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تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لتاريخ العلوم مارس 2017م

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Arab Heritage - Preservation - Heritage Organization - Heritage Accessibility - World Digital Library - Internet Archive - UNESCO Memory of the World

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تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لتاريخ العلوم مارس 2017م

  1. 1. ‫ﻗﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺸﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻹدا‬‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮ�ﻢ‬‫ر‬‫ﻟ�حﻀﻮ‬ ‫ام‬��‫واﻹﺣ‬‫اﻟﺘﺤﻴﺔ‬
  2. 2. ‫ﻗ‬‫ر‬ ‫وﻟﺪت‬ ‫اﻟ�ي‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﺟﻴﻞ‬��‫إ‬ ‫إهﺪاء‬ ً ‫ﻤﻴﺎ‬ ‘born-digital’ generation https://cdn-az.allevents.in/banners/e3150052019a57fba4dafaf6caed9cda
  3. 3. ‫ا�حﻴﻮ�ﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫أﻧﻨﺎ‬‫ﺛﻨﺎ‬‫ر‬‫و‬‫ﻋﻦ‬‫اﻷﺟﻴﺎل‬‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺧﻠﻔﺘﮫ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬‫ات‬‫ر‬‫وا�حﻀﺎ‬‫اﻹ�ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫أﻓﺮاد‬‫ا‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎت‬‫وﺗﻢ‬‫ﺗﻮﺛﻴﻘهﺎ‬‫وﺗﻨﻈﻴﻤهﺎ‬‫وﺣﻔﻈهﺎ‬��‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬‫أ�ﺸئﺖ‬ ً ‫ﺧﺼﻴﺼﺎ‬‫ﻟﺘ‬‫ﻌ�ى‬‫��ﻢ‬,��‫و‬: ‫اﳌﺘﺎﺣﻒ‬+‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬+‫ﺷﻴﻔﺎت‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫اﻟﺴﺆال‬:‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟‬ ‫ﻟﻸﺟﻴﺎل‬ ‫ﺛﮫ‬‫ر‬‫ﺳﻨﻮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳﻮﺻﻒ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﮫ‬ ‫أن‬‫أدرﻛﻨﺎ‬ ‫هﻞ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬ ‫ﺎﻟ��اث‬Digital Heritage‫؟‬ ‫ا�جﺘﻤﻌﺎت‬‫ذاﻛﺮة‬‫ﻣﺆﺳﺴﺎت‬:‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬–‫ﺷﻴﻔﺎت‬‫ر‬‫اﻷ‬–‫اﳌﺘﺎﺣﻒ‬–‫وا�حﻤﻴﺎت‬ ‫ا�حﻴﻮان‬‫ﺣﺪاﺋﻖ‬
  4. 4. ‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬��‫ﺗﻤ‬‫ﺑ�ن‬‫ف‬‫ر‬‫اﳌﻌﺎ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬,‫و‬‫أﺷ�ﺎل‬��‫اﻟﺘﻌﺒ‬‫اﻟﺜ‬��‫ﻘﺎ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬, ‫ﺑيﻨﻤﺎ‬‫ﺗﺨﻠﻂ‬‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬‫ﺑﻴ��ﻤﺎ‬!
  5. 5. ‫اﻟﻠﻘﺎء‬‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ .1‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ��ﺎ‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟ�خﻤﺔ‬Big Data .2‫ﻣﺠﺎﻻت‬‫دﻋﻢ‬‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫�حﻔﻆ‬‫ل‬‫أﺻﻮ‬‫اﻟ��اث‬‫ﺑ�ﺎﻓﺔ‬‫أﺷ�ﺎﻟﮫ‬‫وإﻧﺘﺎج‬‫اﻟ‬‫ﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫واﳌﺸﺘﻘﺎت‬ .3‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫اﻟ��اث‬‫ﺑ�ﺎﻓﺔ‬‫أﺷ�ﺎﻟﮫ‬ .4‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫واﻗﺘﺼﺎد‬‫اﳌ‬‫ﻌﺮﻓﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ��‫ﻋ‬‫ﻣﺸﺘﻘﺎت‬‫اﻟ��اث‬ .5‫ﺛﺎﻟﻮث‬‫ﻣﻦ‬‫ﻋﺎت‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬‫اﳌﻘ��ﺣﺔ‬��‫ﺳﻴﺎق‬‫دﻋﻢ‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻟﻠ‬‫��اث‬ ‫اﻟﻌﻠ�ي‬‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬
  6. 6. ‫ل‬‫اﻷو‬‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ��ﺎ‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻ‬‫ت‬ ‫واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟ�خﻤﺔ‬Big Data
  7. 7. ‫ر‬‫ﺗﻄﻮ‬‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫ﻹﺧ��ان‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬��‫اﻟﺒي‬‫ﺌﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ��‫ﻋ‬‫ﻧﺼﻒ‬‫ن‬‫ﻗﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺰﻣﺎن‬‫ت‬‫ر‬‫ﺗﻄﻮ‬‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫اﻹﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ا‬‫ر‬‫ﺗﻄﻮ‬‫ﻣ�حﻮﻇﺎ‬‫ﻧتﻴﺠﺔ‬‫ﻟﻠﻌ‬‫ﻮاﻣﻞ‬‫اﻵﺗﻴﺔ‬: .1‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫ﻟﻠت�جﻴﻞ‬‫واﻟﻘﺮاءة‬.)‫اﻟﺘﺜﻘﻴﺐ‬–‫اﻟت�جﻴﻞ‬–‫ا�حﻔﺮ‬–‫ا‬‫ق‬‫�حﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺎع‬...( .2‫ﻧﻮع‬‫اﳌﺎدة‬‫ا�خﺎم‬‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫ﻹﻧﺘﺎج‬‫اﻟﻮﺳﻴﻂ‬.)‫ﺑﻄﺎﻗﺎت‬–‫اﺋﻂ‬‫ﺮ‬‫ﺷ‬–‫اﺳﻄﻮاﻧﺎت‬–‫اص‬‫ﺮ‬‫أﻗ‬ ‫ﻣﺮﻧﺔ‬,‫وﺻﻠﺒﺔ‬...‫وﻏ��هﺎ‬( .3‫اﻟﺴﻌﺔ‬‫اﻟﺘﺨﺰ�نﻴﺔ‬‫ﻟﻠﻮﺳﻴﻂ‬.)‫ﻛﻴﻠﻮ�ﺎﻳﺖ‬–‫ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‬–‫ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ‬–‫اﺑﺎﻳ‬��‫ﺗ‬‫ﺖ‬-...‫إ�خ‬( .4‫أﻧﻮاع‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ا�خﺰﻧﺔ‬,)‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬–‫ﻧﺼﻮص‬-‫��جﻴﻼت‬‫ﺻﻮﺗﻴﺔ‬–‫ر‬‫ﺻﻮ‬– ‫أﻓﻼم‬-‫ى‬‫ﻣﺤﺘﻮ‬‫ﻣﺘﻌﺪد‬‫اﻷ�ﻌﺎد‬...‫إ�خ‬( .5‫ﺳهﻮﻟﺔ‬‫ل‬‫اﻟﺘﺪاو‬‫واﻹﻧﺘﻘﺎل‬��‫وﺗﺼﻐ‬‫حجﻢ‬‫اﻟﻮﺳﻴﻂ‬��‫إ‬‫ﺟﺎﻧﺐ‬‫ﺗﻘﺎء‬‫ر‬‫اﻹ‬‫اﺗﮫ‬‫ر‬‫ﺑﻘﺪ‬‫اﻟﺘﺨﺰ�نﻴﺔ‬. .6‫ة‬‫ر‬‫اﻟﻘﺪ‬��‫ﻋ‬‫اﻟﺒﻘﺎء‬‫واﻟﺘﺤﻤﻞ‬‫وﺣﻔﻆ‬‫ن‬‫اﳌﻀﻤﻮ‬‫ﻷﻋﻤﺎر‬‫ﻃﻮ�ﻠﺔ‬...‫وﻏ��هﺎ‬.
