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Juego Dirigido
Categoría de juego que se emplea para lograr un objetivo
predeterminado, se presenta como producto de difer...
Clasificación
Juego Pre deportivo
• Es una forma lúdica motora esencialmente agónica, de tipo
medio entre el juego simple y el deporte, ...
• El contenido, estructura y propósito del juego pre deportivo
permite la adquisición de ciertas destrezas motoras que sir...
Tipos de Pre deporte
Genérico: Busca la adquisición de habilidades
y el desarrollo de destrezas utilizables en los
deport...
Juego Cooperativo
Características:
El jugador participa por el mero placer de jugar y no por
el hecho de lograr un premio....
Nombre del Juego: El enredo
Tipo de juego: cooperativo
Nivel educativo: primaria
Objetivo: mejorar el desarrollo de
pensam...
• ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
• TIPO DE JUEGO: Cooperación
• NOMBRE DEL JUEGO: Pasa la pelota!!!
• EDAD: 10 años ...
• ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
• TIPO DE JUEGO: cooperación
• NOMBRE DEL JUEGO: Que no se caigan los aros
• EDAD: ...
NOMBRE DEL JUEGO: ¡INTENTA PASARLO!
• TIPO DE JUEGO: Cooperación
• EDAD: 11 años MATERIAL: Resorte
• NIVEL EDUCATIVO: Prim...
• Nivel educativo
• Secundaria
• Tipo de juego
• Juegos de estructura de meta de cooperación
• Objetivo
• Promover la comu...
• Nivel educativo
• Primaria
• Tipo de juego
• Juegos de estructura de meta de cooperación
• Objetivo
• Promover la comuni...
• Nivel educativo
• Preescolar
• Tipo de juego
• Juegos de estructura de meta de cooperación
• Objetivo
• Promover la comu...
Carrera de Gusanos
• Nivel educativo: primaria
• Tipo de juego: cooperación
• Objetivo: lograr que los alumnos puedan trab...
¡QUE NO CAIGA EL BALÓN!
• Nivel educativo: primaria
• Tipo de juego: cooperación
• Objetivo: lograr que los alumnos puedan...
FORMACIÓN DE LETRAS•
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Campo y Bate
Comprenden aquellos juegos cuyo objetivo principal del equipo
atacante es lanzar o golpear un móvil hacia el ...
Béisbol adaptado
•Nivel: Secundaria.
•Objetivo: Favorecer la reacción, precisión, concentración y el trabajo
en equipo.
•D...
Futbeis
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Mini-beis
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1,2,3
• Nivel educativo: primaria
• Tipo de juego: bate y campo
• Objetivo: tratar de hacer más puntos que el equipo contr...
Derriba la torre
• Tipo de juego: bate y campo
• Nivel educativo: secundaria
• Objetivo: tratar de tirar la torre que el e...
Nombre del Juego: Pelota Pasadizo
Tipo de juego: bate y campo
Nivel educativo: secundaria
Objetivo: mejorar la velocidad.
...
Nombre del Juego: Correr por parejas
Tipo de juego: bate y campo
Nivel educativo: secundaria
Objetivo: desarrollar la capa...
Nombre del Juego: El cuadrado
Tipo de juego: bate y campo
Nivel educativo: secundaria
Objetivo: incrementar la velocidad d...
A PRIMERA BASE
• Tipo de juego: Campo y bate
• Nivel Escolar: Secundaria
• Objetivo: Velocidad de reacción, tratar de hace...
Balón botella
• Tipo de Juego: Campo y Bate
• Nivel Escolar: Secundaria
• Objetivo: Velocidad de reacción, tratar de hacer...
CANCIONES PREESCOLAR
¡HOLA!
• Nivel: Preescolar
• Componente: Sensopercepciones
• Elemento: Orientación
¡Hola ! ¡hola!.
¿Cómo estas? .
Yo, muy ...
LOS RATONCITOS
• Nivel : Preescolar
• Componentes: Fuerza y Flexibilidad
• Elementos: Fuerza rápida y Flexibilidad General...
El piojo y la pulga
• Nivel: Preescolar
• Componentes: Sensopercepciones
• Elementos: Ritmo y orientación
El piojo y la pu...
El cazador de Patos
• Nivel: Primaria
• Componente: Velocidad
• Elemento: Velocidad de reacción
Esta es una laguna
Que en ...
