Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Uts media pembelajaran

417 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Uts media pembelajaran

  1. 1. UTS MEDIA PEMBELAJARANOLEH:IKA SHERLYTA R (1005309)
  2. 2. DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN SECARAUMUMMedia pembelajaran secara umum adalahalat bantu proses belajar mengajar. Segalasesuatu yang dapat dipergunakan untukmerangsang pikiran, perasaan, perhatian dankemampuan atau ketrampilanpebelajar sehingga dapat mendorongterjadinya proses belajar.Sumber:http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/
  3. 3. DEFINISI MEDIA PEMBELAJARANMENURUT PARA AHLIHamalik menyatakan bahwa media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakandalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalamproses pendidikan dan pengajaran disekolah. (Hamalik. Media Pendidikan. Bandung : SinarBaru. 1994. Hlm 12)Danim menyatakan bahwa media pendidikan merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkapyang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa denganpeserta didik. (Sudarman, Danim. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara,.1995. Hlm 97)Wildbur schraman menyebutkan bahwa media adalah teknologi pembawa pesan yang dapatdimanfaatkan untuk keperluan instruksional.Lislie. J. Briggs menjelaskan bahwa media adalah sarana fisik untuk menyampaikan materi atau isipengajaran, seperti buku, film, slide dan lain-lain. (Soetomo. Dasar-Dasar Interaksi BelajarMengajar. Surabaya : Usaha Nasional. 1993. Hlm 197)Heinich dkk mengatakan bahwa medium sebagai perantara mengantarkan informasi antarasumber dan penerima pesan. (Azhar Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja grafindoPersada. 2002. Hlm 4)Sumber: http://www.sarjanaku.com/2012/12/pengertian-media-pembelajaran-menurut_23.html
  4. 4. KRITERIA PEMILIHAN MEDIAPEMBELAJARAN1. Ketepatannya dengan tujuanpembelajaran dipilih atas dasartujuan-tujuan instruktional yangtelah ditetepkan.2. Dukungan terhadap isi bahanpelajaran, bahan pelajaran yangsifatnya fakta, prinsip, konsep dangeneralisasi sangat memerlukanbantuan media agar lebih mudahdifahami.3. Kemudahan memperoleh media,media yang diperlukan mudahdiperoleh, setidaknya mudahdibuat oleh guru pada waktumengajar.4. Keterampilan guru dalammenggunakannya, guru mampumenggunakannya, dengan baikdalam proses belajar mengajar.5. Tersedia waktu untukmenggunakannya.6. Sesuai dengan taraf berfikirsiswa, memilih mediapembelajaran sesuai dengan tarafberfikir siswa sehingga makna yangterkandung di dalamnya dapatdifahami oleh siswa.SUMBER:http://www.majalahpendidikan.com/2011/10/artikel-pembelajaran-kriteria-pemilihan.html
  5. 5. TUJUAN PENGGUNAAN MEDIAPEMBELAJARANMenurut Achsin (1986:17-18) menyatakan bahwa tujuan penggunaan media pengajaran adalah [AkhmadSudrajat, 2008]:a. Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalandengan tepat guna dan berdaya guna,b. Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikaninformasi materi kepada anak didik.c. Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerimaserta memahami materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik.d. Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebihbanyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan olehguru/pendidik.e. Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anakdidik yang satu dengan yang lain terhadap materi atau pesan yangdisampaikan oleh guru/pendidik.Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html
  6. 6. MANFAATMEDIA PEMBELAJARANSECARA UMUM manfaat media pembelajaranadalah memperlancar interaksi antara gurudengan siswa sehingga kegiatan pembelajaranlebih efektif dan efisienSumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html
  7. 7. Sedangkan Secara Khusus Menurut [ArdianiMustikasari, 2008]:1. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkanDengan bantuan media pembelajaran, penafsiran yang berbedaantar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi terjadinyakesenjangan informasi diantara siswa dimanapun berada.2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarikMedia dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar,gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehinggamembantu guru untuk menciptakan suasana belajar menjadi lebihhidup, tidak monoton dan tidak membosankan.3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktifDengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif,sedangkan tanpa media guru cenderung bicara satu arah.4. Efisiensi dalam waktu dan tenagaDengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secaramaksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidakharus menjelaskan materi ajaran secara berulang-ulang, sebabdengan sekali sajian menggunakan media, siswa akan lebih mudahmemahami pelajaran.