  8. 8. ‫اﻟ‬��‫ﻋ‬‫اﻹ�ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫ا�خ��ات‬‫ﻟت�جﻴﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫�ﺦ‬‫ر‬‫ﺘﺎ‬
  9. 9. ‫و‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ﻟت�جﻴﻞ‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺰﻣ�ي‬ ‫اﻟﺘﺪرج‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
  10. 10. ‫ر‬‫اﻟﺘﻄﻮ‬‫اﻟﺰﻣ�ي‬‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫إﺧ��ان‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬‫ﻣﻊ‬‫ا�حﺎﺳﺒﺎت‬‫اﻹﻟ‬‫ﻜ��وﻧﻴﺔ‬
  11. 11. "‫اﻟ�خﻤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬:Big Data" •��‫ﻋﺎم‬1983‫م‬‫ﻗﺎم‬‫اﳌﺆﻟﻒ‬Ithiel de Sola Pool‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬��‫إ‬‫إﺗﺠﺎهﺎت‬‫اﻟﻨﻤﻮ‬��‫ﻋﺪد‬17‫وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫إﺗﺼﺎل‬‫ﺋيﺴﻴﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻨﺬ‬‫ﻋﺎم‬1960‫م‬��‫إ‬‫ﻋﺎم‬1977‫م‬‫وﺗﻮﺻﻞ‬��‫إ‬‫ﻧتﻴﺠﺔ‬‫ﻣﺆداهﺎ‬‫أن‬‫ﻧﻤﻮ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻗﺪ‬ ‫داد‬‫ز‬‫إ‬‫أﺿﻌﺎﻓﺎ‬‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬‫ﺑنﺴﺒﺔ‬2.9%‫ﺧﻼل‬‫ﺗﻠﻚ‬‫اﻟﻔ��ة‬. •��‫ﻋﺎم‬1996‫م‬‫أﺻﺒﺢ‬‫ان‬��‫اﻹﺧ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬Digital storage��‫أﻛ‬‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫اﻟﺘ�ﻠﻔﺔ‬‫ﻧﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫ان‬��‫ﺑﺈﺧ‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬��‫ﻋ‬‫ق‬‫ر‬‫اﻟﻮ‬. •��‫ﻋﺎم‬1997‫م‬‫ﺗﻢ‬‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫اﳌﺼﻄ�ح‬"‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟ�خﻤﺔ‬Big Data"‫ﻟﻠﻤﺮة‬��‫اﻷو‬��‫ﻣﻘﺎل‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜ�ن‬M. Cox‫و‬D. Ellsworth‫وﻗﺎﻣﺎ‬‫ة‬‫ر‬‫ﺑﺎﻹﺷﺎ‬��‫إ‬‫أن‬‫اﻟﻨﻤﻮ‬��‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫أﺻﺒﺢ‬‫ﻣﺸ�ﻠﺔ‬ ‫ﺗﻮاﺟﮫ‬‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬‫اﳌﺒنﻴﺔ‬��‫ﻋ‬‫ا�حﺎﺳﺐ‬‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬‫أو‬‫ﻣﺎ‬‫�ﻌﺮف‬‫ﺑﻤﺸ�ﻠﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ا‬‫ﻟ�خﻤﺔ‬.
