KAJIAN TINDAKAN TAJUK: KEBOLEHAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI  MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM  KALANGAN PELAJAR BAHASA MELAYU  SEME...
<ul><li>Nur Syahidah Bt Mat Isa D20061025507 </li></ul><ul><li>Octovia De Onidian Larius D20061025509 </li></ul><ul><li>Ro...
<ul><li>Era globalisasi pada masa kini telah menyebabkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) begitu penting dalam kehi...
<ul><li>Kajian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana tahap kebolehan pelajar bahasa Melayu semester 6 menggunakan ICT...
<ul><li>Mengenal pasti tahap kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester enam. </li></ul><ul><l...
<ul><li>ICT bermaksud teknologi maklumat dan teknologi komunikasi dalam bentuk digital yang digunakan untuk berkomunikasi ...
<ul><li>Mendapatkan sumber maklumat penting untuk memahami tahap kebolehan pelajar bahasa Melayu semester 6 dalam mengguna...
METODOLOGI  KAJIAN
<ul><li>Responden dalam kajian ini melibatkan 21 orang dalam kalangan pelajar semester enam, program Ijazah Sarjana Muda P...
<ul><li>SOAL SELIDIK </li></ul><ul><li>20 soalan dikemukakan merangkumi 2 bahagian: </li></ul><ul><li>i)  bahagian A- lata...
<ul><li>Langkah I: Mengenal pasti masalah. </li></ul><ul><li>Pada awal perbincangan, kumpulan kami telah memilih tajuk ‘Ke...
<ul><li>Langkah ii: Membuat tinjauan/mengutip data </li></ul><ul><li>Kaedah pengutipan data yang kami laksanakan ialah men...
<ul><li>Langkah iii: Analisis data </li></ul><ul><li>Kecanggihan ICT sangat membantu dalam proses pengajaran dan pembelaja...
<ul><li>Langkah iv: Menentukan fokus kajian </li></ul><ul><li>Fokus kajian kami ialah mengenal pasti tahap kebolehan pengg...
<ul><li>Langkah v: Perancangan tindakan </li></ul><ul><li>Kami menentukan 3 objektif kajian yang berkaitan dengan tajuk ka...
<ul><li>Langkah vi: Pelaksanaan Tindakan </li></ul><ul><li>Sepanjang tempoh kajian ini dilakukan komitmen daripada semua a...
<ul><li>Langkah vii: Pengesanan Tindakan  </li></ul><ul><li>Kumpulan kami hanya menggunakan borang soal selidik bagi menda...
<ul><li>Langkah viii: Penilaian Keberkesanan Tindakan </li></ul><ul><li>Hasil daripada pengedaran borang tersebut kepada r...
DAPATAN KAJIAN
Latar Belakang
Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 4
Soalan 5 Soalan 6 Soalan 7 Soalan 8
Soalan 12 Soalan 9 Soalan 10 Soalan 11
Soalan 13 Soalan 14 Soalan 15 Soalan 16
Soalan 17 Soalan 18 Soalan 19 Soalan 20
PERBINCANGAN
Penilaian/Refleksi <ul><li>Berdasarkan kajian didapati kesemua responden boleh menggunakan ICT. Kebanyakkan pelajar mahir ...
Cadangan <ul><li>Meluaskan kajian ini dengan menambah bilangan responden. </li></ul><ul><li>Bilangan soalan juga perlu dip...
Kesimpulan <ul><li>Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan bahawa pelajar bahasa Melayu semester 6 mahir menggunakan ICT dal...
SEKIAN TERIMA KASIH
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kajian Tindakan-kebolehan menggunakan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6

42,755 views

Published on

sebagai seorang pendidik penguasaan ICT sangat penting agar proses p&p lebih efektif

Published in: Education
8 Comments
13 Likes
Statistics
Notes
  • terima kasih di atas perkongsian ilmu dan tahniah
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • tqvm ats prkongsian ilmu...
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • URUS NIK BEACUKAI / REGISTRASI PABEAN / SRP BEACUKAI
    Peraturan Menteri Keuangan No. 63/PMK.04/2011

