SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
 Travailler
 Oublier
 Manger
 Aimer
 Commencer
 Penser
1) Remove the “er” at the end of the verb.
2) Add the ending that corresponds to each
subject pronoun.
3) Je -e
Tu -es
Il/elle/on -e
Nous -ons
Vous -ez
Ils/Elles -ent
Je Travaille
Tu Travailles
Il/elle/on Travaille
Nous Travaillons
Vous Travaillez
Ils/elles Travaillent
 Marianne__________________(travailler) dans
un restaurant.
 Jacques et Jacqueline____________(manger) un
hamburger.
 Ma soeur et moi________________(aimer) jouer
dans le parc.
 Vous__________________(commencer) votre
classe en septembre?
 Je_____________(penser) que l’anglais est une
langue facile.
 Tu_________________(oublier) où est ta
voiture?
 Lancer
 Commencer
 The “nous” conjugation is different:
 Nous lançons
 Nous commençons
 Manger, voyager, nager.
 The “nous” conjugation is slightly different.
 Nous mangeons
 Nous voyageons
 Nous nageons
 Appeler to call
 S’appeler to call oneself
 Épeler to spell
 J’appelle
 Tu appelles
 Il/elle/on appelle
 Nous appelons
 Vous appelez
 Ils/elles appellent

Contenu connexe

En vedette

Client server notes t1
Client server notes t1Client server notes t1
Client server notes t1
goodhackers
 
Revue de Presse
Revue de PresseRevue de Presse
Revue de Presse
Tanua CrSa
 
Le surrealisme
Le surrealismeLe surrealisme
Le surrealisme
Abdel Chd
 
La compassion - campagne battement de coeur
La compassion - campagne battement de coeurLa compassion - campagne battement de coeur
La compassion - campagne battement de coeur
DaveHeart
 
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1) La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
TuBabyBc
 
Los dispositivos móviles en la educacíon
Los dispositivos móviles en la educacíonLos dispositivos móviles en la educacíon
Los dispositivos móviles en la educacíon
JosePonceMagnol
 
A la recherche du médecin perdu.
A la recherche du médecin perdu.A la recherche du médecin perdu.
A la recherche du médecin perdu.
Réseau Pro Santé
 

En vedette (20)

La promotion des échanges intra maghrebins, aspects douaniers et réglementair...
La promotion des échanges intra maghrebins, aspects douaniers et réglementair...La promotion des échanges intra maghrebins, aspects douaniers et réglementair...
La promotion des échanges intra maghrebins, aspects douaniers et réglementair...
 
Original informatica
Original informaticaOriginal informatica
Original informatica
 
Céntimo sanitario
Céntimo sanitarioCéntimo sanitario
Céntimo sanitario
 
Client server notes t1
Client server notes t1Client server notes t1
Client server notes t1
 
Revue de Presse
Revue de PresseRevue de Presse
Revue de Presse
 
tablas
tablastablas
tablas
 
Rétrospective2014
Rétrospective2014Rétrospective2014
Rétrospective2014
 
Derecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion unoDerecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion uno
 
Cm direct entertainment pvt.ltd
Cm direct entertainment pvt.ltdCm direct entertainment pvt.ltd
Cm direct entertainment pvt.ltd
 
Fsn 68 69_fusion
Fsn 68 69_fusionFsn 68 69_fusion
Fsn 68 69_fusion
 
Le surrealisme
Le surrealismeLe surrealisme
Le surrealisme
 
Presentación asociación
Presentación asociaciónPresentación asociación
Presentación asociación
 
Conférence TOP TIC 2013 : Web et proximité
Conférence TOP TIC 2013 : Web et proximitéConférence TOP TIC 2013 : Web et proximité
Conférence TOP TIC 2013 : Web et proximité
 
La compassion - campagne battement de coeur
La compassion - campagne battement de coeurLa compassion - campagne battement de coeur
La compassion - campagne battement de coeur
 
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1) La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
La ofimatica en_las_tecnologias_de_la_informacion (1)
 
Amrae rencontres 2017 jalma
Amrae rencontres 2017 jalmaAmrae rencontres 2017 jalma
Amrae rencontres 2017 jalma
 
C'est dit, c'est écrit ! Case Study Menier
C'est dit, c'est écrit ! Case Study MenierC'est dit, c'est écrit ! Case Study Menier
C'est dit, c'est écrit ! Case Study Menier
 
Los dispositivos móviles en la educacíon
Los dispositivos móviles en la educacíonLos dispositivos móviles en la educacíon
Los dispositivos móviles en la educacíon
 
procesocomunicativo
 procesocomunicativo procesocomunicativo
procesocomunicativo
 
A la recherche du médecin perdu.
A la recherche du médecin perdu.A la recherche du médecin perdu.
A la recherche du médecin perdu.
 