  12. 12. ‫اﻟﺜﺎ�ﻲ‬‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬‫دﻋﻢ‬‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫�حﻔﻆ‬‫ل‬‫أﺻﻮ‬ ‫اﻟ��اث‬‫ﺑ�ﺎﻓﺔ‬‫أﺷ�ﺎﻟﮫ‬‫وإﻧﺘﺎج‬‫اﻟﺒﺪاﺋ‬‫ﻞ‬ ‫واﳌﺸﺘﻘﺎت‬
  13. 13. ‫اﻟ��اﺛﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮاد‬‫�خﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟ��اﺛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺜﻼث‬ ‫اﳌﺮاﺣﻞ‬‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﺋﺪ‬‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‬‫ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ل‬‫اﻷﺻﻮ‬Originals )‫ﺣﻔﺮ�ﺎت‬–‫آﺛﺎر‬-‫ﺗﻤﺎﺛﻴﻞ‬–‫ﻟﻮﺣﺎت‬–‫ﻣﺨﻄﻮﻃ‬‫ﺎت‬ -‫ﻋﻤﻼت‬-‫ﺳﻤﻌﻴﺎت‬-(.. •‫اﻟﻜﺸﻒ‬‫ﻋﻦ‬‫ل‬‫اﻷﺻﻮ‬‫وإﺛﺒﺎت‬‫�ﺴ��ﺎ‬. •‫اﻟ��ﻣﻴﻢ‬‫واﻹﺻﻼح‬ •‫ا�حﺼﺮ‬‫واﻟﺘﻌﺮ�ﻒ‬��‫ﻗﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬. •‫ا�حﻔﻆ‬‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ •‫اﻟﻌﺮض‬‫اﳌﺘﺤﻔﻲ‬ ‫ل‬‫اﻷﺻﻮ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ‬Surrogates )‫وﺻﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫�جﻼت‬–‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ‬ ‫ر‬‫ﺻﻮ‬‫ﺔ‬– ‫ﻣﺼﻐﺮ‬‫ﺗﺼﻮ�ﺮ‬–‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬)‫إﻟﻜ��وﻧﻴ‬‫وﺳﺎﺋﻂ‬‫ﺔ‬– ‫ﺷﺒﻜﻴﺔ‬ ‫إﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ﻣﻠﻔﺎت‬( •‫اﻟﺘﺼﻮ�ﺮ‬-‫اﻟﺘﺤﻮ�ﻞ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬)‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬( •‫ا�حﺼﺮ‬‫واﻟﺘﻌﺮ�ﻒ‬��‫ﻧﻈﻢ‬‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫ى‬‫ا�حﺘﻮ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬. •‫اﻹﺗﺎﺣﺔ‬‫اﻹﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ل‬‫واﻟﺘﺪاو‬‫اﻟﻼﻣﺤﺪود‬. •‫اﻟ��و�ﺞ‬‫واﻻﻧتﺸﺎر‬‫واﻟتﺴﻮ�ﻖ‬. •‫ا�حﻔﻆ‬‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬‫واﻟ��ﻣﻴﻢ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬. ‫اﳌﺸﺘﻘﺎت‬Derivatives ‫اﻟ��ي‬–‫دي‬–‫م‬‫و‬‫ر‬-‫اﳌﺘﺤﻔ‬‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬‫أو‬ ‫اﻟﻜﺘيﺐ‬‫ﻲ‬ •‫ﺣﻔﻆ‬‫اﻟهﻮ�ﺔ‬‫��ﺎ‬‫ر‬‫وﺗﻮا‬‫وإﻛﺴﺎب‬‫اﻟ��اث‬��‫ا�ح‬‫اﻟهﻮ�ﺔ‬‫واﻻﻋ��اف‬‫اﻟﻌﺎﻟ�ي‬. •‫دﻋﻢ‬‫اﻗﺘﺼﺎد‬‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼل‬‫اﻟتﺴﻮ�ﻖ‬‫واﻟ��ﺑﺢ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺸﺘﻘﺎت‬‫اﻟ��اث‬‫ﻛﺴﻠﻌﺔ‬.
  14. 14. ‫ﻟﻠ��اث‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت‬:‫ﻧﻤﻮذﺟ‬‫ﻣﺼﺮ‬‫وﺻﻒ‬‫ﻛﺘﺎب‬ ً ‫ﺎ‬
  15. 15. ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺗﻨﻮع‬‫وﺳﺎﺋﻂ‬‫��جﻴﻞ‬‫اﳌﻌﺮﻓ‬‫ﺔ‬ ‫و�ﺸﺮهﺎ‬...‫إﻻ‬‫أن‬‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‬��‫�ﺴ‬‫ﻟﻨ‬‫ﻘﻠهﺎ‬ ��‫إ‬‫اﻟﻮﺳﻴﻂ‬‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬)‫اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬(‫ﻣﻦ‬‫أ‬‫ﺟﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫وا�حﻔﻆ‬��‫وﺗيﺴ‬‫إﺗﺎﺣﺔ‬‫اﻟﻮﺻ‬‫ل‬‫ﻮ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ‬��‫ﻋ‬‫ى‬‫ﻣﺴﺘﻮ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬)24/7(...!
  16. 16. http://dcpapers.dublincore.org/pubs/article/download/3629/1855. ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬‫ا�خﻄﻮﻃﺎت‬‫ﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬ ‫ﻧﻤﻄﺎن‬ 1.‫ﻧﻤﻂ‬‫اﻟﻨﺺ‬Textual mode ‫ق‬‫�ﺴﺘﻐﺮ‬‫وﻗﺖ‬‫ﻃﻮ�ﻞ‬. ‫اﻹﻋﺘﻤﺎد‬��‫ﻋ‬‫أﻛﻮاد‬‫ﺧﺎﺻﺔ‬,��‫و�ﺎﻟﺘﺎ‬‫ﺑﺮﻣﺠﻴﺎت‬‫ﻟﻠﻘﺮاءة‬. ��‫ﺗيﺴ‬‫ﻗﺮاءة‬‫أﻓﻀﻞ‬��‫وﺗﻔﺴ‬‫ى‬‫ا�حﺘﻮ‬. ‫إ�ﺸﺎء‬‫ﻗﻮاﻋﺪ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫ﻟﻠﻨﺼﻮص‬‫اﻟ�ﺎﻣﻠﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫إﻣ�ﺎﻧﺎت‬‫ﺑﺤﺚ‬‫ﺗتﺴﻢ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ل‬‫ﺸﻤﻮ‬. 2.‫ﻧﻤﻂ‬‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬Image mode ‫ﺳﺮﻋﺔ‬‫اﻹﻋﺪاد‬. ‫ﻳﻔﺘﻘﺪ‬‫دﻋﻢ‬‫اﺳ��ﺟﺎع‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬,‫و�ﺨﺎﺻﺔ‬‫ﺑﺤﺚ‬‫اﻟﻨﺺ‬‫اﻟ�ﺎﻣﻞ‬. ‫ﻻ‬‫ﺗﻮﺻﻒ‬‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬‫ﺑﺄ��ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫أو‬‫ﻣهﻴ�ﻠﺔ‬structured,‫وﻟﻜ��ﺎ‬‫ﻣﺮﺋﻴﺔ‬! ‫ل‬‫وﻟﻠﻮﺻﻮ‬‫إﻟ��ﺎ‬‫واﺳ��ﺟﺎﻋهﺎ‬‫ﻻﺑﺪ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫ﻟهﺎ‬‫ﺗﺪﻋﻢ‬‫اﺳ‬‫��ﺟﺎﻋهﺎ‬. ‫وهﻨﺎ‬‫ﺗﻜﻤﻦ‬‫ا�حﺎﺟﺔ‬‫اﳌ�حﺔ‬‫ﻟﻨﻈﺎم‬‫ﻓهﺮﺳﺔ‬‫دﻗﻴﻖ‬‫ﻟﻮﺻﻒ‬‫ا�خﻄﻮﻃﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺮﻗﻤﻴﺔ‬. ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫إﺛﺮاء‬‫هﺬا‬‫ا�حﻞ‬‫ﺑﺨﺪﻣﺎت‬‫ﻟﻠﺸﺮح‬‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬‫واﻟﺘﺼﻔﺢ‬��‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬. ‫ا�حﻞ‬‫اﻟﺬ�ﻲ‬‫ﻟﻠﺮﻗﻤﻨﺔ‬Intelligent digitization solution ‫ا�جﻤﻊ‬‫ﺑ�ن‬‫اﻟﻨﻤﻄ�ن‬‫ل‬‫ﻟ�حﺼﻮ‬��‫ﻋ‬‫أﻓﻀﻞ‬‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬,‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺳهﻠﺖ‬‫ﺗ‬‫ﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮ�ﻂ‬Linking technology‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬‫ﺑ�ن‬‫ﻧﻤﻂ‬‫وآﺧﺮ‬.