    - URUS SRP, NIK BEACUKIA PENERBITAN BARU
    - URUS SRP, NIK BEACUKAI DITOLAK.
    - URUS SRP, NIK BEACUKAI DIBLOKIR
    - URUS SRP, NIK BEACUKAI PINDAH ALAMAT,

    URUS IZIN USAHA:
    - URUS PENDIRIAN PT – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung
    - URUS PENDIRIAN PMA – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung
    - URUS PENDIRIAN CV – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung
    - URUS APIU – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung
    - URUS APIP – Jakarta, Bekasi, Depok, Tangerang, Krawang, Bandung
    - URUS NPIK – Seluruh Indonesia
    - URUS NIK BEACUKAI – Seluruh Indonesia
    - Urus IT Plastik
    - Urus IT CAKRAM OPTIK
    - Urus IT KOSMETIK
    - Urus IT ALAS KAKI
    - Urus IT MAKANAN DAN MINUMAN
    - Urus IT MAINAN ANAK-ANAK
    - Urus IT ELEKTRONIKA
    - Urus IT OBAT TRADISIONAL DAN HERBAL
    - Urus IT PRODUK MAKANAN DAN MINUMAN
    - Urus Izin Prinsip
    -Urus SIUP.
    -Urus TDP
    -Dll

    PT. LEGALITAS SARANAIZIN INDONESIA.
    Gedung Maya Indah Lt 2 Jakarta Pusat 10450
    Telp. 021-3142566
    Fax. 021-3928113
    HP. 081385042000
    Flexi. 021-70940216
    Website: http://www.saranaijin.com
    Email legal@saranaizin.com
    Pin BB 2262D175
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • tahniah dan terima kasih atas perkongsian ilmu ini.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • tahniah
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
42,755
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
696
Actions
Shares
0
Downloads
1,648
Comments
8
Likes
13
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kajian Tindakan-kebolehan menggunakan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6

