Reunió De Pares

654 views

Published on

Reunió de pares d'inici de curs. 1 d'octubre de 2008.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
654
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
164
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Reunió De Pares

  1. 1. reunió de pares 01/10/08 benvinguts!
  2. 2. continguts <ul><ul><li>presentació </li></ul></ul><ul><ul><li>informacions generals </li></ul></ul><ul><ul><li>programació general anual de centre </li></ul></ul><ul><ul><li>normes de funcionament </li></ul></ul><ul><ul><li>serveis </li></ul></ul><ul><ul><li>pla d’acció tutorial </li></ul></ul><ul><ul><li>torn obert de paraules </li></ul></ul>
  3. 3. informacions generals <ul><li>dades alumnat, professorat i pas </li></ul><ul><li>serveis externs: eap i ssap </li></ul><ul><li>loe </li></ul><ul><li>distribució horària </li></ul><ul><li>web del centre </li></ul><ul><li>comunicació amb les famílies </li></ul>
  4. 4. programació general anual de centre <ul><li>objectius </li></ul><ul><li>activitats escolars, complementàries i extraescolars </li></ul><ul><li>entrevistes amb pares </li></ul><ul><li>projectes educatius transversals </li></ul>
  5. 5. objectius <ul><li>l’ús de la llengua catalana . </li></ul><ul><li>projecte educatiu plurilingüe . </li></ul><ul><li>desenvolupament de les competències bàsiques . </li></ul><ul><li>escolarització inclusiva, aprenentatge cooperatiu i cohesió de grup. </li></ul><ul><li>la salut, la convivència i el desenvolupament de les relacions personals i socials . </li></ul><ul><li>tecnologies de la informació i comunicació (tic) a totes les matèries. </li></ul><ul><li>implicació envers l’entorn, actuacions de millora com escola verda. </li></ul><ul><li>biblioteca per afavorir un pla de lectura del centre. </li></ul><ul><li>coordinació primària–secundària i secundària ses-ies . </li></ul><ul><li>transversalitat dels coneixements per desenvolupar les competències bàsiques. </li></ul>
  6. 6. activitats escolars i complementàries Jornades de Portes Obertes Treball de síntesi i CdA Sant Jordi Jornada cultural P.C.B. Jornada esportiva (PCEE) Jornada intergeneracional Dia mundial del medi ambient (5-6) Sortida final de curs Activitat PSE. Teatre anglès Solsona Nadal Setmana Blanca “Educació física a la neu” Carnaval (CEIP) Activitat PSE. Animació lectura Dia Internacional de la dona treballadora (8-3) Fira del caçador (tutoria 2n) Activitat PSE. Teatre anglès Castanyada (CEIP) Sortida pedagògica Dia mundial de la ciència (10-11) Dia mundial de la SIDA (1-12) 3r trimestre 2n trimestre 1r trimestre
  7. 7. activitats extraescolars <ul><li>organitzades conjuntament per l’ampa i aee </li></ul><ul><li>pla català de l’esport a l’escola (pcee) </li></ul><ul><li>activitats esportives, gratuïtes, puntuals i no esportives </li></ul><ul><li>multiesport, patinatge, btt, teatre, música, expressió artística i informàtica </li></ul>
  8. 8. entrevistes amb pares <ul><li>reunió de pares d’inici de curs </li></ul><ul><li>entrevistes i lliurament d’informes </li></ul><ul><li>cda </li></ul><ul><li>projecte orator </li></ul><ul><li>jornades de portes obertes </li></ul>
  9. 9. projectes educatius transversals
  10. 10. normes de funcionament <ul><li>puntualitat i faltes d’assistència </li></ul><ul><li>sortides puntuals (metge...) </li></ul><ul><li>mòbils </li></ul><ul><li>incidències </li></ul><ul><li>gestió de les activitats complementàries (sortides) </li></ul>
