Silabusbinakelasix

222 views

Published on

Published in: Technology, Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
222
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Silabusbinakelasix

  1. 1. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)AZ-ZAHRA disc8 59KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/1Nama Guru : ...........................NIP : ...........................Sekolah : ...........................
  2. 2. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)AZ-ZAHRA disc860
  3. 3. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)1. SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radioKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen1.1 Menyimpulkanisi dialog interaktifbeberapanarasumber padatayangantelevisi/siaran radioPenyimpulandialog interaktifo Mendengarkan rekamanatau tayangan/siarandialog interaktifo Mendiskusikan pokok-pokok dialogo Menentukan tema dialogo Menyimpulkan isi dialogdengan alasan yang logis• Menentukan temadialog interaktif• Menyimpulkan isidialog interaktifdengan alasan yanglogisTes tulis Uraian  Tulislah temadialog interaktifyangdiperdengarkanini! Simpulkan isidialog yang kamudengar!2 X 40’ Mediaelektonik Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )1.2 Mengomentaripendapatnarasumber dalamdialog interaktifpada tayangantelevisi/siaran radioCaramengomentaripendapat dalamdialog danimplementasi-nyao Mendengarkan rekamanatau tayangan/siarandialog interaktifo Mendata pendapat tiap-tiap narasumbero Bertanya jawab mengenaipendapat para narasumbero Mengomentari pendapattiap-tiap narasumberdengan alasan yang• Mendatapendapat tiap-tiapnarasumber• Mengomentaripendapat narasumberdengan alasan yangmenyakinkanTes tulis Uraian  Tuliskan kembalipokok-pokokpemikirannarasumber! Berilah komentarterhadappendapatnarasumber!4 X 40’ MediaelektronikAZ-ZAHRA disc8 61
  4. 4. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumenmeyakinkan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc862
  5. 5. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporanKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen2.1 Mengkritik/memujiberbagaikarya (seniatau produk)denganbahasa yanglugas dansantunCara mengkritikkarya danimplementasi-nyao Mengamati karyaseni/produko Mendata kekurangandan keunggulan karyaseni/produko Mendiskusikankekurangan dankeunggulan karya senio Mengamati pemodelandalam mengkritik danmemuji karyaseni/produko Mendiskusikankelugasan bahasa dankesantunanpengungkapan yangdilakukan oleh modelo Mengkritik dan memujikarya seni/produkdengan bahasa yanglugas dan santun• Mampumenentukankekurangan dankeunggulan karya• Mampu mengkritikdan memuji denganbahasa yang lugasdan santunObservasi Lembarobservasi• Bahasa yangdigunakan untukmengunkapaknkekurangan karya:lugas, berbelit-belit• Bahasa yangdigunakan untukmengungkapankeunggulan karya:lugas, berbelit-belit.4 X 40’ Karya seni atauprodukBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)AZ-ZAHRA disc8 63
  6. 6. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumenRasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Ketulusan ( Honesty )Peduli ( caring )Jujur ( fairnes )2.2 Melaporkansecara lisanberbagaiperistiwadenganmengguna-kan kalimatyang jelasPelaporanberbagaiperistiwao Mencermati beberapalaporan peristiwao Menentukan sistematikalaporan peristiwao Menentukan peristiwayang terjadi di sekelilingyang akan dilaporkano Menentukan pokok-pokok peristiwa sebagaidasar penyusunankerangka laporano Menyusun pokok-pokok peristiwa dalamjalinan sistematikalaporano Melaporkan secara lisanperistiwa yang terjadi dilingkungan siswadengan kalimat yangjelas.• Mampu mendatapokok-pokokperistiwa secararinci• Mampu melaporkanbebagai peristiwadengan kalimatyang jelasTespraktik/kinerjaUji petikkerja• Laporkanlahperistiwa yang adadi lingkunganmusecara lisan!6 X 40’ Media cetakFenomena alam Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc864
