Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Учебный процесс.Учебнаядеятельность.Учебные ситуации
Ориентация новыхстандартов на результатыобразования на основесистемно-деятельностного подходак образованию
Учебный процесс должен ориентироваться наразвитие личности обучающихся
Развитие личности –•овладение способамидеятельности =•освоение обобщенныхспособов учебнойдеятельности при изученииконкретн...
Структура учебной деятельности1) познавательные и учебныемотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учебные действия иоперац...
Структура учебной деятельностиУчебная деятельность1) познавательные иучебные мотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учеб...
Сформированность УУД –полноценное освоение школьникамикомпонентов учебной деятельности1) познавательные и учебные мотивы2)...
Формирование учебной деятельностиУправление взрослым процессомстановления учебной деятельностишкольника•отработка у школьн...
Этапы формирования УУД• Предметные действия• Учебные действия с предметным материалом• Надпредметные действияУйти от 100% ...
Обучение - специально организованный процесс, в ходекоторого ребенок осуществляет учебную деятельность –выполняет учебные ...
Изучаемый учебныйматериал выступает какматериал для созданияучебной ситуации.Учебная ситуация – ситуация,в которой ребенок...
Учебная ситуацияособая структурная единица учебной деятельности,содержащей ее полный замкнутый цикл.
Учебные ситуации строятся с учетом• Возраст ребенка• Специфика учебного предмета• Тип формируемых умений• Меры сформирован...
Регулятивные универсальныеучебные действияПроверяем умение составлять план решения проблемы(задачи)Задание: Тебе нужно пос...
Познавательные универсальныеучебные действияПроверяем умение самостоятельно предполагать,какая информация нужна для решени...
Коммуникативные универсальныеучебные действияПроверяем умение оформлять свои мысли в устной и письменнойречи с учётом свои...
4 класс, упр. 75.«Составь самостоятельно инструкцию (алгоритм) «Как нужнодействовать, чтобы правильно поставить запятые в ...
Умение ?Задание 12 базового уровняЗапиши данные ниже звуки на нужной строчке.[о], [к’], [э], [с], [б], [л], [й’], [а], [щ’...
Умение?Задание 13 повышенного уровняДаны звуки: [у], [с’], [ы], [п], [д], [р], [й’], [а], [ч’].Объедини эти звуки в группы...
Умение?
Задание 7• Комментарий. Проверяется адекватностьсамооценки• Верное выполнение. В обоих случаях нужнопоставить одну и ту же...
Умение?Задание № 1. Нужно придумать предложение по этимусловиям:1) подлежащее — сказуемое2) обстоятельство — определение —...
Задание 1• Комментарий. Проверяется способность оцениватьучебную ситуацию, устанавливать связи междуцелью задания и предло...
Умение?Задание № 5. Прочитай рассказ девочки, запиши,какую информацию о кенгуру ты поместил бы всправочник о животных.«В з...
Задание № 5• Комментарий. Проверяется умение выбирать изтекста необходимую информацию, переделыватьодин вид текста в друго...
Разрабатываем учебную ситуациюКомпоненты учебногозадания1. Формируемые УУД:2. Содержание:– Мотивационная часть– Информацио...
Толстова ЕПКрасноярск
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