El mosquito
• Nivel: Preescolar
• Componente: Sensopercepciones
• Elemento: Ritmo
A ese mosquito lo voy a asustar
Por que ...
Juego dirigido
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Juego dirigido

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Juego dirigido

  1. 1. Juego Dirigido Categoría de juego que se emplea para lograr un objetivo predeterminado, se presenta como producto de diferentes manifestaciones ideológicas, motoras, sociales, etc., que al conjugarse, reglamentarse y repetirse como actividad de una manera particular, reflejan el carácter lúdico de un grupo social, constituyéndose en un medio para lograr objetivos educativos, recreativos, psicológicos, deportivos, etc.
  2. 2. Clasificación
  3. 3. Juego Pre deportivo • Es una forma lúdica motora esencialmente agónica, de tipo medio entre el juego simple y el deporte, contiene elementos afines a alguna modalidad deportiva y que son el resultado de la adaptación de los juegos con una complejidad estructural y funcional mucho menor.
  4. 4. • El contenido, estructura y propósito del juego pre deportivo permite la adquisición de ciertas destrezas motoras que sirven de base para el desarrollo de habilidades deportivas ya que contienen elementos a fines a alguna modalidad deportiva.
  5. 5. Tipos de Pre deporte Genérico: Busca la adquisición de habilidades y el desarrollo de destrezas utilizables en los deportes. Carácter especifico: Busca la adquisición y el dominio de una actividad especifica en un determinado deporte.
  6. 6. Juego Cooperativo Características: El jugador participa por el mero placer de jugar y no por el hecho de lograr un premio. Aseguran la diversión al desaparecer la amenaza de no alcanzar el objetivo marcado. Favorecen la participación de todos. Permiten establecer relaciones de igualdad con el resto de los participantes. Buscan la superación personal y no el superar a los otros. El niño percibe el juego como una actividad conjunta, no individualizada. Favorecen sentimientos de protagonismo colectivo en los que todos y cada uno de los participantes tienen un papel destacado.
  7. 7. Nombre del Juego: El enredo Tipo de juego: cooperativo Nivel educativo: primaria Objetivo: mejorar el desarrollo de pensamientos al resolver algún problema. Desarrollo: Todos los jugadores se daran la mano con la unica salvedad de que no podra ser con los jugadores que tiene a sus lados. Una vez todos agarrados de las manos trataran de deshacer el enredo sin soltarse de las manos Material: ninguno
  8. 8. • ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA • TIPO DE JUEGO: Cooperación • NOMBRE DEL JUEGO: Pasa la pelota!!! • EDAD: 10 años MATERIAL: pelota blanda • NIVEL EDUCATIVO: primaria • OBJETIVO: Favorecer el trabajo en equipo y la comunicación con sus compañeros, se busca trabajar las capacidades básicas de caminar ya que únicamente utilizaran los pies par realizar el juego • DESARROLLO DEL JUEGO: • Dividido el grupo en 4 equipos de 7 personas se establecerán en un espacio libre donde no haya obstáculos se acomodaran en fila, una vez que estén en fila se acostaran en el suelo dejando un espacio de 30 cms entre compañero y compañero. Después se colocara una pelota al primer integrante de cada fila, este deberá tomarla únicamente con los pies y deberá pasarla a sus demás compañeros hasta llegar al ultimo integrante de la fila una vez que llega la pelota deberá ser regresada al principio de la fila. • El equipo que termine en el menor tiempo posible será el ganador.
  9. 9. • ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA • TIPO DE JUEGO: cooperación • NOMBRE DEL JUEGO: Que no se caigan los aros • EDAD: a partir de 8 años MATERIAL: Aros • NIVEL EDUCATIVO: Primaria • OBJETIVO: Favorecer el trabajo en equipo y la comunicación con sus compañeros, que busquen estrategias conjuntas para que no se caiga ningún aro. con esta actividad o juego se busca trabajar las capacidades básicas de caminar ya que únicamente utilizaran los pies par realizar el juego • DESARROLLO DEL JUEGO: • Se ponen cinco aros pequeños en el suelo diseñando un círculo. • Cinco jugadores se ponen entre aro y aro de manera que pueden poner un pie en el interior de un aro y otro pie en el interior de otro aro. • Levantan los aros a la altura de las rodillas y caminan por una ruta prefijada sin sujetar los aros con las manos y sin que se caigan al suelo los aros. • Podemos hacerlo con grupos de otras cantidades de participantes a ver qué pasa. Con cuatro, seis, tres, siete.
