El cuarto de leña. Actividades señorita Sabrina. 27 y 28 de abril 2020 6 A

1. Actividades para trabajar el lunes 27 y martes 28
El cuarto de leña
En este encuentro, trabajaremos con el último cuento de Saki.
Actividades:
Leé el cuento de Saki “El cuarto de leña”. Luego, respondélas siguientes preguntas:
1. A. El texto comienza diciendo “Nicholas no iría a la playa” ¿Por qué el niño no iría a la
playa?
B. Nicholas dice en el texto “Los mayores, quesiempreson mejores y saben más…”
¿Por qué dice esto? ¿Cuál es su opinión sobrelos mayores? Releé la página 17 para
resolver.
C. ¿Cómo era la relación con su tía? Buscá un ejemplo en el texto que refleje cómo era
esa relación.
2. Completá el siguiente cuadro:
¿Qué dice? ¿Quién lo dice? ¿A quién se dirige y en qué momento?
“Ustedesdijeronque noera
posible que hubieseun
sapo”
________________
________________________________________
________________________________________
“Se le pasaráen un
instante”
________________
A Nicholascuandosuprima gritaba porhaberse
lastimadolarodillaal subiral carruaje”
“¡Te ordenosaliryamismo!
¡Te estoyviendo!” ________________
________________________________________
________________________________________
“¡Ahoraestoysegurode que
esel demonioyno latía!
Ayerle pedimosyellanos
dijoque nohabía.”
_________________ ________________________________________
________________________________________

2. 3. La tía llama a los gritos a Nicholas porque seresbala y cae en el depósito de agua.
 Relatá que sucede en ese fragmento. No olvides contar brevemente dónde
estaba cada uno y por qué reacciona de esa manera Nicholas.
 Al terminar de escribir:
Volvéa leer desdeel principio lo que escribiste y corregí todo lo quenecesites.
Fijate:
• si te faltaalgún momento importantedeestefragmento,
• si contastedóndeestaba cada uno y porqué en ese momento,
• si hay palabrasrepetidasquepodríascambiarporotraso no volver a decirlas.
Revisá también:
• si pusiste puntospara separarlosdistintosmomentosdela historia,rayasde diálogo
cuando dialogan lospersonajes y siutilizaste algún conectorpara relacionarlos(en ese momento,
cuando oyó su voz…).
• por último,fijatesi las palabrasestán bien escritas.