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Manual para el/la alumno/a2.2.3. Actividades                                                                              ...
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Manual para el/la alumno/a2.3.3.2. ¿Cómo gestionar los contactos? Para agregar a una persona a nuestra lista de contactos,...
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Manual para el/la alumno/aEste  bloque  presenta  los  5  mensajes  más  recientes  publicados  por  el/la  profesor/a  en...
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Manual para el/la alumno/a    ‐   El/la  profesor/a  puede  enlazar  documentos  de  texto,  presentaciones,  hojas  de  c...
Manual para el/la alumno/aLas  listas  de  discusiones  aparecen  ordenadas  cronológicamente,  las  más  recientes  prime...
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Manual para el/la alumno/aUna vez publicado un mensaje, éste es visible para todos los usuarios del foro donde se publica....
Manual para el/la alumno/a2.4.4. Cuestionarios       Los  cuestionarios  son  simplemente  colecciones  de  preguntas,  co...
Manual para el/la alumno/aSi el/la profesor/a lo ha configurado, el/la alumno/a puede disponer de varios intentos para dar...
Manual para el/la alumno/a                                                                                                ...
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Manual para el/la alumno/a    Content Frame              El alumno podrá ver la presentación que muestra el ponente.      ...
Manual para el/la alumno/a2.4.5. Documentación       El/la  profesor/a  podrá  subir  la  documentación  de  estudio,  jun...
Manual para el/la alumno/a‐   Glosario:      Los/as  profesores/  junto  con  los  alumnos/as  pueden  generar  un  glosar...
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Manual de Acercamiento a la Plataforma Virtual de Formación para el/la alumno/a

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EOI · 26/09/2011

El Aula Virtual de EOI Escuela de Negocios está basada en una plataforma Web llamada Moodle
(Modular Object Oriented Distance Learning Enviroment). El acceso al Aula Virtual se realiza a
través de un navegador Web. Moodle puede trabajar prácticamente con cualquier navegador,
desde cualquier sistema operativo (MS‐Windows, MacOS, GNU/Linux y otros).

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Manual de Acercamiento a la Plataforma Virtual de Formación para el/la alumno/a

  1. 1. Manual para el/la alumno/a                   Manual de Acercamiento  Plataforma Virtual de Formación de EOI    Versión para alumnos/as        EOI FORMACIÓN  DICIEMBRE 2010 
  2. 2. Manual para el/la alumno/a   INDICE  1. INTRODUCCIÓN AL AULA VIRTUAL ......................................................................... 3 1.1. ¿Qué es el Aula Virtual? .................................................................................................. 3 1.2. Acceso al Aula Virtual ...................................................................................................... 3 2. ACCESO A UN CURSO O ASIGNATURA: ................................................................... 6 2.1. Navegación dentro del curso o asignatura ...................................................................... 8 2.2. Bloque Lateral Izquierdo.................................................................................................. 9  2.2.1. Calendario ....................................................................................................... 10  2.2.2. Administración ................................................................................................ 13  2.2.3. Actividades ...................................................................................................... 18  2.2.4 Mis Cursos ........................................................................................................ 