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           DE INDUSTRIA, TURISMO
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2   eoi en cifras
                                               1ª escuela de negocios fundada en España, desde 1955

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por qué un mba en
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un intenso respaldo institucional
             y empresarial
             Siempre hemos estado cerca de los centros de dec...
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7                        vocación
                                      internacional
             El proceso de globaliza...
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                                                                        EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL   ...
Carlos Barrabés
                                                                                                          ...
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materias comunes                                                    » iniciativa emprendedora en la economía globa-
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» control de gestión                                             A partir del objetivo básico de las finanzas corporativas...
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principales valores de diferenciación de las empresas y        » MBA - dirección de empresas agroalimentarias
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  1. 1. BORRADOR MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO Escuela de organización industrial Y COMERCIO mba full time part time
  2. 2. mba “Presentar el programa MBA de EOI Escue- mico con una dilatada y exitosa experien- la de Organización Industrial supone toda cia profesional, los mejores alumnos y la una declaración de intenciones que se ha mejor metodología, donde la innovación, ido forjando a través de más de medio siglo el fomento del espíritu emprendedor y la de historia y que ha concluido en la referen- visión internacional son siempre prota- cia formativa de cuadros directivos y ges- gonistas y todo ello con un intenso respal- tores profesionales con un marcado carác- do institucional y empresarial, lo cual supo- ter innovador y tecnológico, emprendedor ne para nuestros alumnos un reto decisi- y sostenible, junto a una visión internacio- vo además de una experiencia inigualable. nal, todos ellos elementos clave para la nue- va economía y la sociedad actual. En definitiva, te invitamos a que estudies con detenimiento las características de nuestro MBA, Por ello, desde la dirección del MBA Full para que puedas tomar la decisión más acer- Time, me siento especialmente privilegia- tada en tu futuro profesional, agradeciéndote do de poder ofrecerte un programa rigu- el interés y la confianza que has mostrado por roso que busca la excelencia a través de la EOI Escuela de Organización Industrial.” incorporación del mejor claustro de pro- fesores, que aúnan un fuerte rigor acadé- Carlos Barrabés INDICE 1. eoi escuela de organización industrial . . . . . . . . . . . . . 3 2. eoi en cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3. estudios de postgrado en eoi. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . 6 BORRADOR 4. por qué un mba en eoi escuela de organización industrial 5. objetivos del programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6. metodología de desarrollo y aprendizaje . . . . . . . . . . . 10 7. vocación internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 8. programa académico y estructura del mba . . . . . . . . . . 13 9. claustro docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 10. evaluación y titulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 11. sedes eoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 12. alumni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 www.eoi.es 13. proceso de admisión de nuevos estudiantes . . . . . . . . . 30 14. programa wellcomeoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 2 MBA FULL TIME · PART TIME
  3. 3. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 3 1 www.eoi.es eoi escuela de organización industrial La Escuela de Organización Industrial es la decana de las un contexto de acelerado cambio social. Para ello, siempre escuelas de negocios en España, iniciando su andadura en hemos estado atentos a las necesidades sociales y, en con- un momento histórico y social muy relevante, los años 50 en creto, a las necesidades del tejido empresarial, de los empren- España. dedores y de los gestores. Llevamos más de cincuenta años formando líderes más reflexivos, más creativos y más críti- A lo largo de toda nuestra historia hemos mantenido nues- cos. Somos una institución que siempre ha sido consciente tro carácter pionero en la que es ya una dilatada trayecto- de su responsabilidad como institución de formación y que ria, combinando el peso de la tradición con la adaptación a ha apostado siempre por la innovación sostenible como eje fundamental sobre el que construir un futuro mejor. El Plan Estratégico 2020, aprobado en 2009, recoge lo esen- cial de la ambiciosa estrategia que como organización nos hemos marcado para un horizonte concreto. De este plan nace la actual definición de EOI como espacio de genera- ción y distribución de conocimiento y servicios, concebido como colaborativo y abierto para la conciliación de ideas y sensibilidades diferentes en torno a cuatro ejes: la SOSTENI- BILIDAD, la TECNOLOGÍA, la EMPRENDEDURÍA y la INTER- NACIONALIZACIÓN. Este Plan se articula en tres grandes estrategias: > Desarrollar y promover una oferta diferenciada de Forma- ción y Servicios, especializada en los ámbitos de la sos- tenibilidad, la tecnología, la emprendeduría y la interna- cionalización empresarial. > Impulsar la Escuela Digital, con una área académica alta- mente especializada, un soporte técnico a la vanguardia y la adquisición de unas infraestructuras adecuadas que permitan un uso intensivo de las TIC. > Construir un Modelo de Gestión Sostenible, proactivo con las prioridades estratégicas del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, soportado en alianzas estables y con clara vocación internacional. La innovación sostenible y la creatividad son reconocidas ya como los motores esenciales del desarrollo económico y social en nuestras sociedades. Abordar el cambio de para- digma económico en el que estamos significa incorporar transformaciones radicales tanto en las empresas y organi- zaciones como en las personas: cambios que van desde las actitudes y la cultura, a lo organizativo y lo estratégico. Durante los próximos 10 años la Escuela de Organización Industrial EOI, como escuela global y abierta, continuará sien- do una fuente de contribución a la sociedad global. Y un buen ejemplo de ello es el master que te presentamos a continua- ción, un master orientado a formar a los gestores y empren- dedores de mañana.