  11. 11. serveis <ul><li>menjador i transport </li></ul><ul><li>guixetes </li></ul><ul><li>biblioteca </li></ul><ul><li>reutilització de llibres </li></ul>
  12. 12. pla d’acció tutorial <ul><li>què és? </li></ul><ul><ul><li>tutoria d’alumnes </li></ul></ul><ul><ul><li>tutoria de pares </li></ul></ul><ul><ul><li>coordinació de centre </li></ul></ul><ul><li>figura del tutor </li></ul><ul><li>adolescència i pares </li></ul>
  13. 13. què pensen els adolescents dels pares? <ul><li>malgrat els desacords : </li></ul><ul><ul><li>tenen un bon autoconcepte dels pares </li></ul></ul><ul><ul><li>els agraden </li></ul></ul><ul><ul><li>pensen que tenen una bona relació </li></ul></ul><ul><ul><li>necessiten els límits </li></ul></ul>
  14. 14. l’adolescència: etapa de creixement, maduració i canvis <ul><li>canvis físics </li></ul><ul><li>ràpid desenvolupament </li></ul><ul><li>edat: </li></ul><ul><ul><li>11 anys (noies) </li></ul></ul><ul><ul><li>13 anys (nois) </li></ul></ul><ul><li>ritmes diferents </li></ul><ul><li>preocupacions: </li></ul><ul><ul><li>l’aparença física </li></ul></ul><ul><ul><li>la roba... </li></ul></ul><ul><li>canvis emocionals profunds </li></ul><ul><li>per a construir la pròpia identitat i arribar a ser independents. </li></ul><ul><li>la seva manera de pensar </li></ul><ul><li>poden sentir-se diferents </li></ul><ul><li>poden afectar als aspectes personals / rendiment escolar </li></ul><ul><li>canvis socials </li></ul><ul><li>relacions fora de l’entorn familiar </li></ul><ul><li>el pes dels amics: telèfon i xat... </li></ul><ul><li>la independència </li></ul><ul><li>el desacord </li></ul>
  15. 15. el paper dels pares <ul><li>un paper molt important </li></ul><ul><li>són una guia clara </li></ul><ul><li>un recolzament </li></ul><ul><li>una base segura </li></ul><ul><li>una font d’informació més </li></ul><ul><li>un model de valors </li></ul><ul><li>els pares per tant </li></ul><ul><li>han de ser positius </li></ul><ul><li>estar d’acord tots dos </li></ul><ul><li>han de escoltar i parlar </li></ul><ul><li>entendre’ls </li></ul><ul><li>saber posar-se en el seu lloc </li></ul><ul><li>recordar la seva etapa </li></ul><ul><li>han de tenir unes normes </li></ul><ul><li>clares i consistents </li></ul><ul><li>raonables i sensibles </li></ul><ul><li>no posar-les si no s’apliquen </li></ul><ul><li>davant dels problemes </li></ul><ul><li>valorar els aspectes positius (sempre n’hi ha) </li></ul><ul><li>consultar als tutors-especialistes </li></ul><ul><li>prevenir identificant senyals d’alarma… notes, canvi d’amics, fuma… </li></ul>
  16. 16. els adolescents i l’eso <ul><li>cal augmentar les valoracions </li></ul><ul><li>a totes les dimensions de la </li></ul><ul><li>persona: </li></ul><ul><li>com persones </li></ul><ul><li>estudiants </li></ul><ul><li>esportistes... </li></ul><ul><li>demostrar sempre les nostres </li></ul><ul><li>expectatives </li></ul><ul><li>motivar per aconseguir </li></ul><ul><li>hàbits de treball </li></ul><ul><li>fomentar la cultura de l’esforç </li></ul><ul><li>per aprendre cal esforç </li></ul><ul><li>l’esforç és a totes les àrees de la vida </li></ul>
  17. 17. reunió de pares 01/10/08 gràcies per la vostra atenció

×