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Eso es un problema <br />para los profesores<br />
Aprendizaje formal e informal<br />¿Es hora de empezar a combinar el aprendizaje formal e informal?<br />Aprendizaje Infor...
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Embudos y  Webs<br />http://zumu.com<br />Una sola talla no sirve para todos<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2...
“No cuenta lo que sabes. Es lo que puedes aprender.” <br />– Don Tapscott<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011...
¿Nativos digitales?<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />¿La Generación  Net ?<br />http://socialenterpri...
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Los estudiantes disfrutan cuando el aprendizaje es atractivo y divertivo <br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011...
Los estudiantes disfrutan cuando el aprendizaje es atractivo y divertivo <br />Juegos en serio<br />Narrativas interactiva...
Todo el tiempo<br />personalizados<br />En todo lugar<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://ithalas...
Los estudiantes requieren nuevas alfabetizaciones<br />Redes sociales<br />Privacidad <br />Gestión de identidad<br />Crea...
Los estudiantes requieren nuevas alfabetizaciones<br />Redes sociales<br />Privacidad <br />Gestión de identidad<br />Crea...
Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www3.ntu.edu.sg<br />¿Aprendizaje personalizado?<br />
Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.flickr.com/photos/luc/<br />¿Aprendizaje personalizado?<br />
Personalización del aprendizaje significa que  las diferencias individuales son reconocidas<br />Steve Wheeler, University...
Ambientes personalizados de aprendizaje<br />Incluyen el acceso a Internet, Realia, el aprendizaje a través de la televisi...
Dispositivos intuitivos<br />Gestión natural de la interfase<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Conexió...
Conexión<br />cc  Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http:/...
Comunicación<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />En línea,  masiva<br />http://steve-wheeler.blogspot.co...
Colaboración<br />‘La sabiduría de las multitudes’<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Propósitos e inte...
*<br />*Panorama de los Medios de Comunicación Social<br />    Web 2.0     <br />Publicar<br />Compartir<br />MMO<br />Dis...
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Blogging<br />In the act <br />of writing... ...we are written.<br />- Daniel Chandler<br />Steve Wheeler, University of P...
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Microblogging<br />Retweeting no es la repetición. <br />Se trata de la amplificación.<br />- Steve Wheeler<br />http://ww...
Microblogging es un potencial para el aprendizaje futuro -<br />- Si lo vemos como un nuevo canal de comunicación<br />- E...
Media Sharing<br />Video, audio e imágenes ...<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />... contribuyen a la ...
Herramientas colaborativas<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://media1.break.com/<br />
Aprendizaje Social<br />Las actividades humanas están mediadas por <br />instrumentos culturales  como las herramientas y ...
Aprendizaje Social<br />Podemos usar las computadoras para ampliar las capacidades de nuestras propias mentes. <br />Puede...
Conectivismo<br />Vivimos en un mundo tecno-social<br />El aprendizaje ocurre dentro y fuera de las personas <br />–almace...
Como no podemos experimentarlo todo, otras experiencias de los pueblos, y por lo tanto otras personas, se convierten en el...
Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://socialenterpriseambassadors.org.uk<br />
Web 1.0: Cualquier cosa puede enlazar a cualquier cosa<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Source: Sabin...
Web 2.0: <br />La participación del usuario<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />www.ballroom-dance-chica...
Web 3.0: <br />Datos existentes <br />re-conectados por otros usuarios (inteligentes)<br />Steve Wheeler, University of Pl...
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Tapas de colores<br />Cámara<br />Proyector<br />Tapas de colores<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Es...
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Estamos ante las primeras evidencias de la Smart eXtended Web<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http:/...