  1. 1. KAJIAN TINDAKAN TAJUK: KEBOLEHAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI DALAM KALANGAN PELAJAR BAHASA MELAYU SEMESTER ENAM
  2. 2. <ul><li>Nur Syahidah Bt Mat Isa D20061025507 </li></ul><ul><li>Octovia De Onidian Larius D20061025509 </li></ul><ul><li>Rosfaezah Binti Sabu D20061025510 </li></ul><ul><li>Stephanie Anak Dorlen D20061025495 </li></ul><ul><li>Noor Hafizah Bt Maliki D20061025492 </li></ul>AHLI KUMPULAN
  3. 3. <ul><li>Era globalisasi pada masa kini telah menyebabkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) begitu penting dalam kehidupan seharian untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Satu kajian tindakan yang telah dilaksanakan bertujuan mengenal pasti kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester enam (6). Kajian ini boleh membantu mengetahui sejauh mana tahap penguasaan pelajar bahasa Melayu menggunakan ICT. Seramai 21 orang pelajar bahasa Melayu semester enam telah dipilih sebagai responden kajian ini. Data dan maklumat yang diperlukan dalam kajian ini diperoleh dengan menggunakan kaedah soal selidik. Dapatan kajian menunjukkan kebanyakkan pelajar bahasa Melayu semester enam boleh menggunakan ICT dalam menyelesaikan masalah mereka dan menggunakan ICT secara beretika dan sahih. </li></ul>ABSTRAK
  4. 4. <ul><li>Kajian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana tahap kebolehan pelajar bahasa Melayu semester 6 menggunakan ICT. </li></ul><ul><li>Kajian ini juga bertujuan untuk meninjau pengetahuan pelajar bahasa Melayu semester 6 mengenai ICT melalui borang soal selidik. </li></ul><ul><li>Selain itu, tujuan kajian ini juga untuk mengenal pasti tujuan utama pelajar menggunakan internet. </li></ul>TUJUAN KAJIAN
  5. 5. <ul><li>Mengenal pasti tahap kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester enam. </li></ul><ul><li>Merangka dan melaksanakan tindakan untuk mengetahui tahap kebolehan penggunaan ICT melalui soal selidik. </li></ul><ul><li>Menilai kebolehan penggunaan ICT melalui analisis soal selidik. </li></ul>OBJEKTIF KAJIAN
  6. 6. <ul><li>ICT bermaksud teknologi maklumat dan teknologi komunikasi dalam bentuk digital yang digunakan untuk berkomunikasi serta menyalurkan maklumat dalam talian atau secara telematik untuk membantu manusia membangunkan negara. </li></ul><ul><li>Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) penting dalam konteks pengajaran dan pembelajaran. </li></ul><ul><li>Kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar membawa beberapa perubahan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. </li></ul><ul><li>Penggunaan ICT telah membawa perubahan kepada sikap yang positif dalam kalangan pelajar. </li></ul><ul><li>ICT juga penting kepada guru bagi meningkatkan kecekapan dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. </li></ul>PERNYATAAN MASALAH
  7. 7. <ul><li>Mendapatkan sumber maklumat penting untuk memahami tahap kebolehan pelajar bahasa Melayu semester 6 dalam menggunakan ICT. </li></ul><ul><li>Memberi kesedaran kepada semua pelajar tentang kepentingan ICT dalam kehidupan seharian. </li></ul><ul><li>Membudayakan penyelidikan dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6. </li></ul>KESIGNIFIKAN KAJIAN
  8. 8. METODOLOGI KAJIAN
  9. 9. <ul><li>Responden dalam kajian ini melibatkan 21 orang dalam kalangan pelajar semester enam, program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Bahasa Melayu, sesi 2008/2009. Daripada jumlah responden tersebut pelajar lelaki adalah 4 orang dan pelajar perempuan adalah 17 orang. </li></ul>SAMPEL / POPULASI
  10. 10. <ul><li>SOAL SELIDIK </li></ul><ul><li>20 soalan dikemukakan merangkumi 2 bahagian: </li></ul><ul><li>i) bahagian A- latar belakang responden </li></ul><ul><li>ii) bahagian B- penggunaan ICT </li></ul>INSTRUMEN KAJIAN
  11. 11. <ul><li>Langkah I: Mengenal pasti masalah. </li></ul><ul><li>Pada awal perbincangan, kumpulan kami telah memilih tajuk ‘Kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6. </li></ul><ul><li>Kami mempercayai bahawa penggunaan ICT sangat penting dalam diri setiap individu terutamanya bakal pendidik. </li></ul><ul><li>Oleh itu, kami menjalankan kaji selidik untuk mengetahui tahap kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6. </li></ul>PROSEDUR