  7. 7. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindaiKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen3.1 Membeda-kan antarafakta danopini dalamteks iklan disurat kabarmelaluikegiatanmembacaintensifCaramembedakanfakta dan opinisertaimplementasi-nyao Mengkliping satu iklanyang memuat fakta danopinio Mencermati iklano Mendiskusikan faktadan opini yang adadalam iklano Mendiskusikanpengungkapan yangberupa fakta danpengungkapan yangberupa opini dalam iklano Membedakan fakta danopini dalam teks iklan• Mampumendata fakta yangada dalam teks• Mampumendata opini yangada dalam teks• Mampumembedakan faktadan opiniPenugasanindividual/ke-lompokPekerjaanrumah (PR) Tulislah pernyataanyang merupakan faktadan opini! Bedakan antara faktadan opini dalam suatuteks!2 X 40’ Media cetak Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc8 65
  8. 8. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen3.2 Menemukaninformasiyangdiperlukansecara cepatdan tepatdari indeksbuku melaluikegiatanmembacamemindaiCara menemukaninformasi secaracepat danimplementasi-nyao Membaca sekilas sebuahbuku yang berindekso Membaca indeks bukuyang dibacao Bertanya jawab secarakelompok untukmenemukan kata dalambuku yang dirujukdalam indeks secaracepat dan tepato Menemukan informasisecara cepat dan tepatdari kata-kata yangdirujuk dalam indeks• Mampumenemukan katadalam buku yangdirujuk dalamindeks• Mampumenemukaninformasi denganpanduan indeksObservasiTes tulisLembarobservasiUraian Temukan secara cepatdan tepat kata Xdalam buku ....!Teman dalam satukelompok harusmenulis jumlah waktuyang diperlukantemanmu untukmenemukan kata itu! Tuliskanlah informasimengenai kata itudalam kertas kosongyang tersedia di dikelompokmu!2 X 40’ StopwatchBuku yangberindeksBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc866
  9. 9. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karanganKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen4.1 Menulis iklanbaris denganbahasa yangsigkat, padatdan jelasPenulisan iklanbariso Mencermati iklambariso Mebahasakan secaralengkap iklan bariso Mendiskusikanmodel-modelpenyingkatan dalamiklan bariso Menentukan objekyang akan diiklankano Menulis iklan barissuatu objek denganbahasa yang singkat,padat, dan jelaso Menyunting iklanbaris• Mampu menentukanobjek yang akandiiklankan• Mampu menyingkatkata-kata sesuaidengan kebiasaaniklan baris• Mampu menulisiiklan baris denganbahasa yang sigkat,padat dan jelasTespraktik/kinerjaUji petikkerja• Tulislah objek yangakan kamu iklankanberikut dengan ciri-cirinya!• Tulislah iklan barissesuai objek yangkamu identifikasi!4 X 40’ Media cetakBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc8 67
  10. 10. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen4.2 MeresensibukupengetahuanCara meresensibukupengetahuan danimplemenasinyao Menentukan bukupengetahuan yangakan dibacao Mencermati danmembaca bukupengetahuano Mengidentifikasibentuk fisik dan isibukuo Berdiskusi untukmenentukankelebihan dankekurangan bukuo Menyusun rangkumanisi bukuo Menuliskan pendapatpribadi sebagaitanggapan terhadapbukuo Meresensi bukuo Menyunting resensibuku• Mampumengidentifikasibentuk fisik dan isibuku sertamenunjukkankelebihan sertakekurangannya• Mampu merangkumisi buku• Mampu menuliskanpendapat pribadisebagai tanggapanatas isi buku• Mampu meresensibuku pengetahuan• Mampu menyuntingresensiPenugasanindividual/kelompokProyek • Bacalah bukupengetahuan,kemudiantentukanlah satubuku untuk diresensi!Perhatikanlahlangkah-langkahpenulisan resensibuku! Waktu: 2minggu6 X 40’ Perpustaka-anBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc868
  11. 11. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen4.3 Menyuntingkarangandenganberpedomanpadaketepatanejaan,pilihan kata,keefektifankalimat,keterpaduanparagraf, dankebulatanwacanaPenyuntingankarangano Membaca tekskarangano Mendiskusikan teksuntuk menandaikesalahan ejaan,pilihan kata,keefektifan kalimat,keterpaduan paragraf,dan kebulatan wacanao Menentukan bentukyang benaro Memperbaikikesalahan ejaan,pilihan kata,keefektifan kalimat,keterpadiuan paragraf,dan kebulatan wacanadengan caramengganti bentukyang salah denganbentuk yang benar.• Mampu menemukankesalahan ejaan,pilihan kata,keefektifan kalimat,keterpaduanparagraf, dankebulatan wacana• Mampu memperbaikikesalahan ejaan,pilihan kata,keefektifan kalimat,keterpaduanparagraf, dankebulatan wacanaPenugasanindividual/ke-lompokPekerjaanrumah (PR)• Suntinglah teksberikut denganmemperhatikankaidah-kaidahpenyuntingan!(pilih teks yangmenarik)• Kumpulkansuntinganmu padapertemuanberikutnya!6 X 40’ Media cetakBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc8 69