18 2.3. Bloque Lateral Derecho ................................................................................................. 18  2.3.1. Enlaces de Interés ........................................................................................... 20  2.3.2. Usuarios en Línea ............................................................................................ 21  2.3.3. Mensajes ......................................................................................................... 21  2.3.3.1. ¿Cómo enviar un mensaje? .......................................................................... 21  2.3.3.2. ¿Cómo gestionar los contactos? .................................................................. 25  2.3.3.3. ¿Cómo configurar nuestra mensajería? ...................................................... 25  2.3.4. Personas.......................................................................................................... 26  2.3.5. Novedades ...................................................................................................... 28 2.4. Bloque Central ............................................................................................................... 29  2.4.1. Actividades de Lectura .................................................................................... 31  2.4.2. Foros de Debate.............................................................................................. 32  2.4.3. Ejercicios Prácticos Individuales ..................................................................... 35  2.4.4. Cuestionarios .................................................................................................. 36  2.4.5. Chat y Videoconferencia ................................................................................. 37  2.4.5. Documentación............................................................................................... 41  2.4.6. Otras Actividades ............................................................................................ 41   2
  3. 3. Manual para el/la alumno/a 1. INTRODUCCIÓN AL AULA VIRTUAL  1.1. ¿Qué es el Aula Virtual?   El Aula Virtual de EOI Escuela de Negocios está basada en una plataforma  Web llamada Moodle (Modular  Object  Oriented  Distance  Learning  Enviroment).  El  acceso  al  Aula  Virtual  se  realiza  a través  de  un  navegador  Web.  Moodle  puede  trabajar  prácticamente  con  cualquier  navegador, desde  cualquier  sistema  operativo  (MS‐Windows,  MacOS,  GNU/Linux  y  otros).  Los  navegadores recomendados son MS‐IE 6.0 o superior y Mozilla/Firefox. Si se usan navegadores antiguos o poco conocidos,  el  Aula  Virtual  sigue  siendo  accesible,  aunque  algunas  de  las  funciones  avanzadas (como  el  uso  del  editor  de  texto  interno)  no  funcionarán.  En  particular,  desde  MacOS  se recomienda utilizar Mozilla, y no Camino o Safari.   1.2. Acceso al Aula Virtual    http://www.e‐formacion.org/   Para poder acceder al sistema deberemos estar registrados como usuarios del mismo. Los datos de  la  cuenta  de  usuario,  que  previamente  nos  habrá  proporcionado  el  administrador,  se introducen en los campos correspondientes, como se indica en la figura adjunta:       3
  4. 4. Manual para el/la alumno/aHaciendo clic en   se mostrará la página principal del sitio.     En la parte central aparecerá la relación de cursos o asignaturas, en las que el/la alumno/a está matriculado/a Para entrar bastará con hacer clic sobre el nombre,          El sistema mostrará la página principal:  4
  5. 5. Manual para el/la alumno/a   5
