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Investigación  clínico-epidemiológica en Salud Unidad Docente de Almería Silvia Vallejo Godoy Esp.Medicina Preventiva y Sa...
Introducción a la investigación <ul><li>Presentación </li></ul><ul><li>Conceptos básicos en Investigación </li></ul><ul><l...
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Entender la naturaleza de los fenómenos que se presentan a sus sentidos </li></...
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Se define investigación como un proceso sistemático, organizado y objetivo, des...
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Sistemático:   a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabaj...
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Organizado:  todos los miembros del equipo conocen a la perfección que hacer du...
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Objetivo:  las conclusiones no se basan en impresiones subjetivas, sino en hech...
<ul><li>¿ De dónde surge la necesidad de investigar? </li></ul>
<ul><li>De la curiosidad y las dudas en vuestra práctica clínica……. </li></ul>
Dos opciones en Investigación <ul><li>Consumidores de investigación  (MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA): Requisito previo <...
1. Consumidores de Investigación <ul><li>LEER medicina </li></ul>¿ Donde leéis vosotros?  ¿ Qué fuentes de información san...
2. Productores de investigación <ul><li>Redacción de un protocolo de investigación </li></ul>
Campos de investigación <ul><li>Investigación básica : conocimiento de la realidad per se. (LABORATORIO) </li></ul><ul><li...
Necesidades de investigación/formación <ul><li>He visto un paciente y no se lo que tiene. </li></ul><ul><li>Estoy planteán...
Necesidades de conocimiento Necesidad no satisfechas del paciente PUN Necesidad de Formación del Profesional DEN
Planteamiento de la pregunta clínica/pregunta de investigación Matriz PICO
“ Quien no sabe  lo que busca, no puede interpretar lo que encuentra”.
“ PICO” <ul><li>Poseen  cuatro componentes  esenciales </li></ul><ul><ul><li>P aciente y/o problema </li></ul></ul><ul><ul...
Antonio de 42 años acude a la consulta por un cuadro de lumbalgia aguda y tras explicarle su proceso le prescribimos un AI...
“ PALABRAS CLAVES” QUE LUEGO INTRODUCIREMOS EN LOS BUSCAD ORES Antonio de 42 años acude a la consulta por un cuadro de lum...
EJERCICIO <ul><li>Trabajo en grupo: en base a la matriz PICO, plantear un pregunta de investigación. </li></ul>
Palabras claves: Descriptores
YA tenemos la pregunta, ahora introducimos dos conceptos claves , operadores y diseño ó tipos de estudios Operadores boole...
Identificar las fuentes de información adecuadas
Fuentes de informacion sanitaria PRIMARIA  Estudios originales  ECA Estudio de Casos Controles Estudio de Cohortes Serie d...
¿Qué es una Guía de Práctica Clínica (GPC)?   <ul><li>Según el  Institute   of  Medicine de los Estados Unidos  (IOM), es ...
 
http://www.agreecollaboration.org/pdf/es.pdf
 
 
http://www.excelenciaclinica.net/
 
 
http://clinicalevidence.bmj.com
 
 
 