  12. 12. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syairKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen5.1 Menemukantema dan pesansyair yangdiperdengarkanCara menemukantema dan pesansyair sertaimplementasi- nyao Mendengarkanpembacaan syair darinarasumbero Mendiskusikan tema danpesan syairo Menyimpulkan temasyairo Menyimpulkan pesansyair• Mampu menemukantema syairberdasarkan intipengungkapan syair• Mampu menangkappesan syair denganbukti yangmeyakinkanTes tulis Uraian • Tulislah tema danpesan syair yangdiperdengarkan!2 X 40’ Buku teks,Buku referensiNarasumber Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc870
  13. 13. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen5.2 Menganalisisunsur-unsur syairyangdiperdengarkanPenganalisisanunsur-unsur syairo Mendengarkanpembacaan beberapasyair dari narasumbero Mengidentifikasi syarat-syarat syairo Menganalisis syairberdasarkan unsur-unsursyair• Mampumenyimpulkan syarat-syarat syair• Mampu menganalisissyair yangdiperdengarkanberdasarkan unsur-unsur syairTes tulis Uraian • Tulislah sayarat-syaratsyair berdasarkan syairterjasi!• Analisislah syair Xyang kamu dengarkanberdasarkan unsur-unsur syair!2 X 40’ Buku kumpulansyairBuku referensiBuku TeksNarasumber Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc8 71
  14. 14. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Berbicara6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lainKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen6.1Menceritakankembali secaralisan isi cerpenPenceritaancerpeno Memilih cerpen yangdisukaio Membaca cerpeno Mendiskusikan bagian-bagian aluro Mendiskusikan isi ceritayang merupakan bagianaluro Menceritakan kembalisecara lisan isi cerpensesuai dengan aluraslinya• Menentukanbagian-bagian ceritadengan panduan tahap-tahap dalam alur• Menceritakankembali secara lisan isicerpen sesuai denganalur aslinyaTespraktik/kinerjaUji petikkerja• Ceritakan kembali isicerpen sesuai denganalur aslinya!4 X 40’ Buku teks,media cetak,perpustakaan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc872
  15. 15. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen6.2Menyanyikanpuisi yangsudahdimusikalisasidenganberpedomanpada kesesuaianisi puisi dansuasana/irimayang dibangunMusikalisasiPuisio Mencermati beberapapuisi yang sudahdimusikalisasio Berdiskusi untukmenentukan puisi yangakan dinyanyikano Menentukan suasana puisilewat diskusio Menghubungkan suasanapuisi dengan iramamusikalisasi puisi yangakan dinyanyikano Menyanyikan puisi yangsudah dimusikalisasidengan berpedoman padakesesuaian isi puisi dansuasana/irima yangdibangun• Mampumenentukan suasanapuisi• Mampumenghubungkan suasanapuisi dengan iramamusikalisasi puisi• Mampumenyanyikan puisi yangsudah dimusikalisasidengan berpedomanpada kesesuaian isi puisidan suasana/irama yangdibangunTespraktik/kinerjaTesidentifikasiUji petikkerja Identifikasilahsuasana puisi yangakan dinyanyikan! Praktikkanlahbeberapa nada dalammusikalisasi puisisekaligus denganpenjiwaan suasanapuisinya! Nyanyikanlah secarautuh puisi yangsudahdimusikalisasi!6 X 40’ Buku TeksBuku Puisi Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc8 73
