Successfully reported this slideshow.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KIMIAKeisomeran pada Alkana dan AlkenaSatuan Pendidikan : SMA Negeri………………Mata Pelajaran ...
3. Afektifa. Karakter : Berpikir kreatif, kritis, dan logis;bekerja teliti, jujur, danbertanggung jawab,peduli serta berpr...
E. MATERI PEMBELAJARAN1. Isomer pada alkanaMeliputi isomer struktur : terjadi karena perbedaan kerangka atom C atau posisi...
Diberikan soal pretest untuk mengetahui sejauh mana pengetahuanawal siswa tentang isomer pada senyawa alkana dan alkena se...
bertanggung jawab atas terselesaikannya tugas itu. (Fase 3MPK)6. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerjapsikomo...
berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajarmengajar tersebut. (Fase 6 MPK)C. Penutup ( 5 menit )1. Guru bersama s...
Bengkulu, 16 Mei 2013Mengetahui,Dosen Pembimbing PraktikanDrs. Amrul Bahar,M.Pd19541023 198403 1 002Tri Utami PutriA1F010025
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Keisomeran pada Alkana dan AlkenaOleh:Tri Utami PutriA1F010025Dosen Pengampu: Drs. A...
Rpp isomer
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rpp isomer

1,580 views

Published on

  • Be the first to comment

Rpp isomer

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KIMIAKeisomeran pada Alkana dan AlkenaSatuan Pendidikan : SMA Negeri………………Mata Pelajaran : KimiaKelas/Semester : Kelas X/ Semester IIMateri Pembelajaran : KeisomeranSub pokok bahasan : Keisomeran alkana dan alkenaAlokasi Waktu : 30 menitA. STANDAR KOMPETENSIMemahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawamakromolekul.B. KOMPETENSI DASARMenggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannyadengan sifat senyawa.C. INDIKATOR1. Kognitifa. ProdukMenentukan isomer struktur (kerangka dan posisi) pada senyawa alkana danalkena serta isomer geometri (ruang) pada senyawa alkena (bentuk cis atautrans).b. ProsesMengadakan diskusi kelompok untuk menentukan isomer senyawahidrokarbon khususnya pada alkana dan alkena dengan menggunakanmolymod.2. PsikomotorikMenggunakan Molymod untuk menentukan isomer senyawa Hidrokarbonkhususnya pada alkana dan alkena
  2. 2. 3. Afektifa. Karakter : Berpikir kreatif, kritis, dan logis;bekerja teliti, jujur, danbertanggung jawab,peduli serta berprilaku santunb. Keterampilan Sosial : bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadipendengar yang baik dan menganggapi pendapat orang lain.D. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Kognitifa. ProdukBerdasarkan bentuk molymod, siswa dapat menentukan isomer struktur(kerangka, posisi) pada senyawa alkana dan alkena atau isomer geometri (cis,trans) pada senyawa alkena.b. ProsesDisediakan seperangkat molymod, siswa dapat merangkai molymod tersebutmenjadi bentuk molekul senyawa hidrokarbon. Dari bentuk molekul tersebutsiswa dapat menentukan isomer senyawa idrokarbon.2. PsikomotorikDisediakan molymod dan rumus molekul, siswa dapat menentukan isomer senyawahidrokarbon (alkana dan alkena)3. Afektifa. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikirkreatif,kritis dan logis;bekerja teliti,jujur,dan berprilaku sopan santun sesuaiLP :pengamatan perilaku berkarakter.b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikanpendapat,menjadi pendengar yang baik,dan menanggapi pendapat orang laindalam diskusi sesuai LP : Keterampilan sosial.
  3. 3. E. MATERI PEMBELAJARAN1. Isomer pada alkanaMeliputi isomer struktur : terjadi karena perbedaan kerangka atom C atau posisigugus pengganti.Cara menentukan isomer pada senyawa alkana.2. Isomer pada alkenaAda 2 yaitu isomer struktur dan isomer geometri (ruang).Isomer struktur: isomer kerangka (perbedaan kerangka atom C pada rantaiinduk) dan isomer posisi (perbedaan letak/posisi ikatan rangkap).Isomer geometris: kelompok senyawa isomer yang disebabkan oleh perbedaanletak geometris dari gugus yang terikat pada atom C berikatan rangkap.Syarat terjadinya isomer geometri (ruang) pada senyawa alkena.F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARANModel pembelajaran: pembelajaran kooperatif (cooperative learning)Metode pembelajaran : penyampaian informasi, diskusi, dan pemberian tugasG. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARANBuku kimia untuk SMA kelas X semester 2 penerbit Erlangga.Lembar diskusi kelompok (LDK)LCD dan powerpointSpidol dan papan tulisMolymodH. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANNo.Aktivitas pembelajaranPenilaian olehpengamat1 2 3 4A. Pendahuluan (5 menit)1. Motivasi dan apersepsi:
