QUINTO GRADO C. NATHALIE BORDA. CUADERNILLO 5. 11 AL 15 DE MAYO DE 2020

1. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES Nº5
DE 5TO “C” T.T
SEÑO :NATHALIE
SEMANA DEL 11/5 AL
15/5
ESC. Nº 6 “FELIPE BOERO”
AÑO 2020

2. LUNES 11 DE mayo de 2020
ACTIVIDAD Nº1 ( carpeta de ciencias sociales)
HOY ES EL DÌA DEL HIMNO NACIONAL
Todos los países tienen un himno. El himno Nacional es un canto de honor a la Patria,
es una canción que nos identifica como argentinos.
Desde pequeños reconocemos su melodía y en todas sus manifestaciones nos
emociona.
El 11 de mayo recordamos el día en que la letra presentada por Vicente López y
Planes fue escogida como canción patria, la que, posteriormente, sería llamada
“Himno”. La obra sufriría distintos arreglos musicales hasta adoptar su forma
actual.
A.
Escucha un poquito de la versión original del himno, ya que toda su letra y música
original duran mas de 25 minutos. Te dejo el enlace aquí
https://youtu.be/qnn5XsQXItM
https://youtu.be/PrlexjmSpSY versión de CHARLY GARCIA
https://youtu.be/ARVSeBS0eOo Version mundial de futbol RUSIA 2018
Responder
1. Investiga sobre los autores de la letra y música del himno.Escribe lo
que averiguaste en la carpeta.

3. 2. Averigua ¿ Dònde se cantò por primera vez?
3. Recorda ¿ Donde lo cantaste vos por primera vez? Escribe como
recuerdas ese dìa
4. ¿Què son los SÌMBOLOS NACIONALES? ¿Què reprentan?
5. ¿Cuántas versiones de nuestro Himno existieron? ¿Qué cambios tuvo a
través de los años?

4. ACTIVIDAD Nº2 (CARPETA DE MATEMATICA)
RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMATICAS

5. MARTES 12 DE mayo de 2020
Actividad nº3
¡PARA PENSAR!
PEGA EN LA CARPETA Y ESCRIBE LA RESPUESTA

6. ACTIVIDAD Nº 4 (CARPETA DE CIENCIAS NATURALES)
UN POCO DE HISTORIA DE LA CIENCIA
Hace muchos años, más de 300 antes de Cristo, Aristóteles clasificó a los seres vivos en plantas y
animales, clasificación que duró mucho tiempo hasta que se conocieron los microorganismos,
gracias a la invención del microscopio y, de esta manera, los criterios de clasificación fueron
cambiando en la historia de la humanidad.
En 1969, el biólogo Robert H. Wittaker, junto con otros colaboradores, clasificó a los seres vivos de
acuerdo con las células que poseen. Pero nosotros vamos a clasificarlos sobre la base de los
criterios que vimos ayer.
1. Copien la siguiente tabla en sus carpetas y complétenla.

7. MIERCOLES 13 DE mayo de 2020
ACTIVIDAD Nº5 (CARPETA DE PRACTICA DEL LENGUAJE)
Ahora es el momento de jugar con las palabras de otra forma, como hicimos con los colmos el día
martes y con las adivinanzas en el cuaderno anterior. Por ello, les presentamos a los tantanes:
Este tipo de juegos con las palabras, al igual que observamos con los colmos, se relacionan con las
exageraciones y con la particularidad del uso reiterado del “tan”.
Por ejemplo, “era tan pero tan…”. Y, de la misma manera que las adivinanzas, incluyen la
descripción o las características de las personas o los objetos protagonistas de los tantanes.
Les proponemos retomar algunas descripciones que aparecen en el “Romance del enamorado y la
muerte” para que ustedes puedan escribir sus propios tantanes:
Escriban sus tantanes en sus carpetas.

