‫המרכז ללימודים אקדמיים‬‫١١٠٢/١/٤٢‬                                 ‫חינוך ‪MA‬‬              ‫שם הקורס- פסיכולוגיה התפתחו...
‫4.מסודרת סביב נושא דומיננטי, שונה באופן מהותי מההתנהגויות בשלבים‬    ‫לפני ואחרי, ובנוסף,כל הילדים עוברים את אותם שלבים ו...
‫ג. בשלב של אופרציות קונקרטיות הילד מתייחס רק לעצמים קיימים בעוד‬‫שבשלב של אופרציות פורמליות ילד יכול להניח הנחות היפותטיו...
‫ב. קיבעון קשור בסיפוק יתר באחד השלבים‬           ‫ג . קיבעון קשור לסיפוק יתר או לחוסר סיפוק באחד בשלבים‬                 ...
‫ד.בשלב רמת העל מוסכמות בשלב מדיניות החוזה החברתי.‬   ‫٠١ .ז ו ג ישראלים הגיע למסעדה סינית . כשקיבלו את מקלות‬    ‫האכילה ...
‫٣١ .. מה אינו מבטא את תפיסתה של גיליגן לגבי‬                                ‫ההתפתחות המוסרית ?‬              ‫1.תפיסת המ...
‫4.מיכאלה נמצאת בשלב הפרה-אופרציונלי. היא עדיין אינה מסוגלת לבצע‬   ‫אופרציות מנטליות ואין לה עדיין יכולת שימור המספר, לכן...
‫ג המגע הנעים חשוב רק בעיתות מצוקה.‬                   ‫ד. המגע הנעים הוא הגורם החשוב בהתקשרות.‬‫٨١ .ב א יזה מבין שלבי ההת...
‫١٢. המשותף בין אריקסון , ופרויד הוא :‬ ‫א.שחשיבות השלבים ההתפתחותיים בגיל מבוגר עולה על חשיבות השלבים‬                   ...
‫ד. בימינו, הוכח מחקרית שאין משמעות למושג זה‬                       ‫٦٢. מה לא מתרחש בגיל ההתבגרות ?‬                     ...
‫א.חשיבות הילדות.‬                                          ‫ב.חשיבות הלא מודע.‬                         ‫ג. חשיבות ההתפתח...
‫٣٣. יפית ניסתה לשרוך לבד את נעליה, אולם בעת ניסיונותיה אמא‬‫נכנסה לחדר ואמרה: יפית, כמה פעמים אמרתי לך, כאשר את רוצה‬‫לשר...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

מבחן 5

2,464 views

Published on

תודה רבה לעינב ולכל השאר על המבחנים ועל השיתופיות זו הדרך... בהצלחה לכולם ושבוע טוב

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,464
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
74
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

מבחן 5

  1. 1. ‫המרכז ללימודים אקדמיים‬‫١١٠٢/١/٤٢‬ ‫חינוך ‪MA‬‬ ‫שם הקורס- פסיכולוגיה התפתחותית של הילד‬ ‫סוג הקורס- חובה‬ ‫נקודות זכות- ٣‬ ‫שם מרצה : ד"ר הדס וייס‬ ‫: מס קורס‬ ‫בחינה- מועד א.‬ ‫מותר להכניס דף ‪. ٤ A‬‬ ‫משך הבחינה - שעתיים.‬ ‫שאלות רב ברירתיות.‬ ‫1. מה טוען רעיון השלבים בפסיכולוגיה ההתפתחותית לגבי‬ ‫התנהגות בשלב מסויים?‬ ‫1.מסודרת סביב נושא דומיננטי אך אינה שונה באופן מהותי מהתנהגויות‬ ‫בשלבים שלפני שלב זה או אחריו.‬ ‫2.מסודרת סביב נושא דומיננטי, שונה באופן מהותי מהתנהגויות בשלבים‬ ‫לפני ואחרי.‬ ‫3. בנוסף לכך כל הילדים עוברים את אותם שלבים ועל פי אותו סדר.‬