  16. 16. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen7.1 Menemukantema, latar, danpenokohan, padacerpen-cerpendalam satukumpulan cerpenCara menemukanunsur-unsurcerpen danimplementasi-nyao Membaca buku kumpulancerpeno Berdiskusi untukmenentukan tema, latar,dan penokohan dalam tiap-tiap cerpeno Menunjukkan keterkaitanantarunsur cerpen sebagaidasar pembulatcermatanmakna cerpen secara utuh.• Mampumenyimpulkan temacerpen• Mampu menemukanlatar cerpen denganbukti faktual• Mampu menemukankarakter tokoh cerpendengan bukti yangmeyakinkanPenugasanindividual/ke-lompokProyek • Bacalah bukukumpulan cerpenyang terdapat diperpustakaankemudiantentukanlah tema,latar, dan penokohandalam cerpen-cerpennya denganbukti-buktipendukungnya!• Analisislahketerkaitanantarunsur (tema,latar, dan penokohan)untuk memaknaicerpen-cerpen itu!(Waktu: 2 minggu).4 X 40’ PerpustakaanBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc874
  17. 17. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen7.2 Menganalisisnilai-nilaikehidupan padacerpen-cerpendalam satu bukukumpulan cerpenPenganalisisannilai-nilaikehidupan padacerpen• Membaca buku kumpulancerpen• Berdiskusi untukmenemukan nilaikehidupan yang positif dannegatif dalam kumpulancerpen• Membandingkan nilaikehidupan dalam cerpendengan nilai kehidupansiswa• menyimpulkan nilaikehidupan dalam cerpenyang dapat menjaditeladan siswa• Mampu menemukannilai-nilai kehidupanyang positif maupunnegatif dalamkumpulan cerpen• Mampumembandingkannilai kehidupandalam cerpen dengannilai kehidupansiswa• Mampumenyimpulkan nilaikehidupan dalamcerpen yang dapatmenjadi teladansiswaPenugasanindividual/ke-lompokProyek • Bacalah sebuah bukukumpulan cerpenkemudian analisislahnilai kehidupan yangada dalam kumpulancerpen tersebut,bandingkan dengannilai kehidupansiswa, dan tentukannilai kehidupandalam cerpen yangdapat menjaditeladan siswa!Waktu: 2 minggu.4 X 40’ Perpustakan,BukukumpulancerpenBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc8 75
  18. 18. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu)Standar Kompetensi : Menulis8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendekKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen8.1 Menuliskembali dengankalimat sendiricerita pendekyang pernahdibacaPenulisan cerpen o Membaca ceritapendeko Bertanya jawabuntuk menentukanide-ide pokok cerpensesuai dengan alurcerpeno Mengembangkanide-ide pokokdengan kalimatsendiri menjadicerpen kembalio Menyunting cerpenyang sudah ditulis.• Mampu menentukanide-ide pokok sesuaitahap-tahap alurdalam cerpen• Mampumengembangkan ide-ide pokok menjadicerpenPenugasanindividual/ke-lompokPekerjaanrumah (PR) Tulislah ide-idepokok cerpen yangsudah kau bacasesuai denganalurnya. Kembangkanlahide-ide pokok itumenjadi cerpen lagidengan kalimatmusendiri!lah Suntinglahcerpenmu itu!4 X 40’ Media cetakBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc876
  19. 19. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen8.2 Menuliscerita pendekbertolak dariperistiwa yangpernah dialamiPenulisan cerpen o Mendata peristiwayang mengesankanyang pernah dialamio Memilih peristiwayang palingmengesankano Menentukan konflikceritao Merangkai peristiwamenjadialur/kerangka ceritao Mengembangkanalur/kerangka ceritamenjai cerpeno Menyunting cerpenkarya sendiri danteman• Mampu mendataperistiwa-peristiwa yangpernah dialami• Mampumenentukan konflikyang ada dalamperistiwa yang dipilih• Menentukan alurcerita• Mampu menulis ceritapendek bertolak dariperistiwa yang pernahdialamiTespraktik/kinerjaUji petikkerja• Tulislah cerpenberdasarkan peristiwayang pernah kamualami denganlangkah: datalahperistiwa yangpernah kamu alami,pilihlah satuperistiwa yangberkonflik, tentukanalur cerita,kembangkan menjadisebuah cerpen, dansuntinglah cerpen itu!6 X 40’ PengalamanpribadiBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )Keterangan :Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.AZ-ZAHRA disc8 77
  20. 20. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)..........., ......................20 ...Mengetahui, Guru mata pelajaranKepala ............................................................... ..................................................NIP/NIK NIP/NIKAZ-ZAHRA disc878
  21. 21. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)AZ-ZAHRA disc8 79KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX/2Nama Guru : ...........................NIP : ...........................Sekolah : ...........................