  4. 4. Diberikan soal pretest untuk mengetahui sejauh mana pengetahuanawal siswa tentang isomer pada senyawa alkana dan alkena sertamereview pelajaran sebelumnya. Menampilkan gambar yangmemperlihatkan sesuatu terlihat sama, tapi kenyataannya berbedadisertai pula dengan contoh isomer alkana.2. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran produk, proses,psikomotor, keterampilan sosial, dan karakterB. Kegiatan inti ( 20 menit)1. Penggalan 11. Menunjukkan contoh isomer senyawa alkana dan mendiskusikantentang isomer senyawa alkana.(Fase 1 MPK)2. Penggalan 21. Menyajikan informasi berupa rumusan masalah tentangisomer senyawa alkana dan alkena, cara menentukankeisomerannya, serta syarat terjadinya isomer geometri (ruang)pada senyawa alkena yang mengacu pada buku siswa. (Fase 2MPK)2. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatifdan membagikan satu set molymod untuk setiap kelompok.Setiap kelompok terdiri dari 3 siswa. (Fase 2 MPK)3. Membimbing siswa merumuskan hipotesis atas rumusanmasalah yang telah diberikan tersebut dengan cara memintasiswa jujur mengatakan bila belum dapat merumuskanhipotesis. (Fase 2 MPK)4. Membimbing siswa mengidentifikasi variabel manipulasi,variabel respon, dan variabel kontrol, dengan cara menunjuksiswa untuk menyumbang ide dan meminta siswa lain menjadipendengar yang baik saat temannya menyampaikan idenya.(Fase 2 MPK)3. Penggalan 35. Meminta masing-masing siswa dalam setiap kelompok agar
  5. 5. bertanggung jawab atas terselesaikannya tugas itu. (Fase 3MPK)6. Melakukan evaluasi formatif dengan asesmen kinerjapsikomotor dengan cara meminta siswa menunjukkanketerampilan menggunakan molymod dalam menentukanisomer senyawa alkana dan alkena. (Fase 3 MPK)7. Membimbing kelompok menggunakan molymod sesuai proseduryang tertulis di LDK. Bila ada siswa yang menunjukkankarakter tidak bertanggung jawab segera diingatkan. (Fase 4MPK)8. Membimbing siswa dalam menjawab soal di lembar penilaian 1(produk) dan menentukan isomer senyawa alkana dan alkena.Tekankan perlunya keterampilan dalam menggunakanmolymod dan menjawab soal di LP-01. (Fase 4 MPK)9. Satu-dua kelompok diminta mengkomunikasikanpekerjaannya kepada kelas untuk memberi kemudahan gurumelakukan evaluasi formatif dan memberi kesempatan siswalain untuk belajar menjadi pendengar yang baik . (Fase 5 MPK)Penggalan 410.Membimbing kelompok melakukan analisis dengan mengacupada LDK. Ditekankan perlunya mendengarkan ide temandalam tugas analisis ini. (Fase 3 MPK).11.Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu-duakelompok mempresentasikan kinerjanya dan kelompok lainmenjadi pendengar yang baik agar dapat menanggapi saatdiminta guru. (Fase 3 MPK)12. Membimbing kelompok berkomunikasi untuk menyampaianpendapat dalam menarik kesimpulan dengan mengacu padaLDK. (Fase 4 MPK)13. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satu-duakelompok mempresentasikan kinerjanya dan ditanggapikelompok lain. (Fase 5 MPK)14. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang
  6. 6. berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajarmengajar tersebut. (Fase 6 MPK)C. Penutup ( 5 menit )1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.2. Guru memberikan soal posttest untuk mengecek sejauh manapemahaman siswa terhadap materi isomer alkana dan alkena yangdiajarkan pada hari itu.I. PENILAIAN1) Penilaian Produk (LP-01)2) Penilaian Kinerja (LP-02)3) Penilaian Afektif (LP-03)DAFTAR PUSTAKAPurba, Michael.2006.Kimia untuk SMA kelas X jilid 1B.Jakarta : Erlangga
  7. 7. Bengkulu, 16 Mei 2013Mengetahui,Dosen Pembimbing PraktikanDrs. Amrul Bahar,M.Pd19541023 198403 1 002Tri Utami PutriA1F010025
  8. 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Keisomeran pada Alkana dan AlkenaOleh:Tri Utami PutriA1F010025Dosen Pengampu: Drs. Amrul Bahar,M.PdPROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS BENGKULU2013

×