Lavorare per competenze nel biennio:   riferimenti   normativi <ul><li>Silvia Minardi </li></ul>
regolamento  DPR 22 giugno 2009, n. 122 Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alu...
obbligo d’istruzione DM 22.8.2007, n. 139, art. 4:  Certificazione assolvimento dell’obbligo di istruzione <ul><li>La cert...
linee guida ALL. 1 –  Gli assi culturali :  - DEI LINGUAGGI;  - MATEMATICO;  - SCIENTIFICO-TECNOLOGICO;  - STORICO SOCIALE...
DM 9 del 27/01/2010 <ul><li>formato nazionale per la certificazione delle competenze </li></ul>
DM 9 del 27/01/2010 <ul><li>formato nazionale per la certificazione delle competenze </li></ul>DEFINIZIONE DEI LIVELLI Liv...
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Competenze norme

  1. 1. Lavorare per competenze nel biennio: riferimenti normativi <ul><li>Silvia Minardi </li></ul>
  2. 2. regolamento DPR 22 giugno 2009, n. 122 Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e ulteriori modalità applicative in materia, ai sensi degli articoli 2 e 3 del Decreto Legge 1° settembre 2008 n. 137 convertito con modificazioni dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169 NORMATIVA NAZIONALE CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE: art. 8, DPR 122/20092
  3. 3. obbligo d’istruzione DM 22.8.2007, n. 139, art. 4: Certificazione assolvimento dell’obbligo di istruzione <ul><li>La certificazione relativa all’adempimento dell’obbligo di istruzione… è rilasciata a domanda. Per coloro che hanno compiuto il diciottesimo anno di età è rilasciata d’ufficio. </li></ul><ul><li>Nelle linee guida… sono contenute indicazioni in merito ai criteri generali per la certificazione dei saperi e delle competenze (articolate in conoscenze ed abilità) ai fini dei passaggi a percorsi di diverso ordine, indirizzo e tipologia nonché per il riconoscimento dei crediti formativi, anche come strumento per facilitare la permanenza, nei percorsi di istruzione e formazione. </li></ul>
  4. 4. linee guida ALL. 1 – Gli assi culturali : - DEI LINGUAGGI; - MATEMATICO; - SCIENTIFICO-TECNOLOGICO; - STORICO SOCIALE. ALL. 2 – Competenze chiave di cittadinanza : IMPARARE AD IMPARARE; PROGETTARE; COMUNICARE; COLLABORARE E PARTECIPARE; AGIRE IN M ODO AUTONOMI E RESPONSABILE; RISOLVERE PROBLEMI; INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI; ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE.
  5. 5. DM 9 del 27/01/2010 <ul><li>formato nazionale per la certificazione delle competenze </li></ul>
  6. 6. DM 9 del 27/01/2010 <ul><li>formato nazionale per la certificazione delle competenze </li></ul>DEFINIZIONE DEI LIVELLI Livello Definizione Livello di base Lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali Livello intermedio Lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite Livello avanzato Lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Es. proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli
  7. 7. elementi di riflessione <ul><li>“livello base non raggiunto” </li></ul><ul><li>formato nazionale e EQF: quale rapporto? </li></ul><ul><li>indicatore = sintesi </li></ul><ul><li>valutare non è certificare / certificare non è valutare </li></ul>

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