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Bloque III     “la ciencia actual”<br />
<ul><li>PROPOSITO: </li></ul>   Que los alumnos analicen y reflexionen sobre los beneficios e implicaciones éticas de las ...
TEMAS:<br />“Mecánica Cuántica”<br />“Teorías Atómicas Moleculares Modernas”<br />“Biología Molecular”<br />
              Actividades sugeridas<br />TEMA 1 <br />Lectura previa de “cuentos”, “continuidad y discontinuidad” de einst...
TEMA 2 <br />Lectura previa: “la penosa ascensión de la teoría atómica” de thiller; los alumnos trabajaran en equipo pregu...
TEMA 3<br />Lectura en equipo e individual de “la medicina molecular y el vinculo mente cuerpo” del libro visiones de mich...
EVALUACIÓN<br />La evaluación será continua y permanente considerando los siguientes aspectos:<br />Realización de un cuen...
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Bloque III:"La Ciencia Actual"

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Bloque III:"La Ciencia Actual"

  1. 1. Bloque III “la ciencia actual”<br />
  2. 2. <ul><li>PROPOSITO: </li></ul> Que los alumnos analicen y reflexionen sobre los beneficios e implicaciones éticas de las aportaciones de la ciencia y las nuevas tecnologías.<br />
  3. 3. TEMAS:<br />“Mecánica Cuántica”<br />“Teorías Atómicas Moleculares Modernas”<br />“Biología Molecular”<br />
  4. 4. Actividades sugeridas<br />TEMA 1 <br />Lectura previa de “cuentos”, “continuidad y discontinuidad” de einstein, albert y leopoldinfield<br />El grupo debatirá sobre el concepto de “cuento” y su uso dentro de la física.<br />Solicita al alumno: fotografías, dibujos, canciones, para ejemplificar la utilización de los “cuentos”<br />Lectura “el futuro cuántico” del libro visiones de michiokaku: a demás de realizar en forma individual o por equipos en cuento donde apliquen la “teoría cuántica”. <br />
  5. 5. TEMA 2 <br />Lectura previa: “la penosa ascensión de la teoría atómica” de thiller; los alumnos trabajaran en equipo preguntas ejes sobre los escepticismos y ambigüedades de teorías atómicas así como la teoría de la evolución de las mismas.<br />De la lectura: rumbo a las estrellas del libro visiones de michiokakú, que los alumnos en equipos analicen e identifiquen los siguientes aspectos en su contexto: sociocultural, cultural, ético, político.<br />Se recomienda analizar el video:”sobreviven”<br />
  6. 6. TEMA 3<br />Lectura en equipo e individual de “la medicina molecular y el vinculo mente cuerpo” del libro visiones de michiokakú; distribuir en los diferentes equipos los apartados de la lectura para trabajar en el salón de clases, una vez leído el texto se le pide a los alumnos que identifiquen los siguientes aspectos: contexto en que se inscribe, tipos de enfermedades, tecnología actual, predicciones para que al final cada equipo aporte sus conclusiones al grupo.<br />Videos recomendados: un milagro para lorenzo y la mosca II.<br />
  7. 7. EVALUACIÓN<br />La evaluación será continua y permanente considerando los siguientes aspectos:<br />Realización de un cuento<br />Elaboración de un mapa conceptual contenido los siguientes contextos: sociocultural, económico, político y ético.<br />

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