  6. 6. Manual para el/la alumno/a2. ACCESO A UN CURSO O ASIGNATURA:  Una vez que el/la alumno/a ha entrado, los elementos y opciones que encuentra son:   ‐ Cabecera: en la parte superior aparecen el logo de EOI, el nombre de la asignatura o curso  y la barra de navegación.    ‐ Bloque lateral izquierdo: contiene una serie de bloques gracias a los cuales el/la alumno/a  tiene acceso a los eventos  y  actividades planificadas,  mediante un  calendario, un listado  de eventos, un pequeño espacio de administración, desde el que se puede editar el perfil y  conocer las calificaciones, un listado de las actividades y otro de los cursos en los que está  matriculado.    ‐ Bloque  central:  aparecerá  la  introducción  a  la  materia,  seguida  de  las  actividades  y  ejercicios  a  los  que  el/la  alumno/a  debe  dar  respuesta.  Contendrá  por  tanto,  los  elementos propios de cada asignatura: vínculos a los contenidos y materiales textuales del  curso,  las  diferentes  actividades  didácticas,  etc.  Pinchando  en  cada  uno  de  ellos,  el/la  alumno/a  tendrá  acceso  al  temario,  apuntes,  cuestionarios,  entrega  de  trabajos,  etc.  El  contenido dependerá del/la profesor/a de cada una de ellas.    ‐ Bloque  lateral  derecho:  contiene  una  serie  de  bloques  que  permiten  la  comunicación  dentro del Aula Virtual.    ‐ Pie de página: informa del usuario que estamos empleando, permitiendo anular el registro  (vínculo “salir”) o bien volver a la página principal desde cualquier subapartado del curso  (vínculo “Página Principal”). Este pie de página es constante en todos los cursos de EOI y  un  enlace  muy  útil  a  los  documentos  de  ayuda  del  sitio  Moodle,  que  siempre  está  a  nuestra disposición si tenemos dudas. Se trata de un enlace sensible al contexto, es decir,  que  nos  muestra  información  relacionada  con  el  elemento  con  el  que  estábamos  trabajando.   6
  7. 7. Manual para el/la alumno/a   7
  8. 8. Manual para el/la alumno/aConviene acostumbrarse a utilizar el enlace “salir” para abandonar el Aula Virtual, antes de cerrar el navegador.    2.1. Navegación dentro del curso o asignatura   Cuando  el  usuario  vaya  adentrándose  en  la  asignatura  visitando  los  diferentes  elementos,  la cabecera nos guiará mostrando una barra de navegación como la indicada:         Cada  uno  de  los  textos  de  la  barra  de  navegación,  nos  conduce  a  un  lugar  concreto  dentro  del curso  o  asignatura.  Se  puede  usar  esta  barra  para  navegar  fácilmente  por  la  materia.  El  primer vínculo conducirá a la página de entrada, mientras que el segundo llevará a la página de entrada de la asignatura o curso. Son unos “atajos” muy convenientes.  A  la  derecha  se  encuentra  una  lista  desplegable  que  relaciona  todos  los  recursos  y  actividades disponibles dentro de la asignatura o curso que pueden visitarse. Puede utilizarse para saltar de uno  a  otro  elemento  sin  tener  que  pasar  por  la  página  principal  de  la  asignatura,  agilizando  la navegación.    8
  9. 9. Manual para el/la alumno/a2.2. Bloque Lateral Izquierdo      9
  10. 10. Manual para el/la alumno/a2.2.1. Calendario     Este  bloque  presenta  un  calendario  que  puede  usarse  como  una  agenda  personal.  Sirve  para mantener  una  visión  organizada  de  las  fechas  y  plazos  importantes  para  el  seguimiento  de  la asignatura: fechas de examen, de entrega de trabajos, reuniones de tutoría, etc.  Existen cuatro categorías de eventos que podemos controlar con el calendario. Cada uno de ellos está identificado con un color de fondo:   Son fechas importantes para todo el Aula Virtual. Sólo los administradores del  sistema pueden publicar eventos globales.     Son fechas importantes para la asignatura (por ejemplo, las fechas de los  exámenes, reuniones de tutoría, etc.). Solo los/as profesores/as pueden  publicar eventos en la asignatura, siendo visibles en los calendarios de todos  los usuarios de la materia.              Son fechas importantes para un grupo determinado dentro de una asignatura.  Sólo son visibles en el calendario de los miembros de ese grupo. Sólo los/as    profesores/as pueden publicar este tipo de eventos    Son fechas importantes para cada usuario. Estos eventos sólo son visibles en  el calendario de cada participante, pero no en el de los demás usuarios.  Obviamente, cada uno puede introducir todos los eventos de usuario que  desee en su propio calendario.      10