  2. 2. ‫4.מסודרת סביב נושא דומיננטי, שונה באופן מהותי מההתנהגויות בשלבים‬ ‫לפני ואחרי, ובנוסף,כל הילדים עוברים את אותם שלבים ועל פי אותו‬ ‫סדר.‬ ‫٢ .א דם מבוגר שתקוע בשלב האנאלי , עלול לפתח התנהגות של :‬ ‫א.עיסוק יתר בניקיון וסדר‬ ‫ב.חיבת יתר לתענוגות האכילה והשתייה‬ ‫ג.חשדנות ופסימיות.‬ ‫ד.פחד מזרים.‬‫לאופרציות‬ ‫הפורמליות‬ ‫האופרציות‬ ‫שלב‬ ‫בין‬ ‫٣ .ההבדל‬ ‫הקונקרטיות הוא:‬‫א. אופרציות קונקרטיות ניתן ללמוד באופן עצמאי ואילו אופרציות פורמליות‬ ‫צריך ללמוד בביה"ס‬‫ב. בשלב האופרציות הפורמליות הילד מתייחס רק לעצמים קיימים בעוד‬‫שבשלב האופרציות הקונקרטיות ילד יכול להניח הנחות היפותטיות ולפעול‬ ‫לפיהן‬
  3. 3. ‫ג. בשלב של אופרציות קונקרטיות הילד מתייחס רק לעצמים קיימים בעוד‬‫שבשלב של אופרציות פורמליות ילד יכול להניח הנחות היפותטיות ולפעול‬ ‫על פיהן‬ ‫ד. בשלב הקונקרטי ילד מסוגל להתייחס לרעיון שאין אובייקטים קונקרטיים‬‫٤ . ילדים בשלב הפרה-אופרציונלי )פ י א ז ה ( יצפו בכדור פלסטלינה‬ ‫ההופך ל "נ חש ארוך ". כאשר ישאלו אותם איפה יש יותר‬ ‫פלסטלינה , יענו "ש בנחש " יש יותר . ההסבר של פיאזה לכך הוא :‬ ‫א.הילדים טרם רכשו את מושג השימור.‬ ‫ב.. לילדים אלה יש עדיין חשיבה אגוצנטרית‬ ‫ג.הילדים טרם רכשו יכולת לחשיבה מופשטת‬ ‫ד. לילדים אלה אין אינטלגנציה מספיקה‬ ‫٦ . איזה שלב של אריק אריקסון מקביל לשלב החביון של‬ ‫פרויד:‬ ‫א. חריצות לעומת נחיתות‬ ‫ב. יוזמה לעומת אשמה.‬ ‫ג. אוטונומיה לעומת בושה‬ ‫ד. אמון לעומת חשדנות‬ ‫٧ .למה קשור קיבעון עפ"י פרויד ?‬ ‫א. קיבעון קשור בחוסר סיפוק באחד השלבים‬
  4. 4. ‫ב. קיבעון קשור בסיפוק יתר באחד השלבים‬ ‫ג . קיבעון קשור לסיפוק יתר או לחוסר סיפוק באחד בשלבים‬ ‫ד. קיבעון קשור ברגרסיה לשלב הפאלי.‬ ‫٨ .א י זה משבר מאפיין את השלב הרביעי של ההתפתחות ,ע ל פי‬ ‫אריקסון ?‬ ‫1.המשבר הפסיכולוגי הנו יזמה מול אשמה, ותוצאה הרצויה הינה מטרה‬ ‫וכיוון.‬ ‫2.המשבר הפסיכולוגי הנו זהות מול בלבול, והתוצאה הרצויה הינה מטרה‬ ‫וכיוון.‬‫3.המשבר הפסיכולוגי הנו חריצות מול נחיתות והתוצאה הרצויה היא יכולת‬ ‫אינטלקטואלית, פיזית וחברתית.‬ ‫4.המשבר הפסיכולוגי הינו אינטימיות מול בדידות , והתוצאה הרצויה הנה‬ ‫יכולת ליצור מערכות יחסים קרובות וארוכות טווח‬ ‫٩ .ילד שייתן סוכרייה לחברו בנימוק של: " כדאי לתת‬‫סוכריה רק אם אקבל משהו בתמורה" נמצא על פי קולברג:‬ ‫א. ברמת המוסכמות בשלב הילד הטוב‬ ‫ב. ברמה הקדם מוסרית בשלב מדיניות העונש‬ ‫ג.ברמה הקדם מוסרית בשלב מדיניות השכר‬
