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Alfabetización DigitalCharla para Formadores                         1
Primera ParteSobre los talleres
Las presentaciones   Personales.   De los talleres.   Del Centro MEC.*en el primer taller solamente.
Presentación Personal       Formador.           Da el ejemplo.       Talleristas.           Uno por uno.
¿Cómo nos presentamos?   ¿Quién soy?   ¿Qué hago?   ¿Por qué estoy aquí?
¿Por qué nos presentamos así?   Es una forma de romper el hielo.   Lo que hago es importante para mí.   Identificación,...
¿Por qué nos presentamos así?   Es una forma de romper el hielo.   Lo que hago es importante para mí.   Identificación,...
¿Por qué nos presentamos así?   Es una forma de romper el hielo.   Lo que hago es importante para mí.   Identificación,...
Presentación de los talleres   Detalle. Cantidad.   Entregamos folleto.   Días y horario.*
Siguiendo con los “por qué”…
Siguiendo con los “por qué”…   ¿Por qué Alfabetización?
Siguiendo con los “por qué”…   ¿Por qué Alfabetización?   ¿Por qué Digital?
Siguiendo con los “por qué”…   ¿Por qué Alfabetización?   ¿Por qué Digital?                 *Brecha Digital.
Presentación del Centro MEC   A quién pertenece.   Quiénes son nuestros socios.   Cuál es el cometido.   Cómo funciona...
Modalidad de trabajo1.   La misma en todos los talleres.      ó2.   Cada taller será diferente según formador y     taller...
Modalidad de trabajo    Diapositivas primero.        Nos presentan el tema del taller.    Luego, cada uno a su máquina....
Vamos finalizando…   Reservar 10 minutos para redondear:   Si tienen dudas.   Qué les pareció el taller.   Qué es lo q...
Despedida   Invitarlos a venir a practicar.Sugerencias: Asignar tareas.       “Leer el manual”… siempre.   Establecer ...
Segunda ParteSobre los talleristas                        2
Los Talleristas   Adultos Mayores.   Adultos jóvenes.
Los Adultos Mayores      Tienen miedo.      Son más lentos. Tienen menos reflejos y       motricidad rígida.      Las T...
Los Adultos Jóvenes      Son más osados.      Son más rápidos. Mejores reflejos y       mejor motricidad.      Conocen ...
Los formadores deberemos:   Verificar que la capacidad intelectual y física    del tallerista permite la mínima relación ...
Tipos de relaciones hombre-máquinaManipulativa:          Visomotora: Encendido-            Trasladarse por la  Apagado. ...
Ellos deberán Aprender…      a aprender. Cuando estén solos seguirán     aprendiendo.*    en grupo. Inteligencia Colecti...
Los Formadores …      Paciencia.      Optimismo.      Aliento.      Promover el trabajo en equipo.      Dejarlos un p...
Los Formadores…      Aprovechar los intereses de los       talleristas.      Proveerles ejemplos y tareas.      CCC: Se...
Qué NO debemos hacer                              los formadores       “Hacerlo” por ellos*.       Apresurarlos.       ...
A trabajar!!MUCHA SUERTE!!!
Taller para Formadores por Silvana Morales Cuenca seencuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-        NoCome...
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Taller para Formadores de AD

  1. 1. Alfabetización DigitalCharla para Formadores 1
  2. 2. Primera ParteSobre los talleres
  3. 3. Las presentaciones Personales. De los talleres. Del Centro MEC.*en el primer taller solamente.
  4. 4. Presentación Personal  Formador.  Da el ejemplo.  Talleristas.  Uno por uno.
  5. 5. ¿Cómo nos presentamos? ¿Quién soy? ¿Qué hago? ¿Por qué estoy aquí?
  6. 6. ¿Por qué nos presentamos así? Es una forma de romper el hielo. Lo que hago es importante para mí. Identificación, esencial. Nombres, apodos*.
  7. 7. ¿Por qué nos presentamos así? Es una forma de romper el hielo. Lo que hago es importante para mí. Identificación, esencial. Nombres, apodos*. *Hortensia Martínez es lo mismo que Pocha Idilio.