  11. 11. Manual para el/la alumno/aCuando se desplaza el cursor sobre el calendario, se despliegan unas mini ventanas informativas cuando  se  pasa  sobre  un  día  marcado  por  algún  evento.  Pinchando  sobre  los  nombres  de  los eventos  en  el  pie  del  panel  del  calendario  se  puede  activar  o  desactivar  la  información  de  cada clase de eventos.  En  el  cabecero  del  panel  tenemos  una  pequeña  barra  de  navegación    que permite mostrar el mes anterior     o  siguiente . El nombre del mes es un hipervínculo que nos conduce a la agenda.       Desde aquí el usuario podrá añadir y gestionar los diferentes eventos.   Si se pica sobre un día que tenga eventos, la vista será la siguiente:   11
  12. 12. Manual para el/la alumno/a    Para crear o editar un evento en un día concreto se emplea el editor de eventos     12
  13. 13. Manual para el/la alumno/a    Debajo  del  bloque  calendario,  el  bloque    sirve  como  recordatorio  de  los actos o actividades programadas para las próximas fechas.  2.2.2. Administración         13
  14. 14. Manual para el/la alumno/aEste bloque permite al alumno acceder a las funciones de gestión. Las opciones disponibles para los/as alumnos/as son: calificaciones, informe de actividades, edición de la información personal y cambio de la contraseña    a)    Un  curso  o  asignatura  incluye  diferentes  tipos  de  actividades  susceptibles  de  ser  calificadas  con una nota. En este espacio, se encuentra una lista de todas las actividades calificables, junto con la puntuación  obtenida  hasta  el  momento.  Esta  lista  es  privada,  cada  alumno  puede  ver  sólo  sus puntuaciones.       Esta  lista  sólo  refleja  las  calificaciones  de  actividades  planteadas  y  entregadas  a  través  del  Aula Virtual,  actividades  como  foros,  chat,  cuestionario,  tarea,  taller  o  lección.  Las  calificaciones  de exámenes escritos u otras actividades, como por ejemplo las actividades tipo lectura y análisis de la documentación, no están recogidas en este espacio, y siempre será el/la profesor/a quién podrá indicar las puntuaciones correspondientes.    b)    El  usuario  puede  publicar  una  breve  información  personal  sobre  sí  mismo.  Puede  ser  una descripción física, pero también de su trabajo, gustos y aficiones.  14
  15. 15. Manual para el/la alumno/a   15
  16. 16. Manual para el/la alumno/a   16
  17. 17. Manual para el/la alumno/a   17
  18. 18. Manual para el/la alumno/a2.2.3. Actividades      Cada  profesor  indica  los  recursos,  materiales  y  actividades  que  estima  adecuados  para  el aprendizaje de la materia, normalmente en orden cronológico.  En el bloque Actividades encontramos esta misma información de otro modo, agrupados por tipo de actividad. Esto nos da acceso a la lista de todos los foros existentes, la de todos los recursos textuales,  la  de  todas  las  tareas  asignadas,  etc.  Es,  simplemente,  otra  forma  distinta  de  tener ordenada la información. Sin embargo, no se trata de una simple recopilación, también añade datos no visibles en la página principal del curso, como si una tarea asignada ha sido entregada o no, o la puntuación alcanzada en los cuestionarios realizados. Es por tanto, un menú más de navegación rápida.  2.2.4 Mis Cursos      Esta  opción  proporciona  un  listado  completo  de  los  cursos  en  los  que  está  matriculado  el/la alumno/a, de esta forma aparecerán todas las asignaturas que componen el programa. Se trata de un menú rápido de navegación desde la propia asignatura.   2.3. Bloque Lateral Derecho   18
  19. 19. Manual para el/la alumno/a  19
