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Escuela Normal Superior “Moisés Sáenz Garza” <ul><li>Sistematización de la Enseñanza </li></ul>Secuencia Didáctica   Cated...
Secuencia Didáctica:  “Clonación” Dilemas éticos ELABORADA POR S. Ivonne Garza Salinas
ÍNDICE <ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>TAREA </li></ul><ul><li>PROCESO </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li...
INTRODUCCIÓN <ul><li>Es el procedimiento científico que consiste en tomar el material genético de un organismo para obtene...
<ul><li>Ganadería, agricultura: incrementar la producción.  </li></ul><ul><li>Medicina: Fines  terapéuticos : obtención de...
Clonación en seres humanos
 
TAREA <ul><ul><li>El alumno presentará una exposición verbal de las conclusiones a las que haya llegado después de haber a...
PROCESO <ul><li>Papel del profesor: moderador. </li></ul><ul><li>Formar equipos de 4 a 6 integrantes. </li></ul><ul><li>Di...
RECURSOS <ul><li>www.google.com </li></ul><ul><li>www.altavista.net </li></ul><ul><li>www.yahoo.com.mx </li></ul><ul><li>h...
EVALUACIÓN <ul><li>Destrezas: Cómo maneja sus puntos de vista. </li></ul><ul><li>Valores : qué valores reflejan sus coment...
CONCLUSIONES <ul><li>El alumno </li></ul><ul><li>Resumirá la experiencia, reflexionando sobre el proceso. </li></ul><ul><l...
CRÉDITOS <ul><li>http://www.es.catholic.net/sexualidadybioetica/312/1234/articulo.hph?ide=20641 </li></ul><ul><li>www.prod...
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ClonacióN Dilema Moral

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La Clonación Ciencias 1

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ClonacióN Dilema Moral

  1. 1. Escuela Normal Superior “Moisés Sáenz Garza” <ul><li>Sistematización de la Enseñanza </li></ul>Secuencia Didáctica Catedrática: Nancy Zambrano Chávez Profra. S. Ivonne Garza Salinas Monterrey, N.L. México. Mayo de 2003
  2. 2. Secuencia Didáctica: “Clonación” Dilemas éticos ELABORADA POR S. Ivonne Garza Salinas
  3. 3. ÍNDICE <ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>TAREA </li></ul><ul><li>PROCESO </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES </li></ul><ul><li>CRÉDITOS </li></ul>
  4. 4. INTRODUCCIÓN <ul><li>Es el procedimiento científico que consiste en tomar el material genético de un organismo para obtener otro idéntico, denominado clon. </li></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS Clonación
  5. 5. <ul><li>Ganadería, agricultura: incrementar la producción. </li></ul><ul><li>Medicina: Fines terapéuticos : obtención de tejidos u órganos (retina, hígado, médula ósea, etc.) para ser tomados del embrión e implantados en quien los necesite, desechándose éste. </li></ul>Aplicaciones
  6. 6. Clonación en seres humanos
  7. 8. TAREA <ul><ul><li>El alumno presentará una exposición verbal de las conclusiones a las que haya llegado después de haber analizado los distintos puntos de vista de cada participante. </li></ul></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  8. 9. PROCESO <ul><li>Papel del profesor: moderador. </li></ul><ul><li>Formar equipos de 4 a 6 integrantes. </li></ul><ul><li>Dialogar sobre el tema de la clonación analizando los puntos a favor y en contra de su práctica y finalidades de la misma. </li></ul><ul><li>Elaborar síntesis de sus argumentos. </li></ul><ul><li>Se lleva a cabo el debate y la discusión. </li></ul><ul><li>Perspectiva y Conclusiones. </li></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  9. 10. RECURSOS <ul><li>www.google.com </li></ul><ul><li>www.altavista.net </li></ul><ul><li>www.yahoo.com.mx </li></ul><ul><li>http://www.es.catholic.net/sexualidadybioetica </li></ul><ul><li>www.prodiversitas.bioetica.org/prensa80.htm </li></ul><ul><li>http://www.prodiversitas.bioetica.org/prensa80.htm </li></ul><ul><li>Enciclopedia Encarta </li></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  10. 11. EVALUACIÓN <ul><li>Destrezas: Cómo maneja sus puntos de vista. </li></ul><ul><li>Valores : qué valores reflejan sus comentarios, participación. </li></ul><ul><li>Comprensión: Dominio del tema. </li></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  11. 12. CONCLUSIONES <ul><li>El alumno </li></ul><ul><li>Resumirá la experiencia, reflexionando sobre el proceso. </li></ul><ul><li>Responderá a las siguientes preguntas: </li></ul><ul><ul><li>¿Qué aprendí? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Para qué me sirve? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes? </li></ul></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  12. 13. CRÉDITOS <ul><li>http://www.es.catholic.net/sexualidadybioetica/312/1234/articulo.hph?ide=20641 </li></ul><ul><li>www.prodiversitas.bioetica.org/prensa80.htm </li></ul><ul><li>http://www.prodiversitas.bioetica.org/prensa80.htm </li></ul><ul><li>http://www.freewebs.com/sistematizacion/webquestrecomendadas.htm </li></ul><ul><li>Especial agradecimiento a los facilitadores de los recursos aquí utilizados . </li></ul>INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS

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