  5. 5. ‫ד.בשלב רמת העל מוסכמות בשלב מדיניות החוזה החברתי.‬ ‫٠١ .ז ו ג ישראלים הגיע למסעדה סינית . כשקיבלו את מקלות‬ ‫האכילה ניסו לאכול בעזרתן בדומה לשיטת הסכין והמזלג‬ ‫המוכרת להם , עד שהמלצר הדגים להם כיצד אוכלים בעזרת‬ ‫מקלות . מה נכון לומר על פי מושגי פיאזה ?‬ ‫א. הזוג פעל קודם על פי עקרון ההטמעה ואחכ על פי עקרון ההתאמה.‬ ‫ב.הזוג פעל קודם על פי עקרון ההתאמה ואחכ על פי עקרון ההטמעה.‬ ‫ג. הזוג עבר מתגובות פסיביות לתגובות יזומות.‬ ‫ד.הזוג עבר מהתנהגות פסיבית להתנהגות אקטיבית‬ ‫١١ .מה ההבדל בין תאוריות ההתפתחות של אריקסון ופרויד?‬ ‫א . אריקסון מדגיש את תפקיד האגו והשפעה חברתית על התפתחות‬ ‫ה"אני" בעוד שפרויד מדבר על התפתחות פסיכוסקסואלית.‬‫ב. אריקסון מציג תאורייה של התפתחות רציפה לאורך כל החיים בעוד‬ ‫שפרויד מדבר על התפתחות בשלבים.‬ ‫ג. אריקסון מציג התפתחות עד אמצע החיים בעוד שפרויד עד גיל‬ ‫ההתבגרות.‬ ‫ד. אין הבדל משמעותי בין הגישות מאחר ששתיהן שייכות לזרם‬ ‫ה"דינמי" בפסיכולוגיה.‬ ‫٢١ . . ההנחה של מתבגרים שהתנסויותיהם, רגשותיהם‬ ‫והתנסויותיהם מיוחדים במינם משקפת:‬ ‫א. חשיבה רפלקטיבית‬ ‫ב . חשיבה אגוצנטרית.‬ ‫ג.מטא-קוגניציה‬ ‫ד.חשיבה דדוקטיבית.‬
  6. 6. ‫٣١ .. מה אינו מבטא את תפיסתה של גיליגן לגבי‬ ‫ההתפתחות המוסרית ?‬ ‫1.תפיסת המוסר של נשים שונה מזו של הגברים.‬ ‫2.תפיסת המוסר של נשים קשורה לזכויות ולחוקים.‬ ‫3.תפיסת המוסר של נשים קשורה לאחריות ולקשרים‬ ‫אנושיים.‬ ‫4.נשים אינן נחותות מגברים בתפיסת המוסר שלהן.‬‫٤١ .לכבוד חנוכה קנתה אימם של מיכאל )01 ( ומיכאלה )6 ( מטבעות‬‫שוקולד מוזהבים. היא חילקה את המטבעות באופן שווה, מטבע‬‫לזה ומטבע לזו, עד שנגמרו כל המטבעות. מיכאל פרס את‬‫המטבעות על השולחן והתבונן בהן בשמחה, אך מיכאלה, שכל‬‫המטבעות שלה היו מונחים בערימה, פרצה בבכי ודרשה להחליף‬‫.עם מיכאל‬ ‫מה מאפיין את התנהגות מיכאלה על פי תאוריית ההתפתחות‬ ‫הקוגניטיבית של פיאזה?‬ ‫1.מיכאלה נמצאת בשלב האופרציונלי הקונקרטי. יכולתה להבין מושגים‬ ‫מופשטים, ככמות, אינה מפותחת דיה ולכן היא אינה מבינה כי מטבעות‬ ‫השוקולד חולקו באופן שווה.‬‫2. מיכאלה נמצאת בשלב הסנסומוטורי. היא חושפת את הקשר בין פעולותיה‬ ‫לתוצאותיהן ועל כן רק אם היא בעצמה הייתה מחלקת את המטבעות‬ ‫החלוקה הייתה נראית לה שוויונית.‬ ‫3. מיכאלה נמצאת בשלב הפרה-אופרציונלי. היא עדיין נוטה לחשיבה‬‫הפיכה ,ולכן היא אינה תופסת שמספר המטבעות שלה ושל אחיה הוא שווה.‬