http://rafabravo.wordpress.com/ Los blogs sanitarios
Conceptos básicos en Investigación <ul><li>PERTINENCIA </li></ul>
Fases del proyecto de investigación <ul><li>Fase conceptual </li></ul><ul><li>Fase metodológica </li></ul><ul><li>Fase emp...
Fase conceptual <ul><li>Formulación de la pregunta de investigación (PICO) </li></ul><ul><li>Revisión bibliográfica (tambi...
Fase metodológica <ul><li>Elección del diseño: Cuali o cuanti </li></ul><ul><ul><li>Observacionales  </li></ul></ul><ul><u...
FASE EMPÍRICA  (Trabajo de campo) <ul><li>Recogida de datos </li></ul><ul><li>Análisis de los datos </li></ul><ul><li>Inte...
Protocolo: f.Conceptual+F.metodológica <ul><li>Limitaciones de nuestro estudio </li></ul><ul><li>Cronograma de actuación <...
FUNDAMENTAL <ul><li>COMITÉ DE ÉTICA E INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>RECURSOS ECONÓMICOS </li></ul>
Errores frecuentes <ul><li>Saltarse la fase conceptual y pasar directamente a la recolección de datos. </li></ul><ul><li>N...
Esto es lo que os piden para el curso de metodología de la investigación………. EL PROTOCOLO….
¿ De dónde saco yo un tema para investigar?
Líneas de investigación <ul><li>Hospital de Poniente: </li></ul><ul><ul><li>Unidad de investigación </li></ul></ul><ul><li...
Programas-Planes de Investigación <ul><li>Líneas prioritarias </li></ul>
LINEAS DE INVESTIGACIÓN:  DISTRITO PONIENTE <ul><li>Transmisibles: </li></ul><ul><ul><li>Tuberculosis </li></ul></ul><ul><...
HERRAMIENTAS Y HABILIDADES <ul><li>Epidemiología </li></ul><ul><li>Estadística </li></ul><ul><li>Búsquedas bibliográficas ...
<ul><li>Aunque obligado a aprender epidemiología él siguió siendo un clínico en el fondo y fue sorprendido repetidamente p...
EPIDEMIOLOGÍA <ul><li>Ciencia que estudia la frecuencia de las enfermedades en las poblaciones humanas (Alhbom): </li></ul...
ESTADÍSTICA <ul><li>Casi siempre trabajamos con muestras, necesitamos describir nuestra muestra y extrapolar los resultado...
INGLÉS <ul><li>WWW. GOOGLE..TRADUCTOR…. </li></ul>
ORGANISMOS FINANCIADORES <ul><li>Consejería de Salud </li></ul><ul><li>FIS </li></ul>
Ley de protección de datos <ul><li>Publicación de un estudio epidemiológico </li></ul><ul><li>No ceder o comunicar datos, ...
<ul><li>PORTAL EIR……… </li></ul>
FECHAS DEL CURSO on line <ul><li>31 de Enero 2010, terminar las 3 primeras unidades. </li></ul><ul><ul><li>Cuestionarios <...
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investigacion clinico epidemiologica

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investigacion clinico epidemiologica

