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【友達光電與長安國小攜手合作計
       畫】
~ 當「太陽能」遇見「藝術與教育
             報告人:何昕
       」~    家
【 簡報大綱 】




計畫緣起動機

計畫執行期程及內容

計畫預期成果效益

             2
【 計畫緣起動機 】




一般校園內設置太陽能相關設施,較少整體考量。

大多為廠商設置完畢,學校再想要如何教學利用,學生常常一頭霧
水,不瞭解學校為什麼會出現太陽能相關設施。

一般學校設置的太陽能相關設施也較無活力,均為較無造型之...
思考從太陽能相關設施設置開始便與教育相互結合,讓全校師生感
受到這是一件重要的事情。

從選點、規劃設計、施工、完工啟用均與教育活動結合進行。

另一部份思考將藝術與太陽能設施結合,透過學校建築師及公共藝
術設計師討論規劃設計,將太陽能設...
工作執行完成時程
     工作項目    2009   2009   2009   2009   2009    2009   2009   2009   2009   2009   2009   2009
             6月  ...
【 計畫內容 】




【共識】階段
  共識討論與協調會議
   此階段友達光電與長安國小針對執行過程時間點與細節進行確認及討論,也
   將在此階段決定是以建築師或公共藝術設計師為主要太陽能設施設計者。




            ...
【規劃設計】階段
  太陽能造型創意競賽
   舉辦太陽能創意想像比賽(五六年級),心目中的太陽能設施長成如何的造
   型,展示其作品。

  建築師或公共藝術設計者融合學生創意決定造型
   透過學生創意想像構思,由建築師或公共藝術設計者...
【施工】階段
  全校公佈
   透過朝會像全校師生宣布施工消息,營造出辦喜事的心情,也宣導施工過程
   的安全注意事項,是否能在較長的課餘時間,講解施工過程給有興趣的學生
   瞭解。




                      ...
【完工】階段
  太陽能教材與教案完成
   進行期間便與學校教師共同發展不同年段適合之太陽能教材,完工啟用後安
   排彈性時間進行教學活動,讓學生更瞭解其原理及成效。




                               ...
【後續營造】階段
  周遭環境營造
   施工完畢後,若經費許可,在太陽能設施周遭環境進行情境營造,例如:種
   植向日葵植物等,環境營造便能讓學生參與期中。




                                    ...
【 預期成果 】




透過以上執行過程,一來讓全校師生從一開始便知道太陽能設施,
也參與其中活動,也將太陽能設施轉化為具有藝術活力之校園環境空
間一份子,這期間也發展太陽能相關教材與教案,無論在太陽能設施
軟體、硬體方面均為完善及具有教育...
【友達光電與長安國小攜手合作計
        畫】
 ~ 當「太陽能」遇見「藝術與教育
              報告人:何昕
        」~    家




~簡報結束,敬請指教
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20090629友達光電與長安國小攜手合作開會簡報

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20090629友達光電與長安國小攜手合作開會簡報

  1. 1. 【友達光電與長安國小攜手合作計 畫】 ~ 當「太陽能」遇見「藝術與教育 報告人:何昕 」~ 家
  2. 2. 【 簡報大綱 】 計畫緣起動機 計畫執行期程及內容 計畫預期成果效益 2
  3. 3. 【 計畫緣起動機 】 一般校園內設置太陽能相關設施,較少整體考量。 大多為廠商設置完畢,學校再想要如何教學利用,學生常常一頭霧 水,不瞭解學校為什麼會出現太陽能相關設施。 一般學校設置的太陽能相關設施也較無活力,均為較無造型之太陽 能設施,校園環境空間中常常顯的突兀。 3
  4. 4. 思考從太陽能相關設施設置開始便與教育相互結合,讓全校師生感 受到這是一件重要的事情。 從選點、規劃設計、施工、完工啟用均與教育活動結合進行。 另一部份思考將藝術與太陽能設施結合,透過學校建築師及公共藝 術設計師討論規劃設計,將太陽能設施融入校園環境空間成為一件藝 術作品,讓太陽能設施不再是生硬冰冷的設施,而是充滿藝術氣息、 活力的校園環境空間中的一份子。 4
  5. 5. 工作執行完成時程 工作項目 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 6月 6月 7月 7月 8月 8月 9月 9月 10 月 10 月 11 月 11 月 前期 後期 前期 後期 前期 後期 前期 後期 前期 後期 前期 後期 【共識】 共識討論 【共識】 協調會議 【選點】 教師研習活動 【選點】 討論會議 【選點】 初步地點 方案決定 【規劃設計】 太陽能造型 創意競賽 【 【 【規劃設計】 建築師或公共 計 藝術設計者融 合學生創意決 定造型 畫 【施工】 全校公佈 期 【完工】 太陽能教材與 教案完成 程 【後續營造】 周遭環境營造 】 預定進度累計 】 5 10% 30% 50% 70% 100% 學校後續活動 百分比
  6. 6. 【 計畫內容 】 【共識】階段 共識討論與協調會議 此階段友達光電與長安國小針對執行過程時間點與細節進行確認及討論,也 將在此階段決定是以建築師或公共藝術設計師為主要太陽能設施設計者。 6
  7. 7. 【規劃設計】階段 太陽能造型創意競賽 舉辦太陽能創意想像比賽(五六年級),心目中的太陽能設施長成如何的造 型,展示其作品。 建築師或公共藝術設計者融合學生創意決定造型 透過學生創意想像構思,由建築師或公共藝術設計者結合想法將太陽能設施 造型確定。 7
  8. 8. 【施工】階段 全校公佈 透過朝會像全校師生宣布施工消息,營造出辦喜事的心情,也宣導施工過程 的安全注意事項,是否能在較長的課餘時間,講解施工過程給有興趣的學生 瞭解。 8
  9. 9. 【完工】階段 太陽能教材與教案完成 進行期間便與學校教師共同發展不同年段適合之太陽能教材,完工啟用後安 排彈性時間進行教學活動,讓學生更瞭解其原理及成效。 9
  10. 10. 【後續營造】階段 周遭環境營造 施工完畢後,若經費許可,在太陽能設施周遭環境進行情境營造,例如:種 植向日葵植物等,環境營造便能讓學生參與期中。 10
  11. 11. 【 預期成果 】 透過以上執行過程,一來讓全校師生從一開始便知道太陽能設施, 也參與其中活動,也將太陽能設施轉化為具有藝術活力之校園環境空 間一份子,這期間也發展太陽能相關教材與教案,無論在太陽能設施 軟體、硬體方面均為完善及具有教育意義活動,相信在國內如此之執 行方式為具有獨特性之經驗。 11
  12. 12. 【友達光電與長安國小攜手合作計 畫】 ~ 當「太陽能」遇見「藝術與教育 報告人:何昕 」~ 家 ~簡報結束,敬請指教 ~

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