  7. 7. ‫4.מיכאלה נמצאת בשלב הפרה-אופרציונלי. היא עדיין אינה מסוגלת לבצע‬ ‫אופרציות מנטליות ואין לה עדיין יכולת שימור המספר, לכן היא אינה‬ ‫תופסת שמספר המטבעות שלה ושל אחיה הוא שווה.‬ ‫٥١ .י ל ד שעונה על השאלה :" מדוע יורד גשם " – בתשובה :‬ ‫"כ די שאוכל לשחק בשלוליות ", תשובתו מעידה על :‬ ‫1.אנימיזם‬ ‫2.אגוצנטריות.‬ ‫3.חשיבה טרנסדוקטיבית‬ ‫4.חשיבה מוחשית.‬‫٦١ . אצל קולברג – מה קובע את הרמה המוסרית בה נמצא האדם?‬ ‫1.מספר הנימוקים שנתן לתשובה שבחר.‬ ‫2.התשובה שבחר.)כן או לא(‬ ‫3.הנימוק לתשובה שבחר.‬ ‫ד.גיל האדם.‬ ‫עם הקופים?‬ ‫٧١ . מה ניתן להסיק ממחקריו של הארלו‬ ‫א.ממחקריו של הארלו ניתן להסיק רק על קופים.‬ ‫ב.המזון הוא הגורם החשוב בהתקשרות.‬
  8. 8. ‫ג המגע הנעים חשוב רק בעיתות מצוקה.‬ ‫ד. המגע הנעים הוא הגורם החשוב בהתקשרות.‬‫٨١ .ב א יזה מבין שלבי ההתפתחות של פרויד הילד מגבש את הסופר‬ ‫אגו ואת זהותו המינית?‬ ‫א.בשלב האוראלי‬ ‫ב. בשלב האנאלי‬ ‫ג. בשלב הפאלי‬ ‫ד. בשלב החביון‬ ‫٩١. באיזה משלבי ההתפתחות אריקסון מציע פסק זמן שבמהלכו‬ ‫הילד אמור להתנסות במגוון התנסויות ותפקידים חברתיים‬ ‫ואישיים שונים ומתוכם הוא אמור לגבש את זהותו האישית,‬ ‫החברתית, והמקצועית?‬ ‫א.יצרנות לעומת נחיתות‬ ‫ב. זהות מוגדרת לעומת בלבול זהות‬ ‫ג. שלמות האני לעומת יאוש‬ ‫ד. אוטונומיה לעומת בושה וספק.‬ ‫٠٢. למרות שאריקסון הושפע מפרויד עדיין הוא שונה ממנו‬ ‫באספקטים אחדים. מהם?‬ ‫א.אריקסון טען שההתפתחות נמשכת כל החיים‬ ‫ב.אריקסון טען שהחברה היא גורם משמעותי להתפתחות האדם.‬ ‫ג.אריקסון טען שמין ותוקפנות אינם מקור האנרגיה הבלעדי להתפתחות‬ ‫ד. אריקסון שונה מפרויד בכל האספקטים שהוזכרו .‬
  9. 9. ‫١٢. המשותף בין אריקסון , ופרויד הוא :‬ ‫א.שחשיבות השלבים ההתפתחותיים בגיל מבוגר עולה על חשיבות השלבים‬ ‫בגיל צעיר.‬ ‫ב.שלא ניתן לדלג על שלבים.‬ ‫ג.שניהם מאמינים שנולדנו עם אגו.‬ ‫ד. שניהם מתארים שמונה שלבי התפתחות.‬‫٢٢ . .מה ניתן לומר על רמת עימותים גבוהה בין הורים למתבגרים?‬ ‫א. מעידה על כך ,שהמשפחה אינה מתפקדת כראוי.‬ ‫ב. משקפת תהליך היערכות מחדש נורמלי של משפחה.‬ ‫ג. מרמזת על נוקשות יתר של ההורים.‬ ‫٤. עדיפה על היעדר מוחלט של עימותים בין הורים ומתבגרים‬ ‫.‬‫٤٢. למרות שפיאזה, קולברג אריקסון התמקדו בנושאים שונים של‬ ‫התפתחות עדיין המשותף ביניהם:‬ ‫1.הדגש על ההתפתחות האינטלקטואלית של התינוק.