  17. 17. ‫ات‬‫ر‬‫اﳌﺴﺎ‬‫ا�خﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﺮﻗﻤﻨﺔ‬‫ﻧﺼﻮص‬‫ا�خﻄﻮﻃﺎت‬ ً ‫أوﻻ‬-‫ﻧﻤﻂ‬‫اﻟﻨﺺ‬Textualmode .1‫اﻻدﺧﺎل‬��‫اﻵ‬‫ﻟﻠﻨﺺ‬ .2��‫ﺗﺮﻣ‬‫اﻟﻨﺺ‬‫اﻟﻔﺎﺋﻖ‬ ً ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬-‫ﻧﻤﻂ‬‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬Image mode .1‫اﻟﺘﺼﻮ�ﺮ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫ﺑﺎﻟ�ﺎﻣ��ا‬‫ل‬‫ﻟﻸﺻﻮ‬ .2‫اﳌ�ح‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫ﺑﺎﻟﺴ�ﺎﻧﺮ‬)‫اﳌﺎ�حﺔ‬(‫ل‬‫ﻟﻸﺻﻮ‬ .3‫اﳌ�ح‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫ﺑﺎﻟﺴ�ﺎﻧﺮ‬‫ا�خﺎص‬‫ﻟﻠﻤﺼﻐﺮات‬‫اﻟﻔﻴﻠﻴﻤﺔ‬)‫ﻓﻴﻠﻢ‬‫و‬‫اﳌﻴﻜﺮ‬–‫ﻓيﺶ‬‫و‬‫اﳌﻴﻜﺮ‬( ‫اﳌ�ح‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫ﺑﻤﺼﺎﺣﺒﺔ‬‫اﻟﺘﻌﺮف‬‫ي‬‫اﻟﺒﺼﺮ‬��‫ﻋ‬‫ف‬‫و‬‫ا�حﺮ‬OCR
  18. 18. ‫ـ‬‫ﺑ‬ ‫اﳌﻜﻮد‬‫اﻟﻨﺺ‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬��‫اﻷﺻ‬‫ﻟﻠﻨﺺ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬TEI http://www.peirce.iupui.edu/img/STEP.png
  19. 19. ‫اﳌﻜﻮد‬‫اﻟﻨﺺ‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬��‫اﻷﺻ‬‫ﻟﻠﻨﺺ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬ https://visualizationtechnology.files.wordpress.com/2014/01/evt-0-1-48-02.jpg
  20. 20. ‫ﺑﺘﻘﻨ‬ ‫اﳌﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻨﺺ‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬��‫اﻷﺻ‬‫ﻟﻠﻨﺺ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﻮ‬‫ﻴﺔ‬OCR http://www.passtheword.org/jane-lead/FW/OCR-Comparison2.jpg
  21. 21. ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬‫اﻟ��ا‬‫ث‬‫ﺑ�ﺎﻓﺔ‬ ‫أﺷ�ﺎﻟﮫ‬
  22. 22. ‫ي‬‫اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬‫ﻣﺴﺘﻮ�ﺎت‬ ‫�ﻌﺔ‬‫ر‬‫أ‬
  23. 23. ‫اﺑﻂ‬‫و‬‫اﻟﺮ‬‫ﻓﻴﻤﺎ‬‫ﺑ�ن‬‫أﺷ�ﺎل‬��‫اﻟﺘﻌﺒ‬‫ي‬‫اﻟﻔﻜﺮ‬‫ا�خﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻟﻠ‬‫ﻌﻤﻞ‬‫اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﮫ‬ ً ‫أﻳﻀﺎ‬
  24. 24. ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒيﺌﺔ‬�� ��‫اﳌﻌﺮ‬ ‫واﻟﺘ�ﺎﻣﻞ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬ ‫ب‬‫ر‬‫اﻟﺘﻘﺎ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟت�جﻴﻼت‬ ‫ا�جﻼت‬‫وﻣﻘﺎﻻت‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻮﺗﮫ‬ ‫اﻷﻏﺎ�ﻲ‬ ‫و�ﻠﻤﺎت‬‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺗ�ﺎﻣﻞ‬
  25. 25. ‫اﻟﺮﻗ�ي‬ ‫اﻟ��اث‬‫ن‬‫ﺻﻮ‬ ‫�ﺸﺄن‬‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬‫ﻣﻴﺜﺎق‬)2003( ‫�ﻌﺮف‬‫اﻟ��اث‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫ﺑﺄﻧﮫ‬‫اث‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬‫ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‬‫أو‬‫ر‬‫ا�جﻤهﻮ‬Common Heritage,‫و�ﺘﺄﻟﻒ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻔﺌﺎت‬‫اﻵﺗﻴﺔ‬: •‫اث‬��‫اﻟ‬‫ل‬‫ا�حﻮ‬��‫إ‬‫ﺷ�ﻞ‬‫ﻗ�ي‬‫ر‬"Digitized"‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻮاد‬‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬. •‫ﻣﻮاد‬‫وﻟﺪت‬‫اﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬“Born digital”‫ﺑﻤﻌ�ى‬‫أﻧﮫ‬‫ﻻ‬‫ﻳﻮﺟﺪ‬‫ﻟهﺎ‬‫ﺷ�ﻞ‬‫آﺧﺮ‬��‫ﻏ‬‫اﻷﺻﻞ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬. ‫و�ﻤﻜﻦ‬‫اث‬��‫ﻟﻠ‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫أن‬‫�ﺸﺘﻤﻞ‬��‫ﻋ‬‫اﻟﻨﺼﻮص‬‫ا�خﻄﻴﺔ‬,‫وﻗﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬,‫ر‬‫واﻟﺼﻮ‬‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬‫واﳌﺘﺤ‬‫ﺮﻛﺔ‬,‫واﳌﻮاد‬ ‫اﳌﺴﻤﻮﻋﺔ‬‫واﻟﺮﺳﻮم‬,‫وﻛﺬﻟﻚ‬‫اﻟ��ﻣﺠﻴﺎت‬‫ﺳﻮاء‬‫�ﺎﻧﺖ‬��‫ﻋ‬‫ا�خﻂ‬‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬‫أو‬��‫ﻏ‬‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬��‫�ﺎﻓﺔ‬‫أﻧﺤﺎء‬‫ا‬‫ﻟﻌﺎﻟﻢ‬. ‫ويﺸ�ﻞ‬��‫ﺑﺎﻟﺘﺎ‬ ً ‫اﺛﺎ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬��‫ﻳنﺒ‬‫ﺣﻤﺎﻳﺘﮫ‬‫وﺻﻮﻧﮫ‬‫ﻷﺟﻴﺎل‬‫ا�حﺎﺿﺮ‬‫واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬.