  10. 10. NOMBRE DEL JUEGO: ¡INTENTA PASARLO! • TIPO DE JUEGO: Cooperación • EDAD: 11 años MATERIAL: Resorte • NIVEL EDUCATIVO: Primaria • OBJETIVO: Favorecer la creación de estrategias entre todos para solucionar un problema, que establecen una comunicación y que lleguen a un acuerdo para la resolución de dicho problema, que los jugadores aprendan a trabajar en equipo. • DESARROLLO DEL JUEGO: • El profesor amarrará el resorte en dos postes o árboles. Todos los jugadores estarán ubicados en frente del resorte y su trabajo será pasar a todos sus compañeros del otro lado del resorte. Una regla importante es que si alguno de los jugadores toca el resorte tendrá que regresarse e intentarlo de nuevo. • El profesor únicamente podrá ayudar a pasar al primer compañero al otro lado del resorte después como equipo tendrán que elaborar sus propias estrategias.
  11. 11. • Nivel educativo • Secundaria • Tipo de juego • Juegos de estructura de meta de cooperación • Objetivo • Promover la comunicación y la participación de todos los integrantes • Descripción del juego • Hacemos grupos de cuatro. Puede haber algún grupo desigual. En cada grupo, sus integrantes se agarran de la mano, del brazo o por los hombros. Es conveniente que haya al menos cuatro grupos. Marcamos con conos alrededor del espacio tantas bases como grupos tenemos. • El profesor dará la indicación: Cambio de base. • Y todos los grupos van corriendo a otra base diferente. Lo decimos varias veces. Podemos pedirles varias variantes para hacer manas didáctica la actividad. • Material • 4 conos Cambio de Puestos en Grupos
  12. 12. • Nivel educativo • Primaria • Tipo de juego • Juegos de estructura de meta de cooperación • Objetivo • Promover la comunicación y la participación de todos los integrantes • Descripción del juego • Hacemos 6 grupos de 8 participantes. Pedimos a un grupo que se ponga de pie en hilera. Que se agarren de la mano dejando sueltas la mano derecha de la persona que está al lado derecho y la mano izquierda de la persona que está al lado izquierdo. La profesora suelta por el campo de manera dispersa tantas pelotas o balones como personas hay en el grupo. El grupo habrá de recoger todas las pelotas sin soltarse de la mano y las meterá en un cajón sin tocarlas con las manos. • Material • 10 pelotas y una caja de cartón Recoger Pelotas
  13. 13. • Nivel educativo • Preescolar • Tipo de juego • Juegos de estructura de meta de cooperación • Objetivo • Promover la comunicación y la participación de todos los integrantes • Descripción del juego • Anudamos los extremos de la cuerda conjuntamente de manera que se forme un círculo cerrado. Con la cuerda atada de esta manera se puede: • Tensar fuerte pero sin desplazar a nadie. • B- Girar hacia la derecha o izquierda, rápida o lentamente. • Elevamos los brazos portando la soga. Los bajamos al suelo. • Sin soltar la soga, nos sentamos en el suelo. Nos tumbamos. Levantamos un pie. Levantamos otro. Levantamos los dos pies. Pedaleamos con los pies elevados sobre el aire. • Nos ponemos de pie sin soltar las manos de la cuerda. • Material • Cuerda larga Soga Cooperativa
  14. 14. Carrera de Gusanos • Nivel educativo: primaria • Tipo de juego: cooperación • Objetivo: lograr que los alumnos puedan trabajar en equipo para conseguir una victoria en conjunto • Desarrollo: se colocan los equipos sentados en cebollitas, cada equipo de manera paralela, todos tomados de los tobillos del compañero de atrás tendrán que arrastrarse sin soltarse y cruzar todo el equipo la meta, sí algún participante se suelta, tendrán que regresar al inicio para poder volver a iniciar. • Material: ninguno
  15. 15. ¡QUE NO CAIGA EL BALÓN! • Nivel educativo: primaria • Tipo de juego: cooperación • Objetivo: lograr que los alumnos puedan trabajar en equipo de manera coordinada. • Desarrollo: se colocan los integrantes del equipo, y a la señal golpearan el balón hacia arriba intentando no caer, pueden ocupar cualquier parte del cuerpo, a excepción de los brazos y manos • Material : Un balón
  16. 16. FORMACIÓN DE LETRAS• • • • •
  17. 17. Campo y Bate Comprenden aquellos juegos cuyo objetivo principal del equipo atacante es lanzar o golpear un móvil hacia el terreno de juego con la intención de dejarlo fuera del alcance de los jugadores de campo o retrasar al máximo su devolución mientras se realiza un recorrido determinado. Igualmente, el rival defensivo tratará de recoger rápidamente el móvil y limitar las carreras que pueda conseguir el equipo atacante.