  22. 22. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)AZ-ZAHRA disc880
  23. 23. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)2. SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramahKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen9.1 Menyimpulkanpesanpidato/ceramah/khotbah yangdidengarPenyimpulanpidato/khotbah/ceramaho Mendengarkanpidato/ceramah/khotbaho Mendiskusikan hal-halpokok dalampidato/ceramah/khotbaho Menyimpulkan pesanpidato/ceramah/khotbahdalam beberapankalimat• Mampu menemukanhal-hal pokok dalampidato/ceramah/khotbah• Mampu menyimpulkanpesanpidato/ceramah/khotbahTes tulis Uraian • Tulislah hal-halpokok daripidato/ceramah/khotbah yang kamudengarkan!• Simpulkanlah pesanpidato/ceramah/khotbah yang kamudengarkan kedalam beberapakalimat!2 X 40’ Rekamanpidato/ceramah/khotbah Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc8 81
  24. 24. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen9.2 Memberikomentar tentang isipidato/ceramah/khotbahCara memberikomentar tehadappidato/ceramah/khotbah danimplementasi-nyao Mendengarkanpidato/ceramah/khotbaho Mencermati simpulanpidato /ceramah/khotbahyang telah didengarkano Berdiskusi untukmenentukan isipidato/ceramah/khotbaho Memberi komentartentang isipidato/ceramah/khotbahdengan alasan yanglogis dan bahasa yangsantun• Mampu menentukan isipidato/ceramah/khotbah• Mempu memberikomentar dengan alasanlogis dan bahasa yangsantun tentang isipidato/ceramah/khotbahObservasi Lembarobservasi• Penentuan isipidiato/ceramah/khotbah: tepat/kurangtepat/tidak tepat• Komentar terhadapisi pidatoalasan: logis/kuranglogis/tidak logisbahasa:santun/kurangsantun/tidak santun2 X 40’ Rekamanpidato/cera-mah/khotbah Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc882
  25. 25. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusiKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen10.1 Berpidato/berceramah/ber-khotbah denganintonasi yang tepatdan artikulasi sertavolume suara yangjelasCara berpidato/berceramah/berkhotbah danimplementasi-nyao Mengamati danmencermatipidato/ceramah/khotbaho Berdiskusiuntuk menyusun garisbesar kerangkapidato/ceramah/khotbahdengan topik laino Berlatihberpidato/berceramah/berkhotbaho Berpidato/berceramah/berkhotbahdengan intonasi yangtepat serta artikulasi danvolume suara yang jelas!• Mampu menyusungaris besar kerangkapidato/ceramah/khotbah• Mampu berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasiyang tepat danartikulasi sertavolume suara yangjelasTes unjukkerjaUji petikkerja Susunlah garis besarkerangka pidatodengan topiktertentu! Berpidatolahberdasarkankerangka yangsudah kamu buatdengan intonasiyang tepat sertaartikulasi danvolume suara yangjelas!4 X 40’ Buku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc8 83
  26. 26. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen10.2 Menerapkanprinsip-prinsipdiskusiPenerapanprinsip-prinsipdiskusio Mengamati diskusi yangdiperankan olehnarasumber/menontontayangan diskusio Bertanya jawab untukmenyimpulkanmekanisme diskusio Menyimpulkan prinsip-prinsip diskusio Menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalamdiskusi kelas yangmembahas tentanglingkungan sekolah• Mampumenyimpulkanmekanisme diskusi• Mampumenyimpulkanprinsip-prinsip diskusi• Mampu menerapkanprinsip-prinsip diskusidalam diskusi kelasObservasi Lembarobservasi Penyimpulanmekanisme diskusi:tepat/kurangtepat/tidak tepat Penyimpulanprinsip-prinsipdiskusi:Tepat/kurangtepat/tidak tepat Penerapan prinsip-prinsip diksusi:saling menghargai:ada/tidak ada 2 ...4 X 40’ LingkunganNarasumber/rekamandiskusiBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )Ketulusan ( Honesty )AZ-ZAHRA disc884
  27. 27. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepatKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen11.1 Menemukangagasan daribeberapa artikel danbuku melaluikegiatan membacaekstensifCara menemukangagasan dalambacaan danimplementasi-nyao Membaca artikel danbuku untuk menemukanberbagai gagasan yangterdapat di dalamnya.o Membaca artikeldan/atau buku dengancara mengutippernyataan-pernyataanyang terdapat didalamnya danmemanfaatkannyadalam penulisan karyatulis• Menemukan gagasandari artikel• Menemukan gagasandari buku• Mengutip pernyataandari arikel atau bukusebagai referensidalam penulisan karyatulisTes tulisTes tulisUraianUraian Tunjukkangagasan penulisyang terdapat didalam suatuartikel/buku! Tulislah sebuahparagrafmengenai ... yangberisikutipan/pendapatdari seorang ahli!2 X 40’ Teks artikeldan/atau bukuBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc8 85