  4. 4. 2 eoi en cifras 1ª escuela de negocios fundada en España, desde 1955 1ª escuela española en formación medioambiental, desde 1976 1ª escuela de negocios española en Latinoamérica, desde 1992 1ª escuela de negocios española en formación online, desde 1997 La escuela de referencia europea en la formación de emprendedores > Más de 55.000 antiguos alumnos. > Profesores que te conocerán por tu nombre y trabaja- rán intensamente para que tu paso por EOI sea un ver- dadero éxito y tengas una excelente proyección profesio- nal. > Más de 1.200 profesores colaboradores y visitantes nacionales e internacionales, expertos en sus diferen- tes áreas de actuación. > Más de 80.000 horas de formación impartidas al año. > Más de 3.000 participantes en 2009 en los progra- mas master, programas de Executive education, cur- sos de dirección y programas “in company”. > Más de 1.500 profesionales en activo en 2009 partici- pantes en nuestros programas de formación in company procedentes de las principales empresas y organizacio- nes del país. > Más de 1.800 empresas confían en EOI como fuente BORRADOR constante de reclutamiento. > Más de 1.200 ofertas de empleo gestionadas al año. > Más de 26 universidades o escuelas internacionales cola- boradoras. > Más de 72 socios locales en toda España. > Más de 30 estudios y casos de investigación aplicada publicados anualmente. > Más de 100 Foros y Jornadas anuales con ponentes www.eoi.es de primer nivel nacionales e internacionales y una ince- sante agenda de conferencias de expertos. 4 MBA FULL TIME · PART TIME
  5. 5. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 5 www.eoi.es 3 estudios de postgrado en eoi Mantenemos una amplia oferta formativa dos áreas de especialización de la Escuela. Estos master están destina- dos a jóvenes titulados universitarios con o sin experiencia profesional y tienen como objetivos el favorecer el desa- rrollo de habilidades personales, fomentar el trabajo en equipo y mejorar la empleabilidad. Los programas que con- forman la oferta de este curso son: Innovación y Creatividad en Gestión Empresarial > MBA Full Time (con especialidades) > MBA - Responsabilidad Corporativa > MBA - Dirección Financiera > MBA - Dirección Comercial y Marketing > MBA – Medio Ambiente y Energía > MBA – Emprendedor Social > MBA – Economía Digital e Industrias Creativas > MBA – Dirección de Empresas Agroalimentarias > MBA – Dirección de Recursos Humanos y Gestión de Intangibles > MBA Part Time (las mismas especialidades que el MBA Full Time) > Global MBA > MBA Agroalimentario > Master de Calidad y Excelencia Empresarial Medio Ambiente, Energía y Sostenibilidad > International Master In Sustainable Development and Corporate Responsibility > Master en Energías Renovables y Mercado Energético > Master en Ingeniería y Gestión del Agua > Master en Ingeniería y Gestión Medioambiental
  6. 6. por qué un mba en 4 eoi escuela de organización industrial Participar en un programa Master in Business Administration posibilidad de especialización (MBA) representa la oportunidad de experimentar un inten- so y productivo viaje de crecimiento personal y profesional. Al cursar el MBA los alumnos tienen la oportunidad de tener Una experiencia vital única, basada en la reflexión para la una visión global de las empresas, propio de un master, pero acción, en el estudio y análisis de todos los factores clave de además pueden seleccionar una especialidad para pro- la dirección de empresas que contribuyen al desarrollo pro- fundizar en algún sector de actividad o área de la empre- fesional: el entorno, la empresa, las personas… para afrontar sa que le supondrá un complemento específico a su forma- con el éxito y la seguridad necesarias este paso al inminente ción en Dirección y Administración de Empresas. Al elegir mundo laboral. la especialidad los alumnos obtendrán una doble titulación. perspectiva global e excelentes profesores y internacional excelentes participantes A lo largo del master el enfoque internacional está pre- El claustro docente, constituido por expertos profesores sente en todas las materias, y de manera especial a tra- y directivos de empresa en ejercicio, conjuga una sólida y vés de un periodo de formación internacional en una ins- dilatada experiencia profesional con una amplia formación titución de referencia internacional. Esta estancia es de académica y una probada capacidad pedagógica. Colabo- especial interés para analizar las claves de internacionali- ración, innovación, excelencia, reputación, análisis, estudio, zación mediante la toma de contacto con empresas de discusión, presentaciones, toma de decisiones... a todo ello otros países y compartir con empresas españolas su expe- deberá enfrentarse el participante en EOI junto con algu- riencia de internacionalización. Sin duda supone para el na de las mentes más influyentes e innovadoras de la direc- alumno una experiencia vital y académica internacional de ción empresarial española e internacional. extraordinario valor. Prestamos especial atención al entorno internacional y al fomentamos el espíritu escenario empresarial multinacional. En todas las materias BORRADOR de trabajo analizamos, estudiamos y revisamos con detalle emprendedor los desafíos, oportunidades y tendencias presentes en el Trabajamos a lo largo de todo el master para incorporar en entorno internacional con especial atención a los mercados nuestros alumnos la filosofía del directivo emprendedor emergentes y a los retos que los negocios internacionales más creativo, imaginativo y con nuevas herramientas en plantean al directivo del siglo XXI. Durante el programa el saber hacer, con el fin de detectar nuevas oportunida- participan ponentes internacionales de las principales e ins- des y mercados aplicables tanto en la empresa como en tituciones del mundo. su propio negocio. empleabilidad La generación de ideas, su análisis, poner en marcha pro- yectos generadores de valor para las organizaciones y para la sociedad es una de las principales misiones de EOI y en ello A la finalización del master el nivel de empleabilidad es muy ponemos nuestro empeño. Desde la Escuela perseguimos elevado y la incorporación de nuestros alumnos al mun- www.eoi.es que todos los participantes sientan que deben siempre bus- do laboral es notable. EOI gestiona prácticas en empre- car el lado nuevo y emprendedor de todos los proyectos. Esta sas a todos aquellos alumnos que así lo deseen. En la actua- apuesta de EOI Escuela de Organización Industrial, mante- lidad contamos con un 100% de porcentaje de coloca- nida durante muchos años, ha sido reconocida en Europa ción de alumnos. como una “best practice” y es un reconocimiento del que la comunidad, EOI se siente especialmente orgulloso. 6 MBA FULL TIME · PART TIME
  7. 7. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 7 www.eoi.es la innovación siempre es potencia las capacidades de protagonista liderazgo y dirección de personas El actual entorno empresarial no tiene precedentes. Los directivos se enfrentan a desafíos complejos y cambiantes. A lo largo de todo el programa se trabaja intensamente para potenciar las habilidades directivas y la capacidad Anticipar, analizar, actuar y liderar con una metodología de de liderazgo de todos los participantes: Comunicación, trabajo cuyo principal objetivo es desarrollar en todos los desarrollo de colaboradores, motivación, toma eficaz de participantes las capacidades de anticipación, análisis, acción decisiones, acción, trabajo en equipo... Profesorado y par- y liderazgo. Capacidades necesarias para abordar con éxi- ticipantes analizan y trabajan las principales competencias to los retos del actual entorno competitivo. A lo largo de todo directivas necesarias para abordar con éxito los nuevos el programa se trabaja con diferentes técnicas y herramien- retos profesionales y los desafíos en la dirección de per- tas docentes que se ajustan a los objetivos y contenidos per- sonas y equipos de trabajo. seguidos para cada concepto, cada competencia y cada momento del proceso de desarrollo que supone la realiza- ción de un MBA de EOI. Los casos prácticos, las sesiones promovemos una excelente magistrales, la participación de expertos invitados, los foros de debate, los talleres, el trabajo en equipo contribuyen de atmósfera de trabajo manera decisiva a conseguir el objetivo. Estamos seguros de que el máximo desempeño y la con- secución de la excelencia son compatibles con concep- tos como colaboración y cooperación. Desde EOI fomen- tamos una atmósfera de trabajo, abierta y dinámica, en la que los participantes puedan desarrollar sus habilidades y conocimientos en estrecha colaboración con el resto de sus compañeros, profesores, tutores y colaboradores. Fomentamos así un clima de trabajo excepcional para pro- mover el desarrollo conceptual, el trabajo en equipo y el desa- rrollo de los valores personales y sociales necesarios para un futuro desempeño profesional de éxito. La dinámica de tra- bajo diaria suscita constantemente la máxima participación e interlocución entre todos los actores posibles. porque también en sostenibilidad fuimos pioneros y somos un referente La economía moderna y globalizada demanda empresas y profesionales con la capacidad de desarrollar e identificar nuevas oportunidades; que sean creativos pero que sepan actuar de manera responsable ante los numerosos retos que la comunidad internacional global reconoce. En EOI Escue- la de Organización Industrial los valores de la sostenibilidad y el respeto por el medio ambiente son compartidos y promovidos desde hace más de 30 años siendo la prime- ra escuela de negocios en impartir programas de inge- niería y gestión medioambiental en España.