  20. 20. Manual para el/la alumno/a  2.3.1. Enlaces de Interés      El  usuario  dispone  de  diferentes  tutoriales  sobre  el  manejo  de  la  aplicación,  tutoriales configurados y coordinados por el administrador del sitio.  Un ejemplo de ello es el enlace a Biblioteca EOI: Bases de Datos y Catálogo de EOI desde donde el usuario puede acceder a la "Guía de Recursos y Herramientas de Información" que contiene toda la  información  básica  sobre  los  servicios  de  biblioteca,  incluyendo  las  diferentes  fuentes  de información y bases de datos junto con su forma de acceso.  Contamos con acceso a una selección de las mejores bases de datos, entre las que destacamos: ISI Web  of  Knowledge,  Factiva,  ABI  Inform,  Marketline,  SABI  y DOAJ  Directory  of  Open  Access Journals. Dichas fuentes de información ofrecen, entre otros: informes sectoriales, publicaciones periódicas, tesis doctorales, informes de países, prensa mundial e informes de empresas. Además, también se puede acceder al catálogo de las publicaciones e investigaciones de EOI.    20
  21. 21. Manual para el/la alumno/a2.3.2. Usuarios en Línea      El bloque usuarios en línea muestra el listado de aquellos usuarios que se han conectado en los últimos cinco minutos, pudiendo también desde aquí mandar un mensaje, pinchando sobre el “sobrecito”.  2.3.3. Mensajes        Esta opción facilita al usuario un canal privado de comunicación de carácter personal. Es una vía de comunicación habitual en los/as alumnos/as para la colaboración o las consultas, tanto con otros alumnos como con los/as profesores/as. Es por tanto un servicio de mensajería instantánea, una aplicación que permite intercambiar mensajes entre los usuarios sin necesidad de utilizar el correo electrónico, aunque solo se permite texto, no se puede adjuntar documentación.   2.3.3.1. ¿Cómo enviar un mensaje? Hay dos formas de enviar un mensaje:  ‐  Desde  el  bloque  de        podemos  enviar  mensajes  a  las  personas  que están conectadas en ese momento, pinchando en el “sobrecito”.  21
  22. 22. Manual para el/la alumno/a          ‐ Desde el bloque de       se accede a la lista de contactos que el usuario ha indicado para su sesión, tan sólo bastaría con pinchar sobre el nombre del contacto elegido. En el caso de que el destinatario del mensaje no aparezca en la lista, habrá que buscarlo.    22
  23. 23. Manual para el/la alumno/a           23
  24. 24. Manual para el/la alumno/a        Aparece la foto del usuario, el nombre completo y tres opciones que el usuario puede configurar a su gusto    24
  25. 25. Manual para el/la alumno/a2.3.3.2. ¿Cómo gestionar los contactos? Para agregar a una persona a nuestra lista de contactos, tenemos dos opciones o desde el listado que se genera tras la búsqueda o desde la propia ventana de conversación:   1. Desde el listado:      2. Desde la conversación:    para agregar a esta persona a nuestra lista de contactos, tan sólo haciendo un clic. La página se refrescará  automáticamente  y  cambiará  a    (lo  que  significará  que  hemos guardado el contacto correctamente).    2.3.3.3. ¿Cómo configurar nuestra mensajería? Cada  usuario  puede  configurar  el  servicio  de  mensajería  y  adaptarlo  a  sus  preferencias.  Se realizará desde la pestaña Mensajes / Ajustes   25
  26. 26. Manual para el/la alumno/a   En  esta  nueva  ventana,  se  encuentra  una  casilla  de  verificación  asociada  a  cada  una  de  las diferentes  opciones.  Especial  interés  tiene  la  posibilidad  de  enviar  al  correo  electrónico  un mensaje si no se está en línea durante un tiempo determinado.          2.3.4. Personas    El bloque contiene el enlace a Participantes en el que encontramos un listado con todos los relacionados con el curso. Se pueden aplicar diversos filtros para que nos proporcionen la información que deseamos.  Podemos cambiar el criterio de ordenación pulsando en NombreIApellidos, ciudad, País o Última entrada. La flecha invierte el orden, ascendente o descendente.   26