  1. 1. Investigación clínico-epidemiológica en Salud Unidad Docente de Almería Silvia Vallejo Godoy Esp.Medicina Preventiva y Salud Pública Unidad de Investigación del Distrito Poniente de Almería
  2. 2. Introducción a la investigación <ul><li>Presentación </li></ul><ul><li>Conceptos básicos en Investigación </li></ul><ul><li>¿De donde surge la necesidad de investigar? </li></ul><ul><li>Fases del protocolo de investigación </li></ul><ul><li>Portal EIR </li></ul>
  3. 3. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Entender la naturaleza de los fenómenos que se presentan a sus sentidos </li></ul><ul><li>El medio para esta comprensión: experiencia, razonamiento e investigación. </li></ul><ul><li>Investigar no es almacenar y analizar datos de forma indiscriminada. </li></ul>
  4. 4. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Se define investigación como un proceso sistemático, organizado y objetivo, destinado a responder una pregunta </li></ul>
  5. 5. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Sistemático: a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen unos datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo. </li></ul>
  6. 6. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Organizado: todos los miembros del equipo conocen a la perfección que hacer durante todo el estudio. Escribir el protocolo. </li></ul>
  7. 7. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>Objetivo: las conclusiones no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos observados y medidos </li></ul>
  8. 8. <ul><li>¿ De dónde surge la necesidad de investigar? </li></ul>
  9. 9. <ul><li>De la curiosidad y las dudas en vuestra práctica clínica……. </li></ul>
  10. 10. Dos opciones en Investigación <ul><li>Consumidores de investigación (MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA): Requisito previo </li></ul><ul><li>Productores de investigación (aportamos nuevo conocimiento-método científico). </li></ul>
  11. 11. 1. Consumidores de Investigación <ul><li>LEER medicina </li></ul>¿ Donde leéis vosotros? ¿ Qué fuentes de información sanitaria conocéis?
  12. 12. 2. Productores de investigación <ul><li>Redacción de un protocolo de investigación </li></ul>
  13. 13. Campos de investigación <ul><li>Investigación básica : conocimiento de la realidad per se. (LABORATORIO) </li></ul><ul><li>Investigación aplicada: aplicación inmediata para la solución de un problema práctico. </li></ul>
  14. 14. Necesidades de investigación/formación <ul><li>He visto un paciente y no se lo que tiene. </li></ul><ul><li>Estoy planteándome hacer un estudio de investigación. </li></ul><ul><li>Por mantenerme al día, desarrollo profesional contínuo. </li></ul>
  15. 15. Necesidades de conocimiento Necesidad no satisfechas del paciente PUN Necesidad de Formación del Profesional DEN
  16. 16. Planteamiento de la pregunta clínica/pregunta de investigación Matriz PICO
  17. 17. “ Quien no sabe lo que busca, no puede interpretar lo que encuentra”.
  18. 18. “ PICO” <ul><li>Poseen cuatro componentes esenciales </li></ul><ul><ul><li>P aciente y/o problema </li></ul></ul><ul><ul><li>I ntervención </li></ul></ul><ul><ul><li>C omparación de la intervención( si procede) </li></ul></ul><ul><ul><li>O resultados </li></ul></ul>
  19. 19. Antonio de 42 años acude a la consulta por un cuadro de lumbalgia aguda y tras explicarle su proceso le prescribimos un AINE oral. Antonio nos pregunta si no le ponemos un “protector gástrico”. Nosotros después de pensarlo se lo ponemos. Pero cuando terminamos nuestra jornada laboral nos queda una duda ¿Deberíamos haberle tratado a Antonio con un IBP?
  20. 20. “ PALABRAS CLAVES” QUE LUEGO INTRODUCIREMOS EN LOS BUSCAD ORES Antonio de 42 años acude a la consulta por un cuadro de lumbalgia aguda y tras explicarle su proceso le prescribimos un AINE oral. Antonio nos pregunta si no le ponemos un “protector gástrico”. Nosotros después de pensarlo se lo ponemos. Pero cuando terminamos nuestra jornada laboral nos queda una duda ¿Deberíamos haberle tratado a Antonio con un IBP?
  21. 21. EJERCICIO <ul><li>Trabajo en grupo: en base a la matriz PICO, plantear un pregunta de investigación. </li></ul>
  22. 22. Palabras claves: Descriptores
  23. 23. YA tenemos la pregunta, ahora introducimos dos conceptos claves , operadores y diseño ó tipos de estudios Operadores booleanos AND, OR, NOT Estudios que se dirijen con mayor probabilidad a la pregunta realizada Paciente o Problema Intervención y Comparación Resultado
  24. 24. Identificar las fuentes de información adecuadas
  25. 25. Fuentes de informacion sanitaria PRIMARIA Estudios originales ECA Estudio de Casos Controles Estudio de Cohortes Serie de Casos Fuentes de Informacion sanitaria Secundaria Metanálisis/ Revisiones Sistemáticas Fuentes de Informacion sanitaria Terciaria GUÍA DE PRÁCTICA CLÍNICA
  26. 26. ¿Qué es una Guía de Práctica Clínica (GPC)? <ul><li>Según el Institute of Medicine de los Estados Unidos (IOM), es un conjunto de &quot;recomendaciones desarrolladas de forma sistemática para ayudar a los profesionales y a los pacientes en la toma de decisiones sobre la atención sanitaria más apropiada, seleccionando las opciones diagnósticas y/o terapéuticas más adecuadas en el abordaje de un problema de salud o una condición clínica específica&quot; .   </li></ul>