  8. 8. un intenso respaldo institucional y empresarial Siempre hemos estado cerca de los centros de decisión empresarial e industrial de nuestro país. Desde nuestra fundación hemos tenido la oportunidad de ser pioneros en muchos aspectos relacionados con la formación de directivos, la capacitación de profesionales y la puesta en marcha de numerosas iniciativas y proyec- tos. Hoy, nuestro Patronato está formado por instituciones públicas y privadas que nos aportan toda su fuerza, pres- tigio y consejo: El Ministerio de Industria, Turismo y Comer- cio, la Fundación Vodafone, la Oficina Española de Paten- tes y Marcas, La Caixa, Red.es y el Instituto para el Desa- rrollo y Ahorro de la Energía (IDAE). De igual forma contamos con un amplio número de empre- sas e instituciones colaboradoras que forman parte de los Consejos Asesores de nuestros programas master. La finalidad de los Consejos Asesores es la de responder a los retos que el sector empresarial va marcando, por un lado, en cuanto a la preparación que deben obtener los profe- sionales que realizan algún tipo de formación de postgra- do para su posterior aplicación en las organizaciones y, por otro, en cuanto a su esperada incorporación a la misma y la oportunidad del participante para obtener una experien- cia real y efectiva como futuro profesional. Los Consejos Asesores están formados por responsables y directivos de empresas y organizaciones de prestigio. La participación en el Consejo Asesor se asienta como un acuerdo de colaboración entre EOI Escuela de Organiza- ción Industrial y la empresa que facilita a la Escuela infor- mación valiosa y de la máxima actualidad y relevancia para incorporar al diseño de los programas y de otras iniciati- vas o tendencias que deberían valorarse, así como la posi- BORRADOR bilidad de incorporar a nuestros alumnos a las empresas con las que mantenemos esta especial relación. www.eoi.es 8 MBA FULL TIME · PART TIME
  9. 9. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 9 www.eoi.es 5 objetivos del programa El programa mba proporciona a los participantes los cono- > Dotar a los participantes de un liderazgo positivo e inte- cimientos y habilidades directivas necesarias para que grador desarrollando sus capacidades personales enfo- cados al éxito de las personas y las organizaciones. puedan afrontar con éxito los retos que impone el nuevo entorno empresarial. > Generar una buena capacidad de trabajo en equipo y de interrelación tanto interna como externa. El programa está diseñado de acuerdo con los siguientes objetivos y líneas de actuación: > Trabajar con las competencias directivas de los parti- cipantes para dar un impulso cualitativo a su desarro- > Aportar una sólida base de conocimientos generales llo personal y no personal mejorando sus competencias y específicos en las técnicas más avanzadas y moder- en comunicación, capacidad de negociación, de direc- nas de la gestión empresarial. ción e integración de equipos,... > Fomentar un espíritu emprendedor estimulando la capa- > Fomentar una mentalidad creativa, curiosa e innovado- cidad de detectar nuevas oportunidades, nuevos nego- ra, preparada para dar nuevas respuestas, diseñar nue- cios, nuevos mercados para el desarrollo de empresas vos productos, nuevos servicios y la capacidad de anti- y organizaciones. ciparse a las nuevas necesidades de los clientes y de la sociedad en general. > Crear una cultura internacional y abierta proclive a los nuevos entornos, nuevas culturas y nuevos procedimien- > Crear un fuerte compromiso con el desarrollo sosteni- tos. ble: compartiendo los valores y principios de que la satis- facción de las necesidades de las generaciones pre- > Procurar a los participantes buenos conocimientos tec- sentes no pueden comprometer las posibilidades de las nológicos. Se trata de profesionales familiarizados con del futuro. los nuevos avances tecnológicos en los que las empre- sas desarrollan su actividad.
  10. 10. 6 metodología de desarrollo y aprendizaje Más de 50 años de experiencia e innovación, más de medio tarlos a la acción y vivir experiencias similares a las que expe- siglo desarrollando programas master y programa de capa- rimentará en su desempeño profesional. citación directiva, permiten a nuestra institución presen- foros de discusión, el análisis y el trabajo en equipo tar hoy unos programas MBA con una metodología con- De una manera estructurada a lo largo del programa, se solidada y contrastada a lo largo del tiempo, llena de ricas realizan distintos foros de discusión, cuya finalidad es poten- ciar las habilidades de comunicación y discusión de los par- experiencias, especialmente orientada a las necesidades ticipantes y el trabajo en equipo. Los participantes defen- de nuestros participantes y de las empresas e institucio- derán en público posturas opuestas de situaciones reales nes que, año tras año, colaboran con nuestra institución una vez analizado el contexto conceptual y la situación real. Estas actividades se realizan tanto individualmente como para contar con los titulados de EOI en sus procesos de en equipo. selección. Contamos con una metodología de desarrollo y aprendi- zaje singular que combina la práctica y la teoría, dinámi- ca, rica en experiencias y orientada a la puesta en acción de los conocimientos adquiridos de manera inmediata en el posterior desempeño profesional. La gran mayoría de las materias se abordan desde una perspectiva múltiple: casos prácticos, notas técnicas, sesiones magistrales, ponencias, presentaciones,… Se faci- lita así una sólida base conceptual enfocada a la puesta en valor de dichos conocimientos a través del enfoque práctico y profesional. BORRADOR Las sesiones docentes, los grupos de análisis y trabajo, la resolución de casos y supuestos prácticos, las visitas de directivos y expertos,… propician una atmósfera de traba- jo y aprendizaje donde el intercambio de conocimientos entre los participantes y de éstos con sus profesores se convierten en un potente mecanismo de aprendizaje y desa- rrollo profesional. Se trata de una metodología muy dinámica en la que cobran protagonismo los siguientes elementos: sesiones lectivas Impartidas por profesores expertos con una dilatada expe- www.eoi.es riencia profesional que conjugan conocimiento, vocación pedagógica y expertise. casos prácticos Teoría y práctica se dan la mano mediante el estudio, análisis y desarrollo de multitud de supuestos y casos prácticos que permiten al participante consolidar sus conocimientos, orien- 10 MBA FULL TIME · PART TIME
