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Circuitos 5to

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Circuitos 5to

  1. 1. Circuitos Eléctricos Profesora Alejandra Meza UMCE
  2. 2. Circuito Eléctrico <ul><li>Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos y dispositivos que están dispuestos de forma que permiten la circulación de electrones. </li></ul><ul><li>Compuesto por: </li></ul><ul><ul><ul><li>Generadores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conductores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Receptores </li></ul></ul></ul>
  3. 3. GENERADOR Es el operador que proporciona la energía eléctrica. Ej: Pilas, baterías
  4. 4. CONDUCTORES <ul><li>Son los operadores que transportan la energía eléctrica. Son el camino por el cual circulan los electrones. </li></ul><ul><li>Ej: Los cables </li></ul><ul><ul><li>Los materiales conductores que ofrecen poca resistencia o dificultad al paso son: los metales (plata, aluminio, oro, cobre) </li></ul></ul>
  5. 5. RECEPTORES <ul><li>Son operadores que transportan la energía eléctrica recibida en otro u otros tipos de energía. </li></ul><ul><li>Ej: Ampolleta , motor, timbre. </li></ul>
  6. 6. Materiales Aislantes <ul><li>Son los que impiden el paso de la corriente, como el vidrio, la madera, seda, ámbar, porcelana, etc. </li></ul>
  7. 7. Los elementos de Maniobra <ul><li>Son aquellos que nos permiten manejar el circuito a voluntad. </li></ul><ul><ul><li>Ej : Interruptores, pulsadores . </li></ul></ul>
  8. 8. Circuito básico funcionando Generador Elemento de maniobra receptor Conductor
  9. 9. Circuito eléctrico abierto + - Receptor Conductor Generador interruptor + - Conductor Receptor Generador Interruptor En este esquema ¿se enciende la ampolleta?
  10. 10. Circuito en serie ¿Qué ocurre si se quema una ampolleta? El resto de las ampolletas no funciona, pues, se interrumpe el paso de corriente.
  11. 12. Circuito en paralelo ¿Qué ocurre si se quema una ampolleta? El resto de las ampolletas igual funciona, pues no se interrumpe el paso de energía.
  12. 14. “ Experimentar con circuitos eléctricos” <ul><li>Problema: Construir con materiales reutilizables (ej: cilindros de confort, clip, papel lustre, envases vacíos, etc) un pequeño objeto tecnológico que permita reconocer los elementos básicos de un circuito eléctrico y además, ser utilizado como material didáctico en el área. </li></ul><ul><ul><ul><li>Generador </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conductor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Receptor </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Tiempo: 1 clase </li></ul></ul>Trabajo 1
  13. 15. Qué se evaluará <ul><li>Aplicación de los circuitos </li></ul><ul><li>Ficha didáctica con el “proceso de producción” (BLOG) </li></ul><ul><li>Diseño </li></ul><ul><li>Estética </li></ul><ul><li>Creatividad </li></ul><ul><li>Funcionamiento </li></ul><ul><li>Técnica constructiva. </li></ul>
  14. 16. Proyecto de Aplicación de Circuitos Eléctricos <ul><li>Crear un material didáctico que utilice un circuito eléctrico como medio aprobación de respuestas o aciertos. (juego de pulso o de parejas) </li></ul><ul><li>Elegir el subsector y contenidos a tratar y dejar registro de cada componente del circuito eléctrico (Ed. Tecnológica). </li></ul><ul><li>Organizar el proyecto a través del método de proyectos y dejar registro de la planificación en un informe. </li></ul><ul><li>Tiempo: 3 clases </li></ul><ul><li>Equipos:3 personas </li></ul><ul><li>Entrega: 10 de Junio </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Informe de proyecto según pauta del método </li></ul><ul><li>Resolución del problema </li></ul><ul><li>Bocetos y planos </li></ul><ul><li>Fundamentación y justificación del tema elegido </li></ul><ul><li>Proyecto </li></ul><ul><li>Creatividad y originalidad en la solución </li></ul><ul><li>Didáctica </li></ul><ul><li>Utilización y aplicación de los circuitos eléctricos </li></ul><ul><li>Técnica (corte, pegado, ensamble, etc) </li></ul><ul><li>Estética </li></ul><ul><li>Envase </li></ul><ul><li>Transportabilidad. </li></ul><ul><li>Manual de uso o guía de uso (si lo requiere) </li></ul><ul><li>Funcionamiento </li></ul><ul><li>Exposición del proyecto al curso </li></ul><ul><li>Fundamentación del proyecto. </li></ul><ul><li>Dominio de las temáticas abordadas </li></ul><ul><li>Asistencia e interacción de todo el equipo </li></ul><ul><li>Apoyo audiovisual (construcción, circuitos) </li></ul>
  16. 18. Juego de Parejas : Al cerrar el circuito, se enciende la luz Juego de pulso : Al pasar con una argolla alrededor del circuito abierto, y topar el alambre se enciende la ampolleta.
  17. 19. Juego de parejas Se une el concepto con la función correcta y Se enciende la luz Trabajo realizado por alumnos de 8vo básico.
  18. 20. Juego de pulso
  19. 21. Trabajo inspirado en el juego “Operando” y confeccionado por alumnos de 8vo Básico.

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