Alfabetización                           Informacional                              Sergio García Cabezas                 ...
lunes 4 de abril de 2011
NUEVAS ALFABETIZACIONES                Alfabetización tecnológica                Alfabetización digital                Alf...
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ALFIN o INFOLIT              Es una de las 8 competencias básicas con las que terminar secundaria.              Se aprende...
ALFIN o INFOLIT                   Identificación de la necesidad de información                   Creación y organización ...
ALFIN o INFOLIT                 Utilización y comunicación de la información                 Aspectos éticos y sociales   ...
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL                     Una persona alfabetizada en información es capaz                     de r...
Formación de los Docentes                      Tecnología Educativa: Internet y Educación                      Alfabetizac...
Dimensiones de la Alfabetización                            Informacional             Servicio de las instituciones docume...
DESTREZAS DE                            INFORMACIÓN           A través de éstas aprendemos a buscar, obtener, utilizar y ...
DESTREZAS DE INFORMACIÓN         Las destrezas de información son importantes porque a través de          ellas podemos: ...
DESTREZAS DE INFORMACIÓN              obtener un resultado efectivo del trabajo que realicemos              ser usuarios...
DESTREZAS DE INFORMACIÓN                           Modelos de Destrezas de Información               Information Search Pr...
MODELO BIG 6lunes 4 de abril de 2011
MODELO BIG 6            Este modelo es uno de los más sencillos y más utilizados.            Puede ser aplicado tanto ac...
¿Y QUÉ ES ESO DEL BIG 6?         El Big 6 es un proceso sistemático para la solución de problemas          de información...
¿PARA QUÉ SE USA EL BIG 6?             Puedes    utilizar este método, desarrollado por               Michael Eisenberg y...
PASOS O ETAPAS DEL BIG6            Definición de la tarea            Estrategias de búsqueda de información            ...
PASOS O ETAPAS DEL BIG6        Etapa del                           Definición de la Etapa           Preguntas que se debe ...
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PASOS O ETAPAS DEL BIG6     Etapa del                                   Definición de la Etapa              Preguntas que ...
APLICACIONES DEL BIG6            Sí, podemos aplicar este modelo en distintas tareas y diversas             situaciones. ...
Otros modelos                       ACRL/ALA. Information Literacy Competency Standards                       for Higher E...
Conclusiones                 Las habilidades de información, bases para aprender a                 aprender en la sociedad...
Conclusiones                 Es necesario potenciar y normalizar los servicios                 relacionados con la ALFIN c...
REFERENCIAS           American Library Association, Association of College and Research Libraries                    (ACRL...
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Alfabetización informacional y educación permanente

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Alfabetización informacional

  1. 1. Alfabetización Informacional Sergio García Cabezas CSEU La Sallelunes 4 de abril de 2011
  2. 2. lunes 4 de abril de 2011
  3. 3. NUEVAS ALFABETIZACIONES Alfabetización tecnológica Alfabetización digital Alfabetización mediática Alfabetización informacional.lunes 4 de abril de 2011
  4. 4. ALFIN o INFOLIT Adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. Se considera un prerrequisito para participar eficazmente en la sociedad de la información y es parte de los derechos básicos de la Humanidad para un aprendizaje de por vida.lunes 4 de abril de 2011
  5. 5. ALFIN o INFOLIT Es una de las 8 competencias básicas con las que terminar secundaria. Se aprende en bibliotecas, centros culturales, centros escolares y universidades. Se aprende mediante modelos como el Big Blue o el Big Six Skills.lunes 4 de abril de 2011
  6. 6. ALFIN o INFOLIT Identificación de la necesidad de información Creación y organización de la información Estrategias de búsqueda de información Habilidades tecnológicas e informáticas Evaluación y tratamiento de la informaciónlunes 4 de abril de 2011
  7. 7. ALFIN o INFOLIT Utilización y comunicación de la información Aspectos éticos y sociales Actitud activa para el aprendizaje durante toda la vida Crítica de los medios de comunicación Autoevaluaciónlunes 4 de abril de 2011
