CUARTO C. TT. MARÍA EUGENIA ROMERO MARTES 19 MAYO 2020

1. Martes 19 de mayo
Matemática

2. CIENCIAS SOCIALES
Actividad 1
En esta oportunidad, espero que puedan reconocer la diversidad de
alturas y relieves que se encuentran en el territorio argentino, vincularlos
con los paisajes analizados e identificar zonas del país con relieves
similares. Observen que éstos no se distribuyen de manera aleatoria en
el territorio, sino que se presentan agrupados. Los instrumentos que
proponemos utilizar son el mapa físico-político de Argentina y la
visualización de imágenes satelitales desde la herramienta Google Maps
https://drive.google.com/drive/folders/1wVgN34fD1-KqzxyeIGotdpML5Jmdw_WR
Responder las preguntas que están en color rojo.
¿Qué elementos del mapa reconocen?
Se espera que las y los estudiantes pue-dan identificar y delimitar el territorio argentino y
el de países limítrofes, reconocer los límites provinciales y ubicar algunas provincias en el
mapa.
¿Qué información aportan los colores?
Aquí será necesario identificar la leyenda del mapa (la escala cromática) para entender la
distribución de alturas. Comúnmente las y los estudiantes confunden el color marrón con
la presencia de montañas y el verde con la vegetación o el “pasto”. A partir del análisis de
la escala cromática será importante dar cuenta de que los colores no muestran formas de

3. relieve ni tipos de vegetación, sino que otorgan información sobre las alturas de cada
lugar. Si bien no es un tema que nos interese para este ejercicio, seguramente las niñas y
los niños consulten qué es lo que marcan los tonos celestes y azules. Será necesario
entonces explicar que las alturas se miden sobre un punto de referencia (“sobre el nivel
del mar”) y que las tonalidades celestes indican distintas profundidades del océano,
medidas sobre el mismo punto de referencia.
¿Pueden localizar algún río? ¿Y algún pico de montaña?
Estas preguntas permitirán ir indagando sobre otra información que aparece en el mapa.
Los picos montañosos no se presentan en todos los casos.
¿En qué zona de la Argentina encuentran las áreas de mayor altura? ¿Y las áreas de
menor altura? ¿Con qué colores los pueden asociar?