  11. 11. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 11 www.eoi.es proyecto fin de master Durante el segundo periodo formativo los participantes desarrollan, de manera grupal, un proyecto fin de master en el que deben aplicar los conocimientos adquiridos. El proyecto se desarrolla bajo la dirección de un tutor exper- to en el área sobre la que se desarrolla el proyecto. La defen- sa del proyecto ante un tribunal es condición indispensa- Antonio Fragero ble para la obtención del título máster. En ocasiones el pro- Director Asociado MBA yecto está liderado por empresas e instituciones externas Part Time colaboradoras de EOI que sugieren ideas, temáticas y pro- Sevilla puestas que son estudiadas y analizadas por los partici- pantes. prácticas empresariales El MBA Full-Time complementa el programa docente con un período de prácticas empresariales que se desarrolla una vez finalizado el master en alguna de las empresas cola- boradoras Las prácticas se desarrollan por un período máxi- “Hoy día las reglas de juego han cambiado, y cam- mo de 12 meses de duración y representan el comple- biarán más rápido, tanto en lo económico (innovación, mento idóneo para la incorporación de los participantes distribución) como en lo financiero (nuevas fuentes al entorno profesional. de capital, países emergentes). Sólo los profesores y profesionales que están en contacto con esa reali- períodos intensivos internacionales dad cambiante, en primera línea de batalla, pueden Todos los participantes deben complementar su formación transmitir con rigor lo que está ocurriendo. En el MBA con la experiencia vital y académica que representan los Part Time el intercambio de conocimiento entre los períodos intensivos internacionales. Se desarrollan en una participantes y los miembros del claustro, la mayoría institución americana o asiática colaboradora. En dichos desempeñando puestos de responsabilidad en las prin- períodos internacionales (“study abroad period”) se ana- cipales empresas del país, consigue la mejor aproxi- lizan diversas temáticas mediante sesiones lectivas, visi- mación al state-of-the art de cada materia.” tas a empresas,… Adicionalmente suponen una experien- cia formativa de extraordinario valor. experiential learning La metodología que se utiliza en el planteamiento del lide- sesiones magistrales razgo y de la motivación está centrada en el alumno, y el Durante el programa se desarrollan sesiones impartidas por profesor se convierte en un facilitador del proceso de ense- directivos y líderes de opinión que proporcionan a los ñanza aprendizaje crítico y constructivo. Se trata de desa- participantes una inmejorable oportunidad de conocer rrollar habilidades y actitudes que no se pueden enseñar las características y perspectivas de un sector de actividad con palabras: el “Experiential Learning”. empresarial. Se trata de programas llenos de alternativas, retos, total- Adicionalmente, en determinadas materias se contempla mente constrastados, que facilitan la incorporación con éxi- la participación de profesores invitados, profesionales espe- to a las mejores empresas y organizaciónes. cialistas en determinadas áreas, que ilustran desde una perspectiva real y de conocimiento cercano y especiali- zado de su práctica empresarial. aula virtual Cuenta con una plataforma de formación online que per- mite a los participantes ampliar el campo de comunicación y aprendizaje del aula física al aula virtual, el intercambio de conocimientos con el resto de compañeros y profeso- res, los foros de debate y discusión, etc., resultan espe- cialmente útiles y generan un mayor dinamismo y cohe- sión entre todos los participantes.
  12. 12. 7 vocación internacional El proceso de globalización; la apertura de los mercados; la ponentes internacionales entrada de nuevos actores en la economía mundial y la intro- ducción de la tecnología como base indiscutible de la gestión En las sedes de la escuela se desarrollan programas inter- nacionales en los que participan profesores visitantes inter- de empresas competitivas; son sólo un resumen de los múl- nacionales de manera que nuestros alumnos asisten a semi- tiples cambios que afectan al escenario dentro del que los narios en inglés con ponentes de las principales escuelas gestores del futuro han de estar preparados para actuar. En e instituciones del mundo: EOI inculcamos la necesaria vocación por los aspectos inter- > WHU Otto Beisheim School of Management (Alemania) nacionales de la empresa y ofrecemos a los participantes dife- > Northern Kentucky University (EEUU) rentes alternativas de formación de este ámbito. > Harvard Business School (EEUU) > University of Portland (EEUU) > Massachussett Institute of Technology MIT (EEUU) entorno internacional > Ecole de Management de Lyon (Francia) > Reims Management School (Francia) El MBA incluye un periodo obligatorio y residencial - “study > ENSA Montpellier (Francia) abroad” - para todos los participantes en alguna de las > ESC Grenoble (Francia) escuelas de negocios y con la que EOI colabora actualmen- > Euromed Marseille (Francia) te en el entorno internacional. > Toulouse Business School (Francia) > MIB de Trieste (Italia) La asistencia al mismo es obligatoria y forma parte inte- > Athens University of Economics and Business (Grecia) grante de la formación de los alumnos. El coste de despla- > Manchester Business School (Reino Unido) zamiento y alojamiento durante este periodo está inclui- do en el precio total del Programa. Este periodo formativo internacional es uno de los aspectos BORRADOR diferenciales de los programas de EOI Escuela de Organiza- ción Industrial y uno de los más valorado por los alumnos todos los años, ya que les permite vivir intensamente una experien- cia personal y formativa internacional de extraordinario valor. En los últimos años EOI ha colaborado con las siguientes instituciones: > Shanghai International Studies University (China) > University of Portland / Pamplin School of Business (EEUU) > Northern Kentucky University (EEUU) > Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) > E.S.C. Grenoble (Francia) www.eoi.es > Toulouse Business School (Francia) > Athens University of Economics and Business (Grecia) > Istituto Studi Direzionali / ISTUD (Italia) > MIB de Trieste (Italia) > Manchester Business School (Reino Unido) > University of Internacional Business & Economics (UIBE/ China) 12 MBA FULL TIME · PART TIME
  13. 13. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 13 www.eoi.es 8 programa académico y estructura del mba El programa MBA full time se corresponde con un míni- mo de 900 horas (600 horas lectivas + 150 horas de espe- cialidad + 150 horas de proyecto). A su vez el programa MBA part time se corresponde con un mínimo de 800 horas (500 horas lectivas + 150 horas de especialidad + 150 horas de proyecto). El programa se estructura en dos bloques: Materias comunes y especialidad a seleccionar. Asimismo cuentan con un “Study Abroad Period” y la realización de un Proyecto Final. El trabajo del alumno, su capacidad para tomar decisio- nes empresariales, el trabajo en equipo, la capacidad para desarrollar argumentos y expresarlos de manera clara y estructurada, así como la capacidad de trabajo y cumpli- miento de diferentes hitos en los plazos establecidos, se fomenta a lo largo del Master y, de manera especial, en el Proyecto fin de Master. Las Prácticas en empresa que gestiona EOI a los alumnos del MBA Full Time permiten al alumno afianzar las habili- dades y conocimientos adquiridos, a través de su aplica- ción en un entorno empresarial concreto, como un paso previo al desarrollo de su carrera profesional.