  8. 8. ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Una persona alfabetizada en información es capaz de reconocer cuándo necesita información y tiene la capacidad para localizar, evaluar, y utilizar eficientemente la información requerida (ALA, 1989), lo que le permite llegar a ser un aprendiz independiente a lo largo de la vidalunes 4 de abril de 2011
  9. 9. Formación de los Docentes Tecnología Educativa: Internet y Educación Alfabetización tecnológica Formación permanente Curso de Educación Documental.lunes 4 de abril de 2011
  10. 10. Dimensiones de la Alfabetización Informacional Servicio de las instituciones documentales Objetivo del Sistema Educativo Objetivo de las políticas relacionadas con la Sociedad de la Información Problema de investigación: Habilidades, carencias, metodologías de enseñanza-aprendizaje...lunes 4 de abril de 2011
  11. 11. DESTREZAS DE INFORMACIÓN  A través de éstas aprendemos a buscar, obtener, utilizar y presentar los recursos de información, ya sean físicos o electrónicos, de una forma efectiva, para satisfacer la necesidad de información que tengamos. Representan la habilidad de localizar, evaluar y utilizar efectivamente la información. American Library Association, 1989lunes 4 de abril de 2011
  12. 12. DESTREZAS DE INFORMACIÓN  Las destrezas de información son importantes porque a través de ellas podemos:  definir nuestra necesidad de información  evaluar las fuentes  hacer buen uso de los recursos de informaciónlunes 4 de abril de 2011
  13. 13. DESTREZAS DE INFORMACIÓN  obtener un resultado efectivo del trabajo que realicemos  ser usuarios independientes  hacer un mejor desempeño en nuestros trabajos académicos y profesionales  desarrollamos de una manera efectiva el pensamiento críticolunes 4 de abril de 2011
  14. 14. DESTREZAS DE INFORMACIÓN Modelos de Destrezas de Información Information Search Process Modelo de la Biblioteca Británica Loertscher’s Information Pathway to Knowledge Model Literacy Model Modelo de Habilidades esenciales para la alfabetización Modelo de Baró y Mañá en información (WLMA) Modelo de la New England Modelo de Félix Benito Education Media ASS (NEEMA) Modelo Big 6lunes 4 de abril de 2011
  15. 15. MODELO BIG 6lunes 4 de abril de 2011
  16. 16. MODELO BIG 6  Este modelo es uno de los más sencillos y más utilizados.  Puede ser aplicado tanto académica como profesionalmente, así como en nuestra vida diaria.  Ayuda a reconocer tu necesidad de información y a resolverla mediante una serie de pasos, de una manera efectiva y eficiente.lunes 4 de abril de 2011
  17. 17. ¿Y QUÉ ES ESO DEL BIG 6?  El Big 6 es un proceso sistemático para la solución de problemas de información.  Está compuesto por una serie de habilidades que suministran la estrategia necesaria para satisfacer las necesidades de información, todo esto apoyado en el pensamiento crítico.lunes 4 de abril de 2011
  18. 18. ¿PARA QUÉ SE USA EL BIG 6?  Puedes utilizar este método, desarrollado por Michael Eisenberg y Bob Berkowitz en el 1990, para resolver situaciones personales o académicas que requieran información precisa para tomar una decisión o para completar un trabajo.lunes 4 de abril de 2011
  19. 19. PASOS O ETAPAS DEL BIG6  Definición de la tarea  Estrategias de búsqueda de información  Localización y Acceso  Uso de la información  Síntesis  Evaluaciónlunes 4 de abril de 2011
  20. 20. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Definición de la Etapa Preguntas que se debe hacer Modelo Big 6 En esta etapa del proceso se trata ¿Cuál es el problema? de identificar el problema y de ¿Qué información se necesita para definir las necesidades específicas solucionar el problema? relacionadas con éste. Es ¿Qué es lo que se requiere para Definición de importante identificar la realizar el proyecto o tarea? la tarea información necesaria para ¿En qué orden se debe proceder y poder llevar a cabo la tarea cuál es el tiempo máximo para de una manera eficaz. completar los pasos a seguir?lunes 4 de abril de 2011
  21. 21. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Definición de la Etapa Preguntas que se debe hacer Modelo Big 6 Cuando el problema ya está ¿Cuáles son las posibles fuentes claramente definido, se analiza la de información? gama de posibles fuentes de ¿Cuáles son las mejores? Estrategias información. Las estrategias para ¿Cuáles son los métodos para de búsqueda buscar información implican tomar obtener la información (bases de de la decisiones y escoger las fuentes de datos, revistas, libros, Internet, información información más convenientes para etc.)? el trabajo en cuestión.lunes 4 de abril de 2011