  8. 8. 5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswaMedia pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebihmandalam dan utuh. Bila dengan mendengar informasi verbal dari guru saja,siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatanmelihat, menyentuh, merasakan dan mengalami sendiri melalui mediapemahaman siswa akan lebih baik.6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapansajaMedia pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapatmelakukan kegiatan belajar dengan lebih leluasa dimanapun dan kapanpuntanpa tergantung kepada seorang guru.Perlu kita sadari waktu belajar disekolah sangat terbatas dan waktu terbanyak justru di luar lingkungansekolah.7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan prosesbelajarProses pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong siswa untukmencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber-sumber ilmupengetahuan.8. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktifGuru dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktuuntuk memberi perhatian pada aspek-aspek edukatif lainnya, sepertimembantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasibelajar, dan lain-lain.Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html
  9. 9. FUNGSIMEDIA PEMBELAJARANPemusat perhatian siswaMenggugah emosi siswaMembantu siswa memahami materi pembelajaranMembantu siswamengorganisasikan informasiMembangkitkan motivasi belajar siswa
  10. 10. Membuat pembelajaran menjadi lebih kongkretMengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indraMengaktifkan pembelajaranMengurangi kemungkinan pembelajaran yang melulu berpusat pada guruMengaktifkan respon siswasumber: http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/04/10-fungsi-media-pembelajaran.html
  11. 11. FUNGSI AFEKTIF MEDIA VISUAL DALAMMEDIA PEMBELAJARANFungsi afektif media visual dapat terlihat daritingkat keterlibatan emosi dan sikap siswapada saat menyimak tayangan materipelajaran yang disertai dengan visualisasi.Misalnya, tayangan video gambar simulasikegiatan pengelolaan arsip, video penggunaanmesin-mesin kantor, dan sejenisnya.Sumber: http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/
  12. 12. FUNGSI KOGNITIF MEDIA VISUAL DALAMMEDIA PEMBELAJARANFungsi kognitif media visual terlihat dari kajian-kajianilmiah yang mengemukakan bahwa lambang visualatau gambar memperlancar pencapaian tujuan untukmemahami dan mengingat informasi atau pesanyang terkandung dalam gambar.Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/
  13. 13. FUNGSI ATENSI MEDIA VISUAL DALAMMEDIA PEMBELAJARANFungsi atensi media visual merupakan inti, yaitumenarik dan mengarahkan perhatian siswa untukberkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitandengan makna visual yang ditampilkan ataumenyertai teks materi pelajaran. Media gambar atauanimasi yang diproyeksikan melalui LCD (LiquidCrystal Display) dapat memfokuskan danmengarahkan perhatian mereka kepada pelajaranyang akan mereka terima. Hal ini berpengaruhterhadap penguasaan materi pelajaran yang lebihbaik oleh siswa.Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/
  14. 14. FUNGSI KOMPENSATORISMEDIA VISUALDALAMMEDIA PEMBELAJARANFungsi kompensatoris dari mediapembelajaran dapat dilihat dari hasilpenelitian bahwa media visual membantupemahaman dan ingatan isi materi bagi siswayang lemah dalam membacaSumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/
  15. 15. KELAYAKAN PRAKTISMEDIA PEMBELAJARANMudah dalam pengoperasiannya. Media yangdibuat hendaknya mudah dalampegoperasiannya sehingga tidak mengangguproses pembelajaran
  16. 16. KELAYAKAN TEKNISMEDIA PEMBELAJARANApa kelebihan dan kelemahan media tersebut,sesuaikah media yang akan dipilih itu dengantujuan yang akan dicapai? Kegiatan memilihpada dasarnya adalah kegiatanmembandingkan satu sama lain, mana yanglebih baik dan lebih sesuai dibanding yanglain. Oleh karena itu, sebelum menentukanjenis media tertentu, pahami dengan baikbagaimana karaktristik media tersebut. Agarmendapatkan kualitas yang baik
  17. 17. KELAYAKAN BIAYAMEDIA PEMBELAJARANpenggunaan media pada dasarnya dimaksudkanuntuk meningkatkan efisiensi dan efektivitaspembelajaran. Apalah artinya kita menggunakanmedia, jika akibatnya justru pemborosan. Berapabiaya yang kita perlukan untuk membuat,membeli atau menyewa media tersebut? Bisakahkita mengusahakan biaya tersebut/apakahbesarnya biaya seimbang dengan tujuan belajaryang hendak dicapai? Media yang mahal belumtentu lebih efektif untuk mencapai tujuan belajardibandingkan media sederhana dan murah.
  18. 18. MANFAAT MEDIA VISUAL(1)penyampaian perkuliahan menjadi lebih baku,(2) pembelajaran cenderung menjadi lebih menarik,(3) pembelajaran menjadi lebih interaktif,(4) lama waktu pembelajaran dapat dikurangi,(5) kualitas hasil belajar siswa lebih meningkat,(6) pembelajaran dapat berlangsung di mana dan kapansaja,(7) sikap positif siswa terhadap materi belajar dan prosesbelajar dapat ditingkatkan,(8) peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif.Sumber:http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/
  19. 19. TERIMA KASIH

×