6. El niño, al tiempo que se divierte:
•Desarrolle y perfeccione todas sus
habilidades motrices básicas y
específicas.
•Potencie la socialización , fomente la
creatividad, la concentración, la
relajación.
7. Se balancea en un solo pie y sin mirar.
7 Pueden caminar sobre la barra de equilibrio
de 5 cm.
L Pueden saltar y brincar con precisión.
años
o
s
Tienen adquirida gran parte de la
n motricidad fina (escritura)
Participan ambos sexos en los juegos. (+en
i 8 esta edad).
Pueden participar en actividades rítmicas
ñ
de saltos alternos con un patrón.
o años
s
Las niñas pueden saltar vertical., A=20 cm y
d los niños a una A=25 cm.
9 Los niños pueden correr 5 m/sg.
e Los niños pueden lanzar una bola pequeña
años a 21 m.
10. Los procesos de razonamiento se vuelven
lógicos y pueden aplicarse a problemas
concretos o reales. En el aspecto social, el
niño ahora se convierte en un ser
verdaderamente social y en esta etapa
aparecen los esquemas lógicos de
seriación, ordenamiento mental de
conjuntos y clasificación de los conceptos
de casualidad, espacio, tiempo y
velocidad.
11. El pensamiento se vuelve más flexible y más
complejo.
7 Pueden evaluar las relaciones de causa y
L efecto.
años Es capaz de contar de 2 en 2, 5 en 5, 10 en
o 10. Sumas y restas.
s
Los niños ya dominan muchos conceptos.
Entienden la idea de 1,000 y pueden explicar
n varias formas de hacer agrupaciones para
i 8
llegar a este número.
Son capaces de resolver problemas de suma
ñ y resta, identificando lo que el problema
años busca.
o
Multiplicación.
s
Domina las 4 operaciones aritméticas
d básicas.
9 Nociones de conservación.
e
Puede razonar mejor.
años