  14. 14. Carlos Barrabés Director MBA Félix de León Director Asociado MBA Full Time Sevilla felixdeleon@eoi.es Antonio Fraguero Director Asociado MBA Part Time Sevilla antoniofraguero@eoi.es Leticia Sanz Directora Ejecutiva Madrid leticiasanz@eoi.es María José Calle Directora Ejecutiva Sevilla mariajosecalle@eoi.es cronograma MBA full time prácticas materias comunes especialidad profesionales premaster PROYECTO STUDY ABROAD PERIOD AULA VIRTUAL EOI - SOPORTE ON LINE - MOBILE LEARNING Sesiones lectivas, casos prácticos, foros de discusión, análisis y trabajo en equipo, sesiones magistrales, visitas técnicas, conferencias y eventos de máximo interés, experiential learning, participación de ponentes internacionales invitados, apoyo orientación profesional, company day, visitas y presentaciones en aula de empresas de primer nivel,… cronograma MBA part time premaster materias comunes PROYECTO especialidad BORRADOR residencial nacional STUDY ABROAD PERIOD AULA VIRTUAL EOI - SOPORTE ON LINE - MOBILE LEARNING Sesiones lectivas, casos prácticos, foros de discusión, análisis y trabajo en equipo, sesiones magistrales, visitas técnicas, conferencias y eventos de máximo interés, experiential learning, participación de ponentes internacionales invitados, apoyo orientación profesional, company day, visitas y presentaciones en aula de empresas de primer nivel,… www.eoi.es 14 MBA FULL TIME · PART TIME
  15. 15. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 15 www.eoi.es programa académico » materias comunes > Análisis del entorno y fundamentos para la gestión empresarial · Marketing · Entorno económico · Estrategia · Finanzas > Iniciativa emprendedora en la economía globalizada > Gestión de la Innovación > Gestión de la sostenibilidad > Desarrollo de competencias directivas > Project management > Sistemas de gestión de PRL, calidad y MA > Entorno legal y fiscal > Dirección comercial y marketing > Dirección financiera > Control de gestión > Gestión de personas en las organizaciones > Dirección de operaciones > Competencias directivas II > Tecnología y sistemas de información para la dirección > Competitive and corporate strategy · Organización · Métodos cuantitativos · Estrategia II > Corporate finance “Desde mis primeros contactos con la EOI a mi llega- · Corporate finance da a Sevilla, en el año 2004, he notado una conti- · Project finance nua mejora de los programas formativos que se ade- > Business intelligence cuan cada vez más a las necesidades actuales de > Business game las empresas e incorporan las nuevas tecnologías de investigación, desarrollo e innovación. Al mismo » study abroad period tiempo, la EOI ha crecido en número de activida- des, reuniones periódicas con emprendedores y polí- ticos, integración de sus antiguos alumnos a través » especialidad del Club EOI, así como en interesantes publicacio- MBA full time / MBA part time nes periódicas como el êndice de Sostenibilidad en > MBA - Responsabilidad Corporativa Andalucía y la Responsabilidad Social Corporativa, > MBA - Dirección Financiera a título de ejemplo. > MBA - Dirección Comercial y Marketing > MBA – Medio Ambiente y Energía Recomiendo, por tanto, a los jóvenes titulados uni- > MBA – Emprendedor Social versitarios su incorporación a los programas de pos- > MBA – Economía Digital e Industrias Creativas tgrado en la seguridad que adquirirán múltiples cono- > MBA – Dirección de Empresas Agroalimentarias cimientos que les ayudarán a una mejor adaptación a > MBA – Dirección de Recursos Humanos y Gestión de la empresa y le facilitarán su desarrollo profesional. Intangibles En esta convicción, yo he incorporado a mi equipo de · Se precisa un número mínimo de 8 participantes para trabajo a Miguel Apresa, que realizó el programa MBA impartir cada especialidad. de la Escuela.” · La distribución de las materias podrá sufrir modifica- ción en función de la calendarización de los programas. Miguel E. Jiménez Delegado de Andalucía y Extremadura Unión Fenosa Gas S.A.
  16. 16. materias comunes » iniciativa emprendedora en la economía globa- lizada Este bloque es el eje sobre el que se construye todo el pro- Dado el compromiso del directivo de crear además de diri- grama. En él se estudian las materias que dan sentido a gir la empresa se debe fomentar el clima propicio para un MBA profundizando en cada una de las áreas funciona- desarrollar el espíritu emprendedor. En este módulo se les de la empresa. Al finalizar este bloque el participante explica cómo se produce el proceso de creación de ide- habrá adquirido los conocimientos para entender a los as, su análisis, concreción y puesta en marcha a través de expertos de cada área y coordinar sus acciones para alcan- proyectos generadores de valor para las organizaciones zar los objetivos estratégicos de la empresa. y para la sociedad. Se dota a los participantes de los cono- cimientos técnicos y habilidades de gestión fundamenta- les requeridos a un emprendedor en el proceso de crea- » análisis del entorno y fundamentos para la ges- ción de su proyecto empresarial. Asimismo se capacita a tión empresarial los alumnos para el desarrollo de un Business Plan, desglo- A lo largo de este módulo los participantes analizan las sando cada una de sus partes. principales interrelaciones entre variables del entorno eco- nómico, político y social básico para la toma de decisiones en la gestión empresarial. Asimismo se estudian los con- » desarrollo de competencias directivas ceptos básicos para la acción directiva introduciendo cono- Esta materia está orientada al desarrollo personal del par- cimientos generales para la gestión financiera de la empre- ticipante trabajando de manera práctica las diferentes habi- sa; se aborda la estrategia de la empresa, de carácter bási- lidades directivas necesarias para abordar los retos del co e introductorio, en la que partiendo de los orígenes de management, ejercitándolo individualmente para el con- la función directiva y su evolución histórica se plantea la apli- trol de las situaciones. Se trabajan las competencias de cación de los conceptos del enfoque sistémico a la Dirección comunicación interpersonal, gestión del tiempo, presenta- ante el cambio y se definen los principios