  26. 26. ‫اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ل‬‫ﻟﻠﺪو‬‫اﳌﻴﺜﺎق‬‫ﺗﻮﺻﻴﺎت‬: .1‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬‫هﻴﺌﺔ‬‫أو‬��‫أﻛ‬��‫ﻟﺘﻮ‬‫ﻣهﺎم‬‫ﺗنﺴﻴﻖ‬‫ن‬‫ﺻﻮ‬‫اﻟ��اث‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬, .2��‫ﺗﻮﻓ‬‫ﻣﺎ‬‫ﻳﻠﺰم‬‫ﻣﻦ‬‫د‬‫ر‬‫اﳌﻮا‬‫ﻟهﺬا‬‫اﻟﻐﺮض‬‫و��جﻴﻊ‬‫ا�جﺎﻣﻌﺎت‬‫واﳌﺆﺳﺴﺎت‬‫ى‬‫اﻷﺧﺮ‬��‫ﻋ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬‫ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث‬‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬‫ﺑﻀﻤﺎن‬‫ن‬‫ﺻﻮ‬‫اث‬��‫اﻟ‬, .3‫اﻹهﺘﻤﺎم‬‫ﺑﺄ�ﺸﻄﺔ‬‫�ﺐ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺪ‬,‫و�ﺸﺎﻃﺮ‬‫ا�خ��ات‬‫واﳌﻌﺮﻓﺔ‬‫ﺑ�ن‬‫اﳌﺆﺳﺴﺎت‬‫ذا‬‫ت‬‫اﻟﺼﻠﺔ‬ ‫واﻹهﺘﻤﺎم‬. ‫ﻛﻤﺎ‬‫أﻛﺪ‬‫اﳌﻴﺜﺎق‬��‫ﻋ‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ﺿﺮ‬‫ن‬‫�ﻌﺎو‬‫ا�ح�ﻮﻣﺎت‬‫واﳌﺒﺪﻋ�ن‬‫واﻟﻨﺎﺷﺮ�ﻦ‬‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫ذات‬ ‫اﻟﺼﻠﺔ‬,‫وﻣﺆﺳﺴﺎت‬‫اث‬��‫اﻟ‬‫ﻣﻦ‬‫أﺟﻞ‬‫ن‬‫ﺻﻮ‬‫اﻟ��اث‬‫اﻟﺮﻗ�ي‬.
  27. 27. ‫ﻋﺎم‬ ��2015‫م‬��‫ﻋ‬ ‫أﻋﻮام‬ ‫ﻋﺸﺮة‬ ‫ر‬‫و‬‫ﺑﻤﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮ�ﺴ�ﻮ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ‬‫ﻟﻌﺎم‬‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬2005‫و�ﻌﺰ�ﺰ‬‫ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫�ﺸﺄن‬ ��‫اﻟﺜﻘﺎ‬��‫اﻟﺘﻌﺒ‬‫أﺷ�ﺎل‬ ‫ﺗﻨﻮع‬‫ﻋ��ﺎ‬ ‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺼﺎد‬. ‫وﻗﺪﻣﺖ‬‫�ﻌﻨﻮان‬ ‫ا‬‫ﺮ‬�‫ﺗﻘﺮ‬" :‫اﻟﺮﻗ�ي‬‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ����‫اﻟﺜﻘﺎ‬��‫اﻟﺘﻌﺒ‬‫أﺷ�ﺎل‬ ‫ﺗﻨﻮع‬" •‫أﻛﺪت‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼﻟﮫ‬��‫ﻋ‬‫أن‬‫ة‬‫ر‬‫اﻟﺜﻮ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫ﻗﺪ‬‫ﻏ��ت‬‫�ﺎ‬‫ر‬‫ﺟﺬ‬��‫اﻟﻄﺮ�ﻘﺔ‬‫اﻟ�ي‬‫ﻳﺘﻢ‬‫��ﺎ‬‫إﻧﺘﺎج‬‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وا�خﺪﻣﺎت‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫يﻌهﺎ‬‫ز‬‫وﺗﻮ‬‫ل‬‫واﻟﻮﺻﻮ‬‫إﻟ��ﺎ‬.‫ﻓﻔﻲ‬،‫اﻟﻮاﻗﻊ‬‫وﺗﻢ‬‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬‫اﻵﺗﻴﺔ‬: •‫ا‬‫ﻟﺘﻮﺳﻊ‬‫اﳌتﺴﺎرع‬‫ﻟﻠﺸﺒ�ﺎت‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬, •‫ى‬‫ا�حﺘﻮ‬‫اﻟﺬي‬‫ﻳنﺘﺠﮫ‬‫اﳌﺴﺘﺨﺪم‬)User GeneratedContent:UGC(، •‫ﺗ�خﻢ‬‫ا‬‫ﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟ�ي‬‫ﺗﻢ‬‫إ�ﺸﺎؤهﺎ‬‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬‫ا�حﻮﺳﺒﺔ‬‫اﻟ�حﺎﺑﻴﺔ‬, •‫اﻧتﺸﺎر‬‫اﻷﺟهﺰة‬‫اﳌﺸﻐﻠﺔ‬‫ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ‬‫اﳌﺘﻌﺪدة‬)‫اﻟهﻮاﺗﻒ‬‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‬,‫وا�حﺎﺳﺒﺎت‬‫اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ‬,‫واﻟ‬‫هﻮاﺗﻒ‬‫اﻟ�ي‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ‬‫ﺑ�ن‬‫ا�حﺎﺳﺒﺎت‬‫اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ‬Tablets‫و‬‫اﻟهﻮاﺗﻒ‬‫اﻟﺬﻛﻴﺔ‬��‫ﻟﻜ‬‫ﺷﺎﺷ��ﺎ‬‫و�ﻌﺮف‬‫ـ‬‫ﺑ‬Phablets‫وأﺟهﺰة‬ ‫اءة‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬‫اﻹﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬(‫ﺑ�ن‬‫أﻳﺪي‬‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬‫�ﺎن‬‫ﻟﮫ‬��‫اﻟﺘﺄﺛ‬��‫اﻟﻜﺒ‬��‫ﻋ‬‫اﳌﺸهﺪ‬‫اﻟ‬،��‫ﺜﻘﺎ‬��‫ﺷﻤﺎل‬ ‫وﺟﻨﻮب‬‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬.