Plus de shzahedi

Expressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoirExpressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoir
shzahedi
 
Asking the right questions
Asking the right questionsAsking the right questions
Asking the right questions
shzahedi
 

Plus de shzahedi (20)

The double object pronoun
The double object pronounThe double object pronoun
The double object pronoun
 
Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015Français 101 MiraCosta 2015
Français 101 MiraCosta 2015
 
Parler des horaires
Parler des horairesParler des horaires
Parler des horaires
 
Mon emploi du temps
Mon emploi du tempsMon emploi du temps
Mon emploi du temps
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciation
 
Les questions
Les questionsLes questions
Les questions
 
Les jours de la semaine
Les jours de la semaineLes jours de la semaine
Les jours de la semaine
 
Conjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbsConjugating regular "er" verbs
Conjugating regular "er" verbs
 
Prononciation
PrononciationPrononciation
Prononciation
 
La france et son système éducatif
La france et son système éducatifLa france et son système éducatif
La france et son système éducatif
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kit
 
C’est masculine ou féminin
C’est masculine ou fémininC’est masculine ou féminin
C’est masculine ou féminin
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en français
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?C'est un nom masculin ou féminin?
C'est un nom masculin ou féminin?
 
Basic classroom survival kit
Basic classroom survival kitBasic classroom survival kit
Basic classroom survival kit
 
Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101Bienvenue en français 101
Bienvenue en français 101
 
Le formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en françaisLe formel et l’informel en français
Le formel et l’informel en français
 
Expressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoirExpressions which use_the_verb_avoir
Expressions which use_the_verb_avoir
 
Asking the right questions
Asking the right questionsAsking the right questions
Asking the right questions
 

Dernier

Dernier (13)

Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
 
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
Fiche - Accompagnement du travail coopératif au sein d’une équipe d’enseignan...
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
 
Exemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
Exemple de grille d'audit 5S, check liste AuditExemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
Exemple de grille d'audit 5S, check liste Audit
 
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
PLANNING HEBDO ET CR LYCEE COUDON 21 MAI2024
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter          la        nuit.    pptxQuitter          la        nuit.    pptx
Quitter la nuit. pptx
 
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
 
Quitter la nuit. pptx
Quitter        la             nuit.   pptxQuitter        la             nuit.   pptx
Quitter la nuit. pptx
 
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdfPowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
PowerPoint-de-Soutenance-de-TFE-infirmier.pdf
 

REGULAR "ER" VERBS

  • 1.
  • 2.  Travailler  Oublier  Manger  Aimer  Commencer  Penser
  • 3. 1) Remove the “er” at the end of the verb. 2) Add the ending that corresponds to each subject pronoun. 3) Je -e Tu -es Il/elle/on -e Nous -ons Vous -ez Ils/Elles -ent
  • 4. Je Travaille Tu Travailles Il/elle/on Travaille Nous Travaillons Vous Travaillez Ils/elles Travaillent
  • 5.  Marianne__________________(travailler) dans un restaurant.  Jacques et Jacqueline____________(manger) un hamburger.  Ma soeur et moi________________(aimer) jouer dans le parc.  Vous__________________(commencer) votre classe en septembre?  Je_____________(penser) que l’anglais est une langue facile.  Tu_________________(oublier) où est ta voiture?
  • 6.
  • 7.  Lancer  Commencer  The “nous” conjugation is different:  Nous lançons  Nous commençons
  • 8.  Manger, voyager, nager.  The “nous” conjugation is slightly different.  Nous mangeons  Nous voyageons  Nous nageons
  • 9.  Appeler to call  S’appeler to call oneself  Épeler to spell  J’appelle  Tu appelles  Il/elle/on appelle  Nous appelons  Vous appelez  Ils/elles appellent