de visión, misión ciones eficaces, negociación y competencias de lideraz- y estrategia empresarial y por último se introducen los fun- go y motivación de equipos de trabajo. damentos del Marketing proporcionando al participante una visión integral del mismo y de sus ámbitos de actuación. » project management Se aborda el estudio de las funciones y aplicaciones del mar- La Dirección de Proyectos es una actividad que permite una keting, dónde se sitúa en el contexto de la empresa y la socie- gestión más eficiente de los recursos, un buen control de dad y se describen los elementos que lo componen así como costes y cumplimiento de los plazos del proyecto. Se apren- las herramientas que proporciona dentro del contexto del den los diferentes aspectos y técnicas relacionados con la plan de marketing. planificación, elaboración, gestión y control de proyectos comprendiendo y analizando las distintas fases de vida de » sostenibilidad un proyecto y sus correspondientes actividades y tareas. Ningún directivo de la empresa del siglo XXI puede care- Esta enseñanza es aplicable a todo tipo de proyectos inde- cer de una visión global acerca de los desafíos sociales, pendientemente de su naturaleza y complejidad. medioambientales y económicos a los que se enfrenta la BORRADOR sociedad moderna. Un gestión empresarial sostenible a lar- go plazo no es sólo clave para la supervivencia del nego- cio sino que es parte fundamente para el futuro del pla- neta y sus recursos. » gestión de la innovación Prepara a los participantes para el desarrollo de una men- talidad directiva familiarizada con la innovación en la empre- sa como elemento clave de la competitividad empresa- rial fomentándoles el espíritu de ser profesionales con la capacidad de desarrollar e identificar nuevas oportunida- des y de responder con rapidez a las cambiantes necesi- dades de los clientes. www.eoi.es 16 MBA FULL TIME · PART TIME
  17. 17. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 17 www.eoi.es Paralelamente se preparará a los alumnos para conocer y valorar la investigación de mercados como herramienta útil a la hora de tomar ciertas decisiones empresariales ate- nuando los riesgos que éstas suponen, así como aplicar e implementar correctamente en la empresa las conclusio- nes que la investigación de mercados ofrece. » la gestión de personas en las organizaciones Se ofrece una visión global y estratégica de la función de RRHH dentro de la empresa actual y del papel del direc- tivo dentro de los principales procesos. Se profundiza en la planificación estratégica integral en base a la gestión por competencias y en la gestión del desempeño como palan- ca clave de la gestión de personas. Se capacita a los participantes para planificar y llevar a cabo un proceso de identificación de competencias así como de selección y análisis de carreras profesionales, el plan de for- mación y técnicas para su elaboración y evaluación. Se ana- liza la cultura empresarial y la gestión del cambio en las organizaciones. » sistemas de gestión de calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales » tecnología y comportamiento empresarial y sis- Saber gestionar la calidad y la excelencia, los recursos natu- temas de información para la dirección rales y la seguridad de las personas es clave en cualquier Se facilita el desarrollo de criterios y métodos para la toma organización. Existen sistemas y metodologías específicas de decisiones sobre tecnología y para la alineación tec- para ello: la norma ISO 9001 para Calidad, la ISO 14001 para nológica con la estrategia empresarial. Asimismo se des- Medioambiente y la OSHAS 18000 para PRL. Cualquier taca la importancia de los sistemas de información en la futuro directivo debe conocer al menos los aspectos esen- forma de entender y de hacer negocios y las oportunida- ciales en los que se basan los tres sistemas, que por otro des y amenazas que generan. lado tienen muchos puntos en común desde el punto de vista gerencial. » dirección financiera Se profundiza en el cálculo financiero describiendo los cál- » entorno legal y fiscal culos matemáticos precisos para poder valorar los gastos Se analizan de manera sintética los aspectos jurídicos, mer- e ingresos financieros en que se incurren en la empresa, así cantiles y fiscales y obligaciones tributarias de las socieda- como sirve de base para materias como análisis de inver- des y cómo afectan a la toma de decisiones en la empresa. siones, dónde dichas técnicas son fundamentales para la toma de decisiones. » dirección comercial y marketing Se aborda el Análisis económico-financiero revisando las téc- La Dirección de Marketing tiene como finalidad dar a cono- nicas más habituales para el estudio de la situación econó- cer a los participantes la naturaleza de los intercambios y mico-financiera de la empresa, clave de nuevo para la toma cómo son o deben de ser estimulados y mantenidos a de decisiones empresariales. Se describen los elementos que través de motivaciones que los impulsan y analizar las estra- el entorno financiero ofrece en cuanto a productos y merca- tegias que se utilizan para generar transacciones benefi- dos financieros a disposición de las empresas, tanto a nivel ciosas tanto para los consumidores como para las empre- de inversión de excedentes como de financiación. sas que ofrecen sus bienes y servicios al mercado. Asimismo se revisan las técnicas principales para planificar Capacita a los participantes para estructurar, organizar y la empresa a futuro, tanto a corto plazo, lo que es básica- controlar buenas estrategias comerciales. En la actual eco- mente el presupuesto anual, como a largo plazo, aplican- nomía global de mercado, esto significa conocer el enca- do las técnicas de simulación y se revisan las distintas je de la información de los clientes, la inteligencia compe- formas de gestionar la tesorería y circulante de la empre- titiva, y un concepto claro de la propuesta de valor de la sa, así como la toma de decisiones de financiación. compañía en las necesidades de los clientes y las posibili- dades de la empresa incidiendo en la resolución de los pro- blemas para determinar acciones que satisfagan las nece- sidades del cliente.