  12. 12. <ul><li>Langkah ii: Membuat tinjauan/mengutip data </li></ul><ul><li>Kaedah pengutipan data yang kami laksanakan ialah mengedar borang soal selidik. </li></ul><ul><li>Kumpulan kami menggunakan item menanda dan mengisi tempat kosong dalam borang soal selidik tersebut. </li></ul><ul><li>Kami turut menggunakan soalan tertutup dan terbuka untuk memudahkan responden berpeluang mengemukakan pendapat mereka sendiri. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Langkah iii: Analisis data </li></ul><ul><li>Kecanggihan ICT sangat membantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan komputer dalam proses P&P mampu meningkatkan keberkesanan dan menggalakkan pendidikan. </li></ul><ul><li>Menyedari akan hakikat kepentingan ICT yang mampu meningkatkan ilmu pengetahuan para pelajar, maka kumpulan kami telah mengambil keputusan untuk menjalankan kaji selidik bagi mengetahui tahap kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6. </li></ul><ul><li>Kebolehan menggunakan ICT ini membolehkan para pelajar mengaplikasikan pengetahuan mereka di sekolah kelak. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Langkah iv: Menentukan fokus kajian </li></ul><ul><li>Fokus kajian kami ialah mengenal pasti tahap kebolehan penggunaan ICT dalam kalangan pelajar bahasa Melayu semester 6. </li></ul><ul><li>Penggunaan ICT dalam proses P&P penting untuk menarik minat pelajar mengikuti pengajaran dalam bilik darjah. </li></ul><ul><li>Keberkesanan guru menggunakan ICT menjadikan proses P&P lebih efektif berbanding menggunakan kaedah tradisional. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Langkah v: Perancangan tindakan </li></ul><ul><li>Kami menentukan 3 objektif kajian yang berkaitan dengan tajuk kajian tindakan yang kami jalankan. </li></ul><ul><li>Kumpulan kami mengharapkan matlamat kajian ini tercapai dan boleh membantu mengenal pasti kebolehan pelajar menggunakan ICT. </li></ul><ul><li>Kajian yang akan dibuat ini dinilai berdasarkan penilaian sumatif iaitu di akhir proses pelaksanaan kajian selepas kesemua pelajar menjawab soalan yang dikemukakan. </li></ul><ul><li>Kami menggunakan sumber-sumber rujukan daripada pelbagai buku terutamanya yang berkaitan dengan kajian tindakan. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Langkah vi: Pelaksanaan Tindakan </li></ul><ul><li>Sepanjang tempoh kajian ini dilakukan komitmen daripada semua ahli kumpulan sangat diperlukan bagi melancarkan lagi kajian tindakan ini. </li></ul><ul><li>Perbincangan secara berkumpulan dilakukan dari semasa ke semasa bagi memperbaiki sebarang kesilapan untuk memantapkan lagi laporan kami. </li></ul><ul><li>Pembahagian tugas dibahagikan agar semua ahli kumpulan melibatkan diri sepanjang kajian ini dilakukan. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Langkah vii: Pengesanan Tindakan </li></ul><ul><li>Kumpulan kami hanya menggunakan borang soal selidik bagi mendapatkan data-data yang diperlukan untuk kajian ini. </li></ul><ul><li>Kami mendapat kerjasama atau maklum balas yang positif daripada responden semasa mengedarkan borang soal selidik. </li></ul><ul><li>Sebarang kemusykilan atau persoalan yang timbul daripada responden berkaitan soalan kaji selidik tersebut boleh dirujuk kepada ahli kumpulan kami. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Langkah viii: Penilaian Keberkesanan Tindakan </li></ul><ul><li>Hasil daripada pengedaran borang tersebut kepada responden, kami memperoleh semua maklumat-maklumat yang diperlukan dan ini memudahkan tugas kami. </li></ul><ul><li>Melalui maklumat-maklumat daripada responden membolehkan kami menganalisis tahap kebolehan pelajar bahasa Melayu semester 6 dalam menggunakan ICT. </li></ul>
  19. 19. DAPATAN KAJIAN
  20. 20. Latar Belakang
  21. 21. Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 4
  22. 22. Soalan 5 Soalan 6 Soalan 7 Soalan 8
  23. 23. Soalan 12 Soalan 9 Soalan 10 Soalan 11
  24. 24. Soalan 13 Soalan 14 Soalan 15 Soalan 16
  25. 25. Soalan 17 Soalan 18 Soalan 19 Soalan 20
  26. 26. PERBINCANGAN
  27. 27. Penilaian/Refleksi <ul><li>Berdasarkan kajian didapati kesemua responden boleh menggunakan ICT. Kebanyakkan pelajar mahir dan hanya segelintir sahaja yang sangat mahir menggunakan ICT. </li></ul><ul><li>Contohnya, pelajar yang sangat mahir mampu mencipta sesuatu perisian dan mahir menggunakan perisian, manakala pelajar yang mahir pula hanya boleh menggunakan perisian sahaja. </li></ul><ul><li>Kajian tindakan ini memberikan kesedaran bahawa pentingnya penggunaan ICT dalam meningkatkan keberkesanan proses P&P. </li></ul>
  28. 28. Cadangan <ul><li>Meluaskan kajian ini dengan menambah bilangan responden. </li></ul><ul><li>Bilangan soalan juga perlu diperbanyakkan dan diperincikan </li></ul><ul><li>Setiap soalan yang dikemukakan pula seharusnya mempunyai hubungkait antara satu sama lain. </li></ul><ul><li>Menggunakan instrumen kajian yang pelbagai. </li></ul>
  29. 29. Kesimpulan <ul><li>Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan bahawa pelajar bahasa Melayu semester 6 mahir menggunakan ICT dalam menyelesaikan masalah mereka. Sebagai bakal pendidik seharusnya mereka tahu menggunakan ICT kerana penggunaan ICT boleh diaplikasikan dalam proses P&P di sekolah nanti agar dapat mewujudkan pembelajaran yang lebih berkesan. </li></ul>
  30. 30. SEKIAN TERIMA KASIH

×