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El lenguaje audiovisual y el comic en la escuela

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  1. 1. VIDEOCONFERENCIA | SETIEMBRE 2012EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y ELCOMIC EN LA ESCUELADANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA
  2. 2. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA Metodología análisis de la imagen fija y en movimiento ● Formato ● Composición ● Encuadre: angulación de planos ● Personajes o elementos ● Escenografía: ambiente, decoración, espacios ● Expresión corporal y gestual ● Iluminación ● Acciones ● Color: formato DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  3. 3. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA Análisis denotativo ● Se basa en las evidencias, esto es en la lectura de lo que se ve ● Se basa en la lectura objetiva de la descripción de objetos, personas, decorado o paisajes ● Tiene valores formales que son elementos visuales, conceptuales, relación,procedimentales ● Nos permite reconocer la estructura representativa del documento imagen trasladándonos a la realidad espacio-temporal representada ● Equivale al resumen DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  4. 4. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA Análisis connotativo ● Relación que cabe establecer entre un concepto y otros sugeridos por él, pero que no son claves para su definición ● Se basa en la lectura subjetiva de la descripción global de la imagen, esto es en la lectura de lo que se interpreta, incorporando el analista sus propias apreciaciones, valoraciones, etc. ● Tiene valores expresivos comunicativos, emotivos, estéticos ● En la fotografía, los elementos creadores de sentido son: ángulo de visión, distancia focal, relación encuadre / objeto, profundidad de campo, punto de vista respecto al espectador, nitidez, iluminación DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  5. 5. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA Metodología propuesta por Lasswell, conocida por las 5 W (who, why, what, where, when) ● Quién: sujetos protagonista de la acción, (Edad, sexo, profesión, nombre,función) ● Qué: la propia acción, identificando objetos, infraestructuras, animales... ● A quién: sujetos destinatarios de la acción ● Dónde: lugar donde se desarrolla la acción ● Cuándo: instante temporal en qué se produce la acción (fecha, estación, época), ● Cómo: la forma en que se lleva a cabo la acción, describiendo las acciones de las personas, máquinas o animales ● Para qué: su motivación y su finalidad DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  6. 6. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  7. 7. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELA DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  8. 8. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC● EN LA ESCUELAEl Comic en el aulahttp://www.bicentenario.gub.uy/http://www.bandasorientales.com.uy/ DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012
  9. 9. EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y EL COMIC El Comic en el aula● EN LA ESCUELA DANIELA GONZÁLEZ DE MEDINA | 2012

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