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Conceptospsicocognitiva

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Conceptospsicocognitiva

  1. 1. Proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al contexto educativo.<br />
  2. 2. TEMAS<br />Concepción de la enseñanza. <br />Concepción del alumno.<br />Concepción del maestro. <br />Concepción del aprendizaje <br />teoría de los esquemas (agregación, ajuste, reestructuración).<br />El aprendizaje estratégico, <br />Fases del aprendizaje<br />
  3. 3. DOS AUTORES<br />
  4. 4. La teoría de los esquemas.<br />La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.<br />PSICOLOGÍA <br />COGNITIVA<br />Tecnología del texto.<br />Estrategias instruccionales<br />Programas de entrenamiento sobre estrategias cognitivas<br />
  5. 5. Concepción de la enseñanza. <br />La educación debiera orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje y no sólo el enseñar conocimientos.<br />
  6. 6. Concepción del alumno.<br />Aprendiz estratégico<br />Protagonista de los programas<br />escolares.<br />Activo procesador de información,<br />
  7. 7. Metas y Objetivos de la Educación<br />1<br />2<br />APRENDER A APRENDER<br />APRENDER A <br />PENSAR<br />
  8. 8. Concepción del Maestro.<br />
  9. 9. Concepción del aprendizaje<br />
  10. 10. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO<br />Es aquel donde el contenido principal de la información a<br />aprender no se da en su forma final, sino que debe ser descubierta por el alumno.<br />
  11. 11. La información sea adquirida <br />en forma sustancial y no arbitraria<br />APRENDIZAJE <br />SIGNIFICATIVO<br />Que el material a aprender posea<br />significatividad lógica o potencial<br />Disponibilidad e intención <br />del alumno para aprender.<br />
  12. 12. TEORÍA DE LOS ESQUEMAS<br />Aprender es un proceso analógico<br />
  13. 13. Las estrategias cognitivas son planes o cursos de acción que el sujeto realiza, utilizándolas como instrumentos para optimizar el procesamiento de la información.<br />
  14. 14. Desde la perspectiva del aprendizaje estratégico éste es entendido como un proceso complejo de solución de problemas, donde el alumno debe intervenir estratégicamente, coordinando sus medios disponibles (estrategias) para alcanzar la solución.<br />
  15. 15. Tetraedro del Aprendizaje de Bransford<br />
  16. 16. Metodología de la enseñanza<br />Estrategias<br />instruccionales<br />
  17. 17. TIPOS DE<br />TEXTOS<br />EXPOSITIVOS<br />Colección, <br />Descripción, <br />Comparación-contraste,<br />Causalidad, Problema-solución<br />Aclaratorio<br />NARRATIVOS Historias, <br />Cuentos, <br />Mitos, <br />Fábulas<br />
  18. 18. CONTENIDO<br />Reconocer<br />la <br />estructura<br />Elementos <br />principales<br />Enseñar <br />a elaborarlos<br />DIFERENTES <br />TIPOS DE<br />TEXTOS<br />
  19. 19. B<br />A<br />C<br />D<br />E<br />Elaboración verbal o imaginal<br />Categorización<br />Ideas clave<br />PROGRAMAS<br />DE <br />ENTRENAMIENTO<br />EN ESTRATEGIAS<br />DE<br />APRENDIZAJE<br />Resúmenes autogenerados<br />Medios gráficos<br />

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