  27. 27. Manual para el/la alumno/a     27
  28. 28. Manual para el/la alumno/a    2.3.5. Novedades    28
  29. 29. Manual para el/la alumno/aEste  bloque  presenta  los  5  mensajes  más  recientes  publicados  por  el/la  profesor/a  en  el  foro NOVEDADES. En principio, todos los participantes están suscritos de forma predeterminada al foro de  novedades,  de  forma  que  también  recibirán  estos  mensajes  en  su  correo  electrónico.  La función de esta opción es mantener siempre informado al alumno.  Al tratarse de un foro de debate, el/la profesor/a podrá agregar nuevos temas y conversaciones, pero  el/la  alumno/a  no  podrá  contestar,  funcionará  por  tanto  como  un  tablón  de  noticias  o anuncios.   2.4. Bloque Central  29
  30. 30. Manual para el/la alumno/a   30
  31. 31. Manual para el/la alumno/aCuando el usuario accede al curso o asignatura, en la parte central cuenta con toda la información disponible para el desarrollo de las tareas previstas.  Cada profesor/a colgará en el tema correspondiente la presentación de la materia, los objetivos y programa,  además  de  su  currículum  y  presentación,  junto  con  los  calendarios  de  trabajo, planificación y detalle que el/la alumno/a también encontrará en la guía de estudio recibida.  Tras la introducción a la materia, el usuario encontrará el desarrollo de cada una de las actividades a realizar y la documentación de estudio y complementaria necesaria.  2.4.1. Actividades de Lectura    Para el desarrollo de actividades de lectura, el/la profesor/a puede plantear diferentes recursos:  ‐ Para las actividades de lectura o indicaciones por parte del/la profesor/a al/a alumno/a se  utilizarán  simples  hiperenlaces  a  elementos  que  pueden  ser  vistos,  leídos,  desplegados,  ejecutados, bajados  de  la  red,  etc., y que permiten obtener información  y sobre  los que  el/la alumno/a no tendrá que contestar.          31
  32. 32. Manual para el/la alumno/a ‐ El/la  profesor/a  puede  enlazar  documentos  de  texto,  presentaciones,  hojas  de  cálculo,  imágenes o incluso documentos en .pdf. El/la alumno/a tan solo deberá pinchar sobre el  título:    ‐ El/la profesor/a puede indicar enlaces o vínculos para la lectura del alumno/a:    2.4.2. Foros de Debate    Los  foros son  un  medio  ideal  para  publicar  pequeños  mensajes  y  mantener discusiones públicas sobre la información u opiniones allí vertidas. Son la principal herramienta de comunicación entre los usuarios del Aula Virtual.  Los foros se organizan por hilos de discusión. Existen dos niveles:    ‐ Lista de discusiones     32
  33. 33. Manual para el/la alumno/aLas  listas  de  discusiones  aparecen  ordenadas  cronológicamente,  las  más  recientes  primero.  Nos indica  el  creador  de  cada  discusión  (quién  publicó  el  primer  mensaje  del  hilo)  y  el  número  de respuestas recibidas, así como la fecha de la última.    ‐ Ventana de lectura de cada discusión Si se pincha en el título de una discusión, se accede a la visualización del hilo, donde se podrán leer los mensajes que forman la discusión (las respuestas).  El usuario puede configurar el modo de presentación:      o  Cronológico: presenta la lista de mensajes, cada uno en su marco, todos al mismo  nivel, desde el más antiguo o desde el más reciente.  o Colapsado  (mostrar  respuestas  por  rama):  muestra  solo  los  títulos  de  cada  mensaje,  organizándolos  en  un  árbol  de  respuestas.  Muestra  visualmente  quién  responde a quién, por lo que es útil para discusiones largas  con muchos niveles.  Hay que pinchar en cada uno para poder abrirlos y leerlos.  o Anidado (mostrar respuestas anidadas): muestra todos los mensajes a la vez         33
  34. 34. Manual para el/la alumno/a     34