  28. 28. ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬»‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫ذاﻛﺮة‬«‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬‫و�جﻼﺗﮫ‬‫ﻟﻠﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬ ‫ﺗﺮاث‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬‫ﻣﺎ‬ ‫�جﻞ‬, ً ‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‬ ‫ﺣﻘﻚ‬ ‫وأﺣﻔﻆ‬
  29. 29. ‫ﺛﻼﺛﺔ‬‫�جﻼت‬‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬‫ﻟت�جﻴﻞ‬‫اث‬��‫اﻟ‬‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ‬��‫ﻋ‬‫ا�خﻂ‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬��‫ﻋ‬‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬:
  30. 30. ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬�� ‫ا�خ��اء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬‫إﻧﺬار‬! ‫أﻛﺪت‬‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬‫واﻷﺑﺤﺎث‬��‫ﻋ‬‫أن‬‫هﻨﺎك‬‫ﻓﺠﻮة‬‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‬‫ﺑ�ن‬‫ﺧ��اء‬��‫اﻟ‬‫اث‬ ��‫اﻟﺜﻘﺎ‬‫و��ن‬‫اﻟﺒﺎﺣﺜ�ن‬‫وﺧ��اء‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وا�حﺎﺳﺐ‬‫اﻹ‬‫ﻟﻜ��و�ﻲ‬, ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ‬��‫اﻟﺒﻠﺪان‬‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬. ‫وﻋﻼوة‬��‫ﻋ‬،‫ذﻟﻚ‬‫ﺿﺎﻋﻒ‬‫اﻟﺘﻘﺪم‬‫اﻟﺴﺮيﻊ‬‫ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ‬‫اﻹﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫�ﻌﻘ‬‫ﻴﺪ‬‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫أﺻﺒﺢ‬‫اء‬��‫ﺧ‬‫اث‬��‫اﻟ‬��‫اﻟﺜﻘﺎ‬‫ن‬‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻮ‬‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ‬‫ﻓهﻢ‬‫ر‬‫ﻣﻌﺎ‬‫ﻣﻦ‬‫أﺟﻞ‬‫ا‬‫ﻟﺘﻌﺮف‬��‫ﻋ‬ ‫ات‬‫ز‬‫اﻻﻧﺠﺎ‬،‫ا�جﺪﻳﺪة‬‫ﻷﺟﻞ‬‫إﻋﺪاد‬‫ﺧﻄﺔ‬‫ﺣﻔﻆ‬‫وﺗﻄﻮ�ﺮ‬‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬��‫أﻛ‬‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬.
  31. 31. ‫اﻟ��اث‬‫وإﺗﺎﺣﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫�حﻔﻆ‬ ‫اﳌﺸ��ﻛﺔ‬‫ﻟﻴﺔ‬‫و‬‫اﳌﺴﺆ‬)‫واﻟ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬‫ﺮﻗ�ي‬(‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‬ ً ‫ﻃﻨﻴﺎ‬‫و‬‫و‬ ‫وإﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‬
  32. 32. ‫اﻟﺮا�ﻊ‬‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫واﻗﺘﺼﺎد‬‫اﳌﻌﺮﻓ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬��‫ﻋ‬‫ﻣﺸﺘﻘﺎت‬‫اﻟ��اث‬
  33. 33. ‫اﳌﺸ‬�� ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ ‫اﻟ��اث‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف‬‫ﻋﺎت‬‫و‬‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬! .1‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ذاﻛﺮة‬ ‫و�ﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬. .2‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫ﺷﻴﻒ‬‫ر‬‫أ‬. .3‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬.
  34. 34. ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬»‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫ذاﻛﺮة‬«‫ﻟﻠﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬...
  35. 35. ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫ذاﻛﺮة‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ��‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬ ‫ل‬‫اﻟﺪو‬ ‫ﻣﺸﺎر�ﺎت‬ 5‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﺮ�ﻴﺔ‬ ‫ل‬‫دو‬ ‫اﻟ��ﻧ‬ ��‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬‫ﺎﻣﺞ‬
  36. 36. ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬‫ﻣﻨ�جﻴﺔ‬‫ﻣﺘ�ﺎﻣﻠﺔ‬‫ﻧﺘﺞ‬‫ﻋ��ﺎ‬‫ﻣﻮﻗﻊ‬��‫ﻋ‬‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬‫إﻋﻼﻣﻲ‬‫ﺳﺘﺎﺗﻴ�ﻲ‬‫�ﺸﻤﻞ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺼﻔﺤ‬‫ﺎت‬‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬, ‫وﻻ‬‫�ﺸﻤﻞ‬‫أي‬‫ى‬‫ﻣﺤﺘﻮ‬‫ﻣﺘﻌﻠﻖ‬‫ﺑﺎﻟﺬاﻛﺮة‬,‫وﻣﺘﻮﻗﻒ‬‫ﻋﻦ‬‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺚ‬‫ﻣﻨﺬ‬‫ﻋﺎم‬2011‫م‬
  37. 37. ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻋﺎت‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬ �� ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ ‫اﻟ��اث‬ ‫وﺿﻊ‬‫ﺎﳌﻴﺔ‬! .1‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ذاﻛﺮة‬‫و�ﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬. .2‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫ﺷﻴﻒ‬‫ر‬‫أ‬. .3‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬.
  38. 38. ‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫ﺷﻴﻒ‬‫ر‬‫أ‬ 279‫اﻹﻧ��ﻧ‬ ��‫ﻋ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬‫ﻣﻠﻴﺎر‬‫ﺖ‬
  39. 39. ‫اﻷﻣﺮ��ﻲ‬‫اﻟﺮﺋيﺲ‬‫ﻣﻦ‬‫وﻛﻨﺪﻳﺔ‬‫أﻣﺮ�ﻜﻴﺔ‬‫ﻣﺨﺎوف‬ ‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫ﺷﻴﻒ‬‫ر‬‫أ‬‫ع‬‫و‬‫ﻣﺸﺮ‬‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫وإﺣﺘﻤﺎل‬
  40. 40. ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻋﺎت‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬ �� ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ ‫اﻟ��اث‬ ‫وﺿﻊ‬‫ﺎﳌﻴﺔ‬! .1‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ذاﻛﺮة‬‫و�ﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬. .2‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫ﺷﻴﻒ‬‫ر‬‫أ‬. .3‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬.
