TERCER GRADO A. FERNANDA LARRINAGA. 29 AL 3 DE JULIO. https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/3-y-3-b-fernanda-y-claudia.html

1. Semana del 29 al 3 de juliode 2020.
Hola chicos:Esperamosque todosesténbien,estamostransitandolasúltimassemanasantesde
lasvacacionesde inviernoyesperandoque cadadía falte menosparavolveraencontrarnos.Les
dejamoslasactividadesparaestasemanayun besogigante.
Lunes 29 de junio de 2020.
Conocimientodelmundo:Losmateriales.
Estuvimos trabajandoconobjetosque eranimprobables,te mostramosalgunosyvosnos
contastes acerca de los que vosimaginaste.Losmaterialespodemosreconocerlossegúnalgunas
características,acá te presentamoscomoreconocerlosmaterialessólidos.
ES
Tambiénexistenotrosmaterialesmuyconocidosyusadospornosotroscomoloslíquidos.
Luegode leerresponde:
1-¿Qué deberíanlimpiarprimero?¿Cuál creesque se desparramo másrápido?

2. 2-¿Qué pasa cuándocongelamosunlíquidoyluegolodesmoldamosparausarlocomo
hielo?¿Tieneforma?¿Cuál?
Los líquidostienenlacapacidad de tomar la forma del recipiente que loscontiene.
Matemàtica:Números gigantes.
Trabajamoscon el libropágina 156, luegome dictan10 númerosentre 10.000y 50.000 ylos copio
unoal ladodel otro, despuéslosordenode menoramayor.
Prácticas del lenguaje:Tallerdel escritor.
Tira un dadoy segúnel resultadoarmauna historiarespetandotodoloaprendido.
MARTES 30 DE JUNIODE 2020.
Matemàtica:A jugar con losbilletes.
Trabajamoscon el libro página157, luego encasa jugamosa losvendedoresconalgunosproductos
que tengamosencasa y losbilletesdellibro,podemos hacerde vendedoresoclienteslo
importante eshacermuchascuentaspara los vueltosasípracticamoscálculomental.
Prácticas del lenguaje:Seguimoscon:“Tengounmonstruoenel bolsillo“.

3. Hoy vamosa trabajar con el capítulo4:”En este capítulomi monstruoentra enaccióny yo me
consigounbuenregaño”
Luegode escucharloy de releerlorespondemos:
1-En este capítulo,“El monstruo“hace un lio,¿Cuál es?
2-Inèsdice que el monstruopuede serle útil,¿Enqué cosascreesque puede serle útil a Inés?Yvos
¿Qué le pediríasa un monstruoque estuvieraentubolsillo?
3-La protagonistadice que haycosas que le ocurrenque le generanlasensación de:“unnudo en
la garganta” ¿Cuálesson?
Miércoles1 de juliode 2020.
Matemàtica:Situacionesproblemáticas.
1-Juanprepara arreglosflorales,tieneque armar7 ramos con 5 jazminescadauno¿Cuantos
jazminesnecesitaraentotal parapreparar su pedido?RTA.
2-En la panaderíase vendieron$1450, si ya tenían $1300 antesde comenzara vender.¿Cuánta
platatienenentotal?Rta.
3-En el viverohabía1689 macetas con cactus peropor laslluviasse marchitaron937. ¿Cuantos
quedaronpara laventa?RTA.
Prácticas del lenguaje: Grandes lectores.
Te propongoque practiquemoslecturaenvozalta,que vospuedasleerparaotrosen casa o para
vosmismoperoen vozalta.Leer envozalta trae muchosbeneficios,mejoranuestra
pronunciación,nosayudaa entonarbien el volumenparaque puedaseroídapor todosentre
otros beneficios,poresoelegícualquierlectura que te guste ypractica al menos15 minutosde
lecturaenvoz alta,luegocontà brevemente que leíste.
Conocimientodelmundo “El campoy la ciudad”.
A principiode añovimosque ennuestropaíshay variedadde paisajes,montañas,mar,cataratasy
muchosotros perohoyqueremosaprenderadiferenciarpaisajesmuydistintos:”El campoy la
ciudad”para ellote propongoque abras tu libroenlapágina232 ,lee atentamente yluegorealiza
lasactividades1 y2 que te propone Goyo.
Jueves2 de juliode 2020.
Prácticas del lenguajeyconocimientodel mundo: ”Ratónde campoy el ratón de ciudad”.
Vamosa ver y escucharel audio cuento:“Ratón de campoy ratón de ciudad”de YouTube enel
siguiente enlace:https://youtu.be/V13R53-p-091 .

4. Luegoresponde:
1-¿Qué sintiócadaratón al ir al lugar de viviendade suamigo?
2-¿Qué diferenciasencontrasconel campoy la ciudadluegode escucharel cuento?
3-Estos amigosa pesarde las diferenciassobre el lugardonde viven ylascosasque a cada unole
gustanlogran seramigos y puedenvalorarcadauno lascosas que tienen,suscasas,susfamilias
.¿Qué cosas de tu familiasonlasque más te gustan?¿ycuál es latu parte favoritade tu casa?
Matemàtica:Mirando la tablapitagóricacompleta.
Viernes3 de juliode 2020.
Matemàtica:

5. Ordenalossiguientesnúmerosde mayoramenor,luegotranscribíunodebajodel otroy coloca
como se lee cada unocon su número anteriory posterior.Mirael ejemplo:
671: seiscientossetentayuno.
670 - 671 - 672
1567-899-1798-2350-4567-2310-671-1999-2789-3588-907.
Prácticas del lenguajeyE.S.I.:La semanapasadatrabajamoscon la jornadaE.S.I.juntoa la señoEli
el cuentode las emociones,escuchamos cualeserannuestrasemocionesen cuarentena,en la
novelaen el capítulode estasemana,Inés cuentaque tiene”miedo “unaemociónque no
trabajamoshasta ahora,por esote preguntamos:
¿Qué cosas le dan miedoaInés?Y a vos ¿Qué cosas te dan miedo?Mirala definiciónde miedodel
diccionario:
MIEDO: sensación de angustia provocadapor lapresenciade unpeligroreal o imaginario.

6. Así cerramosotra semanade trabajo y cada vezmás cerca de las vacaciones,de volveranos,de
que todovuelvaa lanormalidadporesomás que nunca muchasfuerzasqueridasfamilias para
quedarnosencasa ,cuidarnosydisfrutarque todova a salirbien.Saludos paratodosy aguante la
escuela6!!!!!!