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Booktrailer 'Juul'

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Explicación sobre el desarrollo de un booktrailer sobre el álbum ilustrado 'Juul'. Incluye una proyección didáctica de la obra para alumnos de 2º de ESO

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Booktrailer 'Juul'

  1. 1. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TICBOOKTRAILERInnovación, Investigación y Uso de las TIC en Didáctica de la Lengua y la Literatura MásterFormación del Profesorado - Universidad de Alicante, Curso 2012/2013Grupo Rebelión en las TIC. Integrantes:Raquel Fernández AcedoMaría Flores GonzálezAna López AzorínSilvia Muñoz Cuello
  2. 2. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TICÍNDICE1. Introducción................................................................................................................................2, 32. Proyección didáctica...............................................................................................................3, 4, 53. Elaboración.................................................................................................................................5, 64. Conclusiones y dificultades encontradas......................................................................................71
  3. 3. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TIC1. INTRODUCCIÓNLa obra que hemos escogido para el proyecto del booktrailer es el álbum titulado Juul.Dicho libro pertenece al corpus de la literatura juvenil y supuestamente puede ser leído a partir delos 8 años. Decimos supuestamente porque es una obra dura, de sencilla lectura pero con unmensaje grotesco. Incluso los adultos podemos emocionarnos ante ella.Juul es un relato de 28 páginas escrito por Gregie de Maeyer e ilustrado con imágenes deKoen Vanmechele, publicado en Bélgica en 1996 y editado en España por la editorial Lóguez. Cadailustración muestra a un Juul diferente. Todos los desprecios y burlas que recibe el protagonista dela historia se ven reflejados en su cuerpo. Toda la crueldad desbordada de los niños se representa enun personaje de madera, con formas cubistas que nos muestran las distintas caras de su cuerpo portodos los ángulos.Nos estuvimos planteando varios libros como posibles opciones para el trabajo, pero deentre ellos destacó Juul por su profundidad e impacto en el lector. Es un libro muy rápido de leeraunque con ilustraciones muy profundas, que no dejan un ápice de confusión en la interpretación dela obra. Tal rotundidad hace que sufras en tus propias carnes el sufrimiento del protagonista. Y talsituación, por desgracia, está de moda.El acoso escolar es una cuestión que está a la orden del día. No tenemos que irnos muy lejos,ni verlo en los medios de comunicación. Da igual que nos situemos en los suburbios o en el centrode una ciudad, o nuestros alumnos/hijos estudien en un centro público o privado. No podemoshacernos una idea de la repercusión que tienen estas actitudes agresivas y violentas, sobre todo enlos adolescentes. Por lo tanto, entre que es un tema actual y que emociona leerlo, nos decantamospor esta opción.Juul se despoja de todo aquello que no gusta a la gente porque su máxima es agradar ysentirse querido. No quiere otra cosa, pero no se da cuenta de que quitándose todo aquello que leacompaña, llama más la atención. La crueldad del entorno tiene una fuerza incontrolable y si no separa a tiempo, la situación no se podrá controlar. Juul es una historia de amor y el deseo de querera los otros, destroza su cuerpo. Pero finaliza con un rayo de luz al final del túnel: la aparición deNora.La importancia de esta obra queda patente en los premios recibidos:2
  4. 4. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TIC-Eulen des Monats (Bulletin Jugend und LiteraturAlemania) Mayo 1997.-Luchs, seleccionado por el semanario alemán Die Zeit.-Los 7 mejores del mes de mayo de 1997, seleccionados por Radio Bremen.-Seleccionado por la Biblioteca Internacional de la Juventud de Múnich para la exposiciónitinerante "The White Ravens".-Mención especial del Premio Catalonia de Ilustración 1997 al ilustrador con su primeraobra publicada.Por último, recordamos algunas de las reseñas publicadas que demuestran su repercusión: "Cuando las historias impresionan de verdad, su recuerdo perdura. Cuando la ficciónse enreda con la vida o, expresado de otro modo, cuando la vida se ve estremecidapor la ficción, la literatura alcanza su máximo valor. Se percibe entonces comoimprescindible, urgente. Lo que ese libro hace al fin con los lectores es reflejo de loque Nora, la otra protagonista de la historia, hace con el despojo de Juul: acariciarlo,consolarlo, darle un lápiz y un papel e incitarlo a contar, a expresar su dolor, adesprenderse de su angustia" (Juan Mata, Peonza nº 100). "... es un libro descarnado y sobrio, terrible y delicado a la vez, capaz de suscitar