  35. 35. Manual para el/la alumno/aUna vez publicado un mensaje, éste es visible para todos los usuarios del foro donde se publica. No  obstante,  el  autor  del  mensaje  dispone  de  un  periodo  de  tiempo  para  editarlo,  cambiarlo  o borrarlo  si  así  lo  desea  (porque  contiene  faltas  de  ortografía,  se  ha  equivocado  de  respuesta  o, simplemente,  se  lo  ha  pensado  mejor).  Pasado  ese  período  de  media  hora  el  mensaje  queda consolidado y ya no se puede editar ni borrar. En este momento se envían los mensajes por correo electrónico a los subscriptores del foro, si así lo tienen configurado en su perfil.  2.4.3. Ejercicios Prácticos Individuales    Para  el  desarrollo  de  las  actividades  prácticos  individuales,  el/la  profesor/a  planteará  “tareas”. El/la  profesor/a  indicará  la  actividad,  junto  a  un  posible  enunciado,  que  el/la  alumno/a  deberá enviarle después para que sea evaluado.       Opcionalmente,  una  vez  enviado  el  archivo,  la  tarea  puede  seguir  abierta  y  permitir  que  el/la alumno/a envíe nuevas versiones del trabajo.  El sistema enviará al usuario, por correo electrónico, una notificación en el momento en que el/la profesor/a  realice  la  evaluación,  de  forma  que  se  podrá  consultar  la  puntuación  en  la  opción Calificaciones desde Administración, (bloque lateral izquierdo)   35
  36. 36. Manual para el/la alumno/a2.4.4. Cuestionarios    Los  cuestionarios  son  simplemente  colecciones  de  preguntas,  como  un  examen.  El/la  alumno/a responde  a  cada  una  de  las  preguntas  que  se  le  presentan  y  al  final  obtiene  una  calificación, normalmente numérica. La calificación se obtiene de forma automática, en el caso de que sea un ejercicio de preguntas cerradas         Cuando el/la alumno/a se disponga a realizar el ejercicio, una alerta avisará del tiempo y número de intentos posibles.       Una  vez  que el/la  alumno/a  ha  contestado  al  ejercicio  y  lo  ha enviado,  automáticamente puede disponer de la corrección, retroalimentación o comentario que haya introducido el/la profesor/a, y continuar viendo finalmente el resultado y su puntuación  36
  37. 37. Manual para el/la alumno/aSi el/la profesor/a lo ha configurado, el/la alumno/a puede disponer de varios intentos para dar respuesta  al  ejercicio,  si  es  así,  aparecerá  una  lista  con  los  datos  de  los  últimos  intentos, incluyendo  las  calificaciones.  Es  posible  que  el  ejercicio  varíe  de  un  intento  a  otro,  ya  que  es posible  configurar  los  cuestionarios  para  que  barajen  el  orden  de  las  preguntas  e  incluso  de  las respuestas correctas, para dificultar las aproximaciones meramente memorísticas.  Los cuestionarios pueden presentar diferentes tipos de preguntas:  ‐ Verdadero ‐ Falso: se plantea una afirmación al alumno sobre la que deberá contestar si es  verdadera o falsa marcando la opción correspondiente  ‐ Opción  Múltiple:  se  plantea  una  pregunta  y  se  proponen  varias  posibles  respuestas.  Se  debe marcar la o las respuestas consideradas como correctas  ‐ Emparejamiento: se presentan varias proposiciones y junto a cada una de ellas una lista de  posibles parejas lógicas. El/la alumno/a debe elegir la pareja adecuada para cada una de  las  opciones.  La  calificación  final  de  la  pregunta  depende  de  cuantas  parejas  correctas  haya formado.  ‐ Numérico:  se  requiere  al  estudiante  que  introduzca  un  número  como  respuesta.  Debe  introducirse  un  solo  número.  Opcionalmente,  el/la  profesor/a  puede  haber  configurado  un margen de tolerancia.  ‐ Respuesta  Corta:  en  respuesta  a  la  pregunta,  el/la  alumno/a  debe  responder  con  una  palabra  o  frase  corta.  Pueden  existir  varias  respuestas  posibles,  cada  una  con  una  puntuación  diferente.  Según  la  configuración  de  la  pregunta,  las  respuestas  pueden  ser  sensibles a mayúsculas y minúsculas.  ‐ Rellenar Huecos: el/la alumno/a debe completar los espacios en blanco dejados para dar  introducirla solución  ‐ Ensayo: el/la alumno/a debe contestar a la pregunta a través de un texto o un párrafo.  2.4.5. Chat y Videoconferencia  Para las conversaciones a tiempo real, el/la profesor/a puede plantear el desarrollo de actividades tipo chat o videoconferencia.   ‐ Chat:     37
