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Cuaderno de Trabajo Ciencia Divertida

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MODULO DE FISICA RECREATIVA PARA NIÑOS
SHIRLEY SADIHT CÓRDOVA GARCÍA

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Cuaderno de Trabajo Ciencia Divertida

  1. 1. I.E. “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepción CHICLAYO -PERÚ CUADERNO DE TRABAJO Nivel PrimarioNOMBRE: _______________________________________
  2. 2. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 PRESENTACIÓNComo alumnas del quinto "H" contribuimos en la enseñanza y formación de alumnos para quedesarrollen el pilar de servir a la educación como destino. El presente Cuaderno de Trabajodenominado “CIENCIA DIVERTIDA”, tiene como finalidad dar a conocer a estudiantes del NivelPrimario la importancia de la física aplicada en nuestro entorno adhiriendo nuevos conceptossobre algunos temas como: Calor y temperatura, Energía y Electrostática, cada uno de elloscon sus respectivas experiencias a realizar y dinámicos juegos que podrán hacer uso a travésde la Internet. Esperamos que sea de su utilidad ya que con mucho esmero y dedicación hasido elaborado. Atentamente, Las Autoras 2Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  3. 3. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 3Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  4. 4. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 CALOR El calor es el paso de energía entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas. Recuerda Siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura. TEMPERATURALa temperatura se refiere a lo frío o lo caliente en que seencuentre un cuerpo.El instrumento utilizado habitualmente para medir la temperaturaes el termómetro. Un objeto más "caliente" tendrá una temperatura mayor Un objeto más “frío” tendrá una temperatura menor. Indica si la temperatura es mayor o menor 4Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  5. 5. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 En un día soleado… ¡Puf, Que Calor!Muchos hemos escuchado la siguiente expresiónen un día de verano: ¡Que calor!, donde latemperatura del país alcanza unos 38oC aproximadamente. Pero, ¿estás seguro que es calor loque sentimos? APRENDIZAJE ESPERADO Conocer las diferencias que existen entre calor y temperatura HIPOTESIS Si ponemos energía en un cuerpo éste se calienta, si quitamos energía se enfría. Experiencia 1MATERIALES: Termómetro Hola, soy el termómetro. Midamos tu temperatura 5Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  6. 6. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012PROCEDIMIENTO: Pídele a tu profesor (a) que agite el termómetro. Toma asiento y respira profundo. A continuación le pedirás su ayuda para que coloque el termómetro en una determinada área de tu cuerpo. Por ejemplo: puedes colocarlo debajo de tu axila o en la boca. El tiempo aproximado de espera para un termómetro de mercurio es de 3 minutos y para los digitales de 1 a 2 minutos dependiendo del fabricante. Después de haber pasado los 3 minutos, pedirle a tu profesor que retire el termómetro y anotar tu temperatura. Mi temperatura en estadode reposo es: Luego ve al patio, empieza a correr o realiza cualquier otro tipo de ejercicio. 6Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  7. 7. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Después de haberte ejercitado mide nuevamente tu temperatura con la ayuda de tu profesor (a). AHORA RESPONDE  ¿Cuál fue la temperatura que presentaste cuando estabas sentado o en reposo? ________________________________________  ¿Cuál fue la temperatura que presentaste después de haber realizado ejercicio? ________________________________________ EXPLICACIÓNCompleta la frase con las palabras del recuadro para conocer la explicación. temperatura Cuando realizamos ejercicio el ____________ quema energía produciendo ___________, esto hace que calor nuestra ____________ aumente. Sabiendo que el cuerpo es un organismo que trabaja expulsado a una temperatura determinada, el calor en exceso debe ser ____________ para no recalentar el organismo (que es peligroso). cuerpo 7Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  8. 8. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 2 PASO 1: Tenemos las manos frías. Ir hacia otra persona y saludarla, si sus manos están calientes, efectivamente, nuestras manos se calientan también. Si estuvieran frías igual lo sentiremos. Ahora responde ¿Qué le pasa a tus manos mientras agarran a las otras? ¿Qué les pasa a ambas manos después de que se sueltan? Explicando lo sucedido El frío no existe desde este punto de vista solo existe una sensación térmica.Cuando se habla de frío la mayoría de personas se refieren a que se posee menor temperatura.Lo mismo sucede, cuando decimos caliente, en realidad sería: mayor temperatura. ENTONCES CONCLUIMOS QUE:Cuandose juntan dos cuerpos que están a temperaturas diferentes, se produce un paso deenergía, un paso que va desde el cuerpo que se encuentra a mayor temperatura al que seencuentra a menor temperatura. A ese paso de energía se le llama Calor. 8Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  9. 9. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 ¡Ahora es tu turno! Ingresa a la siguiente Animación y haz clic únicamente en la opción TEMPERATURA, lee atentamente y responde las siguientes preguntas: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?Te maClave=1062Los cuerpos están fríos cuando la temperatura es alta. VERDAD FALSOLa temperatura se mide de forma precisa mediante unaparato llamado termómetro. VERDAD FALSOLa temperatura es una magnitud que expresa el nivel de VERDAD FALSOagitación de las partículas que constituyen un cuerpo. 9Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  10. 10. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 3 MATERIALES: Dos globos de plástico Una vela Agua PROCEDIMIENTO: Llenar dos globos, uno con aire y el otro con agua. Encender la vela con ayuda de una persona adulta, ya sea tu maestro. Acercar ambos globos a la llama de la vela 10Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  11. 11. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 AHORA RESPONDE  ¿Cuál de los dos globos se revienta? ________________________________________  ¿Por qué crees que el otro globo no se revienta? ________________________________________ ________________________________________ Experiencia 4 MATERIALES: Un vaso de cristal Un recipiente con agua Una vela Un globo PROCEDIMIENTO: Llenamos el globo de aire, encendemos la vela y colocamos el vaso boca abajo sobre la llama de la vela. 11Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  12. 12. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Pasado un minuto apartamos el vaso de la vela, le damos la vuelta y colocamos encima el globo. Apretamos el globo sobre el vaso y luego metemos el vaso en el recipiente con agua. AHORA RESPONDE  ¿Por qué crees que el globo queda un poco introducido en el vaso? ________________________________________ ________________________________________ 12Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  13. 13. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 5 MATERIALES: Agua Colorante Un frasco de cristal pequeño Un frasco de cristal grande PROCEDIMIENTO: Llenamos el frasco pequeño con agua caliente y colocamos un poco de colorante. Llenamos el frasco de cristal grande con agua fría y agregamos una gotita de colorante AHORA RESPONDEPuedes ingresar a la siguiente página Web y observardetenidamente el video:http://www.youtube.com/watch?feature=player_em bedded&v=dk461P3tNYw#! 13Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  14. 14. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012  ¿Después de unos segundos que ocurre con el agua coloreada? ________________________________________ ________________________________________ ¡Ahora es tu turno! Ingresa a la siguiente Animación y haz clic únicamente en la opción TEMPERATURA, lee atentamente y luego diviértete interactuando con las actividades a desarrollar que se encuentran en la parte inferior: http://www.profes.net/varios/videos_interactivos/ index.html EXPERIMENTO EN CASARepetir la experiencia del video con ayuda de tuspadres para que amplíes tus conocimientos sobreCalor y temperatura:http://www.youtube.com/watch?v=x9D-GEnn9Uc&playnext=1&list=PL5ED98FCD885E346C&feature=results_main 14Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  15. 15. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 15Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  16. 16. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 ENERGÍA Es la capacidad para producir trabajo, que nos permite realizar cualquier acción. La energía es necesaria para realizar muchas cosas; por ejemplo para caminar, correr, jugar o estudiar.Existen muchos tipos de energía, pero los más importantes son: ENERGIA SOLAR Es la que produce el sol, se manifiesta como luz o calor. ENERGIA LUMINOSA Es la que se manifiesta como luz, proviene de fuentes naturales como el sol, o de fuentes artificiales como lámparas. ENERGIA QUIMICA Los alimentos y los combustibles son las principales fuentes de esta forma de energía ENERGIA ELECTRICA Es aquella que produce electricidad, es indispensable para las labores domesticas y para hacer funcionar muchas maquinas y aparatos 16Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  17. 17. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Relaciona cada imagen con el tipo de energía que corresponde. ENERGIA SOLAR ENERGIA QUIMICA ENERGIA ELECTRICA ENERGIA LUMINOSA 17Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  18. 18. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Observa detenidamente la imagen y luego responde: 18Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  19. 19. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 ¿Será importante cuidar la energía de nuestro planeta?Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y quelas máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienenen común el uso de energía.La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias, ésta se manifiesta en lastransformaciones que ocurren en la naturaleza como en los cambios físicos, por ejemplo, alelevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.Esta también está presente en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o enla descomposición de agua mediante la corriente eléctrica. APRENDIZAJE ESPERADO Demostrar la importancia de la energía en el mantenimiento de la vida y en nuestras actividades cotidianas. HIPOTESIS “La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma” 19Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  20. 20. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 1 TIPO DE ENERGIA: CALORÍFICAMATERIALES: 2 vasos idénticos agua 1 termómetro 2 ligas elásticas papel blanco papel negro PROCEDIMIENTO: Envuelve un vaso con papel blanco usando las ligas como sujetador. Haz lo mismo con el otro vaso. Llena los dos vasos con la misma cantidad de agua. Deja los vasos al sol por un par de horas y luego mide la temperatura del agua en cada vaso. AHORA RESPONDE: Esta experiencia nos permite dar explicación al siguiente fenómeno: En verano, la gente se viste con colores claros para estar más fresca. ¿Por qué crees que las personas utilizan esta clase de ropa cuando es verano? _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 20Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  21. 21. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 2 TIPO DE ENERGIA: TÉRMICAMATERIALES: Mechero Vela Vaso Cuchara de metal, de plástico y de madera Mantequilla GarbanzoPROCEDIMIENTO: Calentar el agua con el mechero sin que llegue a hervir. Poner un poco de mantequilla en el extremo de los mangos de las cucharas y pegar con ella un garbanzo, procurando que todos ellos queden a una misma distancia y altura. Espera unos segundos Por otra parte, coloca pequeños trozos de mantequilla a varios centímetros de distancia a lo largo de la cuchara Sujetar la cuchara por su base y acercar el extremo del mango a la vela encendida AHORA RESPONDE: Esta experiencia nos permite dar explicación al siguiente fenómeno: Cuando estamos comiendo un helado pero al descuido ya se nos está derritiendo. ¿Quién ayudará a que nuestro helado se derrita? ¿Por qué? SOL AIRE _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 21Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  22. 22. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 3MATERIALES: Caño de agua, Un objeto que pueda cargarse con electricidad con facilidad: peine, tubo de plástico, varilla de vidrio, un vaso, un globo, etc., Paño de lana o medias de lycra. PROCEDIMIENTO: Lo primero que necesitamos conseguir es un chorro de agua fino y regular. También tenemos que cargar un objeto (electricidad estática). Para ello basta con frotar, el objeto con un paño de lana. Acerca con cuidado el objeto al chorro de agua. Pero, sin llegar a tocarlo. Observa cómo se desvía. AHORA ANALIZAMOS ¿Por qué crees que se desvía el agua? Para mayor explicación de lo que observaste en este experimento te invito a interactuar con la página 22 de tu Cuaderno de Trabajo. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 22Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  23. 23. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 ¡Ahora es tu turno!Ingresa a las siguientes Animaciones y diviértete interactuando con las actividades adesarrollar:http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Fuentes_de_energia/index.ht ml http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC. asp?Temaclave=1080http://www.chispita.cl/juegos/memorice-2.html http://ntic.educacion.es/w3//eos/Material esEducativos/mem2009/materiales_online _pizarra_digital/energia.htmlhttp://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601201252 _PRE_0_-2106392702&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES& cache=false 23Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  24. 24. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 24Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  25. 25. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 GUIA DE INTERACTIVIDAD DE VIDEO Video: 02 La electricidad - DVD El Científico – Cantinflas Subido por: electronicabarrios Fecha de publicación: 20/04/2008 Duración: 6:32 minTe invitamos a ingresar a la siguiente página web: http://www.youtube.com/watch?v=eY5UB40WGqQ&feature=relatedAquí podrás encontrarte con un personaje muy dinámico que trata de averiguar de dóndeprocede la electricidad y para ello realiza un pequeño recorrido en la historia. Electricidad estática es…La electricidad estática se da cuando se agrupan cargaseléctricas en un objeto. Se encarga de estudiar todo lo quepasa con las cargas eléctricas que s encuentran en reposo. Y… ¿Qué es carga eléctrica?Los átomos están constituidos por un núcleo y una corteza. El núcleo se encuentra unido a losprotones y los neutrones. Los protones tienen carga positiva y los neutrones no tienen carga.Alrededor del núcleo se encuentran las órbitas donde se encuentran girando sobre ellas loselectrones. Los electrones tienen carga negativa. 25Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  26. 26. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Para ello te recomendamos ingresar al siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=dfADNnt6z9kDonde podrás comprender la composición del átomo y sus partes cuyo personaje principal esel mismo átomo, quien nos cuenta como a lo largo de la historia de la humanidad diferentespersonajes filósofos y científicos le van dando apariencia según sus experimentos eimaginación...porque nunca lo han visto. ¿Cómo obtener electricidad? Ten en cuenta que: ELECTRONES: carga negativa PROTONES: carga positiva Existen tres sencillos métodos para que un cuerpo obtenga electricidad. Después de frotar dos objetos con carga neutra (quiere decir: igual número de protones y electrones), estos ganaran y perderán electrones. Por frotación Frotación de una varilla de vidrio con un paño de lana Se reordenan las cargas: cuerpo positivo atrae solo a las cargas negativas, que puede poseer un Por inducción cuerpo cuando se carga por frotamiento, por ser de signo opuestos. 26Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  27. 27. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Después de haber frotado un cuerpo se hace menos positivo y al colocarlo junto a otro este adquiere carga positiva. Al final ambos cuerpos, después de chocarse quedaran con la misma carga. Por contacto En la imagen presentamos una bolita de tecnopor con carga neutra, suspendida de un hilo, a la cual se le acerca un cuero carga positivamente Nosotros, ¿Podemos obtener electricidad?Alguna vez te ha sucedido que cuando chocas con alguien o tocas algo sientes que te pasacorriente, ¿por qué ese efecto? APRENDIZAJE ESPERADO Comprobar cómo los cuerpos se cargan eléctricamente a través de diferentes formas como inducción, contacto o frotamiento. HIPOTESIS Si un cuerpo cargado de electricidad interactúa con otro inicialmente neutro, entonces le transmitirá sus propiedades eléctricas. 27Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  28. 28. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Experiencia 1Observa con mucha atención el siguiente video:http://www.youtube.com/watch?v=JCQl2qqCLYE AHORA ANALIZAMOS ¿Cómo se obtuvo la electricidad en este experimento? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Experiencia 2 MATERIALES: Recipiente de vidrio, Confeti, globo inflado. PROCEDIMIENTO: Echa en un recipiente de vidrio un puñado de confeti. Frotar el globo con una cabeza varias veces. Poner la cara del globo frotado sobre el recipiente de vidrio. 28Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  29. 29. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 AHORA ANALIZAMOS ¿Por qué crees que los confetis empiezan a saltar? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Experiencia 3 MATERIALES: Caño de agua, Un objeto que pueda cargarse con electricidad con facilidad: peine, tubo de plástico, varilla de vidrio, un vaso, un globo, etc., Paño de lana o medias de lycra. PROCEDIMIENTO: Lo primero que necesitamos conseguir es un chorro de agua fino y regular. También tenemos que cargar un objeto (electricidad estática). Para ello basta con frotar, el objeto con un paño de lana. Acerca con cuidado el objeto al chorro de agua. Pero, sin llegar a tocarlo. Observa cómo se desvía. 29Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  30. 30. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 AHORA ANALIZAMOS ¿Por qué el agua, al estar en contacto con el globo, se desvía? Explica con tus propias palabras lo que observaste. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Experiencia 4 MATERIALES: Un vaso, Una botella de vinagre, Un trozo de tubería de cobre (de las que se usan para las conducciones de agua), Un tajador de metal, una radio de baño PROCEDIMIENTO: Introducir los electrodos (en este caso el tajador y el tubo de cobre) en el interior del vinagre contenido en un vaso y unir un cable a cada uno de ellos. Para hacerla funcionar sólo tienes que unir los dos cables que salen de los electrodos a un aparato que funcione con pilas. Tienes que elegir el dispositivo adecuado: un aparato que requiera una potencia muy pequeña. 30Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  31. 31. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 AHORA ANALIZAMOS ¿Qué sucedió cuando la pila que elaboramos fue conectada al objeto que colocaste? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Experiencia 5 MATERIALES: Un Frasco de vidrio, trozo de plástico del diámetro del frasco, alambre de cobre, papel aluminio. PROCEDIMIENTO: Cortar un trozo de plástico de forma circular para hacer la tapa del frasco. En caso que el frasco que tú consigas tenga ya una tapa plástica, no será necesario hacer eso, pero si es metálica hará que nuestros experimentos no funcionen como deberían. Toma un trozo de alambre de cobre de unos 30 cm de largo aprox. y construye algo similar a la estructura que se ve en el video: http://www.youtube.com/watch?fe ature=player_embedded&v=2PmWl PjV6n0 31Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario
  32. 32. I.E. “Nuestra Señora del Rosario” – Chiclayo 2012 Introduce el extremo recto del alambre a través de la tapa. Una vez hecho esto, dobla la punta del trozo de alambre que va dentro del frasco en forma de gancho, como si fuera AHORA ANALIZAMOS un anzuelo. Ahora toma un trozo de papel aluminio y corta dos hojuelas similares a las que se muestran en el¿Qué sucedió cuando acercaste uncm de ancho, y 4 cm de alto. video. Trata que no tengan más de 3 cuerpo a nuestro electroscopio casero? Cuanto más livianas sean más sensibles será tu electroscopio casero. _________________________________________________________________________ Para terminar, haz un pequeño agujero en ambas hojuelas, con el objetivo de que queden _________________________________________________________________________ suspendidas del gancho que armaste. Realiza el agujero más grande que el diámetro del _________________________________________________________________________ alambre. De ese modo las hojuelas se moverán más libremente y aumentará la sensibilidad del artefacto ¡Ahora es tu turno!RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, puedes pedirle ayuda a tu profesor. ¿Qué parte de un átomo tiene carga positiva y que parte tiene carga negativa? (Puedes volver a la página 22 de tu Cuaderno de Trabajo y repasar el contenido) Interpreta la siguiente pregunta: ¿puede una persona pasar o tener electricidad? Menciona 10 objetos de casa que requieren uso de la corriente eléctrica. 32Cuaderno de trabajo – “CIENCIA DIVERTIDA” - Nivel Primario

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