  28. 28. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen11.2 Mengubahsajian grafik, tabel,atau bagan menjadiuraian melaluikegiatan membacaintensifCara mengubahgrafik/bagan/tabel menjadiuraian danimplementasi-nya.o Membaca insentifgrafik/ tabel/ bagan.o Berdiskusi untukmenentukan isigrafik/tabel/bagano Memaparkan isigrafik/tabel/bagan kedalam beberapa kalimat.• Mengidentifikasi isigrafik, tabel, ataubagan• Memaparkan isigrafik, tabel, ataubagan ke dalambeberapa kalimat.Tes tulis Uraian  Identifikasilah isigrafik, tabel, ataubagan berikut ini! Ubahlah sajiangrafik/tabel/baganberikut ini kedalam beberapakalimat!2 X 40’ Media cetakBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )Ketulusan ( Honesty )11.3 Menyimpulkangagasan utama suatuteks denganmembaca cepat ±300 kata per menitPenyimpulan teksbacaan denganmembaca cepat300 kata permenito Menyiapkan stopwatchdan teks bacaan yangterdiri atas 300 kata ataukelipatannyao Secara berpasangansiswa bergantianmembaca teks bacaandan yang lain mengukurkecepatan membacanyao Menghitung waktumembacao Menjawab pertanyaanbacaan yang sudahdisiapkano Menghitung KEMo Menyimpulkan gagasan• Mampu mengukurkecepatanmembaca untukdiri sendiri danteman• Mampu menjawabpertanyaan denganpeluang ketepatan75%• Mampumenyimpulkangagasan utamasuatu teksTes tulis Uraian  Ukurlah kecepatanmembacatemanmu! Jawablahpertanyaan-pertanyaan berikutini! Apakah gagasanutama bacaan ...?2 X 40’ StopwatchBacaanBuku teksAZ-ZAHRA disc886
  29. 29. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumenutama bacaan Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc8 87
  30. 30. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembacaKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen12.1 menulis karyatulis sederhana denganmenggunakanberbagai sumberPenulisan karyatuliso Mengamati danmencermati karyatuliso Berdiskusi untukmenentukansistematika karyatulis,o Menentukan sebuahtopik untuk karya tuliso Menyusun kerangkakarya tuliso Menemukan sumber-sumber untuk bahanpenulisan karya tulis,o Menyusun karya tulisdengan sistematikayang baiko Menyunting karyatulis• Mampumenentukansistematika karyatulis• Mampumenuliskan catatanpustaka dan daftarpustaka sebagairujukan.• Mampumenulis karya tulissederhana denganmenggunakanberbagai sumber• Mampumenyunting karyatulisPenugasanindividual/kelompokProyek Susunlah suatu karyatulis dengan topik‘pendidikan di suatusekolah’ Buatlahcatatan pustaka dandaftar pustaka yangmerujuk padasumber-sumberreferensi yang kamugunakan! Waktu: 2minggu.4 X 40’ Buku-bukuuntuk panduanpenulisan karyatulis;Lingkunganalam sekitarBuku referensiBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)AZ-ZAHRA disc888
  31. 31. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumenRasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )12.2 Menulis tekspidato/ceramah/khotbah dengansistematika dan bahasayang efektifPenulisan tekspidato/ceramah/khotbaho Mencermati tekspidato/ceramah/khotbaho Berdiskusi untukmenentukansistematikapidato/ceramah/khotbaho Menentukan temapidato/ceramah/khotbah yang akan akandisampaikano Menyusun kerangkapidatoo Mengembangkankerangka pidatomenjadi pidatodengan sistematikayang baik dan bahasayang efektifo Menyunting pidato• Mampumenentukan temapidato/ceramah/khotbah• Mampu menyusunkerangkapidato/ceramah/khotbah• Mampumengembangkankerangka menjaditekspidato/ceramah/khotbah denganmemperhatikansistematika yangbaikTespraktik/kinerjaUji petikkerjaSusunlah tekspidato/ceramah/khotbah melaluilangkah-langkah:menentukan tema,menyusun kerangka,mengembangkankerangka menjaditeks dengansistematika yangbaik, danmenyuntingnya padatahap akhir!2 X 40’ Buku-bukupidato/ceramah/khotbahBuku Teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc8 89