  38. 38. Manual para el/la alumno/a       Espacio de personas  conectadas  Entrada de texto Permite emoticones y marcas  HTML Conversación y mensajes  intercambiados     Las  conversaciones  mantenidas  se  graban  automáticamente  y  se  almacenan  durante  un  cierto período  de  tiempo.  Los/as  profesores/as  pueden  recuperar  el  registro  de  una  conversación  y presentarlo por escrito al alumno.   ‐ Videoconferencia  La  herramienta  Wimba  Classroom  permite  recrear  entornos  educativos  que  combinan contenido  almacenado  previamente,  como  presentaciones  PowerPoint,  ficheros  PDF, audio y vídeo.   38
  39. 39. Manual para el/la alumno/aLos  asistentes  remotos,  necesitarán  un  ordenador  reciente  [Windows,  Linux  o  Mac]  con Java instalado. Al entrar en el aula por primera vez el sistema ejecuta un asistente por el que el alumno podrá configurar su equipo.                                    Una vez revisada la configuración del equipo, el alumno accede a la siguiente pantalla:                                      39
  40. 40. Manual para el/la alumno/a Content Frame    El alumno podrá ver la presentación que muestra el ponente.    Text Chat Area  En este espacio puedes mantener un chat con el resto de los participantes. El chat puede  ser visible a todos los participantes o en privado.   Participant Area            Se  muestra  un  detalle  del  área  de  participantes,  donde  podemos  ver  las  personas  presentes en el aula virtual, y los distintos indicadores asociados a ellos. Así, tenemos una  columna con su nombre, otra con un indicador Sí/No para interacción con los asistentes,  un  indicador  de  “mano  alzada”  o  petición  de  palabra,  indicadores  de  estado  de  los  asistentes, y si tienen derecho a hablar, a enviar vídeo, a chatear o a presentar.    Media Bar          ‐ NetStats: indica la conexión del Internet   ‐ Talk: Es necesario mantenerla pulsada para poder hablar.  ‐ Volumen: indica si está o no conectado el audio.   ‐ Cámara: En el caso de utilizar webcam pinchar sobre la cámara para que se vea la  imagen.    40
  41. 41. Manual para el/la alumno/a2.4.5. Documentación    El/la  profesor/a  podrá  subir  la  documentación  de  estudio,  junto  con  los  posibles  enunciados  y casos prácticos agrupados dentro de una carpeta.         2.4.6. Otras Actividades   El/la profesor/a podrá plantear diferentes actividades sobre las que podrá trabajar el/la alumno/a:   ‐ Lección:  Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie  de  páginas.  Cada  una  de  ellas  normalmente  termina  con  una  pregunta  y  un  número  de  respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea  la elección del estudiante, progresará  a la  próxima página o volverá a una página anterior. La navegación a través de la lección puede  ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se  está presentando. Su icono estándar es   41
  42. 42. Manual para el/la alumno/a‐ Glosario:   Los/as  profesores/  junto  con  los  alumnos/as  pueden  generar  un  glosario  trabajando  de  forma conjunta añadiendo diferentes entradas junto con su definición.   ‐ Bases de Datos:  La  Base  de  Datos  es  una  herramienta  de  trabajo  colaborativo,  donde  todos  los/as  alumnos/as  podrán  agregar  diferentes  términos  o  conceptos,  pudiendo  así  elaborar  un  trabajo común. ‐ Wiki:    Una wiki es un tipo de página web simple o estructurada con la peculiar característica de  que puede ser modificada, ampliada o eliminada por todos los usuarios que tienen acceso  a ella, de esta forma, los/as alumnos/as podrán trabajar de forma conjunta sobre un único  y mismo documento o espacio.  42

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