  27. 28. http://www.agreecollaboration.org/pdf/es.pdf
  28. 31. http://www.excelenciaclinica.net/
  29. 34. http://clinicalevidence.bmj.com
  30. 38. http://rafabravo.wordpress.com/ Los blogs sanitarios
  31. 39. Conceptos básicos en Investigación <ul><li>PERTINENCIA </li></ul>
  32. 40. Fases del proyecto de investigación <ul><li>Fase conceptual </li></ul><ul><li>Fase metodológica </li></ul><ul><li>Fase empírica </li></ul>
  33. 41. Fase conceptual <ul><li>Formulación de la pregunta de investigación (PICO) </li></ul><ul><li>Revisión bibliográfica (también lo hemos visto…….) </li></ul><ul><li>Marco de referencia (Ej. Tabaco) </li></ul><ul><li>Objetivos e hipótesis </li></ul>
  34. 42. Fase metodológica <ul><li>Elección del diseño: Cuali o cuanti </li></ul><ul><ul><li>Observacionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Análíticos </li></ul></ul><ul><li>Población de estudio. Sujetos de estudio. </li></ul><ul><li>Variables </li></ul><ul><li>Herramientas de recogida y análisis de los datos (encuestas, grupos de discusión) </li></ul>
  35. 43. FASE EMPÍRICA (Trabajo de campo) <ul><li>Recogida de datos </li></ul><ul><li>Análisis de los datos </li></ul><ul><li>Interpretación de los resultados </li></ul><ul><li>Difusión de los resultados </li></ul>
  36. 44. Protocolo: f.Conceptual+F.metodológica <ul><li>Limitaciones de nuestro estudio </li></ul><ul><li>Cronograma de actuación </li></ul>
  37. 45. FUNDAMENTAL <ul><li>COMITÉ DE ÉTICA E INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>RECURSOS ECONÓMICOS </li></ul>
  38. 46. Errores frecuentes <ul><li>Saltarse la fase conceptual y pasar directamente a la recolección de datos. </li></ul><ul><li>No se plantea de forma correcta la pregunta de investigación </li></ul><ul><li>No se realiza adecuadamente la búsqueda bibliográfica. </li></ul>
  39. 47. Esto es lo que os piden para el curso de metodología de la investigación………. EL PROTOCOLO….
  40. 48. ¿ De dónde saco yo un tema para investigar?
  41. 49. Líneas de investigación <ul><li>Hospital de Poniente: </li></ul><ul><ul><li>Unidad de investigación </li></ul></ul><ul><li>Distrito Sanitario Poniente </li></ul><ul><ul><li>Unidad de investigación </li></ul></ul><ul><li>TUTORES </li></ul>
  42. 50. Programas-Planes de Investigación <ul><li>Líneas prioritarias </li></ul>
  43. 51. LINEAS DE INVESTIGACIÓN: DISTRITO PONIENTE <ul><li>Transmisibles: </li></ul><ul><ul><li>Tuberculosis </li></ul></ul><ul><ul><li>ITS </li></ul></ul><ul><li>Planificación Familiar: </li></ul><ul><ul><li>Estudio de las IVEs </li></ul></ul><ul><li>Crónicas: </li></ul><ul><ul><li>Obesidad Infantil </li></ul></ul><ul><ul><li>Diabetes </li></ul></ul><ul><ul><li>HTA </li></ul></ul><ul><li>Estilos de vida: </li></ul><ul><ul><li>Tabaco </li></ul></ul><ul><li>Gestión: Utilización de servicios </li></ul>
  44. 52. HERRAMIENTAS Y HABILIDADES <ul><li>Epidemiología </li></ul><ul><li>Estadística </li></ul><ul><li>Búsquedas bibliográficas </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Inglés </li></ul>
  45. 53. <ul><li>Aunque obligado a aprender epidemiología él siguió siendo un clínico en el fondo y fue sorprendido repetidamente por el grado hasta el cual su creciente conocimiento de los principios epidemiológicos podía arrojar luz tanto sobre las enfermedades de los pacientes individuales, como sobre el diagnóstico y la conducta de tratamiento de sus clínicos. </li></ul><ul><li> Una ciencia básica para la medicina clínica, David L. Sacket et al. </li></ul>
  46. 54. EPIDEMIOLOGÍA <ul><li>Ciencia que estudia la frecuencia de las enfermedades en las poblaciones humanas (Alhbom): </li></ul><ul><ul><li>Medidas de frecuencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Medidas de asociación </li></ul></ul><ul><ul><li>Medidas de impacto </li></ul></ul>
  47. 55. ESTADÍSTICA <ul><li>Casi siempre trabajamos con muestras, necesitamos describir nuestra muestra y extrapolar los resultados a la población general: </li></ul><ul><li>- Excel </li></ul><ul><li>- SPSS v.15 </li></ul>
  48. 56. INGLÉS <ul><li>WWW. GOOGLE..TRADUCTOR…. </li></ul>
  49. 57. ORGANISMOS FINANCIADORES <ul><li>Consejería de Salud </li></ul><ul><li>FIS </li></ul>
  50. 58. Ley de protección de datos <ul><li>Publicación de un estudio epidemiológico </li></ul><ul><li>No ceder o comunicar datos, a no ser que sepamos con seguridad que tienen las autorizaciones necesarias. </li></ul><ul><li>Para datos NO disociados y NO pertenecientes al SNS: Necesidad de Autorización del Paciente y Responsable del Fichero. </li></ul><ul><li>Para datos Disociados: Autorización del Responsable Funcional de Aplicación. </li></ul><ul><li>Registrar la E/S de soportes con datos de carácter personal, sean electrónicos o papel. </li></ul><ul><li>Ante cualquier duda consultar el Documento de Seguridad o al Responsable de Seguridad del centro. </li></ul>
  51. 59. <ul><li>PORTAL EIR……… </li></ul>
  52. 60. FECHAS DEL CURSO on line <ul><li>31 de Enero 2010, terminar las 3 primeras unidades. </li></ul><ul><ul><li>Cuestionarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de aprendizaje </li></ul></ul><ul><li>1 de Marzo 2010, 3 últimas unidades. </li></ul><ul><ul><li>Cuestionarios de evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de aprendizaje </li></ul></ul>

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