Meningkatkan amalan p& p melalui kajian tindakan

364 views

Published on

Published in: Economy & Finance, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
364
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Meningkatkan amalan p& p melalui kajian tindakan

  1. 1. MENINGKATKAN AMALANP & P MELALUI KAJIANTINDAKANOLEHANAS BIN SURAY
  2. 2. PENYELIDIKAN?Inkuiri yg sistematik1. Mengembangkan ilmu pengetahuan2. Menyelesaikan Masalah
  3. 3. .JENIS-JENISPENYELIDIKANJENIS-JENISPENYELIDIKANASASASASGUNAANGUNAANKAJIAN TINDAKANKAJIAN TINDAKAN
  4. 4. PENYELIDIKAN ASAS Menghasilkan dapatan baru/teori Kajian terhadap teori-teori yang wujud. Kurang berorientasikan kepadapenyelesaikan masalah praktis
  5. 5. PENYELIDIKAN GUNAAN Meneroka fenomena Mengenalpasti masalah Sama ada menyokong teori,mengubahsuai, atau mengembang teoribaru
  6. 6. KAJIAN TINDAKAN Menyelesaikan masalah Meningkatkan keberkesanan amalanpengajaran dan pembelajaran Tindakan intervensi
  7. 7. PEMBUDAYAANK.TINDAKAN Kurt Lewin 1946 (USA) di Teachers’ College ColumbiaUniversity – Stephen Corey 1953 Di UK Lawrence Stenhouse John Elliot 1976
  8. 8. . Berkembang di negara-negara barat 70-an & 80- an (UK, USA, AUS) Malaysia 90-an – kini (kurikulum KDPM& KPLI)
  9. 9. GURU SEBAGAI PENYELIDIK Lawrence StenhouseGuru Sebagai Penyelidik John Elliot (1976)Inkuiri dalam Pembelajaran di BilikDarjah
  10. 10. GURU SEBAGAI PENYELIDIK Bersikap Kritikal Reflektif dan menyelidik amalan Pengajaran Bertanggungjawab Menilai Kendiri Peningkatan Profesionalisme Keguruan
  11. 11. .“ Let’s study what’s happening inour school and decide how tomake it a better place”-Calhoun
  12. 12. APAKAH KAJIAN TINDAKAN Elliot (1982)-satu kajian terhadap situasi sosialyang bertujuan memperbaiki kualitidalam profesion masing-masing.
  13. 13. . Ebbutt (1985)- satu kajian1. sistematik2. mengubah dan memperbaikiamalan pendidikan3 tindakan praktis mereka sendiri4. refleksi terhadap akibat atau kesantiindakan tersebut.
  14. 14. ELEMEN KAJIAN TINDAKAN Research – generate new knowledge Participation Action
  15. 15. MENGAPAKAH K. TINDAKANPENTING? Menyelesaikan masalah Meningkatkan keberkesanan amalanpengajaran dan pembelajaran Membantu guru menghadapi cabaran danmasalah berkaitan p & p.
  16. 16. . Memberi peluang guru membuat sumbanganuntuk mengukuhkan asas pengetahuanprofesional mereka. Mengeluarkan guru dari kongkongan amalrutin Berkongsi pengalaman
  17. 17. CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKAN Mempunyai matlamat pedagogi.(Bina semula teori peribadi P & P) Berfokus kepada mengubah amalanpengajaran atau pembelajaran
  18. 18. Mengubah Amalan How can I make this better? Would this be better if I…? Will doing this likely improve students’…? Why does this approach not work as itshould?
  19. 19. Ciri-ciri Kajian Tindakan Mengumpul maklumat/ bukti/ data untukmemperbaiki amalan pengajaran proses menjana dan menguji tindakan Suatu proses refleksi(isu, objektif, aktiviti, instrumen, klien, diri)
  20. 20. Pertimbangan Kajian Tindakan Tidak menganggu tugas mengajar Kaedah pengumpulan data tidakmembebankan dari segi masa Maklumat yang boleh dipercayai kesahan
  21. 21. . Penyelidik terlibat secara langsung denganmasalah berkenaan dan ia boleh ditangani(bukan orang lain) Mempertimbangkan Etika Guru/Penyelidikan
  22. 22. . Commitment – pertimbangan masa Collaboration – setiap berperanan Concern – saling mempercayai Consideration – membuat refleksi Change – guru yang efektif
  23. 23. ETIKA DALAM KAJIANTINDAKAN Melindungi kepentingan semua pihak Guru & murid akan merasa selesa
  24. 24. .ETIKA DALAM K.TINDAKAN Boleh dirangka sendiri oleh guru Ikutan dan perlu dihormati Kerjasama semua pihak yang terlibat
  25. 25. SIAPAKAH PENYELIDIK ‘saya’ (bolehkah saya melakukannya?) ‘kami’ (Kolaboratif) Bukan orang lain
  26. 26. Bilakah KT digunakan? Skop kajian yang kecil(isu, saiz responden) Peruntukan kewangan yg terhad Kolaboratif guru
  27. 27. Bidang Pendidikan Bagi K.T Pengajaran & Pembelajaran Pelaksanaan Program Penggunaan bahan Kawalan disiplin Pengurusan pendidikan dll
  28. 28. .SEKIAN TERIMA KASIH

×