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El futuro del aprendizaje y la red eXtendida. S. Wheeler

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Idea y texto original de:
Steve Wheeler - University of Plymouth, UK LearnTEC, Karlsruhe, Germany: 2 February 2011
http://www.slideshare.net/timbuckteeth/the-future-of-learning-6809148

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El futuro del aprendizaje y la red eXtendida. S. Wheeler

  1. 1. El futuro del aprendizajeWeb 2.0 y aprender con la red inteligente eXtendida<br />Taller de Medios de Comunicación<br />Idea y texto original de:<br />Steve Wheeler - University of Plymouth, UK LearnTEC, Karlsruhe, Germany: 2 February2011<br />http://www.slideshare.net/timbuckteeth/the-future-of-learning-6809148<br />
  2. 2. ¿ElFuturo...?<br />Es difícil predecir el futuro. <br />Es difícil predecir incluso qué pasará en el próximo año.<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />www.abebooks.com<br />
  3. 3. ¿El futuro?<br />Al ver  una <br />demostración del <br />teléfono en 1880, un alcalde de  EE.UU. declaró:<br />“¡Un día todos los pueblos de América <br />tedrán un teléfono!"<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />www.abebooks.com<br />
  4. 4. "Por primera vez estamos <br />preparando a los estudiantes para un futuro que claramente no se puede describir."   - David Warlick<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://communications.nottingham.ac.uk/podcasts/<br />
  5. 5. Eso es un problema <br />para los profesores<br />
  6. 6. Aprendizaje formal e informal<br />¿Es hora de empezar a combinar el aprendizaje formal e informal?<br />Aprendizaje Informal<br />Aprendizaje Formal<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />80%<br />20%<br />Source: Cofer, D. (2000). Informal Workplace Learning.<br />
  7. 7. ¿Es el aprendizaje una simple adquisición de conocimiento…<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />www.newmediamusings.com<br />
  8. 8. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />... o se refiere a la construcción de conexiones?<br />
  9. 9. Embudos y Webs<br />http://zumu.com<br />Una sola talla no sirve para todos<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Participación, <br />no recepción pasiva del conocimiento<br /> Ivan Illich <br />
  10. 10. “No cuenta lo que sabes. Es lo que puedes aprender.” <br />– Don Tapscott<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Conéctate a tu comunidad de práctica<br />http://www.nationalpost.com<br />
  11. 11. ¿Nativos digitales?<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />¿La Generación Net ?<br />http://socialenterpriseambassadors.org.uk<br />¡No debemos categorizar a los estudiantes!<br />
  12. 12. ¿Nativos digitales?<br />Expectativas<br />.....no es lo mismo que...<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />¿La Generación Net ?<br /> Necesidades<br />http://socialenterpriseambassadors.org.uk<br />
  13. 13. Los estudiantes disfrutan cuando el aprendizaje es atractivo y divertivo <br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />
  14. 14. Los estudiantes disfrutan cuando el aprendizaje es atractivo y divertivo <br />Juegos en serio<br />Narrativas interactivas<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Juegos de simulación<br />Juegos en línea masivos<br />
  15. 15. Todo el tiempo<br />personalizados<br />En todo lugar<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://ithalas.com<br />
  16. 16. Los estudiantes requieren nuevas alfabetizaciones<br />Redes sociales<br />Privacidad <br />Gestión de identidad<br />Creación de contenido<br />Organizar el contenido<br />Reutilización<br />Replanteamiento<br />La filtración y la selección<br />Alquiler de radiodifusión<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.mopocket.com/<br />
  17. 17. Los estudiantes requieren nuevas alfabetizaciones<br />Redes sociales<br />Privacidad <br />Gestión de identidad<br />Creación de contenido<br />Organizar el contenido<br />Reutilización<br />Replanteamiento<br />La filtración y la selección<br />Auto-radiodifusión<br />Los nuevos entornos digitales han cambiado el juego. Los estudiantes necesitan alfabetización digital<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.mopocket.com/<br />
  18. 18. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www3.ntu.edu.sg<br />¿Aprendizaje personalizado?<br />
  19. 19. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.flickr.com/photos/luc/<br />¿Aprendizaje personalizado?<br />
  20. 20. Personalización del aprendizaje significa que las diferencias individuales son reconocidas<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />
  21. 21. Ambientes personalizados de aprendizaje<br />Incluyen el acceso a Internet, Realia, el aprendizaje a través de la televisión, la música, los materiales a base de papel, la radio y contextos más formales.<br />Red Personal <br />de Aprendizaje<br />Ambiente<br />Personal<br />de aprendizaje<br />El contenido de aprendizaje no es tan<br /> importante  como  el cuando (o quién) puede conectarse y  encontrarlo.<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Herramientas<br />Personales<br />Digitales<br /> Son las herramientas web, <br />(por lo general la Web 2.0) elegido por los estudiantes para apoyar su aprendizaje<br /> permanente.<br />Source: http://steve-wheeler.blogspot.com/2010/07/anatomy-of-ple.html<br />
  22. 22. Dispositivos intuitivos<br />Gestión natural de la interfase<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Conexión a la red de aprendizaje<br />Source: Maria Webster - http://www.ntdaily.com/<br />
  23. 23. Conexión<br />cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://i.imwx.com<br />
  24. 24. Comunicación<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />En línea, masiva<br />http://steve-wheeler.blogspot.com<br />
  25. 25. Colaboración<br />‘La sabiduría de las multitudes’<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Propósitos e intereses comunes<br />
