Sesión 5. atención, memoria y aprendizaje

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Sesión 5. atención, memoria y aprendizaje

  1. 1. Atención, Memoria y Aprendizaje<br />Sesión 5<br />Presentan:<br />Eréndira Zúñiga SánchezGisela MaturanoJarquínLaura Cruz Baltazar<br />
  2. 2. ATENCIÓN<br />¿Qué es?<br />Se trata de una especie de extracción de los elementos, que en un momento dado tomamos en cuenta como más relevantes en una situación específica.<br />Fenómeno de la consciencia<br />«darnos cuenta»<br />
  3. 3. ATENCIÓN<br />Ha sido definida como:<br /><ul><li>El proceso de responder preferencialmente a un estímulo o a un rango de estímulos.
  4. 4. El ajuste de los órganos sensoriales y del sistema nervioso para recibir la máxima estimulación.
  5. 5. Es la toma de posesión por la mente, en forma clara y vívida, de un solo objeto de apariencia, numerosos objetos o cursos de pensamiento simultáneamente posibles.
  6. 6. Una actividad de la consciencia, por la cual los fenómenos adquieren mayor claridad y nitidez.
  7. 7. Un enfoque de las estrategias psíquicas en un sentido determinado.
  8. 8. La facultad de fijar el espíritu sobre un objeto o una idea determinada.
  9. 9. Un estado de claridad sensorial que posee un foco y un margen.</li></li></ul><li>ATENCIÓN<br />Percepción:<br />Tres elementos:<br />Es un ajuste de los órganos sensoriales y del organismo en general.<br />Existe una consciencia clara y vívida de ciertos estímalos o ideas.<br />Provoca una disposición para la acción.<br />
  10. 10. ATENCIÓN<br /><ul><li>Sin participación directa.
  11. 11. Influida
  12. 12. Espontánea
  13. 13. Tendencias
  14. 14. Inclinaciones
  15. 15. Educación
  16. 16. Cultura
  17. 17. Experiencias</li></ul>Tipos<br /><ul><li>Voluntaria
  18. 18. Decisiones conscientes.
  19. 19. Mecanismo
  20. 20. Hechos
  21. 21. Acontecimientos
  22. 22. Decisiones</li></li></ul><li>ATENCIÓN<br />En el proceso de aprendizaje es un factor muy importante, porqué a través de ella podemos hacer conscientes muchos contenidos que se requieren aprender.<br />La decisión que tengas para atender.<br />La capacidad que desarrolles para dirigir tus sentidos a las cosas que vas a aprender.<br />El tipo de materiales que te presenten para atender.<br />Relacionarlos con algo que te sea significativo.<br />Dependerá de:<br />
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  29. 29. MEMORIA<br />¿Qué es?<br />CAPACIDADES<br />Es una habilidad indispensable para el ser humano que permite retener conocimientos, hábitos, costumbres, comportamientos, vivencias, valores, ideologías, etc., para recuperar la información en un tiempo posterior y utilizarla en nuevas situaciones.<br />Sensopercepción<br />Percepción<br />Atención<br />
  30. 30. MEMORIA<br />
  31. 31. MEMORIA<br />
  32. 32. MEMORIA<br />Actividad Escolar<br />Conocimientos Previos<br />
  33. 33. MEMORIA<br />Factores para mejorar la memorización:<br />Control de estrés.<br />Tratar de estar relajado y concentrado.<br />Hacer participar el mayor número posible tus sentidos. <br />Utilización de una técnica de memorización.<br />Mantenerte dispuesto y motivado.<br />Organizar de manera lógica y significativa el material que pretendes aprender.<br />
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  38. 38. APRENDIZAJE<br />¿Qué es?<br />Es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad, los hábitos, actitudes e ideales son adquiridos, retenidos, originando progresiva adaptación y modificaciones de la conducta.<br />
  39. 39. APRENDIZAJE<br />Requiere de esfuerzo y, sobre todo, requiere que el estudiante manipule mentalmente los conocimientos.<br />Aprender aAprender<br />Aprender Contenidos<br />≠<br />Aprender Habilidades<br />
  40. 40. APRENDIZAJE<br />
  41. 41. APRENDIZAJE<br />Aprendizaje Colaborativo<br />Es el uso didáctico de grupo pequeños que permite a los estudiantes trabajar juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.<br />
  42. 42. APRENDIZAJE<br />Aprendizaje Estratégico<br />Exige utilizar diversas estrategias de pensamiento que facilitan el componente de auto-gobierno del aprendizaje y el componente del pensamiento<br />
  43. 43. APRENDIZAJE<br />Aprendizaje Significativo<br />Se establecen conexiones entre el aprendizaje nuevo y los ya existentes en su estructura mental, que requieren una actividad mental, actividad que se ve facilitada por la medicación social.<br />
  44. 44. Técnica de la cadena. (atención y memoria) <br />Juicios <br />Constitución<br />Litigio<br />Abogado<br />Defensa<br />Ilícitos<br />Caso<br />Querellas<br />Justicia<br />Negligencia<br />Articulo <br />Ley <br />Jurídico<br />Tribunal<br />Magistrado<br />Civil<br />Acusado<br />Cliente<br />Defensa<br />Jurisprudencia<br />
  45. 45. «No memorices,<br />comprende y aprende para recordar»<br />

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