  41. 41. ‫واﻷ‬‫واﳌﺘﺎﺣﻒ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ز‬‫ﻛﻨﻮ‬‫ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬‫ﺷﻴﻔﺎت‬‫ر‬ ‫أﻗﻴﻤﺖ‬‫ﻳﻮم‬٢١‫إﺑﺮ�ﻞ‬٢٠٠٩‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬‫ﺑﻤﻘﺮ‬‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬‫اﻷﻣﻢ‬‫اﳌﺘﺤﺪة‬‫ﻟﻠ��ﺑﻴﺔ‬‫واﻟﻌﻠﻢ‬‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬)‫اﻟﻴﻮ�ﺴﻜﻮ‬(��‫يﺲ‬‫ر‬‫ﺑﺎ‬‫ﺑﻤﻨﺎﺳ‬‫ﺒﺔ‬‫إﻃﻼق‬ ‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬.‫ﺑﺪأ‬‫ع‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬‫ة‬‫ر‬‫ﺑﻤﺒﺎد‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‬‫اﻷﻣﺮ��ﻲ‬‫و�ﺎﳌﺴﺎﻋﺪة‬‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬‫اﻹ‬،‫�ﺔ‬‫ر‬‫ﺳﻜﻨﺪ‬‫ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬‫اﳌﻮﻗﻊ‬‫ﻋﺎم‬2007‫م‬. https://www.wdl.org/en/ 15.378‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺮدة‬193‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ �� ‫دوﻟﺔ‬
  42. 42. ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫اﳌﻜﺘﺒﺔ‬ ��‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ WorldDigital Library(WDL) ‫ﺛﻤﺎن‬‫ل‬‫دو‬‫ﻋﺮ�ﻴﺔ‬‫ﻓﻘﻂ‬,��: ‫ات‬‫ر‬‫اﻹﻣﺎ‬‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬,‫واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬,‫اق‬‫ﺮ‬‫واﻟﻌ‬,‫وﻋﻤﺎن‬,‫وﻗﻄﺮ‬,‫واﻟﺼﻮﻣﺎل‬,‫وﻣﺼﺮ‬,‫واﳌﻐﺮب‬. ‫ﺑيﻨﻤﺎ‬��‫إﺟﻤﺎ‬‫اﳌﻮاد‬‫اﺛﻴﺔ‬��‫اﻟ‬‫ك‬‫ر‬‫اﳌﺸﺎ‬‫��ﺎ‬��‫ع‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬��‫اﻟﺪو‬1897‫ﻣﺎدة‬‫ﻓﻘﻂ‬. ‫هﻞ‬‫�ﻌﻴﺪ‬‫اﻟتﺴﺎؤﻻت‬‫ﻧﻔﺴهﺎ‬‫اﻟ�ي‬‫ﺗﻢ‬‫ﻃﺮﺣهﺎ‬‫ﺑﺨﺼﻮص‬‫اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬��‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ذاﻛﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬‫أم‬‫ﻧﻜﺘﻔﻲ‬��‫ﺑﺎﻟﺘﺬﻛ‬‫��ﺎ‬!
  43. 43. ��‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ل‬‫اﻷﺻﻮ‬‫ﻣﻦ‬‫اﳌﺸﺘﻘﺎت‬‫إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻌﺎﺋﺪ‬‫اﺛﻴﺔ‬ ‫�ﺴﺎﻋﺪ‬‫إﻧتﺸﺎر‬‫اﳌﻮاد‬‫اﺛﻴﺔ‬��‫اﻟ‬‫��ﺬﻩ‬‫اﻟﻄﺮ�ﻘﺔ‬‫اﻟﻌﺼﺮ�ﺔ‬��‫ﻋ‬‫ﺣﻔﻆ‬‫اﻟهﻮ�ﺔ‬‫وﺗﻮ‬‫��ﺎ‬‫ر‬‫ا‬‫وإﻛﺴﺎب‬ ‫اث‬��‫اﻟ‬��‫ا�ح‬‫اﻟهﻮ�ﺔ‬‫اف‬��‫واﻻﻋ‬‫اﻟﻌﺎﻟ�ي‬. ‫وا�حﺼﻠﺔ‬‫اﻟ��ﺎﺋﻴﺔ‬‫واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻟﻺﻧتﺸﺎر‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼل‬‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬‫وﻃﻨﻴﺔ‬‫اث‬��‫ﻟﻠ‬�‫ا‬��‫ح‬‫ﳌﺸﺘﻘﺎت‬ ‫اﳌﻮاد‬‫اﺛﻴﺔ‬��‫اﻟ‬‫دﻋﻢ‬‫اﻹﻗﺘﺼﺎد‬‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬��‫ﻋ‬‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‬,‫واﻟ��ﺑﺢ‬‫ﻣﻦ‬‫هﺬﻩ‬‫اﳌﺸﺘﻘﺎت‬‫ﻛﺴﻠﻌﺔ‬ ‫�ﺔ‬‫ر‬‫ﺗﺠﺎ‬‫ﺗﻨﺎﻓﺲ‬��‫اﻷﺳﻮاق‬‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬.
  44. 44. ‫اﻟ��ﻳﻄﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‬‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬‫ا�خﻂ‬��‫ﻋ‬ ‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬‫اﳌﺘﺠﺮ‬‫�ﻲ‬
  45. 45. ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫واﻷ�ﺸﻄﺔ‬‫اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬‫اﳌﻌﺘﻤﺪة‬‫أﺳﺎﺳﺎ‬��‫ﻋ‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ‬‫ت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬,‫ﺗﺼﺐ‬��‫إﻗﺘﺼﺎد‬‫ﻣﺒ�ي‬��‫ﻋ‬‫اﻹﺑﺪاع‬
  46. 46. ‫ﻣﻘ��ح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﳌﺘ�ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬‫ﻮﻃﻦ‬!
