Se desarrolla cuales son los elementos que componen un triángulo rectángulo, las razones que presentan dichos elementos y cuales son los pasos a seguir frente a la necesidad de estimar alguno de ellos frente a su ausencia.
Se desarrolla cuales son los elementos que componen un triángulo rectángulo, las razones que presentan dichos elementos y cuales son los pasos a seguir frente a la necesidad de estimar alguno de ellos frente a su ausencia.
Diédrico: distancia entre dos planos paralelos.Antonio García
Hallar la verdadera magnitud de la distancia que existe entre dos planos paralelos. Resolución de este ejercicio clásico de diédrico, el cual se resuelve utilizando un plano auxiliar y realizando sus respectivas intersecciones, para posteriormente medir la distancia existente.
Diédrico:Intersección,paralelismo y perpendicularidad.Antonio García
Dados dos planos y un punto, hemos de resolver la intersección de los dos planos propuestos, el paralelismo a la recta intersección por el punto dado y la perpendicularidad de un plano que debe pasar por el punto propuesto y ser perpendicular a la recta intersección de los dos planos dados y por ende a los propios planos.
Diédrico: distancia entre dos planos paralelos.Antonio García
Hallar la verdadera magnitud de la distancia que existe entre dos planos paralelos. Resolución de este ejercicio clásico de diédrico, el cual se resuelve utilizando un plano auxiliar y realizando sus respectivas intersecciones, para posteriormente medir la distancia existente.
Diédrico:Intersección,paralelismo y perpendicularidad.Antonio García
Dados dos planos y un punto, hemos de resolver la intersección de los dos planos propuestos, el paralelismo a la recta intersección por el punto dado y la perpendicularidad de un plano que debe pasar por el punto propuesto y ser perpendicular a la recta intersección de los dos planos dados y por ende a los propios planos.
Publicación presentada al V Congreso Internacional educared (2009)
Resumen:
En este artículo se analizan y proponen actividades educativas basadas en la generación de mapas. Estas pueden ser llevadas a cabo de una manera sencilla, divertida e intuitiva gracias a la Web 2.0, en concreto gracias al estándar GeoRSS en el que se basan Google Maps y Google Earth para generar sus mapas.
Se analizan mapas realizados con estos programas y se proponen 25 actividades educativas, de distintas áreas de conocimiento que pueden ser realizadas con estos programas.
la presente presentación es un recurso de la sociedad nacional de matemática de Nicaragua, y le será muy útil, para la articulación de la enseñanza de la trigonometría
2. ¿Qué es el mapa del tiempo?
Es un mapa que
recoge anotaciones
sobre los distintos
fenómenos
meteorológicos en
distintos lugares.
3. Isotermas:
Son utilizadas para
mostrar el gradiente de
temperatura en una
región determinada,
pudiendo localizar
posibles frentes.
4. Isolínea:
Línea curva, conecta
los puntos con un
mismo valor. Las
representadas en
mapas son rectas y
curvas, describen la
intersección de una
superficie con planos
horizontales.
5. Anticiclones y borrascas:
·Anticiclones:
Zona atmosférica de
alta presión.
·Borrascas:
Zona atmosférica de
baja presión.
6. Isobara:
Una curva de
constante presión en
un gráfico, sirve para
ver con precisión los
mapas del tiempo.
Carmen Tapia, Rosario Vázquez & Silvia Velasco.
7. Isobara:
Una curva de
constante presión en
un gráfico, sirve para
ver con precisión los
mapas del tiempo.
Carmen Tapia, Rosario Vázquez & Silvia Velasco.