  18. 18. » control de gestión A partir del objetivo básico de las finanzas corporativas Se establecen los aspectos fundamentales para cualquier que es maximizar el valor o la riqueza para los accionis- profesional al ser la Contabilidad de Costes un elemento tas o propietarios, una de las cuestiones fundamentales muy importante para la valoración de los resultados y la se centra en medir la contribución de una determinada evolución empresarial en sus distintas áreas de producción, decisión al valor del accionista. Para responder a esta cues- productos, líneas de negocio etc. Asimismo se estable- tión se estudian las técnicas de valoración de activos. cen las pautas de elaboración del presupuesto anual y su posterior control para la adecuada gestión empresarial. » business game Los alumnos, organizados en grupos de trabajo que ase- » dirección de operaciones mejan el entorno de una empresa, realizan simulaciones de La interdependencia de las decisiones empresariales en tomas de decisiones en los ámbitos habituales de la empre- el mundo actual determina la necesidad de operar conjun- sa: marketing, finanzas, RRHH, etc. tamente. Los resultados de las distintas estrategias adoptadas se En consecuencia, este módulo expone la forma de coor- pueden valorar sobre la marcha puesto que las decisio- dinar -organizar- acciones entre los diferentes agentes nes que se toman van afectando la situación de la empre- de la cadena de suministro para que todos resulten bene- sa simulada y su valor. ficiados. Se muestran las estrategias posibles en la cade- na de suministros utilizando para ello, el producto, la tipo- » business intelligence logía de la cadena o acciones de marketing. Se analizan La Sociedad del Conocimiento se caracteriza por la utiliza- fenómenos que producen ineficiencias y se aborda el dise- ción de la información para generar conocimiento, con el ño de las cadenas y análisis de sus resultados. fin de mejorar los procesos de cualquier organización. La información es un bien cada vez menos restringido, más com- Se profundiza en las formas que en la práctica, utilizan los partido y la ventaja competitiva de las organizaciones radi- agentes de una cadena -proveedores, fabricantes, minoris- ca en interpretarla y convertirla en un elemento diferencial, taspara coordinar sus acciones en la cadena de suministro. en un activo. En esta materia se estudian conceptos como Data Warehouse, OLAP, Customer Relationship Management » competitive and corporate (CRM) y Data Mining... y en definitiva herramientas que mejo- La estrategia y planificación estratégica representan la ran significativamente la capacidad de una organización a la columna vertebral que soporta y da sentido de globalidad, hora de tomar decisiones corporativas con el fin de aportar a todas las demás materias, que colaboran en la conse- valor a los clientes y a la empresa. cución de los objetivos empresariales fijados por medio de aquella. Como parte de la planificación estratégica se describen las herramientas más usuales para la toma de especialidades decisiones (matrices DAFO, BCG, etc. y otros) para su apli- cación a las distintas alternativas estratégicas (crecimien- La especialidad es un bloque de materias que el alumno to, expansión diversificación y reconversión). debe seleccionar para profundizar en algún sector de acti- BORRADOR vidad o área de la empresa que le supondrá un comple- La planificación estratégica a su vez precisa de una estruc- mento específico a su formación en Dirección y Adminis- tura organizativa capaz de llevar a buen fin los objetivos tración de Empresas. Al elegir la especialidad los alum- fijados por aquella. Se exponen los modelos organizativos, nos obtendrán una doble titulación, por ejemplo: MBA y los criterios para agrupar actividades, los principios de Especialista en Dirección Financiera. las llamadas autoridad “staff” y “funcional” y el modelo Manual de Organización. Se precisa un número mínimo de 8 participantes para impar- tir la especialidad. En la especialidad el alumno podrá optar entre el campus de Madrid y el de Sevilla. » corporate finance El módulo se centra en la forma en la que las empresas Las especialidades a seleccionar son las siguientes: pueden crear valor y mantenerlo a través del uso eficien- te de los recursos financieros. Se analizan los cuatro tipos www.eoi.es de decisiones que afectan a las finanzas corporativas: las » MBA - dirección financiera decisiones de inversión, que se centran en el estudio de los Es una especialidad práctica y cercana a la realidad empre- activos reales (tangibles o intangibles) en los que la empre- sarial que entiende la Dirección Financiera como un área sa debería invertir; las decisiones de financiación, que estu- estratégica para la creación de valor de las empresas, y que dian la obtención de fondos; las decisiones sobre divi- da gran valor al desarrollo de la capacidad directiva glo- dendos y las decisiones directivas, que atañen a las deci- bal de los participantes. siones operativas y financieras del día a día. 18 MBA FULL TIME · PART TIME
  19. 19. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 19 www.eoi.es En esta especialidad se analizan en profundidad materias como: Mercados Financieros, Fuentes de Financiación, Valo- ración de Empresas, Estrategias Financieras, Situaciones de crisis y procesos de reflotación de empresas, herramien- tas tecnológicas en la dirección financiera y conceptos y procesos fundamentales en una auditoría. Félix de León » MBA - responsabilidad corporativa Director Asociado En esta especialidad se ofrece una visión renovada sobre MBA Full Time la empresa global analizando los diferentes factores que Sevilla están influyendo en su gestión: la globalización, nuevas tec- nologías, las economías emergentes en países base de la pirámide y la forma de dar respuesta a la demanda de prác- ticas responsables. Se aborda la Dirección y Gobierno Corporativo desde los grandes conceptos que configuran el modelo de Gobier- no Corporativo, las modificaciones a acometer, el régi- “Desde que comencé a dar clases en la EOI hace ya men de responsabilidad de los Administradores y las reco- más de 10 años, he visto pasar por sus aulas a gran mendaciones para mejorar la reputación, la imagen de la cantidad de alumnos. Me encanta ver la transforma- empresa y su valor en mercado. ción que experimentan desde el día inaugural hasta el cierre del programa. Llegan como individuos y se Asimismo, se capacita a los participantes, en esta econo- van como grupo. Llegan a un lugar extraño que tras mía globalizada, para conjugar el desarrollo global con la casi un año se convierte en su casa. Llegan con gen- diferenciación local para establecer intercambios comer- te extraña que se convierten en sus amigos. Las viven- ciales y desarrollar procesos de internacionalización con cias del año que han pasado, los trabajos en grupo materias como finanzas internacionales, proyectos multi- que han desarrollado, las clases a las que han asisti- laterales y estrategias de internacionalización de empresas do, hacen que se forje entre todos una especial rela- profundizando en las fusiones y adquisiciones como par- ción que les dura toda la vida. te de la estrategia empresarial. Sin duda, el hacer un MBA genera un antes y un des- » MBA - medio ambiente y energía pués en las vidas de los alumnos. La visión que tie- Orientada a participantes con vocación de trabajo en empre- nen de lo que les rodea cambia, amplían sus posibi- sas de base industrial o en el entorno del sector energéti- lidades y aumentan sus capacidades. Ello le da una co con énfasis en la Innovación y la Tecnología. Se pro- especial fuerza para adaptarse a las circunstancias fundiza en procesos de fabricación, control estadístico, mar- cada vez más cambiantes de nuestro entorno. Les da, keting industrial, estrategias de producción: just in time, a lo largo de su vida, un sitio a donde recurrir para lean manufacturing o mantenimiento industrial y su impli- afrontar nuevos retos. Nuevos compañeros con los cación en el medio ambiente. Las materias que se abordan que contar en su vida profesional y personal. dotan al participante de una perspectiva tecnológica y de unas herramientas de gestión que le habilitan para lide- Por todo ello, entiendo que la realización de un MBA, rar con éxito la transformación continua de la empresa. es una experiencia gratificante que sin duda reporta a los alumnos unos grandes beneficios que recoge- rán a lo largo de toda su vida profesional.” » MBA - emprendedor social El objetivo de esta especialidad es formar a futuros líderes que generen modelos empresariales que pueden conciliar producción y empleo con los valores de la solidaridad, la responsabilidad y la dignidad de la persona en el trabajo. Se analizan modelos de negocio ligados al territorio que generan riqueza y sostenibilidad local y territorial. » MBA- dirección comercial y marketing El objetivo de esta especialidad radica en adquirir cono- cimientos de la función de Dirección Comercial y Marke- ting dentro de la empresa. La gestión de la marca y el posi- cionamiento estratégico de los productos es uno de los
