Successful Startup
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Garic
Garic era un niño que vivía en un circo y quería aprender a hacer malabares. Su amigo el payaso Erre le enseñó y lo ayudaron los demás artistas del circo. La primera vez que Garic actuó se puso nervioso y falló, pero siguió practicando y aprendió. Al final, pudo hacer malabares perfectamente delante de todo el público en el circo y se convirtió en un famoso malabarista.
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#184 worked solution
The document summarizes the steps taken by a Sudoku solver to solve a puzzle and identifies additional eliminations and strategies that the solver failed to recognize initially. It then walks through applying naked pairs, quads, x-wings, and Setti's rule to further reduce the puzzle until it is fully solved.
#133 documented
The solver initially eliminates some candidate numbers in certain cells based on constraints. This allows it to deduce the values of some cells. It then eliminates numbers from other cells and regions, revealing more naked pairs and singles that allow it to solve more cell values. After these initial deductions, several cells are solved leaving only one candidate number possible in each. Further eliminations result in a naked pair being revealed that allows many more cells to be solved, completing the puzzle.
Klaus new year 2
Using a solver, the document arrives at an initial position in a logic puzzle by eliminating inconsistent numbers. Several rounds of eliminations are made by considering sequences, compartments that must contain certain numbers, and inconsistencies between potential answers. This solves many cells in the puzzle and eliminates candidate numbers from open cells.
#132 documented version 2
The document describes the step-by-step logic and deductions made in solving a sudoku puzzle. Key deductions include eliminating candidate numbers from cells based on relationships with other cells in the same unit, row, column or 3x3 box. Through a series of deductions eliminating inconsistent candidates, several cells are fully solved including cells with values of 2, 7, 9, 5 and 1.
#132 documented
The document provides a step-by-step logical deduction of eliminations made in solving a sudoku puzzle. It begins by eliminating specific values from certain cells based on relationships and candidates. It then describes naked pairs, triples, quads and other patterns like x-wings and unique rectangles that are used to further reduce candidates. Through this process of logical deduction, many values are eliminated until the solution is reached.
#132 incomplete
The document describes the steps taken in solving a sudoku puzzle. It eliminates many individual numbers from various cells based on logic deductions about what numbers can and cannot occupy certain cells given the constraints of the sudoku rules and the current state of the puzzle. However, it eventually reaches a point where there are contradictions no matter how it proceeds, indicating that the puzzle is not yet fully solvable with the techniques applied so far.
Klaus's christmas 2
The solver has made several deductions about the sudoku puzzle:
1) It deduces that cell J9 must contain 5, and this allows it to solve several other cells.
2) It finds that cells EF23 form a prohibited pattern, solving other cells.
3) It identifies an x-wing pattern in columns 3 and 4 that eliminates 8s from other cells.
4) It identifies another x-wing pattern that solves additional cells.
5) Counting constraints on rows and columns leads to more deductions and solutions.
#131 documented
The solver stops after making several deductions:
A13 must contain a 7, which eliminates other possibilities in that row and column. A79 cannot contain a 3, narrowing its options. B13 must contain an 8, eliminating that number from other cells. Various cells are then solved through elimination of possibilities, such as F2 being 1 and J4 being 3. This reveals pairs like 79 that further reduce options. The puzzle is eventually solved through this process of elimination.
#130 documented
The document provides step-by-step logic to solve a Sudoku puzzle. It eliminates candidate numbers from cells based on constraints like unique digit rules, sequence rules, and logic deductions. Over many lines of reasoning, it arrives at a fully solved Sudoku grid with a single possible number in each cell.
Jan's way forward
FH8 cannot be [789] but must be [123] based on two reasons:
1) If FH8 were [789], it would lead to a solved naked pair of 45s in row H, then a naked pair of 12s, solving H3 as 3.
2) If FH8 were [789], eliminating 78 in row G would leave three cells that can only contain 45, which is impossible.
#129 documented
The solver progresses through a Sudoku puzzle by eliminating inconsistent candidates based on logic deductions at each step. It determines that A1 must be 3, solving the rest of the puzzle, as setting A1 to 6 would lead to a contradiction in cell E49.
#128 documented ver 2
The document summarizes the steps taken by a Sudoku solver to solve a puzzle. It provides updates after each set of deductions, eliminating possible values from cells. Through techniques like naked pairs, quads, and x-wings, the solver is able to systematically reduce the possible values in cells until arriving at the unique solution.