  18. 18. Béisbol adaptado •Nivel: Secundaria. •Objetivo: Favorecer la reacción, precisión, concentración y el trabajo en equipo. •Descripción del juego: Las reglas son iguales que en el beisbol, sólo que el material del bate será de plástico y la pelota también. Los defensores van a tratar de atrapar la pelota de aire y si esta bota lanzarán la pelota a la base antes de que el bateador llegue. •Material: Pelota, bate y conos.
  19. 19. Futbeis • • • •
  20. 20. Mini-beis • • • •
  21. 21. 1,2,3 • Nivel educativo: primaria • Tipo de juego: bate y campo • Objetivo: tratar de hacer más puntos que el equipo contrarios no dejar que ellos hagan puntos o hagan los menos posibles • Desarrollo: el lanzador tira el objeto hacia el sujeto que lo golpeará para lanzarlo lo más lejos posible, en el momento que la pelota salió disparada, el jugador tendrá que correr hacia las bases correspondientes, tratando de que no sea tocado. Mientras que por la otra parte un jugador del otro equipo lanza pelotas pequeñas, tratando de que caigan en una área determinada que este caso serán unos aros, los cuales tienen diferentes puntuaciones, uno, dos y tres puntos dependiendo en cual caiga. Estos lanzamientos concluirán cuando el atacante termine el recorrido o en su defecto cuando se quede en una base. • Material : pelotas, aros, conos y raquetas.
  22. 22. Derriba la torre • Tipo de juego: bate y campo • Nivel educativo: secundaria • Objetivo: tratar de tirar la torre que el equipo contrario hizo. Esto con ayuda de las pelotas que estén a su disposición con ayuda de una raqueta. • Desarrollo: se delimitan 3 áreas, una será en donde está la torre, esta zona no debe ser invadida por los defensores ni atacantes, en otra área estarán los defensores que impedirán que las pelotas pasen y derriben su torre, la tercera área en donde estarán los atacantes, los cuales lanzarán las pelotas, con ayuda de la raqueta, tratando de derribar la torre • Material: conos, cuerdas, raquetas y pelotas
  23. 23. Nombre del Juego: Pelota Pasadizo Tipo de juego: bate y campo Nivel educativo: secundaria Objetivo: mejorar la velocidad. Desarrollo: Hay dos equipos, el atacante que se sitúa en fila detrás del aro base y uno de sus jugadores ha de lanzar o golpear el balón y realizar una carrera ida y vuelta de aro a aro. El equipo defensor, ha de coger el balón lanzado por el equipo atacante y llevado al cono que hace de base defensiva antes de que el corredor haga la carrera para que estas sea anulada. Material: 4 conos, 2 aros, 1 pelota y 1 bat
  24. 24. Nombre del Juego: Correr por parejas Tipo de juego: bate y campo Nivel educativo: secundaria Objetivo: desarrollar la capacidad de velocidad. Desarrollo: Dos grupos de igual numero de jugadores, el equipo lanzador posee una raqueta y una pelota , un miembro del equipo tiene que lanzar la pelota con la raqueta y los otros tienen que correr por parejas a las bases hasta conseguir una carrera y el equipo defensor tiene que intentar coger la pelota en menor tiempo posible y llevarlo al sitio de bate. Material: 1 pelota y 1 raqueta
  25. 25. Nombre del Juego: El cuadrado Tipo de juego: bate y campo Nivel educativo: secundaria Objetivo: incrementar la velocidad de reacción por parte del atacante. Desarrollo: Hay dos equipos, el equipo atacante ha de golpear o lanzar el movil y realiza la carrera pasando por los cuatro aros que hacen las bases , el equipo defensor tratará de coger el movil y llevarlo hasta uno de los aros por los que el jugador atacante haya pasado. Material: 4 aros, 1 bat, 1 pelota
  26. 26. A PRIMERA BASE • Tipo de juego: Campo y bate • Nivel Escolar: Secundaria • Objetivo: Velocidad de reacción, tratar de hacer más puntos que el equipo contrarios no dejar que ellos hagan puntos o hagan los menos posibles • Nº de participantes: Dos equipos de tres a ocho jugadores. • Material necesario: Una pelota y un bate. • Desarrollo: Un equipo se sitúa dentro de un rectángulo de juego, con un pitcher. El otro, fuera del campo y en un extremo. El juego consiste en que el pitcher lanza la pelota a un bateador, que golpea de forma que la bola bote dentro del campo. A partir de ese momento, los atacantes intentan llegar al extremo contrario antes de que los defensores devuelvan la bola al pitcher, obteniendo, en tal caso, un punto para su equipo. En cada mano se batea en un orden establecido por el propio equipo, de forma que todos pasen por ese puesto. Cada x número de bateos o cada cierto tiempo se intercambian las funciones.