lascatarsis más puras y los pensamientos más agudos... Es un libro que habla del dolor,pero también del amor. Habla del daño, pero asimismo de la reparación. La extremaviolencia que a tantos espanta no debería hacer olvidar el gesto final de Nora, sucompasión y su aliento. Es un libro turbador, hermoso, necesario" (Juan Mata en sublog El discreto lector).2. PROYECCIÓN DIDÁCTICATras haber seleccionado la obra por los motivos que hemos expuesto anteriormente, nosplanteamos a qué curso tiene que ir dirigido nuestro booktrailer. Aprovechando la grabación dealumnos que llevamos a cabo, hemos decidido que el curso sea de 2º de ESO.Si bien los valores que transmite este álbum pueden servirnos para darlos a conocer y quesean interiorizados por los alumnos de todos los cursos de secundaria, creemos que los 13 años esuna edad clave por dos cuestiones: primero por su nivel de expresión y comprensión; y en segundolugar, por el momento en el que se encuentran en el centro. Es decir, en 2º de ESO ya han “sufrido”la aclimatación que supone el primer año de instituto – que muchas veces les hace retraerse o3
  5. 5. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TICpodríamos decir, no están tan cómodos para llevar a cabo acciones de este tipo-; de este modo,cuando pasan de curso, se sienten más confiados y empiezan a formarse los grupos y las primerasadversidades entre estos, que supone el caldo de cultivo del acoso escolar. También creemos que aesa edad ya pueden comprender el mensaje del álbum totalmente.Además, para la elección de los destinatarios hemos tenido en cuenta el origen de la historia,esto es: una breve noticia publicada en un diario belga sobre un chico de 13 años – la edad quetienen los alumnos en este curso- que se suicidó después de haber sufrido vejaciones por parte deotros niños (este dato podríamos ofrecérselo tras la visualización).Tras esto, pasamos a plantear los objetivos que pretendemos conseguir con la visualizacióndel booktrailer:1. Que despierte el interés para conducirlos a la lectura de la obra. Se trata de un álbum corto,con un lenguaje sencillo pero directo y muy impactante; podríamos tildarla de cruel, dura,impresionante por su expresividad, pero a la vez es hermosa.2. Aprendizaje de valores como tolerancia, respeto, solidaridad, empatía, compasión, afecto yamistad.3. Podemos llevar a cabo reflexiones con ellos sobre el odio, la crueldad y la violencia que seda entre los niños cada vez con más frecuencia. Puede resultarnos una herramienta muy útilpara trabajar el tema, además de que podemos plantearnos la realización de debates ydiscusiones acerca del acoso escolar y sus consecuencias, así como de la importancia quetiene la opinión de los demás sobre uno mismo (y hasta dónde puede llevarles esto). Conesto fomentaríamos la expresión oral, una de las cuatro habilidades básicas que se debentrabajar en la asignatura de Lengua y Literatura.4. Que ayude a que se hagan visibles casos de acoso que estén sucediendo en el centro y queson muy difíciles de detectar. Queremos que puedan expresar sus sentimientos, ya que esmuy importante a estas edades, en este contexto y forma parte de la educación emocional(tan demandada en los últimos tiempos). La competencia emocional juega aquí unimportante papel.5. Podemos iniciarlos en los booktrailers y llevar a cabo algún trabajo de este estilo con otroslibros, siempre con nuestra ayuda, guía y supervisión. Puede ser que despierte su interés, lesmotive para llevar a cabo algunas lecturas –de este estilo- y poder trabajar con ellas.Asimismo, se puede trabajar también la estructura de un álbum ilustrado, género quenormalmente pasa desapercibido en el instituto.6. Conocer a partir de esta obra, otros relatos de temática similar. Por ejemplo, La dentadura,4
  6. 6. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TICde Emilia Pardo Bazán.Por otro lado, al ser una historia corta, nos permite realizar en el aula de manera íntegra elproceso de lectura, que en la mayoría de ocasiones suele constituir un trabajo de casa para losalumnos. De esta manera, el profesor adquiere una función relevante en su papel de guía.3. ELABORACIÓNPara la elabolación de este booktrailer hemos utilizado los siguientes materiales: Cámaras de fotos y de vídeo. Fotos de Juul de plastilina. Foto de Jokin Ceberio, del blog: http://djdejota.wordpress.com/2010/11/24/jokin-ceberio-6%C2%BA-aniversario-de-su-muerte-para-que-no-vuelva-a-ocurrir/ Grabaciones a diversos alumnos de 2º de ESO del Colegio El Valle de Alicante. Fragmento de la BSO de la película Réquiem por un sueño: Lux aeterna, compuesta porClint Mansell, en su versión orquestal. En concreto hemos seleccionado el fragmentointermedio desde el minuto 02:22 al 04:15. Softwares: Paint y Windows Movie Maker.Lo que hemos querido transmitir en el montaje del booktrailer podría dividirse en dos partes: en laprimera, hemos recreado una situación real que puede darse en cualquier aula; en la segunda, hemostratado de hacer ver la realidad de este problema con titulares de prensa. Además, con la músicaescogida se representa una sensación de angustia que va in crescendo, la cual hemos intentadoresaltar también con las imágenes.A continuación, detallamos el guión del vídeo, que tiene una duración de 01:54 minutos:Minutado Imágenes y voz Texto Efectos00:00 – 00:08 ¿Amigos o enemigos?00:08 – 00:012 Alumno1: “¡Bola debillar! ¡Canica! ¡Huevo!”Transición00:12 – 00:16 Foto en escala de grisesde la cabeza de JuulZoomTransición00:16 – 00:18 Alumna 2: “¡Tartamudo!¡Tar...tar...tartaja!”00:18 – 00:21 Foto en escala de grisesde las manos de JuulZoomTransición5