‬ ‫2. הדגש של השפעת הדחפים על מבנה האישיות‬ ‫3. ראו את ההתפתחות כמתבצעת בשלבים‬ ‫4.הדגישו את חשיבות הקיבעון והרגרסיה בהתפתחות.‬ ‫٥٢ . מה ניתן לומר על המושג " תקופה קריטית"?‬ ‫א. ניתן לפצות על מה שלא נרכש בתקופה מסוימת, בתקופות מאוחרות‬ ‫יותר.‬‫ב. המושג מתייחס רק לגבי התפתחות קוגניטיבית ולא התפתחות רגשית.‬ ‫ג. קשה לפצות בשלבים מאוחרים יותר על מה שלא נרכש בתקופה‬ ‫המסוימת.‬
  10. 10. ‫ד. בימינו, הוכח מחקרית שאין משמעות למושג זה‬ ‫٦٢. מה לא מתרחש בגיל ההתבגרות ?‬ ‫א. החשיבה הפורמלית על פי פאזה‬ ‫ב. שלב החביון על פי פרויד‬ ‫ג. גיבוש זהות על פי אריקסון‬ ‫ד. מוסריות פוסט קונבנציונלית על פי קולברג.‬ ‫٧٢. . דוגמא לילד שיש לו קביעות אובייקט:‬ ‫א.מושך חפצים שרחוקים ממנו אליו.‬ ‫ב.מחייך כשמסתירים ממנו חפץ.‬ ‫ג.מחפש חפץ במקום שהסתירו ממנו.‬ ‫ד.בוכה כשמסתירים ממנו חפץ.‬ ‫٨٢ . מה המשפט שאינו נכון לגבי מתבגרים ?‬ ‫1.המתבגרים בימינו זקוקים למורטוריום יותר ממושך מאשר בעבר.‬ ‫2.ריבוי יכולת הבחירה שמציעה החברה המודרנית מקשה על‬ ‫המתבגרים ומבלבל אותם.‬ ‫3.חום ואהבת הורים גורמים לתלות יתר בינם ובין המתבגרים.‬‫4.המתבגרים זקוקים לריחוק מההורים בגיל ההתבגרות על מנת לפתח‬ ‫אוטונומיה וייחודיות בדרך להשגת זהות אישית.‬ ‫٩٢ .מה ניתן לייחס לתרומתו של פרויד ?‬
  11. 11. ‫א.חשיבות הילדות.‬ ‫ב.חשיבות הלא מודע.‬ ‫ג. חשיבות ההתפתחות הפסיכו-סוציאלית‬ ‫ד.חשיבות הילדות וחשיבות הלא מודע.‬ ‫٠٣ . מה לא נכון לומר על התקשרות ?‬ ‫א. להתקשרות יש חשיבות רק בשלוש השנים הראשונות של הילד.‬ ‫ב. ההתקשרות הרגשית מלוה אותנו כל החיים.‬ ‫ג.למורים ומחנכים משמעות רבה בשבירת המעגל של התקשרות לא‬ ‫בטוחה.‬ ‫ד.התקשרויות ראשונות מופנמות בעולמו הפנימי של האדם.‬ ‫١٣ . משה הקטן מכניס כל דבר לפה. על פי פיאזה :‬ ‫א. נמצא בשלב האוראלי.‬ ‫ב. מתנהג על פי עקרון ההטמעה.‬ ‫ג. מתנהג על פי עקרון ההתאמה.‬ ‫ד. מראה יכולת שימור.‬‫٢٣ .בהשוואה לגיל הילדות , במה מאופיין גיל ההתבגרות ?‬ ‫1.רצון לחשיפה עצמית של המתבגרים.‬ ‫2.ב.ביכולת הבנה הדדית שלהם.‬ ‫3.בעלייה ביכולת לאינטימיות.‬ ‫ד. ברצון לחשיפה עצמית,ביכולת הבנה הדדית ובעלייה ביכולת‬ ‫לאינטימיות.‬
  12. 12. ‫٣٣. יפית ניסתה לשרוך לבד את נעליה, אולם בעת ניסיונותיה אמא‬‫נכנסה לחדר ואמרה: יפית, כמה פעמים אמרתי לך, כאשר את רוצה‬‫לשרוך את שרוכי הנעליים קראי לי, את רואה שלבד את לא‬ ‫מצליחה".‬ ‫על פי אריקסון, מה סביר שיתפתח אצל הילד?‬ ‫1.חוסר אמון‬ ‫2.בושה וספק‬ ‫3.תחושת נחיתות‬ ‫4.קיבעון בשלב האנאלי.‬ ‫בהצלחה !‬

×