Generación Energía Eléctrica

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Generación Energía Eléctrica

  1. 1. INFAESTRUCTURAS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS ENERGÍA ELÉCTRICA: Generación,  t t di t ib iótransporte y distribución Autor: Sergio Palma Tubilleja 1Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  2. 2. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN ÍNDICE 1. Introducción a) Contexto educativo b) Objetivos c) Contenidos d) C t i t b jd) Competencias a trabajar 2. Guía del alumno 3. Guía del profesor.3. Guía del profesor.  2Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  3. 3. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN C t t d ti• Contexto educativo:  Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación  (LOE)(LOE)  Curso: 3º ESO  Asignatura: Tecnología  Bloque 7. Energía y su transformación. Energías renovables: 3Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  4. 4. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN Obj ti• Objetivos:  Conocer los distintos tipos de transformaciones éti d l tenergéticas que se producen en los aparatos que utilizamos cotidianamente cuando dichos aparatos se ponen en funcionamientose ponen en funcionamiento.  Conocer de qué maneras se obtiene hoy la energía, y describir el proceso de transporte y distribucióny describir el proceso de transporte y distribución de la energía eléctrica desde los centros de producción hasta los lugares de consumoproducción hasta los lugares de consumo. 4Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  5. 5. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN C t id• Contenidos:  Conceptuales  Uso de la energía eléctrica: producción, distribución y consumo.  Procedimentales  Identificar los diferentes tipos de energía y sus transformaciones más importantes.  Actitudinales  Interés por conocer el proceso que se sigue en una central eléctrica para generar electricidad. 5Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  6. 6. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN C t i t b j• Competencias que se trabajan:  Competencia en el conocimiento y la interacción l d fí icon el mundo físico  Tratamiento de la información y competencia digital  Competencia para aprender a aprender  Competencia lingüística 6Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  7. 7. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 2. GUÍA DEL ALUMNO D t d l t E í t f ió d• Dentro del tema Energía y su transformación, acceder a  los videos y textos de los enlaces de la colección de  Delicious donde se encuentran escritos y a YoutubeDelicious, donde se encuentran escritos y a Youtube dónde se encuentran los videos a ver. • En la clase de la semana que viene se evaluarán los• En la clase de la semana que viene se evaluarán los  conocimientos adquiridos con una pequeña prueba  escrita de corta duraciónescrita de corta duración. • Los links en la siguiente diapositiva. 7Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  8. 8. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 2. GUÍA DEL ALUMNO L li k l i i t di iti• Los links en la siguiente diapositiva.  Escritos: http://previous.delicious.com/sergio_palma/  Videos:  http://www.youtube.com/playlist?list=PLJrp4B1l5z UV_R0fiRevEJYbQu2dsA8St 8Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  9. 9. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 3. GUÍA DEL PROFESOR F d l• Forma de evaluar: Examen (10 puntos) Ti (9 )Tipo test: (9 puntos) • 9 preguntas • +1 punto pregunta correcta 0 3 t i t• -0,3 pregunta incorrecta Pregunta a desarrollar (1 punto) Duración: 15 minutos Link acceso examenLink acceso examen https://drive.google.com/file/d/0BzgHPrXKa8fDUnBSOHNIYzJrRzA/edit ?usp=sharing 9Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
  10. 10. TEXTOS ‐ SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN 3. GUÍA DEL PROFESOR Pi t• Pistas:  Aconsejar a los alumnos que presten especial  i t é l id b l ió d íinterés en los videos sobre la generación de energía  eléctrica, pues se preguntará más sobre ése tema  en la evaluaciónen la evaluación. 1 0 Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

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