Este documento presenta una bitácora de una clase de hábitat en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. La bitácora resume las sesiones presenciales, incluyendo discusiones sobre mapas conceptuales de hábitat y recorridos para analizar barrios. También describe los trabajos individuales de los estudiantes como ensayos y dibujos sobre conceptos de hábitat. El objetivo general es comprender las condiciones de hábitat para mejorar el desarrollo futuro de comunidades.

1. UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA NESTOR HUGO MORA CELIS BITACORA HABITAT GRUPO: IB BOGOTA DC 2010

2. índice 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVO GENERAL 2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. SESEIONES PRESENCIALES 4. TRABAJOS INDIVIDUALES 5. BIBLIOGRAFIA

3. 1. INTRODUCCION Esta bitácora es una recopilación completa de todas las sesiones presenciales, trabajos realizados dentro y fuera de las horas de clase, consignando la información mas importante que nos pueda ayudar y podemos aplicar, en un futuro a ser cada vez mejores profesionales en el área de la construcción.

4. 2. OBJETIVO GENERAL Realizar una bitácora la cual comprenda las condiciones de hábitat para una población determinada, teniendo en cuenta unos parámetros aprendidos para cuando nosotros seamos profesionales podamos atender las necesidades y los intereses de las personas, superando nuestro propio mercado y excelente producción de calidad.

5. 2.1.OBJETIVO ESPECIFICOS Darnos una idea paso a paso sobre las distintas condiciones de hábitat existentes en un lugar o región. Llevar una recopilación de temas expuestos clase a clase, para un mejor entendiendo de los diferente conceptos tratados en una forma puntual y concisa. Crear, actualizar, proponer, modificar y evaluar las distintas herramientas, planes y programas que comprende el desarrollo de un hábitat especifico.

6. 3. Sesiones presenciales

8. 2 trabajos finales (bitácora y Proyecto)

9. Puntualidad

11. Jerarquía

13. Identificar principal

14. Conectar conceptos con palabras enlace

15. Observar relaciones

17. 05 de agoSTO DEL 2010 Varios compañeros compartieron sus mapas conceptuales sobre el hábitat, en donde vimos una diferencia considerable respecto a los puntos de vista y las definiciones que se encontraron sobre el mismo, teniendo en cuenta que algunas fueron muy enfocados hacia lo ecológico-ambiental y las otras fueron muy enfocados hacia el hábitat humano.

18. 12 de agosto del 2010 El profesor Sergio nos dijo que esta clase se iba a dividir en dos partes, primero íbamos a hacer un mapa conceptual entre todos acerca de la lectura “Construir nuevas ciudades y pueblos sostenibles” después íbamos a ir a hacer un recorrido por la perseverancia y la carrera séptima.

19. 12 de agosto del 2010

20. 12 de agosto del 2010

21. La perseverancia La perseverancia desde su creación se considero un barrio obrero, y muy tradicionalista. Nosotros lo visitamos en las horas de la noche en donde a pesar de ser un jueves se veía mucha gente en sus calles, muchachos jugando al futbol en el parque, personas tomando cerveza y otras curioseando lo que nosotros estamos haciendo.

22. Carrera séptima A medida que veníamos bajando de la perseverancia comenzó a escasear las personas que se veían, al llegar a la carrera séptima dejo ya de ser el barrio tradicionalista para convertirse en una de las mas importantes vías de la capital de la republica, en donde ya se pierde mucho de ese barrio tradicionalista para convertirse en un lugar, que es un centro financiero, con muchos edificios, en donde vive muy poca gente n casas tradicionales sino se trasladaron a edificios, hoteles etc. inconmensurable

23. 19 de agosto del 2010 En clase de hábitat nos acompañaron en un espacio, los profesores Sergio Ballén y Mario Perrilla los cuales nos explicaron el trabajo y/o la investigación que ellos están adelantando a lo largo de la candelaria en donde el objetivo general es evaluar el impacto técnico de los materiales, como afecta el paisaje humano, para identificar transformaciones y mutaciones.

24. 19 de agosto del 2010 Mutación urbana: Desaparecer edificaciones antiguas para dar paso a la modernidad. Mutación: Es la alteración genética -biológica, que produce por cambios, transformaciones, renovación.

25. 19 de agosto del 2010 En la segunda parte de la clase el profesor Sergio Garcés nos mostro unas bitácoras y unos proyectos que se habían presentado en semestre anteriores por personas de nuestra misma carrera, al igual nos explico que por grupos de máximo 4 personas debíamos hacer un recorrido por la candelaria e identificar lo mas significativo que nosotros viéramos allá y presentar un ensayo de 4 hojas y un mapa conceptual, además nos dio un plazo de 15 días para realizarlo.

26. 26 de agosto del 2010

27. 26 de agosto del 2010 En este día además de hacer el cuadro comparativo entre el medio, construido, medio social y medio natural, nos explico como debíamos hacer lo del recorrido de la candelaria con unas fichas en donde todavía no nos había entregado las carreras.

28. 02 de agosto del 2010 Este día hicimos un mapa conceptual sobre espacio geográfico, además vimos la película titulada “home” en donde nos mostraba desde el principio de todo y como en un plazo de tiempo tan corto estamos rompiendo un equilibrio tan frágil que hay en nuestro planeta, además nos dejo la lectura desarrollo sustentable para la siguiente clase.

29. 02 de agosto del 2010 Y

30. 02 de SEPTIEMBREdel 2010

31. 09 de septiembre del 2010 Unos compañeros compartieron los mapas conceptuales que habían hecho de la lectura “desarrollo sustentable”, después hicimos una relación entre la lectura, el video y la candelaria. El video tenia mucho que ver con la lectura al igual la lectura trataba de cómo la ONU se ha ido dando cuenta desde la década de los cincuentas, que el equilibrio en el planeta tierra se esta rompiendo, y si no tomamos conciencia de esto, el planeta n va a aguantar mas.

32. 09 de septiembre del 2010

33. 4. TRABAJOS INDIVIDUALES

34. SEMANA 29 –JUL. A 5-AGOST. DEL 2010

35. SEMANA 29 –JUL. A 5-AGOST. DEL 2010

36. SEMANA 5 DE AGOST. A 12 DE AGOST. Lectura “Construir nuevas ciudades y pueblos sostenibles” por Julio CarrizosaUmaña. “La posible soluciones para la insostenibilidad que estamos viviendo en su mayoría son soluciones de largo plazo necesitan una buena administración que le interese y los saque adelante, entre una de las posibles soluciones podrían estar; el aumento de la calidad de vida en las ciudades, invirtiendo en vivienda social, construyendo nuevas ciudades entre otras” Fragmento tomado del ensayo “construir nuevas ciudades y pueblos sostenibles” presentado por Néstor Hugo Mora Celis.

37. SEMANA 5 DE AGOST. A 12 DE AGOST.

39. Espacio publico y ambiental

40. Socio económico

41. Normativo político