  8. 8. ¿Por qué nos presentamos así? Es una forma de romper el hielo. Lo que hago es importante para mí. Identificación, esencial. Nombres, apodos*. *Hortensia Martínez es lo mismo que Pocha Idilio. Saber por qué estoy hoy aquí me motivará* a continuar mañana. *deserción.
  9. 9. Presentación de los talleres Detalle. Cantidad. Entregamos folleto. Días y horario.*
  10. 10. Siguiendo con los “por qué”…
  11. 11. Siguiendo con los “por qué”… ¿Por qué Alfabetización?
  12. 12. Siguiendo con los “por qué”… ¿Por qué Alfabetización? ¿Por qué Digital?
  13. 13. Siguiendo con los “por qué”… ¿Por qué Alfabetización? ¿Por qué Digital? *Brecha Digital.
  14. 14. Presentación del Centro MEC A quién pertenece. Quiénes son nuestros socios. Cuál es el cometido. Cómo funciona. A quiénes está dirigido.*en el primer taller solamente.
  15. 15. Modalidad de trabajo1. La misma en todos los talleres. ó2. Cada taller será diferente según formador y talleristas.
  16. 16. Modalidad de trabajo  Diapositivas primero.  Nos presentan el tema del taller.  Luego, cada uno a su máquina.  Dos talleristas por máquina.  Ser pacientes, respetuosos, colaboradores.
  17. 17. Vamos finalizando… Reservar 10 minutos para redondear: Si tienen dudas. Qué les pareció el taller. Qué es lo que más les gustó. Qué es lo que menos les gustó. Cómo se sintieron. *conviene hacerlo en todos los talleres.
  18. 18. Despedida Invitarlos a venir a practicar.Sugerencias: Asignar tareas.  “Leer el manual”… siempre. Establecer un horario de práctica.  Comprometerlos a venir.
  19. 19. Segunda ParteSobre los talleristas 2
  20. 20. Los Talleristas Adultos Mayores. Adultos jóvenes.
  21. 21. Los Adultos Mayores  Tienen miedo.  Son más lentos. Tienen menos reflejos y motricidad rígida.  Las TICs son desconocidas. Todo es nuevo.
  22. 22. Los Adultos Jóvenes  Son más osados.  Son más rápidos. Mejores reflejos y mejor motricidad.  Conocen algo de las TICs. Algunos tienen algo de experiencia.
  23. 23. Los formadores deberemos: Verificar que la capacidad intelectual y física del tallerista permite la mínima relación hombre – máquina. Asegurar el uso moderado que evite la fatiga o la ansiedad del participante. Corroborar la adecuada relación manipulativa y visomotora:
  24. 24. Tipos de relaciones hombre-máquinaManipulativa: Visomotora: Encendido-  Trasladarse por la Apagado. pantalla. Manejo de los  Orientarse en el discos y unidades de programa. almacenamiento.  Manejo adecuado de Dominio de menúes y otros operaciones básicas. procederes.
  25. 25. Ellos deberán Aprender…  a aprender. Cuando estén solos seguirán aprendiendo.*  en grupo. Inteligencia Colectiva. Trabajo Colaborativo.  a leer hipertextos. No es lectura en línea. Es una lectura individual y diferente.  a discernir entre la abundante información que les llega•. *TICs cambian, entornos gráficos cambian, métodos siguen. •Castells: pagaría para que alguien me dijera dónde está lo que busco.
  26. 26. Los Formadores …  Paciencia.  Optimismo.  Aliento.  Promover el trabajo en equipo.  Dejarlos un poco solos.
  27. 27. Los Formadores…  Aprovechar los intereses de los talleristas.  Proveerles ejemplos y tareas.  CCC: Ser claros, concretos y concisos.
  28. 28. Qué NO debemos hacer los formadores  “Hacerlo” por ellos*.  Apresurarlos.  Agobiarlos con mucha información.*hay excepciones. (Podemos poner nuestra mano sobre la del tallerista).
  29. 29. A trabajar!!MUCHA SUERTE!!!
  30. 30. Taller para Formadores por Silvana Morales Cuenca seencuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución- NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.

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