  26. 26. *<br />*Panorama de los Medios de Comunicación Social<br /> Web 2.0 <br />Publicar<br />Compartir<br />MMO<br />Discutir<br />Juegos en red<br /> Desde “agregame” hasta la participación.<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Redes sociales<br />Mundos virtuales<br />Micro<br />Blog<br />Emisiones en vivo<br />La “Arquitectura de la participación”<br />Vida actual<br />http://www.eastone.co.uk/<br />http://www.eastone.co.uk/<br />
  27. 27. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Social Media* les da a todos una voz en la comunidad<br />http://www.uksmallbusinesswebsites.co.uk<br />*Medios de Comunicación Social<br />
  28. 28. Social Media utiliza:<br />>500 Million<br />>100 Million<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />>125 Million<br />>50 Million<br />>4 Billion images<br />>14 million <br />articles<br />2 Billion views/day<br />24 hours/minute <br />Source: http://econsultancy.com<br />
  29. 29. Arquitectura de la participación<br />Aprendizaje 2.0<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Contenido generado por los usuarios<br />
  30. 30. Architecture of Participation<br />Compartir<br />Colaborar<br />Herramientas<br />Aprendizaje 2.0<br />Etiquetar<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />El usuario genera contenido<br />Etiquetar<br />Trabajo en red<br />
  31. 31. Blogging<br />In the act <br />of writing... ...we are written.<br />- Daniel Chandler<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.volusion.com/<br />
  32. 32. Moblogging<br />Blogging en movimiento, capturando imágenes, sonidos y expriencias<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.lifehack.org<br />
  33. 33. Microblogging<br />Retweeting no es la repetición. <br />Se trata de la amplificación.<br />- Steve Wheeler<br />http://www.xenstudio.co.uk<br />
  34. 34. Microblogging es un potencial para el aprendizaje futuro -<br />- Si lo vemos como un nuevo canal de comunicación<br />- Ebner et al<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.flickr.com/photos/161/<br />
  35. 35. Media Sharing<br />Video, audio e imágenes ...<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />... contribuyen a la riqueza de la narrativa.<br />http://flickr.com/photos/22409393@N03/4348233990/<br />
  36. 36. Herramientas colaborativas<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://media1.break.com/<br />
  37. 37. Aprendizaje Social<br />Las actividades humanas están mediadas por <br />instrumentos culturales  como las herramientas y el lenguaje.<br />Vygotsky, L. S. (1978) Mind in Society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.phillwebb.net<br />
  38. 38. Aprendizaje Social<br />Podemos usar las computadoras para ampliar las capacidades de nuestras propias mentes. <br />Pueden llegar a ser los depositarios de nuestro conocimiento.<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.phillwebb.net<br />Las computadoras como herramientas de la mente<br />
  39. 39. Conectivismo<br />Vivimos en un mundo tecno-social<br />El aprendizaje ocurre dentro y fuera de las personas <br />–almacenamos nuestro conocimieto en las PCs y en otras personas- <br />George Siemens<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010<br />Source: George Siemens www.connectivism.ca/<br />http://www.sciencedaily.com<br />
  40. 40. Como no podemos experimentarlo todo, otras experiencias de los pueblos, y por lo tanto otras personas, se convierten en el sustituto para el conocimiento.<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2010<br />"Puedo guardar mis conocimientos en mis amigos ‘<br />Es un axioma para recolectar conocimiento a través de personas. - Karen Stephenson<br />http://bradley.chattablogs.com<br />
  41. 41. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://socialenterpriseambassadors.org.uk<br />
  42. 42. Web 1.0: Cualquier cosa puede enlazar a cualquier cosa<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Source: Sabin-Corneliu Buraga<br />www.localseoguide.com<br />
  43. 43. Web 2.0: <br />La participación del usuario<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />www.ballroom-dance-chicago.blogspot.com/<br />Source: Sabin-Corneliu Buraga<br />
  44. 44. Web 3.0: <br />Datos existentes <br />re-conectados por otros usuarios (inteligentes)<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Adapted from : Sabin-Corneliu Buraga<br />http://farm4.static.flickr.com<br />
  45. 45. Web x.0<br />Web 3.0<br /> Web Semántica<br />Meta Web<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Grado de conectividad de la información<br />Web 1.0<br />Web 2.0<br />La Web<br />Social Web<br />Grado de conectividad social<br />
  46. 46. La Web eXtendida<br />Smart eXtended Web<br />Web x.0<br />Web 3.0<br /> Web Semántica<br />Meta Web<br />Conecta conocimiento<br />Conecta inteligencia<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Grado de conectividad de la información<br />Web 1.0<br />Web 2.0<br />La Web<br />Social Web<br />Conecta a la gente<br />Conecta información<br />Grado de conectividad social<br />
  47. 47. Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://www.csmonitor.com<br />
  48. 48. Tapas de colores<br />Cámara<br />Proyector<br />Tapas de colores<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />Espejo<br />Teléfono Móvil<br />blogs.fayobserver.com<br />MIT’s “Sixth Sense” Wearable...<br />
  49. 49. Interfaces de usuario naturales<br /> Sistemas “Non touch”<br />Interacción gestual<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br /> Voz en texto<br />Reconocimiento facial<br />http://xenophilius.files.wordpress.com<br />
  50. 50. Estamos ante las primeras evidencias de la Smart eXtended Web<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />http://chemistscorner.com<br />
  51. 51. Thank you!<br />Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011<br />W: steve-wheeler.net<br />E: swheeler@plymouth.ac.uk<br />B: steve-wheeler.blogspot.com<br />T: @timbuckteeth<br />Picture by Helen Keegan<br />

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