  32. 32. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen12.3 Menulis suratpembaca tentanglingkungan sekolahPenulisan suratpembacao Membaca danmencermati suratpembaca yang diambildari media cetako Berdiskusi untukmenentukan hal-halpokok yang harus adadalam surat pembacao Mengamatilingkungan sekolahuntuk menentukanpermasalahan/usul/saran yang akandisampaikan dalamsurat pembacao Menulis suratpembacao Menyunting suratpembacao Memilih tiga suratpembaca terbaikuntuk ditempel dimajalah dindingsekolah• Mampumenentukan hal-halpokok dalam suratpembaca• Mampumenentukanpermasalahan/usulan/saran yang akandisampaikan dalamsurat pembaca• Mampu menulissurat pembaca• Mampumenyunting suratpembacaTes tulisPortofolioUraianLembarpenilaianportofolio Tulislah hal-halpokok yang harusada dalam suratpembaca! Tulislah suratpembaca yangberisipermasalahan/usulan/saran yangberhubungandengan lingkungansekolah! Suntinglah suratpembaca yangsudah kamu tulis!2 X 40’ Media cetak Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc890
  33. 33. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novelKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen13.1Menerangkansifat-sifat tokohdari kutipannovel yangdibacakanCaramenerangkansifat tokoh danimplementasi-nyao Mendengarkanpembacaan kutipannovelo Menentukan tokoh-tokoh yang terdapat didalam kutipan novelo Menentukansifat/watak tokoh.• Mampumenentukan tokoh-tokoh• Mampumenentukan sifat tokohdengan alasan yangmenyakinkanTes tulis Uraian  Siapa yang dapatdipandang tokohsentral dan tokohantagonis yangterdapat di dalamrekaman ...? Bagaimakanakahwatak/sifat tokoh-tokoh yang terdapatdi dalam rekamankutipan novel ...?Berilah bukti yangmendukung simpulanwatak tersebut2 X 40’ Rekamankutipannovel/roman Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc8 91
  34. 34. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen13.2 Menjelaskanalur peristiwadari suatusinopsis novelyang dibacakanCara menjelaskanalur novel danimplemenatsi-nyao Mendengarkanpembacaan sinopsisnovelo Berdiskusi untukmenentukan tahap-tahap aluro Mengidentifikasiperistiwa berdasarkanalurnya• Mampumenentukan tahap-tahapalur• Mampu mengidentifikasiperistiwa dari sinopsisyang didengarberdasarkan alurnyaTes tulis Uraian  Bagaimanakah tahap-tahap alur yangterdapat dalamsinopsisi novel X? Identifikasilahperistiwa apa sajayang terjadi dalamnovel X berdasarkantahapan alurnya?2 X 40’ Rekamansinopsis novel Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc892
  35. 35. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah dramaKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen14.1 Membahaspementasandrama yangnaskahnya ditulisoleh siswaPembahasanpementasandramao Mendiskusikanunsur-unsur dramasebagai kerangkapembahasanpementasan dramao Menontonpementasan dramateman (karya siswa)o Membahaspementasan dramateman (karya siswa)• Mampumenentukan unsur-unsurdrama• Mampu membahaspementasan drama melaluikegiatan diskusiObservasi Lembanrobservasi Penentuan unsur-unsur yang dibahasdalam pementasandrama: tepat/kurangtepat/tidak tepat Pembahasanpementasan drama:Intonasi : amatbaik/ baik/ckup/kurangMimik : amat baik/baik/ ckup/kurangdst2 X 40’ Drama siswaBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )AZ-ZAHRA disc8 93
  36. 36. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen• Ketulusan ( Honesty )14.2 Menilaipementasandrama yangdilakukan olehsiswaPenilaianpementasandramao Mendiskusikankriteria penilaianpementasan dramao Menyusun rubrikpenilaiano Menontonpementasan dramayang dilakukan olehteman (karya siswa)o Melakukanpenilaianpementasan dramateman (karya siswa)berdasarkan rubrikpenilaian yang telahdisepakati bersama.• Mampu menentukanunsur-unsur yang akandinilai• Mampu menilaipementasan dramateman (karya siswa)melalui kegiatan diskusiObservasi Lembarobservasi Penentuan unsur-unsur yang akandinilai dalampementasan drama:lengkap/kuranglengkap/tidaklengkap Penilaianpementasan dramasiswaKesesuaianpenilaian denganrubrik yangdisepakati : sangatsesuai/sesuai/cukupsesuai/kurangsesuaiKetepatanargumentasi yangdikemukakan :sangattepat/tepat/cukuptepat/kurang tepatdst2 X 40’ Drama siswaBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc894
