El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Describe el conocimiento científico, que se obtiene a través del método científico y puede ser verificado. También describe el conocimiento común, que se basa en la experiencia y opiniones. Además, distingue entre conocimiento declarativo y procedimental.

2.  La definición básica de
conocimiento tiene dos
principales vertientes: el
científico y el ordinario, de
las cuales se desprenden
otras clasificaciones. A
continuación se detallan
todos los tipos de
conocimiento

3.  Se obtiene mediante el método de la ciencia
(observación, hipótesis, experimentación,
demostración, conclusiones) y puede
someterse a prueba para enriquecerse. Parte
del conocimiento común para someterlo a
comprobación. Crea conjeturas y teorías que
después contrasta con la experiencia para
verificar o desmentir por medio de métodos y
técnicas especiales. También se le puede
llamar declarativo.

4.  Consiste en tener un saber sobre un
tema o materia al que se llega por medio
de la investigación y no por la
experiencia personal. Es un saber
público, lógico y coherente, verificable
mediante reglas de comprobación. Es
abstracto, conceptual y es la base de los
conocimientos académicos.

5.  La mente hace conjeturas acerca de
algo pero no decide inmediatamente
que una idea sea verdadera o falsa,
sino mediante el raciocinio en donde
acude a otras ideas que ayuden a
obtener claridad, es decir, a
probarlas.

6.  No es especializado y parte de la
experiencia, es intuitivo, consiste en las
opiniones generadas por el sentido
común. Es una acumulación de
información no vinculada entre sí. Es una
experiencia privada de la vida cotidiana
que genera impresiones humanas y tiene
un punto de vista antropocéntrico (el
hombre como centro del universo); su
objetividad es limitada por estar
relacionada con la percepción y la acción.
También se le llama conocimiento
natural, vulgar o popular, ya que no se
ahonda en las causas de los sucesos
observados y suele ser transmitido por
padres o abuelos, adquirido por una
práctica.

7.  Se relaciona con la experiencia y se
basa en el declarativo para llevarlo a
la práctica, es un tipo de
conocimiento procedimental y
condicional, es flexible, específico,
pragmático y de gran alcance.

8.  es lo que la mente presiente, de modo
inmediato, que es correcto pensar acerca
de algo, sin que otras ideas influyan este
pensamiento. La mente percibe algo como
verdadero y no ve la necesidad de probarlo
o examinarlo.

9.  Implica saber cómo hacer algo, se
desarrolla por medio de las destrezas
y no depende del conocimiento
declarativo. Abarca las competencias
para saber actuar en una determinada
situación.

10.  Contiene al procedimental y al declarativo
en un nivel teórico, influye en la toma de
decisiones para saber cuando y porque
hacer algo y no hacer lo contrario.

11.  Se transmite a través de un medio impreso o
audiovisual, puede ser original y de primera
mano para ser sometido a una crítica racional,
calificado según su aporte a la ciencia. O puede
ser de divulgación popular cuando ha sido
sometido a cambios y posee poco nivel de
conocimiento científico.

12.  Es una forma de percepción
de la mente, la cual
distingue una sensación
acerca de algo y luego
reflexiona acerca de esa
sensación. Una idea llega a
la mente a través de los
sentidos y la memoria la
revive

13. CONOCIMIENTO
INTUITIVO:
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO:
 Tengo la intuición de que Dios
existe
 Tengo el presentimiento de que
lloverá mañana
 Presiento que las notas no serán
buenas
 todo aquello que es posible
percibir con los sentidos;
 La luz del sol
 El viento
 El frío

14. CONOCIMIENTO
FILOSOFICO:
CONOCIMIENTO
TRADICIONAL
 Aprendes a sumar un día 1+1=2.
Razonas acerca de lo que significa
y llegas a la conclusión (sin que te
lo digan) de que, entonces
1+1+1+1=2+2, es decir,
utilizaste tu saber previo para
crear saber nuevo
 Construcción de obras para
estabilizar el suelo y evitar la erosión
 Sembrar distintos cultivos en las
parcelas y en diferentes temporadas

