SEPTIMO C MARIANA ALMEIDA 18 DE MAYO 2020

1. ¡Hola chicos!¿Cómo están? Espero que bien, les dejo las actividades de esta
semana:
Prácticas del lenguaje:
Continuamos trabajando con el texto de la semana pasada sobregénero
policial
Durante la investigación, el detective intenta reconstruir qué sucedió a través
de indicios o pistas (objetos, restosde sustancias, detalles del lugar o la hora,
etc.) que fue dejando eldelincuente. Esta reconstrucción de loshechosse llama
deducción, y es un desafío tanto para el investigador como para ellector.
 Lee el siguiente texto y transcribílas pistas que encuentra el detective.
La ventana de la habitación del señor Gold se encontraba abierta. El ladrón
había podido ingresar por allí o por el pasillo, mientras el resto se hallaba en la
fiesta. La puerta estaba sin llave. En la escena del crimen también encontré un
pañuelo blanco, que nadie reconoció como propio, y una manchita oscura
sobrela alfombra. Era de vino.
Los cuentospoliciales presentan dos historiasparalelas: La historia del crimen
(qué ocurrió), que siempre sucede antesde que el detective entre en acción, y
la historia de la investigación (cómo el detective resuelve el caso).
 Identificá cuál de las dos historias es la de la noche del robo
Escribíen tu carpeta el final del cuento del robo de la estatuilla Muycarov,
seguí estas indicaciones:
1. Elegí al sospechoso queconsideres culpable:
el hermanastro otro la esposa el mayordomo
2. Describíal sospechoso queelegiste
3. Definí Cuál es el motivo, puede ser distinto al que piensa el señor Gold.
4. Completá las preguntas que haría el detective para ayudarlo con su
investigación

2. Ciencias Naturales:
Un microorganismo es un ser vivo que puede modificar los alimentos que
consumimos, es decir, facilitan reacciones químicas que producen cambios en
la composición, el sabor o la textura de los ingredientes y los transforman en
nuevos alimentos, como por ejemplo la levadura. No siempre los cambios por
microorganismos son saludables. En la mayoría de los casos producen
deterioro y putrefacción de los alimentos. Los alimentos que necesitan frío
para conservarsedeben estar refrigerados, es decir, mantener la “cadena de
frío”.
1. La semana pasada vimos las diferencias entre alimentos naturales y
elaborados. Explicá algún caso en el que los microorganismos
transformen un alimento, por ejemplo, el yogurt.
2. Elegí un alimento que esté en tu heladera (ejemplo queso, leche) y
realizá a través de gráficos la cadena de frío (fábrica – camiones
refrigerados – góndolas – heladera en casa)