  7. 7. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TIC00:22 – 00:26 Grupo alumnos 1: “¡Hilode cobre!”Transición00:26– 00:29 Foto en escala de grisesdel tronco de JuulZoomTransición00:29– 00:31 Alumna 3: “¡Juul sinpiernas!”Transición00:31 – 00:35 Foto en escala de grisesde las piernas de JuulZoomTransición00:35 – 00:37 Alumno 4: “¡Bizco!¡Bizco!”Transición00:37 – 00:40 Foto en escala de grisesde la cabeza de JuulZoomTransición00:41 – 00:49 Grupo alumnos 2:“¡Bizco! ...”Ralentizado, cambio deespectros de colores yatenuación a negro.Transición00:50 – 01:03 Foto de Juul con insultos Caja roja, ¡Bizco!,Tar...tar...tartaja, Juulsalchicha, PatizamboAtenuación a negro01:05 – 01:11 Publicado en Bélgica en1996, Juul es quizá elálbum ilustrado máscontrovertidoMáquina de escribir01:12 – 00:14 Un impresionante álbum(El País)01:15 – 01:17 Es difícil la indiferenciadespués de leerlo. Muyrecomendado (Noticia deLlibres)01:18 – 01:20 Es quizá la historia másconmovedora que se hapublicado últimamente( Paco Abril en La OrejaVerde)Atenuación a negro01:22 – 01:25 Noticia sobre AmandaToddTransición01:25 – 01:29 Noticia sobre acosoescolar en VigoTransición01:29 – 01:38 Foto Jokin Ceberio Jokin Ceberio fue laprimera víctima de acosoescolar reconocida enEspaña. Se suicidió en2004.Texto sobreimpresionadoen la foto01:39 – 01:40 ¿Crees que otro final esposible?Zoom01:41 – 01: 47 Portada de Juul01:48 – 01:54 AgradecimientosPor último, señalar que a través de la opción de anotaciones que ofrece el gestor de vídeos deYouTube, se ha añadido un enlace con el vídeo cuento de Juul al final del vídeo.Enlace del booktrailer: https://www.youtube.com/watch?v=2uF92UIMk0w6
  8. 8. Booktrailer sobre el álbum ilustrado Juul Rebelión en las TIC4. CONCLUSIONES Y DIFICULTADES ENCONTRADASA lo largo de este trabajo hemos intentado reflejar mediante la figura de Juul el acosoescolar. Juul es cada uno de esos jóvenes que por razones diferentes sufren este tipo de acoso.Mediante él hemos querido trasmitir una realidad que no debemos olvidar y a la que hay queponerle punto y final.Para que esto no suceda y no se siga llevando a cabo es necesario no olvidar que educar noes solo transmitir conocimiento y examinar para poner una nota; educar es algo más y eso deberíaestar presente en todos y cada uno de los docentes que cada día se enfrentan a estos jóvenesestudiantes. La tarea también es transmitir unos valores y evitar que actos como estos sucedan.Muchos de los cuentos e historias que podemos encontrar en el corpus de la literaturainfantil y juvenil están repletos de finales felices edulcorando la realidad en la mayoría de los casos.Aunque el final de la obra resulte esperanzador, creemos que el desarrollo de la historia está losuficientemente pegado a la actualidad. Cabe recordar que Juul ha sido también catalogado comouna historia violenta y exagerada. En este caso, pensamos que prima más las dosis de realismo queel relato aporta. Por otro lado, consideramos que con 13 años ya no podemos tratar a los alumnoscomo niños ingenuos.Una vez concluido el trabajo hemos de señalar como dificultades encontradas las distintasgrabaciones que se les realizó a los alumnos del colegio El Valle. A muchos de ellos les daba unpoco de vergüenza salir en un vídeo y más diciendo cosas como las que hemos visto. Por otro lado,ha sido difícil establecer un hilo conductor de la historia porque no queríamos caer en el típicodramatismo al que esta historia nos lleva. Queríamos ahondar un poco más en el problema y quefuera un booktrailer molesto. Es decir, que no dejara indiferente sin llegar a destripar el desenlace.También nos planteamos recrear una situación de acoso virtual a través de Facebook pero elresultado no nos gustó demasiado y decidimos no incluirla en el vídeo. Por último, como crítica anuestro booktrailer, quizá hemos abusado demasiado del texto al final de vídeo con las reseñas delrelato y los titulares de prensa.Como conclusión última, queremos señalar que un booktrailer como introducción a esta obraes muy necesario para prepararles sobre la temática de la obra, ya que es posible que no esténacostumbrados a leer historias con una carga emocional tan profunda como la de Juul.7

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