Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Kā gaisa kvalitātes mērījumi var uzlabot darba produktivitāti skolās

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 22 Ad

Kā gaisa kvalitātes mērījumi var uzlabot darba produktivitāti skolās

Download to read offline

Kā gaisa kvalitātes mērījumi var uzlabot darba produktivitāti skolās
Toms Rekšņa, LTRK, AS “SAF Tehnika”

Vebinārs
“Iekštelpu gaisa un telpu higiēnas kvalitātes nozīme veselīgas un drošas skolu vides nodrošināšanai”
2020.gada 11.augusts

Kā gaisa kvalitātes mērījumi var uzlabot darba produktivitāti skolās
Toms Rekšņa, LTRK, AS “SAF Tehnika”

Vebinārs
“Iekštelpu gaisa un telpu higiēnas kvalitātes nozīme veselīgas un drošas skolu vides nodrošināšanai”
2020.gada 11.augusts

Advertisement
Advertisement

More Related Content

More from Ekonomikas ministrija/ Dzīvo siltāk (20)

Recently uploaded (13)

Advertisement

Kā gaisa kvalitātes mērījumi var uzlabot darba produktivitāti skolās

  1. 1. Kādēļ gaisa kvalitātes mērījumi ir nepieciešami veselīgai un drošai videi skolā Toms Rekšņa SAF Tehnika Aranet
  2. 2. Saturs • Gaisa kvalitāte un produktivitāte • Gaisa kvalitāte un drošība CoVid19 kontekstā • Kā mērīt? Cik bieži vēdināt?
  3. 3. Avots: Allen JG, MacNaughton P, Satish U, Santanam S, Vallarino J, Spengler JD. Associations of Cognitive Function Scores with Carbon Dioxide, Ventilation, and Volatile Organic Compound Exposures in Office Workers: A Controlled Exposure Study of Green and Conventional Office Environments. Environ Health Perspect. 2016;124(6):805-812. doi:10.1289/ehp.1510037
  4. 4. 945 ppm = 15% Avots: Allen JG, MacNaughton P, Satish U, Santanam S, Vallarino J, Spengler JD. Associations of Cognitive Function Scores with Carbon Dioxide, Ventilation, and Volatile Organic Compound Exposures in Office Workers: A Controlled Exposure Study of Green and Conventional Office Environments. Environ Health Perspect. 2016;124(6):805-812. doi:10.1289/ehp.1510037
  5. 5. 1400 ppm = 50% 945 ppm = 15% Avots: Allen JG, MacNaughton P, Satish U, Santanam S, Vallarino J, Spengler JD. Associations of Cognitive Function Scores with Carbon Dioxide, Ventilation, and Volatile Organic Compound Exposures in Office Workers: A Controlled Exposure Study of Green and Conventional Office Environments. Environ Health Perspect. 2016;124(6):805-812. doi:10.1289/ehp.1510037
  6. 6. Smadzeņu metaboliskā aktivitāte Saziņa starp smadzeņu reģioniem Avots: Xu F, Uh J, Brier MR, et al. The influence of carbon dioxide on brain activity and metabolism in conscious humans. J Cereb Blood Flow Metab. 2011;31(1):58-67. doi:10.1038/jcbfm.2010.153 Neironu aktivitāte
  7. 7. Skolēnu ātrums un reakcijas laiks atkarībā no CO2 koncentrācijas Avots: Petersen, Steffen & Jensen, Kasper & Pedersen, Ann & Rasmussen, Henriette. (2015). The effect of increased classroom ventilation rate indicated by reduced CO2-concentration on the performance of schoolwork by children. Indoor Air. 26. 10.1111/ina.12210.
  8. 8. Ietekme uz imūnsistēmu
  9. 9. Gaisa kvalitāte CoVid19 kontekstā Avoti: Allen, J.; Marr, L. Re-thinking the Potential for Airborne Transmission of SARS-CoV-2. Preprints 2020, 2020050126 (doi: 10.20944/preprints202005.0126.v1); van Doremalen N, Bushmaker T, Morris DH, et al. Aerosol and Surface Stability of SARS-CoV-2 as Compared with SARS-CoV-1. N Engl J Med. 2020;382(16):1564-1567. doi:10.1056/NEJMc2004973 Lieli pilieni: • 500 μm • 1s • 1,5m Mazi pilieni/aerosoli: • 5 μm • 9 min Pieaugošs pierādījumu skaits, ka inficēšanās ar SARS-CoV-2 var notikt mazu pilienu un aerosol ceļā
  10. 10. Ieteikumi skolām: • Nodrošināt ventilāciju ar ārgaisu • Pārbaudīt vai logi ir atverami • Iztīrīt ventilācijas sistēmas • Nodrošināt ventilācijas sistēmu pārbaudi • Ja iespējams • Atvērt logus, cik vien iespējams bieži
  11. 11. Citi parametri - gaisa mitrums • Zems gaisa mitrums izkaltē gļotādu, novājinot imūnsistēmu • Rekomendēts uzturēt gaisa mitrumu 40%-60% līmenī
  12. 12. Kā mērīt?
  13. 13. Kā mērīt?
  14. 14. • Cik ilgi jāvēdina pēc 80 min nodarbības mācību telpa, atverot logu, kurā ir uzturējušies 20 - 30 audzēkņi un pieplūdes nosūces ventilācija nav darbojusies?
  15. 15. • Cik ilgi jāvēdina pēc 80 min nodarbības mācību telpa, atverot logu, kurā ir uzturējušies 20 - 30 audzēkņi un pieplūdes nosūces ventilācija nav darbojusies? Klases izmērs: 6 x 2.75 x 11.2 metri 1. Režīms 2. Režīms Starpbrīdis Starpbrīdis + Stundas laikā Avots: Kārlis Dīriņš, Ogļskābās gāzes koncentrācijas izmaiņas klasē mācību dienas laikā, Zinātniski pētnieciskais darbs dabaszinātņu jomā, fizikālo zinātņu sekcijā
  16. 16. • Cik ilgi jāvēdina pēc 80 min nodarbības mācību telpa, atverot logu, kurā ir uzturējušies 20 - 30 audzēkņi un pieplūdes nosūces ventilācija nav darbojusies? Avots: Kārlis Dīriņš, Ogļskābās gāzes koncentrācijas izmaiņas klasē mācību dienas laikā, Zinātniski pētnieciskais darbs dabaszinātņu jomā, fizikālo zinātņu sekcijā 1. Režīms: Tikai 19% no laika CO2 ir OK 2. Režīms: 79.2% no laika CO2 ir OK Bet tikai 79.2% no laika Temperatūra ir OK
  17. 17. 21
  18. 18. 22 Paldies par uzmanību! toms.reksna@saftehnika.com www.aranet4.com

×