  47. 47. ‫اﻟﻮﻃﻦ‬‫ﻟﺬاﻛﺮة‬‫اﳌﺘ�ﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت‬
  48. 48. ‫ا�خﺎﻣﺲ‬‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﺛﺎﻟﻮث‬‫ﻣﻦ‬‫ﻋﺎت‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬‫اﳌﻘ��ﺣﺔ‬��‫ﺳﻴ‬‫ﺎق‬ ‫دﻋﻢ‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫اث‬��‫ﻟﻠ‬‫اﻟﻌ‬‫ﻠ�ي‬ ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬
  49. 49. )1(‫واﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠ�ي‬ ‫اﻟ��اث‬ ‫ﻣﺴﺘﻮدع‬ Araband Islamic Scientific Heritage Digital Repository ‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬‫إﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ﻣﺘﺎﺣﺔ‬��‫ﻋ‬‫ا�خﻂ‬‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬��‫ﻋ‬‫اﻹﻧ��ﻧﺖ‬‫ﺗﺼﻒ‬ ‫اﻹﺳهﺎﻣﺎت‬‫اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ‬‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬��‫ا�جﺎﻻت‬‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫ا�خﺘﻠﻔﺔ‬,‫وﺗﺮ�ﻂ‬‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴ��ﺎ‬,‫و��ن‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻤﺖ‬‫ﺗﺮﺟﻤﺘﮫ‬‫ﻟﻠﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬‫واﻟﻼﺗﻴنﻴﺔ‬‫واﻟﻠﻐﺎت‬‫اﻷ‬‫و�ﻴﺔ‬‫ر‬‫و‬‫ا�حﻴﺔ‬, ‫هﺬا‬��‫إ‬‫ﺟﺎﻧﺐ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻢ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻘﮫ‬‫ﻣ��ﺎ‬‫وﺗﻢ‬‫�ﺸﺮﻩ‬. ‫�ﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫هﺬا‬‫ع‬‫و‬‫اﳌﺸﺮ‬‫ﻣﻦ‬��‫ﻣﻌﺎﻳ‬‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ا�جﺪﻳﺪة‬‫ﻟﻠﻮﺻﻒ‬‫اﻟﻌﺎ‬‫ﻟ�ي‬ ‫ﻟﻠﻜﻴﺎﻧﺎت‬‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬��‫اﻟﺒيﺌﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬‫وﺗﻘﻨﻴﺎت‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺎت‬��‫ﺗﺮﻣ‬‫اﻟﻨﺼﻮص‬‫اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ‬,‫وﻏ��هﺎ‬.
  50. 50. )2(‫ا�خﻄﻮط‬‫ا�حﺮف‬��‫ﻋ‬ ‫اﻟﻀﻮئﻲ‬‫اﻟﺘﻌﺮف‬‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ Optical Character RecognitionforArab Handwritten Letters ‫ر‬‫ﺗﻄﻮ‬‫ﺗﻘ�ي‬‫ﺑﺎت‬ ً ‫ﻣﺎ‬‫ز‬‫ﻻ‬‫ر‬‫ﻷﻣﻮ‬‫ﺗﺘﻌﻠﻖ‬‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬‫اﻟﻌﻠ�ي‬‫وﺗﻨﻈ‬‫ﻴﻢ‬‫اث‬��‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬��‫ﻋ‬‫إﺧﺘﻼف‬‫أﺷ�ﺎﻟﮫ‬‫وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﮫ‬,‫ويﺴ��ﺪف‬�‫ﺗيﺴ‬� ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف‬‫ن‬‫ﻣﻀﻤﻮ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ل‬‫اﻷﺻﻮ‬‫اﻟ��اﺛﻴﺔ‬‫واﻟﺘﻌﺮف‬‫ﻋﻠ��ﺎ‬‫إ‬ ً ‫ﻟﻜ��وﻧﻴﺎ‬, ‫هﺬا‬��‫إ‬‫ﺟﺎﻧﺐ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬‫أو‬‫ا�حﺪ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻹﻋﺘﻤﺎد‬��‫ﻋ‬‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬‫اﳌﻴﺘ‬‫ﺎداﺗﺎ‬�� ‫اﻟﺘﻌﺮف‬��‫ﻋ‬‫ى‬‫ا�حﺘﻮ‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫إﺗﺎﺣﺔ‬‫اﻟﺒﺤﺚ‬��‫ﻋ‬‫ى‬‫ﻣﺴﺘﻮ‬‫اﻟ�ﻠ‬‫ﻤﺔ‬‫داﺧﻞ‬ ‫اﳌ�ن‬��‫ﻋ‬‫ى‬‫ﻣﺴﺘﻮ‬‫اﳌﺼﺪر‬‫أو‬‫ﻋﺪة‬‫ﻣﺼﺎدر‬.
  51. 51. )3(‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬‫ا�حﻘﻖ‬:‫اﻟﻌﺮ�ﻲ‬ ‫ﻟﻠ��اث‬‫ﻣﺤﻘﻖ‬‫�ﻞ‬ ‫أداة‬ An Electronic Critical Editing SystemforArabic Heritage ��‫ﺗﺠه‬‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬‫إﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬‫ﻣﺘ�ﺎﻣﻠﺔ‬‫�ﻌﻨﻮان‬»‫ا�حﻘﻖ‬‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬«‫او‬‫ه‬‫ﻮ‬‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫ﻣﺘ�ﺎﻣﻞ‬‫داﻋﻢ‬‫ﳌﻌﻈﻢ‬‫اﺣﻞ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬‫وﺧﻄﻮات‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬‫اث‬��‫اﻟ‬. ‫�ﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫ﻣﻦ‬‫إﻣ�ﺎﻧﺎت‬‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬��‫ﺗﺮﻣ‬‫اﻟﻨﺼﻮص‬‫اﻹﻟﻜ��وﻧﻴﺔ‬,‫واﻟﺮ�ﻂ‬‫ﻓ‬‫ﻴﻤﺎ‬‫ﺑﻴ��ﺎ‬ ‫اض‬‫ﺮ‬‫ﻷﻏ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬. ‫و�ﻤﻜﻦ‬‫ﻟﻨﻈﺎم‬‫ا�حﻘﻖ‬‫اﻹﻟﻜ��و�ﻲ‬‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬‫ن‬‫اﻟﻌﻮ‬��‫ا�خﻄﻮات‬‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬��‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ،‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬‫اﻟ�ي‬‫ﺗﺒﺪأ‬��‫ﺑﺎﻟﺘﻔﻜ‬��‫اﺧﺘﻴﺎر‬،‫اﻟﻨﺺ‬‫ا‬ً‫ر‬‫و‬‫ﻣﺮ‬،‫ﺑﺘﻮﺛﻴﻘﮫ‬‫وآﻟﻴﺎت‬‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫ﻋﻦ‬ ‫�خﮫ‬ ُ �،‫وﺗﺮﺟﻤﺎﺗﮫ‬‫اءة‬‫ﺮ‬‫وﻗ‬‫اﻟﻨﺺ‬‫وﺗﺤﺮ�ﺮﻩ‬‫وﻧﻘﺪﻩ‬‫اﺳﺘﮫ‬‫ر‬‫ود‬‫وﺧﺪﻣﺘﮫ‬.
  52. 52. ‫ﻗﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺸﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ة‬‫ر‬‫ﻹدا‬‫واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬‫اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮ�ﻢ‬‫ر‬‫ﻟ�حﻀﻮ‬ ‫ام‬��‫واﻹﺣ‬‫اﻟﺘﺤﻴﺔ‬

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