8. ACTIVIDAD Nº6 (carpeta de matemática)
APRENDEMOS MAS SOBRE GEOMETRÌA
Los invitamos a realizar las siguientes actividades geométricas. Antes de empezar, lean
atentamente las consignas, piensen cómo las van a resolver y si es necesario, busquen los
elementos que van a utilizar.
Dibujar puntos que cumplen condiciones
1.
Los puntos M y C están a 4 cm de distancia. Encuentren todos los puntos que estén a 2 cm
de M y a 3 cm de C a la vez. TE RECOMENDAMOS EL USO DE HOJA CUADRICULADA
2.
Los puntos L y S están a 4 cm de distancia. Encuentren todos los puntos que estén a 3 cm de L y a 1
cm de S a la vez.

9. Para revisar: Escriban en sus carpetas en qué problema de esta página
encontraron un único punto como solución y en cuál más de uno que
cumplían las condiciones solicitadas.

10. JUEVES 14 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD Nº7
Día de Acción por la Tolerancia y el Respeto entre los Pueblos
Convivir con otras y otros
1.
Como saben y estuvieron estudiando la semana pasada, la vida en sociedad no es sencilla. A veces
hay personas que quieren imponer sus ideas a otras y tenemos que buscar la manera de ponernos
de acuerdo para convivir.
Para ello, la tolerancia y el respeto por las diferencias es fundamental para vivir en democracia y
en una sociedad cada vez más justa. Para seguir pensando, conversen sobre este tema con alguna
persona adulta que conozcan (pueden llamar por teléfono a alguien de la familia que no viva con
ustedes). Luego, respondan: ¿Qué es la tolerancia? ¿Y el respeto? A continuación, piensen
ejemplos: ¿Cuándo alguien es tolerante? ¿E intolerante?
2.
Miren la siguiente foto para conocer más sobre las familias armenias. El niño que aparece en
ella se llama Rubén Gasparyan y es bisnieto de sobrevivientes armenios que vinieron a vivir a
la Argentina. En esta imagen, el fotógrafo puso a esos niños juntos, sus bisabuelos y Rubén,
cien años después. Busquen información sobre el niño en internet y escriban en la carpeta.

11. 3.
Busquen una foto de sus abuelas, abuelos o bisabuelos. Averigüen si han atravesado alguna
situación de injusticia o intolerancia. No se olviden de registrar en sus carpetas o cuadernos lo que
averiguaron para poder compartirlo en el aula cuando vuelvan a la escuela.

12. ACTIVIDAD Nº8 (CARPETA DE MATEMATICA)
CALCULOS MENTALES
REALIZAMOS LOS SIGUIENTES CALCULOS SIN HACER LA CUENTA. COPIAR EN LA CARPETA Y
RESOLVER. ¡VAMOS ANIMATE!

13. VIERNES 15 DE MAYO DE 2020
ACTIVIDAD Nº10
CIUDADES GRANDES, INTERMEDIAS Y PEQUEÑAS (CARPETA DE CIENCIAS
SOCIALES)
Hoy vamos a trabajar sobre los espacios urbanos y para eso les proponemos las siguientes
actividades:
1 Lean el siguiente texto para aprender sobre los diferentes tipos de ciudades que existen:
1. Observen el siguiente cuadro con información sobre algunas ciudades de la Argentina.
a) Ahora, en sus carpetas copien el cuadro y completen la cuarta columna e indiquen qué tipo de
ciudad es: GRANDE, INTERMEDIA o PEQUEÑA.
3. Elijan una ciudad de las que aparecen en el cuadro. Busquen alguna foto y escriban un texto que
describa cómo es ese lugar.

15. ACTIVIDAD Nº11 (CARPETA DE CIENCIAS NATURALES)
Clasificación de seres vivos
Para finalizar esta semana, vamos a utilizar los conocimientos que aprendimos sobre la
clasificación de los seres vivos.
Primero observen estas fotos del Palmar de Colón de la provincia de Entre Ríos.
1. ¿Qué vieron? Traten de clasificar a los seres vivos que aparecen en las imágenes con sus
propios criterios.
2. Clasificamos los seres vivos de nuestra casa: Les proponemos que hagan un recorrido por
sus casas y observen con cuidado cuáles son los seres vivos presentes. Luego, les pedimos
que los clasifiquen y los agrupen según sus propios criterios. Registren sus respuestas en
sus carpetas Ciencias.
3. Fotos del Palmar