  37. 37. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Membaca15.Memahami novel dari berbagai angkatanKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen15.1 Mengiidentifikasikebiasaan, adat, etikayang terdapat dalamnovel angkatan 20-30anCaramengidentifika-sinovel danimplementasi-nyao Membaca novelangkatan 20—30-ano Berdiskusi untukmenentukankebiasaan, adat, danetika yang terdapatdi dalam novel,o Mengaitkan isinovel dengankehidupan nyatamasa kini• Mampu mendatakebiahasaan, adat,etika yang terdapatdalam novel• Mampu mengaitkanisi novel dengankehidupan masa kiniPenugasanindividual/kelompokProyek Bacalah novelangkatan 20—30-ankemudian buatlahlaporan yang memuatkebiasaan, adat, danetika yang terdapat didalam novel dankaitkan isi noveldengan kehidupannyata sekarang.(dikerjakan dalam duaminggu)4 X 40’ NovelBuku referensi- Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )AZ-ZAHRA disc8 95
  38. 38. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen15.2 Membandingkankarakteristik novelangkatan 20-30 anCaramembanding-kan karakteristiknovel 20-30andengan novelsekarang danimplementasi-nyao Membaca novelangkatan 20—30-anMengidentifikasikarakteristik novelangkatan 20-30-ano Mengidentifikasikaraketristik novelmasa kini yangpernah dibaca dikelas VII dan VIIIo Membandingkankarakteristik novelangkatan 20—30-andengan novel masakini. Mampumengadentifikasikarakteristik(kebiasaan, adat,etika, dll) novel 20-30 an• Mampumembandingkankarakteristik novelangkatan 20-30 andengan novel masakini.Penugasanindividual/kelompokPekerjaanrumah (PR) Identifikasilahkarakteristiknovel yang kamubaca! Tulislahperbedaan ataupersamaankarakteristiknovel angkatan20—30-andengan novelmasa kini yangpernah kamubaca!2 X 40’ NovelBuku teksBuku referensi Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc896
  39. 39. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)SILABUS PEMBELAJARANSekolah : ........................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis16. Menulis naskah dramaKompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumen16.1 Menulisnaskah dramaberdasarkancerpen yangsudah dibacaPenulisan naskahdramaberdasarkancerpeno Membaca cerpen dannaskah dramao Berdiskusi untukmengidentifikasiperbedaan cerpendan dramao Mengidentifikasipokok-pokok ceritadalam cerpeno Mengubah cerpenmenjadi naskahdrama denganmemperhatikankesamaan pokok-pokok ceritao Menyunting naskahdrama yangditulisnya.• Mampumengidentifikasi pokok-pokok cerita dalamcerpen• Mampu menulisnaskah dramaberdasarkan cerpen yangdibacaPenugasanindividual/kelompokProyek • Susunlah suatunaskah dramaberdasarkan ceritapendek yang sudahkamu baca, kemudiansuntinglah naskahdrama itu!(dikerjakan dalamwaktu satu minggu)4 X 40’ Cerita pendekBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )AZ-ZAHRA disc8 97
  40. 40. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajarTeknikPenilaianBentukInstrumenContohInstrumenTekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )16.2 Menulisnaskah dramaberasarkanperistiwa nyataPenulisan naskahdramaberdasarkanperistiwa nyatao Membaca naskahdramao Berdiskusi untukmenentukan cara-cara penulisannaskah dramao Mengidentifikasiperistiwa nyata yangada di sekitarsiswa/dialami siswao Memilih satuperistiwa sebagaibahan tulisan naskahdramao Menyusun rangkaianadegan untuk dramasatu babako Mengembangkanurutan adegan-adegan menjadinaskah drama satubabako Menyunting naskahdrama.• Mampu memilihperistiwa nyata yangakan didramakan• Mampu menyusunurutan adegan untuksatu babak• Mampumengembangkan urutanadegan menjadi naskahdrama satu babakPortofolio Lembar penilaianportofolio• Tulislah naskahdrama berdasarkanperistiwa nyata yangada di sekitarmu/kamu alami denganlangkah-langkah:pilihlah satuperistiwa nyata,susunlah urutanperistiwa untuk satubabak, kembangkanurutan peristiwa itumenjadi naskahdrama satu babak,kemudian suntinglahnaskah itu! Waktusatu minggu.• Perbaikilah naskahdrama yang kamutulis berdasarkansaran teman/gurumu!4 X 40’ LingkunganBuku teks Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )AZ-ZAHRA disc898
  41. 41. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)Keterangan :Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti............, .........................Mengetahui, Guru mata pelajaranKepala ............................................................... ..................................................NIP/NIK NIP/NIKAZ-ZAHRA disc8 99
  42. 42. KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)AZ-ZAHRA disc8100

×