  27. 27. Balón botella • Tipo de Juego: Campo y Bate • Nivel Escolar: Secundaria • Objetivo: Velocidad de reacción, tratar de hacer más puntos que el equipo contrarios no dejar que ellos hagan puntos o hagan los menos posibles • Nº de participantes: Dos equipos de cinco a nueve jugadores. • Material necesario: Botellas de plástico, aros, un bate y una pelota. • Desarrollo: El juego consiste en intentar batear la pelota lanzada por el pitcher y tratar de llegar a la cuarta base pasando por todas las anteriores, derribando las botellas o pisando dentro de los aros, antes de que la pelota llegue al receptor de la cuarta base.
  28. 28. CANCIONES PREESCOLAR
  29. 29. ¡HOLA! • Nivel: Preescolar • Componente: Sensopercepciones • Elemento: Orientación ¡Hola ! ¡hola!. ¿Cómo estas? . Yo, muy bien. Y tu ¿Qué tal?. ¡Hola ! ¡hola! ¡hola ! ¡hola!. ¿Cómo estas? . Vamos a (brincar, correr, reír, bailar, aplaudir etc.) Desarrollo: El maestro y/o los alumnos proponen los movimientos antes de iniciar el juego. Para cada movimiento se repite la canción y cada vez se van mencionando o inventando mas movimientos.
  30. 30. LOS RATONCITOS • Nivel : Preescolar • Componentes: Fuerza y Flexibilidad • Elementos: Fuerza rápida y Flexibilidad General Cinco ratoncitos de colita gris, Mueven las orejas, mueven la nariz, 1,2 y 3, corren al rincón, Por que viene el gato a comer ratón. • Desarrollo: Los participantes se forman en hileras. Todos cantan y al terminar separan las piernas y el que se encuentra al final pasa debajo de todos.
  31. 31. El piojo y la pulga • Nivel: Preescolar • Componentes: Sensopercepciones • Elementos: Ritmo y orientación El piojo y la pulga Se van a casar, Y no se han casado Por falta de pan, Tiro lo tiro, Tiro liro liro, Tiro lo tiro, Tiro liro la. • Desarrollo: Por parejas, los alumnos bailan al ritmo de la canción y siguiendo las indicaciones del Profesor.
  32. 32. El cazador de Patos • Nivel: Primaria • Componente: Velocidad • Elemento: Velocidad de reacción Esta es una laguna Que en ella patos hay, Moviendo la colita Y cantando cua, cua, cua Cuara cuara cua cua. • Desarrollo: Se forman dos círculos, uno de cazadores y el otro de patos, giran cantando. Al terminar la canción los cazadores gritan “ahí vienen los cazadores”, y entonces estos tratan de atrapar a los patos. Previamente se marca un punto en donde no se pueden tocar a los patos.
  33. 33. El mosquito • Nivel: Preescolar • Componente: Sensopercepciones • Elemento: Ritmo A ese mosquito lo voy a asustar Por que a cada rato me viene a molestar, Arriba, abajo, adelante, atrás ¡Hay!, mosquito tonto te voy a asustar. Desarrollo: El grupo avanza caminando por todo el espacio de trabajo. A la indicación del Profesor y al ritmo de la canción , ejecutan lo que se les indica.

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