  22. 22. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Preguntas que se debe Definición de la Etapa Modelo Big 6 hacer Se trata de localizar las fuentes, ya sea en un catálogo en línea, en una base de datos, en Internet, en un libro, periódico o revista, entre otros recursos. Incluye el ¿Dónde están las fuentes? uso de herramientas de búsqueda, ficha ¿Dónde está la información Localización bibliográfica de un recurso impreso, y las dentro de cada fuente? y acceso estrategias de búsqueda para encontrar la información necesaria dentro de la fuente seleccionada.lunes 4 de abril de 2011
  23. 23. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Preguntas que se debe Definición de la Etapa Modelo Big 6 hacer Una vez que los usuarios sean capaces de localizar y acceder a una fuente, podrán leer, visualizar, escuchar e ¿Qué información ofrece la interactuar con la información fuente? disponible y decidir qué aspectos son ¿Qué información Uso de la útiles para su situación específica. Es específica es pertinente para información importante verificar la pertinencia y la el trabajo que se va a relevancia de la fuente. Deberán extraer realizar? la información necesaria tomando notas, sacando copias, anotando citas, etc.lunes 4 de abril de 2011
  24. 24. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Definición de la Etapa Preguntas que se debe hacer Modelo Big 6 La síntesis es la reestructuración de ¿Cómo se une la información la información en formatos nuevos o que proviene de distintas diferentes para poder cumplir con los fuentes? requisitos del trabajo. Es organizar ¿Cómo se presenta mejor la la información proveniente de Síntesis información? diversos recursos, para luego ¿Qué técnicas y/o recursos presentarla a la audiencia, en necesito para presentar mejor la diferentes formatos, ya sea de forma información? oral o escrita.lunes 4 de abril de 2011
  25. 25. PASOS O ETAPAS DEL BIG6 Etapa del Definición de la Etapa Preguntas que se debe hacer Modelo Big 6 ¿El problema de información quedó resuelto? La evaluación es la que determina cuán ¿Se obtuvo la información que efectiva y eficientemente se llevó a cabo se necesitaba? el proceso de solución del problema de ¿Se tomó la decisión? información. En esta parte se evalúa el ¿Se resolvió el problema? Evaluación proceso desde sus comienzos: la ¿El producto obtenido cumple definición de la tarea, búsqueda de la con los requisitos información, localización y acceso, el originalmente establecidos? uso de la información y la síntesis. ¿Qué criterios se pueden También se evalúa el producto final. utilizar para evaluar el producto?lunes 4 de abril de 2011
  26. 26. APLICACIONES DEL BIG6  Sí, podemos aplicar este modelo en distintas tareas y diversas situaciones. Te presentaremos dos ejemplos a los que puedes aplicar el modelo Big 6 para:  Decidir qué estudios curso.  Recopilar información para un trabajo.  Hacer una buena entrevista de empleo.lunes 4 de abril de 2011
  27. 27. Otros modelos ACRL/ALA. Information Literacy Competency Standards for Higher Education (2000) http://www.ala.org/acrl AASL/ALA Information Literacy Standards for Student Learning (1998) http://www.ala.org/aasl SCONUL Information skills in higher education http:// www.sconul.ac.uk/pubs_stats/pubs/99104Rev1.doc CAUL Information Literacy Standars (2001) http:// www.caul.edu.au/caul-doc/InfoLitStandards2001.doclunes 4 de abril de 2011
  28. 28. Conclusiones Las habilidades de información, bases para aprender a aprender en la sociedad de la información La alfabetización en información da una dimensión educativa a las instituciones documentales que debe desarrollar de modo presencial y a través de los servicios digitales.lunes 4 de abril de 2011
  29. 29. Conclusiones Es necesario potenciar y normalizar los servicios relacionados con la ALFIN como valor añadido de los servicios de información. Debe buscarse la mayor integración curricular de la ALFIN y la mayor colaboración docentes bibliotecarios Formación en ALFIN de los profesionales de la información y los docenteslunes 4 de abril de 2011
  30. 30. REFERENCIAS American Library Association, Association of College and Research Libraries (ACRL). (1989). Presidential Committee on Information Literacy. Reporte final. Washington, D.C.: American Library Association. Recuperado el 9 de febrero !de 2009, de ! http:// www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/ presidential.cfm Eisenberg, M. & Berkowitz, B. (1987) El modelo Big 6. Eduteka. Recuperado el 10 de marzo de 2011, de http://www.eduteka.org/imprimible.php? num=37&catx=1 Eisenberg, M. & Berkowitz, B. (2000). The Big6 Collection: The best of the Big6 Newsletter. Worthington, Ohio: Linworth Publishing.lunes 4 de abril de 2011

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