15. CONOCIMIENTO
RELIGIOSO:
Conocimiento sensitivo:
 La Reforma de Lutero
 El Nuevo testamento
 La vida de Jesús
 cuando vemos un helado la
primera idea que viene a la
mente es comerlo, ya que
tenemos el conocimiento
previo de que es delicioso,
por medio del sentido del
sabor

16. conocimiento racional
conocimiento vulgar
 no golpeamos a un perro
por diversión, ya que nos
ponemos en su lugar, y
sabemos que a el le
duele, y a nosotros no
nos gustaría que no
hiciesen lo mismo
 cuando un bebe llora
es, porque tienen
hambre

17.  CONCEPTO:
 El significado de la
palabra verdad
abarca desde la
honestidad, la buena
fe y la sinceridad
humana en general,
hasta el acuerdo de
los conocimientos
con las cosas que se
afirman como
realidades: los
hechos o la cosa en
particular;1 así como
la relación de los

18.  CONCEPTO:
 El error, en filosofía, es un
concepto que pertenece a la
esfera del juicio, o sea de las
actitudes valorativas. En
general, se denomina error a
todo juicio o valoración que
contraviene el criterio que se
reconoce como válido, en el
campo al que se refiere el
juicio

19.  CONCEPTO:
 Es el convencimiento
personal de haber
arribado a un
resultado correcto,
ajustado a verdad,
exacto. Por supuesto,
es personal, está de
acuerdo a sus
conocimientos y
valores éticos. Por
lo que no es válido
para otros individuos

20.  CONCEPTO:
 Una evidencia s un
conocimiento que
se nos aparece
intuitivamente de
tal manera que
podemos afirmar
la validez de su
contenido, como
verdadero, con
certeza, sin

21. CONCEPTO:
La duda puede
proyectarse en los
campos de la
decisión y la acción,
o afectar
únicamente a la
creencia, a la fe o a
la validez de un
conocimiento. Si le
antecede una
"verdad"
convencionalmente

22.  CONCEPTO:
 Por conjetura se
entiende el juicio que
se forma (moral, ético
o matemático) de las
cosas o sucesos por
indicios y
observaciones. En
matemáticas, el
concepto de conjetura
se refiere a una
afirmación que se
supone cierta, pero que
no ha sido probada ni
refutada hasta la
fecha. Una vez se
demuestra la
veracidad de una

23.  CONCEPTO:
 La ignorancia (del
verbo "ignorar",
del latín ignorare
-"no saber“ suele
entenderse de
forma general
como ausencia de
conocimiento.

24.  CONCEPTO:
 Es causa y efecto.
Toda causa tiene su
efecto y todo
efecto tiene su
causa.
 Esto se puede
atribuir a muchos
campos, en la
ciencia se puede ver
en las leyes de la
naturaleza, si
lanzas algo para
arriba (causa) esto

25.  CONCEPTO:
La objetividad es la
cualidad de lo
objetivo, de tal
forma que es
perteneciente o
relativo al objeto en
sí mismo, con
independencia de la
propia manera de
pensar o de sentir (o
de las condiciones de
observación) que

26.  CONCEPTO:
 es la propiedad de
las percepciones,
argumentos y
lenguaje basados
en el punto de vista
del sujeto, y por
tanto influidos por
los intereses y
deseos
particulares del
mismo. Su
contrapunto es la
objetividad, que
los basa en un
punto de vista

27.  CONCEPTO:
 El concepto utopía
se refiere a la
representación de
un mundo
idealizado que se
presenta como
alternativo al
mundo realmente
existente,
mediante una

28.  CONCEPTO:
 Las Prácticas sociales
son la manera en la que
los Seres humanos
estructuran y organizan
la vida social, y proveen
los cimientos para el
procesamiento del
sentido colectivo. El
sentido (lo que luego
determinara el uso con
sentido de las
innovaciones
tecnológicas) se
produce y reproduce en

29.  CONCEPTO:
 La ética es una rama
de la filosofía que
se ocupa del
estudio racional de
la moral, la virtud,
el deber, la
felicidad y el buen
vivir.1 La ética es
una de las
principales ramas
de la filosofía, en
tanto requiere de