  20. 20. principales valores de diferenciación de las empresas y » MBA - dirección de empresas agroalimentarias organizaciones: promoción, comunicación, marketing rela- El objetivo de esta especialidad es capacitar al alumno para cional, fidelización, innovación, creatividad... Son algunos alcanzar puestos de responsabilidad en empresas del sec- de los conceptos que se analizarán con detalle para garan- tor agroalimentario conociendo en profundidad todos los tizar la elaboración de estrategias de marketing y posi- aspectos relativos a los subsectores específicos del sec- cionamiento adecuadas a las necesidades del cliente exper- tor agroalimentario y las últimas herramientas de gestión to del siglo XXI. disponibles. Para ello se cursarán asignaturas como: El Sis- tema Agroalimentario, Gestión Estratégica de Operacio- Se incorporan además de módulos que abordan el mar- nes, Tecnologías de la Alimentación, Sistemas de Distri- keting estratégico, operativo y sectorial, módulos de iden- bución Nacional e Internacional, Trazabilidad Alimenticia, tidad y reputación corporativa como elementos que con- etc. Es un sector de gran tradición que se encuentra en figuran las nuevas necesidades de gestión del Director de un proceso de cambio e internacionalización con altas Marketing. demandas de profesionales cualificados y preparados ante los retos del siglo XXI. » MBA - economía digital e industrias creativas BORRADOR En esta especialidad se ofrece una visión renovada de » MBA - dirección de recursos humanos y gestión dos elementos clave en la nueva economía: la tecnología de intangibles y la innovación. Enfocada a analizar el funcionamiento de La Dirección de Recursos Humanos es un factor clave de los negocios basados en las nuevas industrias digitales y diferenciación y excelencia en el mundo empresarial. Esta creativas, con el fin de lograr mejoras en la integración de gestión, cada vez, implica, además del conocimiento y los procesos de negocio, penetrar en segmentos de mer- utilización de las últimas técnicas, modelos y herramientas cado rentables y en general, construir un modelo compe- de gestión de personas, para el desarrollo de habilidades titivo mediante un enfoque visionario que soporte los obje- directivas y de competencias que permitan conocer y trans- tivos estratégicos en la organización. mitir a los profesionales de una empresa la cultura, valores, competencias y principios de comportamiento estableci- dos por la dirección. En la especialidad se profundiza en materias como reclutamiento selección de personal, aná- lisis organizativo, prevención de riesgos laborales, derecho www.eoi.es socio-laboral, negociación colectiva, modelo de compe- tencias, coaching y mentoring. 20 MBA FULL TIME · PART TIME
  21. 21. BORRADOR EOI ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 21 www.eoi.es 9 claustro docente Se trata de prestigiosos directivos que conjugan los cono- Carballo Cuervo, Serafín Profesor Permanente de Dirección de Calidad. cimientos teóricos con una amplia experiencia profesio- Doctor Microbiología Aplicada nal y probadas dotes didácticas. Conocimientos, experien- MBA. Lcdo. CC. Biológicas. cias y realidad profesional aportan al participante en el pro- Director de Consultoría PRYSMA Calidad y Medio Ambiente. grama un sentido práctico y eficaz para su desempeño directivo. Cardenete Flores, Manuel Alejandro Profesor Permanente de Entorno Económico. Doctor en CC Económicas y Empresariales. Arias Renedo, Antonio Profesor Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Profesor Mercantil Escuela de Comercio de Madrid. Director General de la Fundación Universidad-Sociedad de la TEAT por la Escuela de Turismo de Madrid. Universidad Pablo de Olavide. Diplomado en CC Empresariales. Diplomado Comercial del Estado. Jefe de Servicio de Comercio Exterior y Director del centro de Casillas Vacher de Lapouge, Thierry Información y Documentación del ICEX en Sevilla. Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales Responsable de Programas de Creación y Consolidación de Empresas - EOI Barbero Navarro, José Luis Profesor Permanente de Iniciativa Emprendedora. Doctor en Administración de Empresas. Corella Aznar, José María MBA. Ingeniería Superior de Telecomunicaciones. Universidad Master Fiscalidad Internacional. Politécnica de Madrid. Master en Finanzas. Doctorado en Administración y Dirección de Empresas. Lcdo. Derecho. Universidad Politécnica de Madrid. Ex Director Impuestos Sur de Europa, Accenture (Londres). Programa de Desarrollo Directivo. IESE. Master en Gestión de Comunicaciones Móviles. University of London. Jefe de Área de Accesos Residenciales TELEFONICA Bores Lazo, Jesús Profesor permanente de Legal Licenciado en Derecho por la Universidad de Sevilla. Díaz Pividal, Fernando Cursos de Doctorado de Derecho Internacional y Comercial. Profesor Permanente de Estrategia. Doctorando en Derecho Internacional. Doctor Ingeniero Industrial. Licenciado en Ciencias Políticas. Universidad Nacional de Lcdo. Ciencias. Educación a Distancia. Diplomado Organización Estratégica. Laws Master LLM en Derecho Europeo y Comparado. Ex Director Organización, Grupo Endesa. Rijksuniversiteit Limburg-Maastricht, Países Bajos. Abogado-Socio del bufete de abogados Bores y Cia Abogados; Socio de la empresa de consultoría BCP y Asociados Feito Hernández, Miguel Ángel Euroconsultores Profesor Permanente de Dirección Internacional. Lcdo. CC. Económicas. Ex Presidente Retevisión. Bootello Llopis, Ricardo Ex Consejero Comisión Mercado de las Telecomunicaciones. Ingeniero Industrial Miembro del Consejo de Administración de varias empresas. ExDirector de Sistemas de Información CHRONOEXPRES ExDirector de Sistemas de Información ANTENA 3 TV Fontanini, Antonio Doctor en Ciencias de la Información Botella Antón, Fernando Global Senior Master Program University of Chicago Business School Profesor Permanante Dirección de Marketing. Presidente Informalia Consulting MBA. Consejero ejecutivo del Fondo de Capital Riesgo Planet Capital Lcdo. CC Biológicas. Director del Master en Dirección de Marketing y Gestión comercial Fundador de THINK&ACTION de EOI para Perú (UPC), Venezuela (UCAB) y España (TICAL) Bueno Merino, Fernando García Revillo, Luis Licenciado en Química Industrial Profesor titular RRHH EOI. Programa de Dirección General. IESE Doctor en Psicología. Technology Management. IMD. Lausanne Master en Dirección de RRHH. Director de Organización de la Mutua Madrileña Ldo. en Ciencias de la Educación. Calleja Fernández, César García de los Salmones Larrazabal, Jaime Lcdo. CC Físicas. Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales. Associate Partner IBM Business Socio Director de Efectius. Consulting Services. ExHead of Operations de CPP Southern Europe. Profesor Asociado de la Universidad Carlos III - Madrid.

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