учебная деятельность

431 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

учебная деятельность

  1. 1. Учебный процесс.Учебнаядеятельность.Учебные ситуации
  2. 2. Ориентация новыхстандартов на результатыобразования на основесистемно-деятельностного подходак образованию
  3. 3. Учебный процесс должен ориентироваться наразвитие личности обучающихся
  4. 4. Развитие личности –•овладение способамидеятельности =•освоение обобщенныхспособов учебнойдеятельности при изученииконкретного учебногоматериала школьныхпредметов
  5. 5. Структура учебной деятельности1) познавательные и учебныемотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учебные действия иоперации5) контроль и оценка
  6. 6. Структура учебной деятельностиУчебная деятельность1) познавательные иучебные мотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учебные действия иоперации5) контроль и оценкаУУДРегулятивные:•Целеполагание•Планирование•Прогнозирование•Контроль•Коррекция•Оценка•СаморегуляцияПознавательные:•Общеучебные универсальныедействия•Логические универсальные действия•Постановка и решение проблемы
  7. 7. Сформированность УУД –полноценное освоение школьникамикомпонентов учебной деятельности1) познавательные и учебные мотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учебные действия и операции5) контроль и оценка
  8. 8. Формирование учебной деятельностиУправление взрослым процессомстановления учебной деятельностишкольника•отработка у школьника каждогокомпонента учебной деятельности;•взаимосвязь компонентов учебнойдеятельности;•постепенная передача отдельныхкомпонентов этой деятельности самомуученику для самостоятельногоосуществления без помощи учителя
  9. 9. Этапы формирования УУД• Предметные действия• Учебные действия с предметным материалом• Надпредметные действияУйти от 100% предметного обучения
  10. 10. Обучение - специально организованный процесс, в ходекоторого ребенок осуществляет учебную деятельность –выполняет учебные действия на материале учебногопредмета
  11. 11. Изучаемый учебныйматериал выступает какматериал для созданияучебной ситуации.Учебная ситуация – ситуация,в которой ребенок совершаетнекоторые (специфичные дляданного учебного предмета)действия, осваивает характерныедля данной области способыдействия, т.е. приобретаетнекоторые способности.
  12. 12. Учебная ситуацияособая структурная единица учебной деятельности,содержащей ее полный замкнутый цикл.
  13. 13. Учебные ситуации строятся с учетом• Возраст ребенка• Специфика учебного предмета• Тип формируемых умений• Меры сформированности действий учащихся– исполнительских, не требующих активногосодействия педагога– ориентировочных, которые могут осуществлятьсятолько при активном участии учителя
  14. 14. Регулятивные универсальныеучебные действияПроверяем умение составлять план решения проблемы(задачи)Задание: Тебе нужно посадить грядку морковки.Определи порядок своих действий. Для этого изприведенного списка выбери только необходимыедействия и расставь их по порядку.
  15. 15. Познавательные универсальныеучебные действияПроверяем умение самостоятельно предполагать,какая информация нужна для решения учебной задачи•Задание: Известно, что до глубины менее Хм человекможет нырять без специального снаряжения. Нужно лиспециальное снаряжение, чтобы достичь наиболееглубокой точки озера Ильмень?
  16. 16. Коммуникативные универсальныеучебные действияПроверяем умение оформлять свои мысли в устной и письменнойречи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций,высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать,приводя аргумент.Задание: Нужно убедить родителей в том, что тебе необходимо …(заверши сам). Родители отказываются выполнить твою просьбу.Найди не менее трёх убедительных аргументов, запиши их.Дорогие родители!Мне очень нужно, чтобы _________________Хочу объяснить, почему мне это необходимо:1) ___ 2) _______ 3) ___________
  17. 17. 4 класс, упр. 75.«Составь самостоятельно инструкцию (алгоритм) «Как нужнодействовать, чтобы правильно поставить запятые в сложномпредложении»1. Найти и подчеркнуть …2. Посчитать …3. Если …4. Найти границы …5. Выделить …6. Поставить …Сравни свою инструкцию с той, которая дана в конце учебника нас. 140-141. Пользуйся инструкцией при выполнении следующихупражнений.»
  18. 18. Умение ?Задание 12 базового уровняЗапиши данные ниже звуки на нужной строчке.[о], [к’], [э], [с], [б], [л], [й’], [а], [щ’].а) гласные звуки:б) звонкие согласные звуки:в) глухие согласные звуки:Критерий достижения планируемого результата: неменее пяти звуков записаны на нужных строчках.
  19. 19. Умение?Задание 13 повышенного уровняДаны звуки: [у], [с’], [ы], [п], [д], [р], [й’], [а], [ч’].Объедини эти звуки в группы. Постарайся предложитьнесколько способов группировки.Критерий достижения планируемого результата:приведены любые два способа группировки.
  20. 20. Умение?
  21. 21. Задание 7• Комментарий. Проверяется адекватностьсамооценки• Верное выполнение. В обоих случаях нужнопоставить одну и ту же отметку, так как в обеихработах одинаковое количество одних и тех жеошибок.
  22. 22. Умение?Задание № 1. Нужно придумать предложение по этимусловиям:1) подлежащее — сказуемое2) обстоятельство — определение — дополнение3) определение — подлежащее — сказуемое —обстоятельство4) обстоятельство — сказуемое — подлежащееСможешь ли ты придумать четыре предложения?Объясни свой ответ
  23. 23. Задание 1• Комментарий. Проверяется способность оцениватьучебную ситуацию, устанавливать связи междуцелью задания и предложенными условиями,приводить аргументы для доказательствавозможности (невозможности) выполнения задания.• Верное выполнение. Правильный ответ: нельзяпридумать четыре предложения, так как во второмусловии нет подлежащего и сказуемого.
  24. 24. Умение?Задание № 5. Прочитай рассказ девочки, запиши,какую информацию о кенгуру ты поместил бы всправочник о животных.«В зоопарке мы увидели кенгуру. Они прыгали зазагородкой. Кенгуру не могут стоять на всех лапках, атолько сидят на корточках и на хвост опираются.У кенгуру очень длинные задние ноги, как у зайцев.Только кенгуру большой зверь. Хвост у кенгурунеобычный: сначала толстый, а к концу тоненький.На животе у кенгуру кармашек симпатичный. А вкармашке сидит маленький кенгуренок. Мама-кенгурукормит его молоком.»•Ответ:
  25. 25. Задание № 5• Комментарий. Проверяется умение выбирать изтекста необходимую информацию, переделыватьодин вид текста в другой.• Верное выполнение. Текст может быть, например,таким: «Кенгуру — крупный зверь, задние ноги —длинные, передние — короткие. Кенгуру —млекопитающее, на животе имеет сумку, в которойрастет кенгуренок».
  26. 26. Разрабатываем учебную ситуациюКомпоненты учебногозадания1. Формируемые УУД:2. Содержание:– Мотивационная часть– Информационная часть– Вопрос– Инструкция повыполнению, форматответаКомпоненты учебнойдеятельности1) познавательные иучебные мотивы2) учебная цель3) учебная задача4) учебные действия иоперации5) контроль и оценкаКакие метапредметные действия можно сформироватьна этом предметном материале, в этом задании?
  27. 27. Толстова ЕПКрасноярск

×